七年级作文指导——《成长的故事》

爸的屋子，从抽屉里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆 剃须刀立刻响了起来，我把它放在下巴上，麻酥酥
的，真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子，可我没有胡
柱体,上面有个“网罩”,下面有个开关。我拨动开关
子呀!我对着镜子照了照，刮哪儿的毛呢？刮头发？
不行,头发太长了。于是，我把目光落到了眉毛上。
4 我把剃须刀开到最大，放到眉毛上，剃须刀
• A.品德方面的成长：会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 …… • B.学习方面的成长：能坚持不懈了 自己的难题自 己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心 了 知道细心的重要…… • C.能力方面的成长：学会了一项技能 能自己独 自回家了 会开展小队活动了 会为大家服务了 能 耐心做事情…… • D.友情方面的成长：会解决同学矛盾 会真心对待 朋友 学会了谦让…… • E.在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发 摩擦 中懂得谅解 矛盾中得到教训 后悔中得到成长
• C、【 】+话题+【 上
2、拟题欣赏
成长的快乐 成长滋味 成长的轨迹 成长中的苦和乐 我长大了 品味成长 • • • • 成长的故事 成长的烦恼 成长，我为自己喝彩 成长的记忆
• • • • •
三、叙事类记叙文写作：
• 如何把这些小事作为材料来作文呢？请注 意以下几点：
• 1,要交代清楚时间、地点、人物、事件， 让读者明白文章写的是什么人，在什么时 候，什么地方发生了怎样的事。 • 2，记事中要围绕中心，抓住重点，不要 面面俱到。 重点部分（一般指事情发展高潮处）要详 写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印 象。 • 3，写事离不开写人，同此在记事过程中， 一定要把人物的语言、神态、动作、心理 活动等写细致，写逼真，这样才能表达出 人物的思想品质，才能更好地表达这件事 所包含的意义，即文章的中心思想。
立刻“嚓嚓”地响了起来,我吓了一大跳。于是我赶 把它调到中速，这回声音小多了。也许是剃须刀
的“嚓嚓”声惊动了厨房的妈妈。正在我得意的时候 吓了一跳，赶紧把剃须刀藏在了身后。再看看镜子 里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成样子。我吐吐 舌头,正准备把剃须刀放回去，妈妈推门进来了，
背后响起了妈妈的声音：“青青，干嘛呢？我一听，
我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来，从我手中
抢过剃须刀,生气地说：“这东西是你玩儿的吗？ 你 看你的眉毛，还怎么见人。”我听了十分委屈，眼
泪流出来了,可心里有些不服气：眉毛怎么不可以
刮？刮完还可以长嘛。 5 五年后，我已经是十岁的大孩子了。现在想起 来，感觉自己当时真傻！现在的我，当然不会再去 做类似的傻事了。
ຫໍສະໝຸດ Baidu调：
我们还应该注意到“成长” 是一种变化。从无知到有知， 从出错到认错，从没感受到感 受深刻，我们在写作文时还要 注意这种变化。
二、拟题指导
• 1、掌握话题作文最基本最实用的拟题方法----话题扩充法。 • A、话题+【 】 如：成长路上的酸甜苦辣
• B、【 】+话题 如：品味成长 】 如：承担，在成长路
成长中的一件傻事
1 每当我翻开自己的小相册，看到童年的相
片，就会想起一件十分有趣的事。
2 那是五年前的一天，爸爸在用他得电动剃
须刀刮胡子，我好奇地走过去一看：咦，怎么这
个“嚓嚓”响的东西一碰到爸爸的胡子，胡子就 不
见了呢？我觉得太奇怪了，一定要看个究竟。
3 等爸爸出去办事时，我乘机蹑手蹑脚地走进爸
人教版小学语文实验教科书四年级上册第七单元
(说真话、写真事、抒真情、做真人 )
• 1、说说什么叫“成长”？
成长是缓缓流淌的溪流。悄然 地，我们就长大了。成长，不仅意 味着身体的成熟，更多是心理的变 化，情感的丰富。学会了坚强，学 会了坦然……成长是一个变化的过 程，由简单到复杂，由幼稚到成熟。
2、成长可以是哪些方面的成长？
文章结构安排
开头1 （总）：开篇点题，总起全文—略写
中间2-4（分）：叙述事情，写清经过—详写 结尾5 （总）：呼应开头，启迪人生—略写
确定写作材料
我要写的是 从 我的启发是 的成长故事。 这件事中， 。
写写成长的故事 (说真话、写真事、抒真情、做真人 )
写作五步法： 一、先审题——成长的故事 二、找材料——能得到启发 开头开篇点题 三、巧安排——详略要得当 中间叙述事情 四、紧相连——文章过渡好 结尾呼应开头 五、善修改——表达要清楚 略写 详写 略写