部编版《白杨礼赞》课件完美版1
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15 白杨礼赞
目录
01 名师导学 02 名师导练 03 课外延伸
名师导学
1.背景解读 茅盾(1896—1981)，现代著名作家，伟大的革命文学家、文化活动
家、社会活动家和中国共产党最早的党员之一。茅盾是其笔名，他原名 是沈德鸿，字雁冰。他和鲁迅、郭沫若一样，是中国文坛上的灿烂明星， 为我国革命文艺和文化运动，做出了巨大贡献。其代表作有长篇小说 《子夜》、短篇小说《林家铺子》、散文《风景谈》《白杨礼赞》等。 本文写于国民党反动统治时期，当时如果正面表达作者鲜明的政治观点 和火热的感情，作品是不能发表的。于是作者采用象征手法，抓住白杨
第15课 白杨礼赞 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( D ) A. 夹道摇曳着秀. 颀. 的梧桐树,不知名的小花在花盆中随意生长着,将枝叶 娇慵地直伸到路面上来,牵扯着人的袍襟。 B. 经过长途跋涉的我们终于到达峰顶，亲眼看到了万丈光芒劈开云层的 那一刻，红日跃然而上，主. 宰. 着大地的心跳。 C. 松江真是个美丽的地方，这里有坦荡如砥的原野，还有宽阔浩渺的河 流。 D. 经过科技工作者潜. 滋. 暗. 长. 的探索，“蛟龙号”载人深潜器终于出征深 海。
第15课 白杨礼赞 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)
第15课 白杨礼赞 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部来自百度文库版(共26张PPT)
3.下列对病句的修改不正确的一项是( B ) A. 为了更好地传播汉字文化，学校组织了以书法展为表现形式的“让你 爱上中国字”。(在句末加“的活动”) B. 学校开展的爱国主义教育周活动，极大地增强了学生投身社会实践的 热情。(将“增强”改为“提高”) C. 我们的文化传统，需要更多人去呵护、去发现，才能不断焕发生机。 (将“呵护”与“发现”调换位置) D. 各位学者只要耐得住寂寞、经得起诱惑、守得住底线，才能成就卓越， 赢得尊重。(将“只要”改为“只有”)
第15课 白杨礼赞 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)
第15课 白杨礼赞 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)
4. 仿写句子。 难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农
民？ 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈， 就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵? __示__例__：__难__道__你__就__不__想__到__它__的__纯__洁__，__坚__定__，__铮__铮__傲__骨__，__至__少__也__象__征__了_____ __雪__中__的__战__士__？__难__道__你__竟__一__点__也__不__联__想__到__，__在__冰__冻__三__尺__的__寒__冷__季__节__里__，___ __边__疆__有__铮__铮__傲__骨__，__就__像__这__梅__花__一__样__不__屈__不__挠__保__卫__着__我__们__国__家__的__军__人__？___
(4)然而同时你的眼睛也许觉得有点juàn dài( 倦怠 )，你对当前的
“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头qián zī’àn
zhǎng( 潜滋暗长 )了—— “单调”！
(5)或者只是三五株，一株，ào rán( 傲然 )地耸立，像哨兵似的树木 的话，那你的yān yān yù shuì( 恹恹欲睡 )的情绪又将如何？
是西北大地上傲然挺立的普通树木，又是民族精神的化身。作者由树 及人，借白杨树歌颂了与其相似的北方农民，从而用象征手法更加深 刻地揭示了文章主题。
“不平凡”三字，是作者引发赞美之情的基础，是作者用来组织文 章的线索，是主线。写高原景色，写“倦怠”，都是在衬托白杨树的 “不平凡”。全文布局看似散漫，但始终围绕“赞美白杨树的不平凡” 这一抒情线索，严收紧拢，主线分明。
树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下 坚持抗战的北方农民，歌颂他们朴质、坚强和力求上进的精神，抒发作 者对他们的崇敬和赞颂之情。 2.内容梳理(根据课文填空，理清文脉)
“雄壮”“伟大”“单调”
农民、军民、哨兵 团结上进的精神和意志
3. 托物抒情，主线分明 本文中的白杨树，是作者寄托感情、表现感情内涵的象征物。它既
(6)它所有的yā zhī( 丫枝
)一律向上，而且紧紧靠拢，也像加
过人工似的，成为一束，绝不páng yì xié chū( 旁逸斜出
)。
(7)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着jué jiàng( 倔强 的一种树！
)挺立
(8)它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，bù zhé bù náo ( 不折不挠 )，对抗着西北风。 (9)它没有pó suō( 婆娑 )的姿态，没有屈曲盘旋的qiú zhī( 虬枝 )。 (10)但是它wěi’àn( 伟岸 )，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。 (11)……这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，wǎn rán ( 宛然 )象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那 种精神和意志？ (12)让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族 化的楠木［那也是直挺xiù qí( 秀颀 )的］，去bǐ shì( 鄙视 )这 极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！
第15课 白杨礼赞 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)
第15课 白杨礼赞 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)
名师导练
基础知识
1.根据拼音写出相应的词语。 (1)黄的是土，未kāi kěn( 开垦 )的荒地，几百万年前由伟大的自然 力堆积成功的黄土高原的外壳。 (2)这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是miào shǒu’ ǒu dé ( 妙手偶得 )，便确是经过锤炼的语言的精华。 (3)黄与绿zhǔ zǎi( 主宰 )着，无边无垠，tǎn dàng rú dǐ ( 坦荡如砥 )。
目录
01 名师导学 02 名师导练 03 课外延伸
名师导学
1.背景解读 茅盾(1896—1981)，现代著名作家，伟大的革命文学家、文化活动
家、社会活动家和中国共产党最早的党员之一。茅盾是其笔名，他原名 是沈德鸿，字雁冰。他和鲁迅、郭沫若一样，是中国文坛上的灿烂明星， 为我国革命文艺和文化运动，做出了巨大贡献。其代表作有长篇小说 《子夜》、短篇小说《林家铺子》、散文《风景谈》《白杨礼赞》等。 本文写于国民党反动统治时期，当时如果正面表达作者鲜明的政治观点 和火热的感情，作品是不能发表的。于是作者采用象征手法，抓住白杨
第15课 白杨礼赞 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( D ) A. 夹道摇曳着秀. 颀. 的梧桐树,不知名的小花在花盆中随意生长着,将枝叶 娇慵地直伸到路面上来,牵扯着人的袍襟。 B. 经过长途跋涉的我们终于到达峰顶，亲眼看到了万丈光芒劈开云层的 那一刻，红日跃然而上，主. 宰. 着大地的心跳。 C. 松江真是个美丽的地方，这里有坦荡如砥的原野，还有宽阔浩渺的河 流。 D. 经过科技工作者潜. 滋. 暗. 长. 的探索，“蛟龙号”载人深潜器终于出征深 海。
第15课 白杨礼赞 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)
第15课 白杨礼赞 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部来自百度文库版(共26张PPT)
3.下列对病句的修改不正确的一项是( B ) A. 为了更好地传播汉字文化，学校组织了以书法展为表现形式的“让你 爱上中国字”。(在句末加“的活动”) B. 学校开展的爱国主义教育周活动，极大地增强了学生投身社会实践的 热情。(将“增强”改为“提高”) C. 我们的文化传统，需要更多人去呵护、去发现，才能不断焕发生机。 (将“呵护”与“发现”调换位置) D. 各位学者只要耐得住寂寞、经得起诱惑、守得住底线，才能成就卓越， 赢得尊重。(将“只要”改为“只有”)
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4. 仿写句子。 难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农
民？ 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈， 就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵? __示__例__：__难__道__你__就__不__想__到__它__的__纯__洁__，__坚__定__，__铮__铮__傲__骨__，__至__少__也__象__征__了_____ __雪__中__的__战__士__？__难__道__你__竟__一__点__也__不__联__想__到__，__在__冰__冻__三__尺__的__寒__冷__季__节__里__，___ __边__疆__有__铮__铮__傲__骨__，__就__像__这__梅__花__一__样__不__屈__不__挠__保__卫__着__我__们__国__家__的__军__人__？___
(4)然而同时你的眼睛也许觉得有点juàn dài( 倦怠 )，你对当前的
“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头qián zī’àn
zhǎng( 潜滋暗长 )了—— “单调”！
(5)或者只是三五株，一株，ào rán( 傲然 )地耸立，像哨兵似的树木 的话，那你的yān yān yù shuì( 恹恹欲睡 )的情绪又将如何？
是西北大地上傲然挺立的普通树木，又是民族精神的化身。作者由树 及人，借白杨树歌颂了与其相似的北方农民，从而用象征手法更加深 刻地揭示了文章主题。
“不平凡”三字，是作者引发赞美之情的基础，是作者用来组织文 章的线索，是主线。写高原景色，写“倦怠”，都是在衬托白杨树的 “不平凡”。全文布局看似散漫，但始终围绕“赞美白杨树的不平凡” 这一抒情线索，严收紧拢，主线分明。
树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下 坚持抗战的北方农民，歌颂他们朴质、坚强和力求上进的精神，抒发作 者对他们的崇敬和赞颂之情。 2.内容梳理(根据课文填空，理清文脉)
“雄壮”“伟大”“单调”
农民、军民、哨兵 团结上进的精神和意志
3. 托物抒情，主线分明 本文中的白杨树，是作者寄托感情、表现感情内涵的象征物。它既
(6)它所有的yā zhī( 丫枝
)一律向上，而且紧紧靠拢，也像加
过人工似的，成为一束，绝不páng yì xié chū( 旁逸斜出
)。
(7)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着jué jiàng( 倔强 的一种树！
)挺立
(8)它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，bù zhé bù náo ( 不折不挠 )，对抗着西北风。 (9)它没有pó suō( 婆娑 )的姿态，没有屈曲盘旋的qiú zhī( 虬枝 )。 (10)但是它wěi’àn( 伟岸 )，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。 (11)……这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，wǎn rán ( 宛然 )象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那 种精神和意志？ (12)让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族 化的楠木［那也是直挺xiù qí( 秀颀 )的］，去bǐ shì( 鄙视 )这 极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！
第15课 白杨礼赞 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)
第15课 白杨礼赞 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)
名师导练
基础知识
1.根据拼音写出相应的词语。 (1)黄的是土，未kāi kěn( 开垦 )的荒地，几百万年前由伟大的自然 力堆积成功的黄土高原的外壳。 (2)这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是miào shǒu’ ǒu dé ( 妙手偶得 )，便确是经过锤炼的语言的精华。 (3)黄与绿zhǔ zǎi( 主宰 )着，无边无垠，tǎn dàng rú dǐ ( 坦荡如砥 )。