幼儿园综合教案-小红帽
幼儿园综合活动《小红帽》教案
幼儿园综合活动《小红帽》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、动手操作能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的想象力、创造力和同情心，提高幼儿的审美情趣。
二、活动准备：1. 教具：小红帽、大灰狼、妈妈、猎人等角色手偶，故事图片，画纸、彩笔等绘画材料。
2. 环境：布置一个温馨的故事讲述环境，如窗帘、故事背景图等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小红帽手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小红帽的外貌特征。
2. 故事讲述：教师以手偶表演的方式讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中的情节，如小红帽为什么找不到妈妈，大灰狼为什么不敢吃小红帽等。
四、活动延伸：1. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己心中的《小红帽》故事场景。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和合作意识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事情节的理解和表达能力。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的合作能力和表演能力。
六、活动准备：1. 材料准备：故事书《小红帽》，小红帽、大灰狼、妈妈、猎人等角色服装，森林背景图，实物道具（如帽子、披肩等）。
2. 环境布置：将活动室布置成一个森林场景，放置实物道具和背景图，创造故事情境。
七、活动过程：1. 故事导入：教师穿着小红帽服装，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小红帽的外貌特征。
2. 故事讲述：教师以讲述和互动的方式呈现《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事扮演：邀请幼儿参与故事扮演，分配角色，让幼儿亲身体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和合作意识。
八、活动延伸：1. 情境体验：教师带领幼儿扮演小红帽和大灰狼，进行森林探险游戏，让幼儿体验故事中的情境，培养幼儿的观察力和应变能力。
幼儿园综合活动《小红帽》教案
幼儿园综合活动《小红帽》教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力、表达能力和想象力。
2. 通过活动，让幼儿学会分享、互帮互助的良好品质。
3. 培养幼儿对色彩、形状的认知，提高幼儿的审美能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具准备：小红帽、大灰狼头饰、森林背景图、故事课件等。
2. 材料准备：纸张、画笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做《小红帽》手指游戏，吸引幼儿注意力，调动幼儿积极性。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件和教具，生动讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演（10分钟）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，培养幼儿的的表现力和想象力。
4. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用画笔和纸张，创作自己的小红帽和大灰狼，培养幼儿的审美和创造力。
5. 总结环节（5分钟）教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动注意事项1. 注重培养幼儿的参与意识和团队精神，鼓励每个幼儿积极参与活动。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，给予鼓励和支持。
3. 在创意绘画环节，引导幼儿发挥想象力，不限制幼儿的创作思维。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行类似活动。
2. 环境创设：利用活动中的作品，装饰教室环境，让幼儿感受到自己的成果。
3. 课程整合：将本次活动与音乐、舞蹈、手工等其他领域相结合，丰富幼儿的学习经验。
六、教学内容1. 故事情节的回顾与讨论：带领幼儿回顾《小红帽》的故事情节，引导幼儿讨论故事中的角色和事件，提高幼儿的思维能力和表达能力。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过表演来体验角色的情感和行为，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 创意绘画：引导幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受，提高幼儿的审美能力和创造力。
中班_小红帽教案(3篇)
第1篇活动目标：1. 培养幼儿对童话故事的兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 让幼儿了解《小红帽》的故事内容，理解故事中的道理。
3. 培养幼儿的观察力、表达能力和合作能力。
活动准备：1. 《小红帽》的故事绘本或动画视频。
2. 彩色卡片、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 幼儿分组。
活动过程：一、导入1. 教师出示《小红帽》的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么故事吗？”2. 幼儿回答后，教师简要介绍《小红帽》的故事。
二、讲述故事1. 教师声情并茂地讲述《小红帽》的故事，让幼儿跟随故事情节发展。
2. 在讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考故事中的问题。
三、讨论故事1. 教师提问：“小红帽为什么会遇到危险呢？”2. 幼儿自由发言，教师总结故事中的道理。
四、手工制作1. 教师分发彩色卡片、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 教师示范制作《小红帽》的手工，幼儿分组合作完成。
五、表演故事1. 幼儿分组，每组选择一个角色，进行《小红帽》的故事表演。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，展示自己的表演。
六、总结1. 教师提问：“小朋友们，今天我们学习了《小红帽》的故事，你们有什么收获呢？”2. 幼儿分享自己的感受和收获，教师总结故事中的道理。
活动延伸：1. 家长配合，引导幼儿在家庭中继续关注《小红帽》的故事。
2. 教师在下次活动中，针对《小红帽》的故事，开展相关的语言活动，如：续编故事、角色扮演等。
第2篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 知识目标：理解故事《小红帽》的主要内容，知道故事中的人物和情节。
2. 能力目标：通过故事表演，提高幼儿的口语表达能力和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，让幼儿学会关心他人，懂得安全意识。
教学重点：1. 理解故事情节，记住故事中的人物和角色。
2. 通过故事表演，提高幼儿的口语表达能力和表演能力。
教学难点：1. 让幼儿学会关心他人，懂得安全意识。
2. 引导幼儿在表演过程中，充分发挥自己的想象力。
《小红帽》教案
《小红帽》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班小红帽的教案
2024年大班小红帽的教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿综合素质教育》第5册第3单元“经典故事”，详细内容为“小红帽”的故事。
通过对故事的学习，使幼儿了解故事情节，认识主人公小红帽，理解善良、勇敢、警惕等品质的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够复述故事“小红帽”，了解故事情节和人物关系。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力，提高幼儿的语言素养。
3. 培养幼儿树立善良、勇敢、警惕的品质，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的品质教育，培养幼儿的自我保护意识。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，认识主人公小红帽，学会复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师戴小红帽头饰，以角色扮演的形式引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 故事学习：（1）教师播放录音，让幼儿倾听故事。
（2）教师引导幼儿关注故事情节，讨论故事中的人物关系。
（3）教师出示故事挂图，让幼儿复述故事。
3. 实践活动：（1）幼儿分角色扮演，表演故事情节。
（2）幼儿用彩笔、画纸等学具创作故事插画。
4. 例题讲解：教师出示小红帽头饰，提出问题：“故事中，小红帽为什么会被大灰狼欺骗？”引导幼儿讨论并回答。
5. 随堂练习：教师发放画纸，让幼儿画出自己心中的小红帽形象，并分享作品。
六、板书设计1. 故事小红帽2. 故事人物：小红帽、大灰狼、奶奶3. 故事关键词：善良、勇敢、警惕七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红帽，并简单描述她的特点。
示例答案：我心中的小红帽是一个可爱、善良、勇敢的小女孩。
她戴着红色的帽子，穿着漂亮的裙子，手里拿着一篮子水果。
她懂得警惕大灰狼，保护自己和奶奶。
2. 作业要求：作业完成后，家长签字确认，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对故事的理解程度，以及品质教育的渗透情况。
幼儿园大班教案《小红帽》
幼儿园大班教案《小红帽》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿故事与童话》第五章《经典童话》，详细内容为《小红帽》故事讲解及活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉《小红帽》的故事情节，培养幼儿对经典童话的兴趣。
2. 通过故事，教育幼儿要有警惕性，不要轻信陌生人，增强幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发幼儿参与活动的积极性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的道理，培养安全意识。
重点：熟悉故事情节，提高幼儿的表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：《小红帽》故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小红帽，在教室里表演故事情节，吸引幼儿注意力。
邀请幼儿参与表演，共同演绎《小红帽》故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师用故事挂图讲解《小红帽》的故事，让幼儿了解故事情节。
分析故事中的人物特点，引导幼儿讨论故事中的道理。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组讨论一个故事情节，讨论后分享给全班同学。
表演练习：请幼儿分组扮演故事角色，进行表演练习。
4. 主题活动（10分钟）制作小红帽头饰，让幼儿动手操作，培养动手能力。
举行小红帽与大灰狼的角色扮演游戏，巩固故事情节。
鼓励幼儿分享自己的感受，提高表达能力。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事人物：小红帽、大灰狼、外婆、妈妈3. 故事道理：警惕陌生人，注意安全七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红帽答案：幼儿自由发挥，画出心中的小红帽形象。
2. 作业题目：复述《小红帽》的故事情节答案：幼儿用自己的话复述故事情节，家长可协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与，让幼儿在家与家人共同表演《小红帽》故事。
环境创设：在班级环境中布置“小红帽主题墙”，展示幼儿的作品和照片。
幼儿园大班精品教案《小红帽》含反思
幼儿园大班精品教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《童话乐园》第四章，详细内容为“小红帽”的故事。
通过故事让幼儿了解主人公小红帽的冒险经历，培养幼儿的安全意识和辨别善恶的能力。
二、教学目标1. 了解“小红帽”的故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力，懂得不要轻信陌生人。
3. 培养幼儿的道德观念，学会关爱家人和朋友。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的道德观念，培养安全意识。
重点：掌握故事的主要情节，学会复述故事。
四、教具与学具准备教具：小红帽故事挂图、头饰、角色扮演道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小红帽，通过表演形式引发幼儿兴趣，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲解故事（10分钟）教师详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的关键信息，如小红帽与狼的对话、小红帽的行为等。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小红帽为什么不能告诉狼她奶奶家在哪里？”引导幼儿思考和讨论，培养安全意识。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容绘制一幅故事插图，培养幼儿的动手能力。
5. 角色扮演（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高幼儿的语言表达能力和表现力。
六、板书设计1. 故事小红帽2. 故事主要人物：小红帽、狼、奶奶3. 关键信息：小红帽与狼的对话、小红帽的行为七、作业设计1. 作业题目：将故事内容画成一幅插图，并标注出故事中的关键信息。
2. 答案：故事插图，标注关键信息。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在故事理解和道德观念方面的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭作业，让家长参与故事讲解，引导幼儿将故事中的道德观念运用到日常生活中。
同时，鼓励幼儿参加幼儿园组织的童话剧表演，提高幼儿的综合素质。
幼儿园大班语言领域《小红帽》教案
大班语言领域《小红帽》教学目标：1.情感目标:喜欢听故事，体验表演活动带来的快乐，学会保护自己，有辨别是非的能力。
2.能力目标:能大胆创编故事结局。
3.认知目标:了解故事内容，感受不同的角色特征。
教学重点：了解故事情节和人物特点，能续编故事。
教学难点：学会保护自己，有辨别是非的能力。
教学工具(或教学准备)：物质准备：故事图片、角色头饰(小红帽、大灰狼、外婆、妈妈、猎人)、《小红帽》视频、《小红帽歌曲》经验准备:一定的续编能力教学过程：一、以歌曲导入的形式导入主题教师通过播放《小红帽》歌曲，引入到主题中。
歌曲完毕后可以进行提问:“歌曲里的小姑娘叫小红帽，她在路上可能遇到了谁呢?又会发生什么样的故事呢?”歌曲——“我独自走在郊外的小路上，我把糕点带给外婆尝一尝，她家住在又远又僻静的地方，我要当心附近是否有大灰狼。
当太阳下山岗，我要赶回家，同妈妈一同进入甜密梦乡。
”二、基本部分1、学习文学作品的内容(1)学习故事前半段，初步感知故事教师先根据图片讲述故事前半段，讲述完毕后可进行如下提问：“故事中出现的人物有谁?” “小红帽要去干什么呢?”“小红帽路上发生了什么?”通过以上提问，引导幼儿对故事前半段有个初步的了解。
为承接故事后半段内容，可进行以下启下性提问:“小红帽有没有被大灰狼吃掉呢?”(2)学习故事后半段，了解故事大意教师讲述完故事的后半段，讲述完毕后可进行以下提问:“小红帽遇到的坏人是谁呢?”“大灰狼是怎么骗小红帽的呢?”2、教师播放《小红帽》视频，幼儿理解体验作品经验教师播放视频，请幼儿再次听故事，进一步理解整个故事，二次讲述完毕后，可提问启发性问题。
“小红帽是怎么被大灰狼吃掉的呢?”，也可提问假设性问题，“如果你是小红帽，你会怎么做呢?”3、围绕故事开展相关的语言活动教师组织幼儿进行角色表演游戏，体会不同角色间的差异。
教师小结：今天小朋友们不仅学会了看图自己编故事的本领，还知道了遇到危险时要提高警惕，不和陌生人说话，不要陌生人给的东西，小朋友们今天的故事讲完了回家后你可以向你们的爸爸妈妈分享分享自己编的故事好吗？三、活动延伸教师带领幼儿到户外看一看花草树木，想象小红帽看到很多漂亮的花的心情。
幼儿园大班教案《小红帽》含反思
幼儿园大班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿故事与童话》中的第四章《经典童话》，详细内容为《小红帽》的故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉《小红帽》的故事情节，理解故事中的道德观念。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力。
3. 教育幼儿识别生活中的善恶，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道德观念，学会识别善恶。
教学重点：熟悉故事情节，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽头饰、大灰狼头饰、故事挂图、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小红帽头饰，扮演小红帽，讲述自己在森林里遇到大灰狼的经历。
（2）引导幼儿讨论如何应对陌生人和保护自己。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起朗读。
（2）教师讲解故事挂图，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“故事中，小红帽为什么会被大灰狼欺骗？”（2）引导幼儿回答，教育幼儿识别善恶。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分成小组，讨论如何防范陌生人。
（2）小组代表发言，分享防范经验。
5. 互动游戏（10分钟）（1）教师组织“大灰狼来了”的游戏，让幼儿扮演小红帽、大灰狼等角色。
（2）通过游戏，巩固故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
6. 创意手工（15分钟）（1）教师指导幼儿制作小红帽头饰。
（2）让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事关键词：小红帽、大灰狼、善恶、防范陌生人3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小红帽》的故事插图，并用自己的话简要描述故事情节。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、故事讲解、互动游戏等多种教学方式，让幼儿熟悉了《小红帽》的故事情节，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班表演活动《小红帽》教案
一、活动目标1. 帮助幼儿理解《小红帽》的故事内容，发展幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 通过表演活动，培养幼儿的合作精神和表演兴趣。
3. 教育幼儿学会分享食物，发展幼儿的社会交往能力。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的表现力。
二、活动准备1. 教具准备：小红帽、大灰狼头饰、森林背景图、音乐CD等。
2. 材料准备：小床、小桌子、小椅子等用于布置场景。
3. 课前与幼儿一起收集有关《小红帽》的图片、图书等资源。
三、活动重难点1. 活动重点：通过表演活动，让幼儿体验故事中的角色，发展幼儿的表演能力。
2. 活动难点：帮助幼儿理解故事中的道德观念，教育幼儿学会分享食物。
四、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 故事分享（5分钟）：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色分配（3分钟）：教师根据幼儿的特点和意愿，为每个幼儿分配一个故事中的角色，如小红帽、大灰狼等。
4. 表演练习（5分钟）：教师指导幼儿进行角色扮演，练习对话和动作，帮助幼儿熟悉角色。
5. 表演展示（5分钟）：幼儿在全体同伴面前进行表演，展示自己的表现力和创造力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的表演活动，共同培养幼儿的表演兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置森林背景，让幼儿在自由活动时间自由发挥，进行角色扮演。
3. 作品展示：鼓励幼儿和家长一起制作《小红帽》的故事手工艺品，进行班级展示。
六、教学方法1. 故事法：通过讲述《小红帽》的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
3. 情境教学法：创设森林背景，让幼儿在真实的情境中进行表演，增强幼儿的体验感。
4. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
幼儿园中班《小红帽》教案(优秀7篇)
幼儿园中班《小红帽》教案（优秀7篇）幼儿园中班《小红帽》教案篇一活动目标：1.在音乐中大胆尝试用动作、表情等表现人物形象。
2.体验表演的快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.体验合作创编游戏的'乐趣。
活动准备：1.情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2.课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《狮王进行曲》一大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人)3.人物图片、头饰活动过程：一、情景导入——欣赏森林美景。
1.播放背景音乐《森林狂想曲》，幼儿闭上眼睛聆听。
教师：你听，我们现在来到了什么地方？2.播放森林课件。
教师：我们来到了森林，森林里都有什么呢？(树上有许多水果，草地上开满了鲜花，草丛里还有许多蘑菇)。
在这个美丽的森林里，住着一位漂亮的小姑娘，她的名字叫小红帽。
二、故事欣赏，感受音乐。
1.教师边讲述故事，边让幼儿感受音乐。
小红帽的外婆住在森林的一座小木屋里，有一天，外婆生病了，她很想念小红帽。
小红帽提着篮子去看望生病的外婆，她在森林里采摘了很多礼物送给外婆，大灰狼想吃掉小红帽和外婆，他闯进了外婆的家，猎人正在森林里巡逻，发现了大灰狼，就把大灰狼赶走了，小红帽和外婆得救了。
2.教师：这个故事的名字就叫《小红帽》，故事里都有谁呢？三、分段听辨音乐教师：今天他们也来了，他们分别躲在四段音乐里，我们来听一听，他在哪儿呢？1.教师分别播放四段音乐，幼儿聆听，听辨是谁来了？四、听辨音乐，表演故事。
教师：我们一起来表演吧。
幼儿分角色听辨音乐，表演故事。
五、大灰狼被赶跑了，你们高兴吗？我们一起去庆祝吧。
教师播放《小红帽》的音乐，和幼儿一起庆祝，结束。
小红帽教案篇二活动目标：1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
活动准备：1、小红帽一顶。
2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
设计思路：“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《小红帽》的歌曲，并能够独立唱出来。
难点：让幼儿理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出歌曲的内容。
三、教学准备：1. 教具准备：小红帽头饰、小旗子、音乐CD等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿进入情境。
2. 学习歌曲：教师播放《小红帽》的歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师指导。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习《小红帽》的动作，让幼儿边唱边跳。
五、教学反思：在本次音乐教学中，我发现大部分幼儿对《小红帽》的歌曲都很感兴趣，能够积极参与唱歌和动作表演。
但在分组练习时，我发现有些幼儿在唱歌时跟不上节奏，需要在今后的教学中加强节奏感的训练。
总体来说，本次教学效果良好，达到了预期的教学目标。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境。
2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才华，提高他们的音乐技能。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、动作表演等方面，了解他们的学习进度。
2. 结果评价：通过分组练习和音乐比赛，评价幼儿的音乐能力和团队协作精神。
八、教学建议：1. 针对唱歌跟不上节奏的幼儿，可以适当降低教学难度，让他们能够跟得上歌曲。
2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的表扬和奖励，提高他们的学习积极性。
九、教学内容：1. 歌曲学习：《小红帽》2. 动作表演：《小红帽》3. 音乐游戏：小红帽捉迷藏十、教学计划：1. 下一节音乐课将继续学习《小红帽》，加强幼儿的音乐节奏感训练。
《小红帽》教学设计(精选14篇)
《小红帽》教学设计（精选14篇）《小红帽》教学设计篇1活动目标：1、观赏歌曲，理解歌词2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。
3、引导幼儿不要轻易信任生疏人的话、形成自我爱护意识活动预备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。
活动过程：1、导入活动老师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告知我们什么2、观赏歌曲《小红帽》（1）老师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词（2）老师播放歌曲《小红帽》、请幼儿观赏（3）老师有表情地用美丽的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜蜜的意境。
（4）老师与幼儿共同朗诵歌词。
（5）幼儿看老师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。
3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈第一句：齐步走其次句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摇摆第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下第四句：双手捂着脸、双脚小碎步第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上活动延长：在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。
《小红帽》教学设计篇2《小红帽》是一首好听的歌曲，同时《小红帽》也是一个童话故事。
《小红帽》深受幼儿的宠爱，故事中人物形象鲜亮生动，善恶美丑昭然若揭。
在观赏故事之余，我体会到：要找准教材与幼儿内在情感的结合致关重要。
我知道孩子对这一课确定很感爱好，于是就仔细预备想给孩子上一堂精彩的音乐课。
上课时我先戴了一顶红色手工制作的帽子，问小伴侣们：“你们发觉老师今日和平常有什么不一样啊？他们发现我戴了个帽子很是喜爱。
然后给幼儿观看了动画片《小红帽》。
观看过后，我顺势导入今日学习的歌曲《小红帽》，孩子们带着极大的兴致和热忱很快就学会了《小红帽》这首歌。
在接下来为歌曲《小红帽》编排舞蹈动作这一环节，我给孩子们自由发挥，然后分组表演，第一组不仅表演的很精彩，而且时间也恰到好处。
但到了其次组上台表演时，却消失了严峻超时问题。
幼儿园中班《小红帽》教案9篇
幼儿园中班《小红帽》教案9篇格林童话对于大多数的儿童来说是耳熟能详的故事了，那大家有读懂小红帽这个故事的寓意了吗？我们一起来学习一下吧。
下面的9篇幼儿园中班《小红帽》教案是由作者精心整理的小红帽范文模板，欢迎阅读参考。
《小红帽》篇一活动目标：1、能够双脚站立由15—20厘米的高处往下跳。
2、培养幼儿勇敢、克服困难的品质。
活动准备：泡沫塑料垫若干、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。
活动过程：（一）情景导入师：今天天气真晴朗，我们一起去郊游吧。
（音乐声中，教师带领小朋友入场，随音乐自由舞蹈）（二）练习从高处往下跳1、自由练习从大约5厘米高处往下跳。
师：听妈妈说外婆生病了，好担心啊，我们一起去探望外婆好不好？不过去外婆家的路上会有好多大石头，你们能够从大石头上往下跳吗？（教师带领幼儿在场地一侧自由探索练习从5厘米高处往下跳。
）2、自我挑战，增加难度师：现在你们跳得可太好了。
我想问大家，有没有勇气从更高的地方往下跳呢？（幼儿自由选取垫子，增加高度，练习从更高的地方往下跳（15-20厘米）3、展示，小结让跳得较高的小朋友在全班幼儿面前展示，并鼓励其它幼儿也试跳。
教师对勇敢往下跳的幼儿给予表扬，让其产生自信。
（三）游戏《探望外婆》1、师：我们现在就要去探望外婆了，路上我们会经过小河、大小不同的石头，还要钻个山洞，小心不要被大灰狼抓到。
（教师带领幼儿练习跨小河，跳石头，钻山洞。
）2、师：哇，这里有好多美丽的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧。
（幼儿一人采一朵小红花，继续通过障碍来到外婆家。
）来到外婆家，引导幼儿打招呼，并把采的花送给外婆。
3、为外婆跳一支舞（放松运动）师：外婆见到你们好开心，我们再给外婆跳支舞，让外婆的身体快快好起来吧。
（教师带领幼儿，随音乐做放松动作）幼儿园中班《小红帽》教案篇二活动目标：1、通过活动引导幼儿感知起点、终点与路径之间的关系对应。
2、增强幼儿对事物之间关系对应的认识。
活动准备：配备教具：情境主题挂图—小红帽活动过程：一、通过观察情境主题图，引导幼儿体会起点、终点与路径之间的关系对应。
幼儿园中班精品教案《小红帽》含反思
幼儿园中班精品教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《童话乐园》中的第四章《经典故事》，详细内容为“小红帽”的故事。
通过故事让幼儿了解主人公小红帽的经历，学习故事中的道德观念，培养幼儿的安全意识和辨别善恶的能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并理解“小红帽”的故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的安全意识，知道不能轻信陌生人，不随意透露个人信息。
3. 培养幼儿的道德观念，学会关心家人，乐于助人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道德观念，培养安全意识。
教学重点：熟悉故事内容，能够复述故事主要情节。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰、森林背景图、录音机。
2. 学具：幼儿用书《童话乐园》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小红帽，在教室里走动，与幼儿互动。
（2）邀请幼儿扮演大灰狼，进行角色扮演游戏。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师挂上故事挂图，开始讲述“小红帽”的故事。
（2）讲述过程中，引导幼儿关注故事中的重点情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，如：“小红帽遇到了谁？她为什么要去外婆家？”（2）引导幼儿回答问题，巩固故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分成小组，每组选一个代表来复述故事。
5. 安全教育（5分钟）（1）教师引导幼儿讨论如何防范陌生人。
（2）分享安全知识，如不和陌生人走、不透露个人信息等。
六、板书设计1. 故事“小红帽”2. 重点情节：小红帽遇到大灰狼小红帽去外婆家大灰狼欺骗小红帽外婆被大灰狼吃掉猎人救出小红帽和外婆七、作业设计1. 作业题目：画一幅“小红帽”的故事插图。
2. 答案：幼儿根据故事内容，自由发挥，画出故事中的一个场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿和家长共同完成作业，增进亲子关系。
幼儿园《小红帽》故事教案(通用
幼儿园《小红帽》故事教案(通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《幼儿综合素质教育》第三单元“童话世界”中的《小红帽》故事。
详细内容包括：故事情节的理解、主要角色的分析、故事寓意的挖掘以及相关词汇的学习。
二、教学目标1. 让学生了解《小红帽》的故事情节，能够复述故事主要内容。
2. 培养学生对童话故事的兴趣，提高他们的想象力和创造力。
3. 教育学生学会分辨善恶，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，学会分辨善恶。
教学重点：掌握故事情节，认识主要角色，学习相关词汇。
四、教具与学具准备教具：小红帽故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰、录音机、磁带。
学具：幼儿用书《小红帽》、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师戴小红帽头饰，以生动形象的语言引入话题：“小朋友们，你们听说过小红帽的故事吗？今天我们一起去她的世界里探险吧！”2. 故事讲解：（1）教师播放录音，让学生聆听《小红帽》的故事。
（2）教师展示挂图，引导学生关注故事中的主要角色和情节。
3. 例题讲解：（1）教师提问：“故事中，小红帽遇到了谁？大灰狼是如何欺骗小红帽的？”4. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，每组选择一个角色进行扮演，复述故事情节。
（2）教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。
5. 创作环节：（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让学生创作一幅与《小红帽》相关的画。
（2）学生展示作品，教师点评并给予表扬。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、大灰狼、外婆3. 故事寓意：分辨善恶，增强自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红帽和她的朋友，并简单描述画面内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事讲解和实践活动，学生对《小红帽》的故事有了深刻的理解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后与家长分享所学故事，进行家庭互动，提高学生的表达能力。
同时，教师可以推荐其他童话故事，激发学生的阅读兴趣。
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章《儿歌与游戏》，详细内容为《小红帽》儿歌的学习与表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：正确把握歌曲的节奏，熟练演唱《小红帽》。
重点：学习歌词，掌握歌曲旋律。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、PPT。
学具：音乐书、小红帽歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小红帽，扮演小红帽角色，与学生互动，讲述小红帽的故事，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
c. 分组练习，互相检查，确保每个学生都能正确演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个乐句，讲解音符和节奏，并示范演唱。
4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师弹奏的钢琴，集体演唱歌曲，注意加强难点部分的练习。
5. 表演展示（10分钟）a. 学生分成小组，每组选出一个“小红帽”，戴上头饰，进行表演。
b. 其他学生伴唱，共同完成表演。
c. 教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌词：《小红帽》2. 旋律简谱3. 重难点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》，并尝试自己编创动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对《小红帽》的演唱掌握较好，但在节奏方面仍有待加强。
在今后的教学中，要注重培养学生的音乐节奏感。
2. 拓展延伸：引导学生学习其他经典儿歌，如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等，提高学生的音乐素养。
同时，可组织学生参加音乐表演活动，锻炼学生的舞台表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 歌曲学习过程中的互动与指导。
幼儿园中班《小红帽》精品教案通用
幼儿园中班《小红帽》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿故事与童话》第四章《经典童话》，详细内容为《小红帽》的故事。
通过故事让幼儿了解小红帽的冒险经历，认识故事中的角色，理解故事的情节和寓意。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿对童话故事的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿要有警惕性，不轻信陌生人，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，能够复述故事。
难点：引导幼儿理解故事的寓意，培养幼儿的自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小红帽头饰，扮演小红帽，讲述自己在森林里遇到大灰狼的经历。
（2）邀请幼儿参与表演，分配角色（小红帽、大灰狼、外婆等）。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《小红帽》故事磁带，让幼儿认真聆听。
（2）教师结合挂图，讲解故事的主要情节。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿分角色复述故事，教师给予鼓励和指导。
（2）组织幼儿讨论：小红帽为什么会被大灰狼欺骗？我们应该怎样保护自己？4. 巩固环节（10分钟）（1）教师提出问题，检验幼儿对故事的理解程度。
（2）组织幼儿进行“我是小侦探”游戏，找出故事中大灰狼的破绽。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、大灰狼、外婆3. 故事情节：小红帽去外婆家、遇到大灰狼、被大灰狼欺骗、勇敢救外婆4. 故事寓意：警惕性、自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红帽和大灰狼，并标注他们的特点。
2. 答案：小红帽：善良、勇敢、警惕性高；大灰狼：狡猾、凶恶、善于欺骗。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，提高幼儿对故事的兴趣。
幼儿园中班《小红帽》教案优秀
幼儿园中班《小红帽》教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿故事与童话》第四章第一节，详细内容为经典童话故事《小红帽》。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握故事的主要情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对善恶、安全的意识，增强他们的自我保护能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点难点：故事中的一些抽象概念，如“狡猾的狼”、“勇敢的小红帽”等。
重点：故事情节的理解、记忆以及安全教育。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事书、小红帽和狼的头饰、大灰狼玩偶、画有森林、房子等场景的图片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小红帽，在进入教室时与狼玩偶进行互动，引导幼儿关注故事角色，激发兴趣。
2. 讲解故事（15分钟）（1）教师用生动的语言讲述故事《小红帽》。
（2）通过提问、引导幼儿参与故事讲述，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的难点，如“狡猾的狼”，教师通过举例讲解，让幼儿更好地理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个场景图片，用画笔、彩纸等学具制作故事场景。
（2）每组选派一名代表，扮演故事角色，进行故事表演。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事角色：小红帽、狼、外婆3. 故事场景：森林、外婆家4. 教育点：勇敢、善恶、安全七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小红帽》的故事插图。
答案：幼儿根据自己对故事的理解，发挥想象力，创作插图。
2. 作业题目：复述故事给家长听，并与家长一起讨论故事中的安全教育。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的理解程度和兴趣点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长一起表演故事，增强亲子互动，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导幼儿关注生活中的安全教育，提高他们的自我保护能力。
幼儿园中班教案《小红帽》
幼儿园中班教案《小红帽》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿综合素质教育》第五单元《经典童话》中的《小红帽》故事。
详细内容包括：1. 了解《小红帽》故事的基本情节，角色及寓意。
2. 学会表达故事中角色的语言、动作和情感。
3. 培养幼儿安全意识和辨别善恶的能力。
二、教学目标1. 能够复述《小红帽》的故事情节，扮演故事中的角色。
2. 培养幼儿的语言表达能力、表现力和想象力。
3. 提高幼儿的安全意识和辨别善恶的能力，懂得珍惜亲情。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演，表达角色的语言、动作和情感。
教学重点：理解故事寓意，培养安全意识和辨别善恶的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽头饰、大灰狼头饰、外婆头饰、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过扮演小红帽、大灰狼和外婆，让幼儿进入故事情境，引发兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）讲解《小红帽》故事，引导幼儿关注故事中角色的语言、动作和情感。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中某一情节为例，教幼儿如何表达角色的语言、动作和情感。
4. 随堂练习（10分钟）分组扮演故事中的角色，进行角色扮演练习。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事角色：小红帽、大灰狼、外婆3. 故事寓意：安全意识、辨别善恶、珍惜亲情七、作业设计1. 作业题目：a. 复述《小红帽》的故事情节。
b. 画出故事中的角色，并标注角色的特点。
2. 答案：a. 参照教材《幼儿综合素质教育》第五单元《经典童话》中的《小红帽》故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：a. 家园共育：与家长分享本次教学活动，鼓励家长参与幼儿的角色扮演。
b. 主题活动：开展“安全意识在我心”主题活动，引导幼儿提高安全意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 生动形象地扮演故事角色，使幼儿能快速进入故事情境。
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——*幼教精品资源*——
小红帽
活动目标：
学习念儿歌。
学习运用形体动作与手偶表现儿歌。
喜欢随音乐一起活动。
活动准备：
“儿歌”：《小红帽》，“社会”：《大家来看戏》。
将幼儿用书里的小红帽、大灰狼等图案影印放大，做成手指偶。
活动过程：
请幼儿阅读幼儿用书中的《大家来看戏》，教师简单叙述《小红帽》的故事。
和幼儿一起学习念儿歌《小红帽》，同时配以手指偶的动作，例如：
——小红帽，问声好（用戴着小红帽指偶的手指头对着大家点点头）。
——大嘴巴奶奶开口笑（配合身影，用戴着奶奶指偶的手指头对着大家表演开口笑）。
——原来是大灰狼张口咬（用戴着大灰狼指偶的手指头，对着大家张口咬）。
依此类推。
大家一起来表演儿歌。
——带着幼儿一同用形体动作来表现儿歌。
——再请幼儿运用手指偶表演。
——*幼教精品资源*——。