现代汉语兼语句知识梳理

兼语句的定义和特点举例分析-小学语文基础知识归纳.doc

兼语句的定义和特点举例分析|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-兼语句的定义和特点举例分析定义：兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。

它有下列特点：第一，兼语句的谓语是由动宾的宾语，兼做主谓短语的主语。

例如：父亲叫闰土坐在椅子上。

⑴“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。

第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。

常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。

此外前一个谓语也可以是“有”字。

例如：⑵大家一致选小萍做代表。

⑶我有个弟弟今年考大学。

第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。

即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。

例如：⑷护士叫他快去请大夫。

（“去请大夫”是“叫他”的目的。

）⑸这不由得使我们想起松树的风格。

句中的兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果。

连动句，可以连续叙述一个人的几个动作；兼语句，则可以连续叙述几个人的几个动作。

连动句可以扩展，连动套接兼语；兼语句也可以扩展，兼语套接连动。

例如：⑹叔叔｜打电话叫我去。

⑺妈妈｜叫小妹禁止骑车乱闯。

返回查字典首页兼职班主任工作总结本学期我担任护理xxx班的兼职班主任工作，转瞬又一个月即将过去，现将十二月的如下：一、参加班会1、尊师重教活动2、甲流疫苗的注射3、倡导冬季用电安全4、冬季越野赛活动的组织与安排5、本学期考试时间的安排6、班级倡导诚信考试，杜绝作弊的活动二、与学生谈话1、正确处理好学习与兼职的关系2、如何处理好同学之间的关系3、处理好学习与参加社团活动的关系三、解答学生的问题1、有关英语等级考试的问题2、英语的学习方法下面简单罗列一下做兼职班主任以来，配合班主任所做的一些工作：1、关于学习的重要性我班开展了主题班会，对于这个问题进行了讨论。

大学生活是丰富多彩的，不像中学时代那样枯燥乏味，你可以唱歌跳舞、你可以上网、你可以做好多好多事情，没人去约束你。

现代汉语语法知识梳理

施事主语：主语是行为、动作的发出者。主语和谓语的语义关系是“主动者+动作”。例如：
02
鸟在水草边梳理那晃眼的羽毛。
表情抓住了每个观众的视线。
注意：A 从语法关系上看，这里所说的施事是广义的，既包括动作的发出者，又包括了不能发出动作的事物。如例②。
05
B 主语是施事的句子叫施事主语句。这是汉语最常用的句式，句子中谓语动词是及物动词，一般要求带上受事的成分。
01
副词作状语。程度副词“很、极”也可以作补语。
03
就、仅、单单、只等表示范围的，如：
05
才、就、好、大概、恰好等，如：
02
副词一般修饰谓词，有的可以修饰名词性成分。
04
今天就你一个淘气。光书就有十箱。
06
用了恰好50元。花了才五天。
2、副词的语法特征
副词一般不能单说，即单独成句，只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必、刚好、刚刚、的确”等在省略句中可以单独成句。
2
任指：表示任何人或事物。
3
谁也听不懂他说什么。（谁=任何人）
4
他哪儿也不想去。（哪儿=任何地方）
5
指代不能肯定的人或事物。如：
6
别管是谁的，横竖我领情就是了。（不知道、不想说和说不出的）
7
信上说，谁谁谁当了运输大队长------（不必具体说明的对象）
8
车厢里堆满了鸡鸭鲜鱼什么的（列举不完全）
9
01
汉语语法知识结构图
语素的概念
语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由
语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）
词语的概念词语的种类（实词、虚词）词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）

兼语句与连谓句的区别

兼语句与连谓句的区别1. 什么是兼语句？说到兼语句，咱们先来聊聊这个概念。

简单来说，兼语句就是那种看似很复杂，实则很有趣的句子。

比如说“我看见他来学校。

”在这句话中，“他”就既是“看见”的宾语，也是“来学校”的主语，真是神奇，对吧？这就像在一场舞会上，有人同时扮演了DJ和舞者，真是双重身份，精彩无限！所以，兼语句的魅力就在于它能把多个角色捏合在一起，节省了不少口水。

1.1 兼语句的结构让我们进一步探讨一下兼语句的结构。

这种句子的神奇之处在于它可以让一个词在句子里起到多个作用。

比方说，咱们可以把“我想让他去旅行”变成“我想让他去旅行的照片”，这里的“他”一方面是“让”的宾语，另一方面又跟“去旅行”有关系。

这就像在开party 的时候，有一个人既是邀请者又是参与者，忙得不可开交，但却乐在其中。

可以说，兼语句就是那种让人觉得“我有一万种方式来表达”的感觉，简直让人忍不住想多说几句！1.2 兼语句的例子想象一下，有一天你看到朋友在街上奔跑，嘴里还大喊着：“我看到他和她一起逛街！”这里的“他”和“她”就形成了一个有趣的兼语句。

你可以看到，语句的灵活性和趣味性都在这里体现出来。

再比如，“我听到你说话”也算是一个不错的例子，直接把“你”变成了两个角色，简直让人刮目相看。

咱们平时交流，使用兼语句就像在玩拼图游戏，拼得好，画面自然精彩。

2. 连谓句的魅力接下来，我们聊聊连谓句。

说起连谓句，它可是个风格迥异的家伙。

这种句子就像是一场接力赛，每个谓语都在尽情发挥，互不干扰。

比方说，“他喜欢跑步，也喜欢游泳。

”这里的“喜欢”出现了两次，各自独立又和谐，简直是绝配。

连谓句的强大在于它能把不同的动作和状态串联在一起，让句子更丰富。

2.1 连谓句的结构连谓句的结构其实很简单，主要是通过“也”、“还”等词把多个谓语连在一起。

就像我们常说的“做事要专注”，但有时候，咱们却希望能一口气完成几件事情，比如“我今天想做作业，还想去打球。

兼语句有哪些特点及主要类型

兼语句有哪些特点及主要类型兼语句是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。

其实兼语句也是有一定的特点的。

以下是由店铺整理的兼语句的内容，希望大家喜欢!兼语句的特点第一，兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的，动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语。

第二，兼语句多有使令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。

常见的使令动词有;“使”、“让”、“叫”、“派”、“命令”、“吩咐”、“禁止”、“请求”、“选举”、“教”、“劝”、“号召”等。

此外，前一个谓语也可以是“有”字。

第三，兼语句中兼语的谓语(第二动词)是前边动作所要达到的目的或产生的结果，即兼语前后两个动词在语意上有一定联系。

兼语句，是句中某一部分同时兼有两种不同的语句成分。

兼语的短语述宾短语和主谓短语套叠，述宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。

例：我请他作报告。

那么，是不是含有兼语短语的句子都是兼语句呢?比较：(1)让他当班长是我的建议。

(2)这是个令人头疼的问题。

(3)请他来。

故含有兼语短语的句子不一定都是兼语句。

兼语的类型(1)混合式。

句子中混合了连动兼语两种句式的内容。

例如：①周昨晚陪着西哈努克亲王看戏。

②冯有梅引着徐国梁走出村东。

(2)交错式。

句子中连动式和兼语式交错组合。

例如：①【上月】，他们单位的领导派他去上海联系出版古籍的事。

②王团长打电话通知齐连长马上回部队来。

例①先兼语后连动;例②先连动后兼语。

根据兼语前一动词的语义，兼语句大致分为：1、前一动词有使令意义，能引起一定的结果，常见动词有“请、叫、让、派、催、逼、求、托、命令、吩咐、动员、促使、发动、组织、鼓励、号召、禁止”等。

(1)人们当她是新领导。

(2)小明通知小刚来开会。

(3)老师叫大家安静。

(4)上级派工作组检查工作。

2、前一动词常是表示赞许或责怪的及物动词，它是由兼语后面的动作或性状引起的，前后谓词有因果关系。

常见的动词有：“爱、笑、恨、嫌、气、骂、喜欢、感谢、埋怨、称赞、表扬、担心”等。

现代汉语兼语句综述

现代汉语兼语句综述【摘要】：兼语句是现代汉语的一种特殊句式。

本文从兼语句的定义、分类、结构以及与其他句式的比较和区分来说明兼语句的特性，也是我结合书本知识和个人对其内容的理解而对这一句式展开的综述。

【关键词】：兼语短语语义特征结构区分在学习现代汉语的过程中，兼语句是我不太熟悉，理解也不透彻的一个句式，在经过深入学习和研究后，我对兼语句也有了一定程度上的了解，以下我将结合书本知识和个人的一点理解对现代汉语兼语句进行综述。

一、兼语句的定义黄伯荣、廖序东两位在《现代汉语》中所下的定义是：由前一动词的宾语兼做后一动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语重叠，形成一个宾语兼主语的兼语。

兼语句就是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子齐沪扬先生在《对外汉语教学语法》中下的定义是：一个述宾短语和一个主谓短语套叠在一起，而且述宾短语中的“宾语”兼做主谓短语中的“主语”，这样的短语为兼语短语。

由兼语短语充当谓语的句子称作兼语句。

结合上述两种定义，我们可以把兼语句的定义概括为：兼语句是兼语短语充当谓语的句子和由兼语短语构成的非谓语句。

比如说：爸爸鼓励我学英语。

二、兼语句的分类从广义上分，兼语句可分为一般兼语句和特殊兼语句两种。

（1）一般兼语句在一般兼语句中，名词兼宾语、主语双重身份，且在语义上名词是前一个动词的受事，同时又是后一个动词的施事。

比如说：老师叫我告诉你这件事。

“我”是前半部分“老师叫我”的宾语，是受事；同时也是后半部分“我告诉你这件事”的主语，是施事。

并且，两个动词“叫”和“告诉”之间也具有目的关系。

（2）特殊兼语句特殊兼语句包括第一个动词是“有”的兼语句和第一个动词是“是”的兼语句。

比如说：我有朋友去法国留学。

“朋友”是“我有朋友”的宾语，是“朋友去法国留学”的主语，也就是说名词“朋友”兼宾语和主语双重身份。

从狭义上来分可以根据兼语句第一个动词的语义特征分类。

（1）表示使令意义的兼语句。

在这种兼语句中，第一个动词是表示使令意义的动词，如“请、使、叫、让、派、催、逼、求、托、命令、吩咐”等。

兼语句

兼语句兼语句是用兼语短语充当谓语的主谓句，或者是由兼语短语直接构成的非主谓句。

兼语句的主要特点是：包含有“兼语”成分，“兼语”成分对前边的动词说来是宾语，对后边的词语说来是主语。

作谓语的兼语短语是由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成的，动宾短语中的动词通常是使令性动词(如“叫”“让”“派”“使”“请”“命令”“禁止”“任命”“号召”“选举”等)，也可以是“有”“陪”等动词。

分析句子时，兼语部分用“”表示。

兼语句主要有以下几种格式。

1“你叫他来”之类在这种格式里，前一个动词表示使令、阻止等意义，后面带宾语；后一个动词或形容词对前一动词的宾语加以陈述，同时表明前一个动作所要达到的目的或所要产生的结果。

例如：①张老师‖请同学们发表意见。

②(多次反复)的实践‖使(人们)的认识〔不断〕提高和深化。

③虚心‖使人进步，骄傲‖使人落后。

④(一种)好奇心‖促使我〔仔细〕地观察着(我)的(领路)人。

⑤(上级)(党)组织‖要求(全体)党员〔在各方面〕起(带头)作用2“外面有人敲门”之类在这种格式里，前一个动词用“有”(包括“没有”“没”“无”)，兼语表示存在的事物，兼语后面的部分是用来说明或叙述兼语的。

例如：①他‖有(个)妹妹是画家。

②上边和下边‖有(几堆)火〔没有〕熄灭。

③我国‖有(很大面积)的(山区)土地〔可以〕耕种。

④(那个)地方‖没有人去过。

⑤(这件)事‖无人过问。

3“大家称他是‘坦克’”之类在这种格式里，前一个动词一般是“称”“认”“叫”“选”“骂”等表示称谓或认定意义的动词，兼语后面常用“是”“做”“当”“为”之类的动词。

例如：①大家‖称他是“坦克”。

②他‖认白茹当干女儿。

③大家‖叫它做党八股。

④人们‖〔给他〕送了(个)外号叫“使不得”。

⑤大家‖选他为(工会)主席。

⑥七斤‖骂过老七爷是“贱胎”。

要注意的是：现在一般把“大家叫她祥林嫂”归入了双宾语句，而把“大家叫她为祥林嫂”看作是兼语句。

应注意区分，不能混淆。

论现代汉语兼语句

（3）V1是表示情态意义的动词------------------------------------------------------------------------------5
（4）V1是表示协同义的动词---------------------------------------------------------------------------------5
N1是兼语句的主语，通常有体词性词语充当，包括名词代词，体词性并列短语“的”字短语等。例如：
<1>老通宝骂他多嘴，他还是要说（茅盾《春蚕》）
<2>我只可怜他没有知识（巴金《家》）
<3>明明是苦事，他当玩话说。（杨朔《三千里江山》）
<4>有人从背后赶上来，拍拍他的脊梁，跟他打招呼。（同上）
上述各例中的N1“老通宝、我、他、有人”分别由名词、代词、偏正短词构成。N1在具体的语境中，有时可以省略。例如：
下面，就兼语式和连动句、主谓作宾句、双宾句的区别作一探讨。
1、兼语式和连动式的区别<2>
区别连动山河兼语式通常是看各动词谓语是否陈述同一对象。例如：黄柏茸料旭东主编的《现代汉语》谈到连动句和兼语句的区别时说：连动句“所有谓词都是陈述全句主语的”。兼语句的“后一谓词的宾语发生主谓关系，而与全句主语一般不发生主谓关系”。怎样理解这里所说的“主谓关系”？主谓关系与词语之间的语义关系有什么联系与区别？主谓关系是一种句法结构关系，施事、受事、当事、工具等与动作的关系等是语义关系，二者并不各就对应。同一句法结构关系可以表示不同的语义关系。如：“我喝完了”与“酒喝完了”“我”与“酒”都是主谓。但前者是施事，后者是受事；同一种语义关系可以由不同的句法关系表现出来。如：“喝完了酒”与“酒喝完了”。两个“酒”都是受事，但前者是宾语，后者是主语。由此可见，分析句法结构不能以语义关系为标准，但语义关系对句子结构的分析并不是毫无影响的。汉语中只要是施呈出现并且放在句首，大家几乎无例外地都承认是主语，而表示工具、受事、当事、处所等的词语放在句首是不是主语不一定。但表示这些语义关系的词语若处在施事后都不是主语。例如下面四个句子都是“N1+V1+N2+V2”：

现代汉语兼语句的句法和语义特征

2002年12月第6期汉语学习Chinese Language LeamingDec.,2002 No.6现代汉语兼语句的句法和语义特征游汝杰(复旦大学中文系,上海200433[关键词]兼语式;连谓句;施事;受事;论元;题元[摘要3兼语句是一种可以独立的句式,它与连谓句、小句宾语句、补语句和复句紧缩句明显不同。

兼语动词在语义上的共同特点是含有致使义。

兼语句中的第一个动词导致第二个动词的出现。

兼语句的第一个动词的必有论元有两个,一个在前,一个在后。

第二个动词的必有论元只有一个,是在它的前面,可有论元则是在它的后面。

[中图分类号]H146.3[文献标识码]A [文章编号]1003—7365(200206一o001一06Svntactic and Semantic Features ofV]+N+V2in Mandarin ChineseYOU Ru—iie(Department 0f ChineSe,Fudan UniverSity,Shanghai 20043∞Key words:subj ect;predict;agent;recipient;argument;themeAbst瑚Ict:In Mandarin Chinese“jianyuju”means a sentence with its object plays as subject of the second verb simultaneously.The first verb in a‘0ianyuj u’’has meaning of incuHing and results in appearanceof the second verb.The first verb must be 1inked with two obligatory arguments,one of them precedes it and the other foUows it.Only one obligatory argument is necessary to precede the second verb,and an optional argument follows it.本文将句法和语义相结合,运用题元理论和论元结构研究现代汉语兼语句。

特殊句式——兼语句

93２０１６年第１２期总第１６９期Ｎｏ．１２．　２０１６Ｓｕｍ　１６９哲学文史研究作者简介：钱　琼(1989-)，女，汉族，浙江宁波人，沈阳师范大学，15级在读研究生，硕士学位，主要从事课程与教学论(对外汉语)研究。

兼语句这种特殊句式由来已久，在古代汉语中就已经存在，但对它进行系统的研究却开始于现代汉语。

黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》(1997)把兼语句定义为：“由兼语短语充当谓语或独立成句的句子叫兼语句。

”现有的研究，有很多事从分析兼语句的定义入手，已取得了不少理论成果。

同时许多学者也对兼语句的结构和与之相类似的相关句式做了不同角度的比较研究，主要与下列相关句式进行过对比：一、兼语句和双宾语句的区别双宾语句中，以动词、动词性短语或主谓短语作远宾语时，就容易与兼语句相混淆。

它们之间的区别在于：双宾语的动词是三价动词，两个宾语之间不构成结构关系，但兼语句中 N2 和 V2之间存在结构关系。

兼语句中 V2 回答V1+N2“干什么”或“怎么样”的提问，而双宾语句回答V1+N2什么的提问。

在双宾语句中，当远宾语由动词或动词性短语做小句的谓语，它所表示的含义其实是动态的，而兼语句动词所表现的是静态的；其次，由于双宾语的V1是三价的，是可以带三个名词的，而兼语句的 V1 却只能带两个名词。

二、兼语句和连动句的区别连动句是指动词或动词短语连用充当谓语或独立成句的句子。

它所有的动词或动词短语都可以分别跟同一个主语发生主谓关系，是陈述同一主语的；兼语句则是V2和N2构成主谓关系，不与N1构成主谓关系。

由于连动句动词之间结构紧凑，几个动词之间是没有停顿的。

三、兼语句和主谓宾语句的区别：主谓宾语句是主谓短语充当宾语的句子，整个主谓短语一起充当V1的宾语，N2与主谓短语的动词不构成关系。

而兼语句的N2与V2是构成关系的。

例如“我请他来”和“我知道他来”两个句子分别是兼语句是主谓宾语句。

仔细比较能够发现两者有明显区别：(1)停顿处和可加状语的地方不同；(2)第一个动词的性质不同；(3)句子的变换式不同。

兼语与杂糅的区别

兼语与杂糅‎的区别1、兼语句兼语句是用‎兼语短语充‎当谓语的句‎子。

它有下列特‎点：第一，兼语句的谓‎语是由动宾‎的宾语，兼做主谓短‎语的主语。

例如：母亲叫闰土坐“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二‎任，所以叫做兼‎语。

第二，兼语句多有‎命令的意思‎，所以句中前‎一个谓语多‎由使令动词‎充当。

常见的使令‎动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。

此外前一个‎谓语也可以‎是“有”字。

例如：大家一致选‎小萍做代表‎。

又如：我有个弟弟‎今年考大学‎。

第三，兼语句中兼‎语的谓语（第二个动词‎）是前边动作‎所要表达的‎目的或产生‎的结果。

即兼语前后‎两个动词的‎语义上有一‎定联系。

例如：护士叫他快‎去请大夫。

（“去请大夫”是“叫他”的目的。

）又如：这不由得使‎我们想起松‎树的风格。

句中的兼语‎的谓语“想起”是前一个动‎词“使”的结果。

小结：如果第一个‎动词不含使‎令意义，就不能带兼‎语，否则就会变‎成句式杂糅‎。

2、杂糅把两种不同‎的句法结构‎混杂在一个‎表达式中，结果造成语‎句结构混乱‎、语义纠缠，这样的语病‎就叫杂糅。

句式杂糅又‎称为结构混‎乱。

即把几种结‎构或几个意‎思硬凑在一‎个句子里，使句子结构‎混乱表意不‎明。

（表达时因既‎想用这种句‎式，又想用那种‎句式,结果造成将‎两种句式放‎在一起说，半截转向的‎现象,就是句式杂‎糅。

）句式杂糅的‎种类：（详见病句类‎型专题）1．举棋不定2．中途易辙（暗换主语）3．藕断丝连。

如何辨析兼语句与双宾句

如何辨析兼语句与双宾句
兼语句和双宾句都是在句子中出现两个宾语的句子类型，主要区别在于它们的结构和语义功能。

兼语句：
1.结构：主语+动词+宾语+间接宾语
例子：他送给我一本书。

解释：动词"送"后面跟着的是直接宾语"一本书"和间接宾语"我"。

2.语义功能：兼语句中的间接宾语表示动作的受益者或受事者，即接受直接宾语所代表的事物或行为。

例子：他送给我一本书。

这里的"我"是受益者，表示接受了直接宾语"一本书"所代表的礼物。

双宾句：
1.结构：主语+动词+直接宾语+间接宾语
例子：他给我一本书。

解释：动词"给"后面跟着的是直接宾语"一本书"和间接宾语"我"。

2.语义功能：双宾句中的直接宾语表示动作的对象或者行为的结果，间接宾语表示动作的受益者或受事者。

例子：他给我一本书。

这里的"我"是受益者，表示接受了直接宾语"一本书"所代表的礼物。

总结：
1.结构上，兼语句中间接宾语位于直接宾语之前，而双宾句中间接宾语位于直接宾语之后。

2.语义上，兼语句中的间接宾语表示受益者，双宾句中的间接宾语表示受益者或受事者，直接宾语表示行为对象或结果。

需要注意的是，有些动词比较特殊，既可以构成兼语句也可以构成双宾句，具体情况需要根据语义来判断。

例如，"送"和"给"可以构成兼语句或双宾句。

现代汉语的兼语句

前言现代汉语的兼语句是由动宾短语和主谓短语套接起来做谓语的句子。

兼语句是主谓谓语句的一个次类。

自从黎锦熙先生《新著国语文法》提出“兼格”的概念以来，《新著国语文法》说：“这种宾语，一方面对于前面的述语，是在宾语的位置；一方面对于后面的补足语，又是在主语的位置，可以说兼宾主两种资格而有之，故名为“兼格”1。

因此，语法学界的许多专家学者用不同的名称来研究现代汉语兼语句，从而使兼语句的研究逐步深入发展。

在前人研究成果的基础上，根据近500例兼语句的考察情况，通过大量的语言事实，运用三个平面的理论，从句法、语义、语用三个层面深入探讨了现代汉语兼语句，以求全面而系统地掌握兼语句。

兼语式的范围兼语谓语句兼语式短语作谓语的句子叫兼语句，N1 + V1 + N2 + V2 。

N1是全句的主语，N2是兼语，V1是兼语前动，V2是兼语后动。

例句：你叫他来。

我们可以说，这个句子的内在含义是“你叫他”“他来”，其中“叫他”是动宾关系，“他”是宾语；“他来”是主谓关系，“他”是主语。

由于语义内容在转换为语言形式时，往往要避免重复，所以第二个“他”就省略了，或者说，这两个“他”叠合在一起了。

于是，这个“他”就具有双重身份：一反面是“叫”的宾语，另一方面是“来”隐含的主语。

因此，这个句子是兼语。

判断句子是否是兼语的重要条件之一是句子谓语部分有没有一个一身而二人焉（宾兼主）的词语。

21兼格是句子里兼有宾语和主语两种资格。

2除了必须具有一身而二人焉的词语外，构成兼语句的条件是对第一个动词有严格的要求。

兼语句的第一个动词是表示“祈使、阻止”、“喜爱、厌恶”、“存在与否”的动词。

兼语句的第一个动词不但要以兼语为宾语，而且对兼语的谓语要有促使其产生的作用。

其中，表示“祈使、阻止”的是多数。

表示“阻止、使令、请托、劝告”的动词，带补足语，表示对于宾语所祈使的事。

如：使、叫、让、请、派、劝、选、托、催、逼、留、求、命令、阻止、发动、号召、要求、组织、强逼等。

现代汉语中兼语句知识梳理

由一个动宾结构和一个主谓结构套在一起，前一个动
宾结构的宾语兼做后一个主谓结构的主语，这种句式
叫兼语句
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兼语句的类型
（1）表示
（3）第一个动词是“有”的兼语句，用来说明某个新情况——某事物或人的情况
（4）第一个动词是表示好恶、称羡类动词。
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兼语句的类型
（2）表示称谓或认定意义的兼语句动词表示称谓或认定意义，如“称……为……、
选……为……、推选……为……、拜……为…… 例句：我们选他当班长
人们称护士为白衣天使。
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兼语句的类型
（3）第一个动词是“有”的兼语句，用来说明某个新情况——某事物或人的情况
肯定句：主语+有+兼语+谓语（动词/形容词）例句：我有一个中国朋友叫小明。他有一个孩子很可爱。
否定句：主语+没有+兼语+谓语（动词/形容词）例句：这里没有人懂西班牙语。
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兼语句的类型
（4）第一个动词是表示好恶、称羡类动词。例如：“爱、狠、喜欢、讨厌、佩服、夸奖、怪、埋怨、笑话、羡慕”等。例句：小赵怪我不帮他。
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兼语句
目录 CONTENTS
1
兼语句的定义
2
兼语句的类型
3
兼语句的特点
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兼语句的定义
兼语句是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。
汉语中有由两个“主语+谓语动词+宾语”合成的句子，第一个动词的宾语同时又是第二个动词的主语，着身兼两个成分的词语叫兼语，这类句子叫兼语句。

兼语句,连动句,宾语句的区别

兼语句,连动句,宾语句的区别
兼语句、连动句和宾语句都是汉语语法中的一种句子结构。

它们有不同的构成和用法，下面我们来一起了解一下它们之间的区别。

首先，兼语句是指一个句子中有两个或多个动词，其中一个动词是主谓动词，另一个动词是兼语动词。

例如：“我听到他讲话了。

”中的“听到”就是兼语动词，它的宾语是“他讲话”。

其次，连动句是指一个句子中有两个或多个谓语，共同构成一个完整的句子。

例如：“他生气了，又跑了出去。

”中的“生气了”和“跑了出去”都是谓语，共同描述了发生的动作。

最后，宾语句是指一个句子中的宾语部分使用了从句或短语来充当宾语。

例如：“我想知道他为什么迟到了。

”中的“他为什么迟到了”是一个由“为什么”引导的宾语从句，充当了整个句子的宾语。

综上所述，兼语句、连动句和宾语句在句子结构和语法用法上都有不同。

因此，在使用语言表达时，我们需要根据需要恰当地运用它们。

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现代汉语中的兼语式

例如：
21．你叫他进来。
22．校长请你去谈谈情况。
23．这小姑娘让我坐在炉前的小凳子上。
此外，也有许多句子前一个谓语是“叫”、“让”、“使”、“请”等以外的动词组成的。
例如：
24．校长吩咐大家照顾他。
2．雷锋精神鼓舞我们不断前进。
二、称谓类前后谓语都是表示称谓的，前一个谓语常用“称”、“叫”等动词Байду номын сангаас后一个谓语一般说来都是“做”、“是”、“为”等一类动词。
四、爱憎类此类结构的特点是前一个谓语多是有感情色彩的心理活动的动词。如果不是表示心理活动的，也是含有奖惩意义的动词，后一个谓语表明前一个谓语的原因。
例如：
32．谢谢你们帮助我。
33．他怪我想得不周到。
34．王老师喜欢他诚实。
35．大家责备他不守信用。
五、有无类前一个谓语一般是“有”、“没有”等动词，表示存在或消失，从而进行陈述。
现代汉语中的兼语式
定义:兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的,动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语。身兼两职，故称兼语。例如：母亲叫闰土坐。老师不让我们说话。
一、使令类前一个谓语常常是含有“使令”意思的动词，后一个谓语表明前一个谓语的目的或结果。前一个谓语常用“叫”、“让”、“请”、“使”、“派”、“命令”等，
例如：
36．工厂有人要闹事。
37．有几个学生在操场上练单杠。
38．寝室里没有同学讲小话了。
39.我有个朋友住在广州。
六、数量补充类后一个谓语表明数量，补充作说明。
例如：
39．每亩产粮九百八十斤。
40．李总务为学校节约人民币五十八元。这里的数量词和前面的名词间没有语音停顿，同时又能对它进行陈述，故应看作是后一个谓语，而不看作定语后置。

举例说明兼语句的类型

举例说明兼语句的类型1. 有一种兼语句叫使令式兼语句，就像老板使我加班，这里“老板”是主语，“我”既是“使”这个动作的宾语，又是“加班”这个动作的主语。

老板下了命令，我就得执行，这就是使令的感觉，“使”字一出，后面的人就得行动起来，多无奈啊！2. 爱恨式兼语句可有意思啦。

好比妈妈嫌我不听话，“妈妈”是主语，“我”是“嫌”的宾语同时也是“不听话”的主语。

妈妈心里那个气呀，这种爱恨情绪就体现在这兼语句里了，像妈妈皱着眉头数落我的样子就在眼前。

3. 选举式兼语句也很常见呢。

我们选他当班长，“我们”是主语，“他”是“选”的宾语，又是“当班长”的主语。

大家都很信任他，才会把他推举到那个位置，感觉充满了希望和信任的力量。

4. 还有存现式兼语句哦。

比如墙上挂着一幅画，“墙”是主语，“一幅画”是“挂着”的宾语，同时也是自身存在状态的主语。

这就像墙有了个小伙伴，默默地陪伴着它呢。

5. 称呼式兼语句也不少见。

同学们叫他小机灵鬼，“同学们”是主语，“他”是“叫”的宾语，又是“小机灵鬼”这个称呼的主语。

这称呼里带着同学们对他的喜爱，叫的时候还带着点亲昵呢。

6. 比较式兼语句你可别小瞧。

像她比我高一头，“她”是主语，“我”是“比”的宾语，也是“高一头”的主语。

每次站在一起我就有点小沮丧，她却得意洋洋的，这兼语句把我们之间的差距就这么明明白白地表现出来了。

7. 因果式兼语句也很独特。

例如下雨让道路湿滑，“下雨”是主语，“道路”是“让”的宾语，也是“湿滑”的主语。

下雨就像个调皮的孩子，把道路弄得湿湿滑滑的，害得好多人走路都小心翼翼的。

8. 伴随式兼语句也挺有趣的。

他带着小狗散步，“他”是主语，“小狗”是“带着”的宾语，也是“散步”的主语。

他和小狗就像一对好朋友，慢悠悠地走着，那画面很温馨呢。

9. 指令式兼语句是很常见的一种。

老师要求我们交作业，“老师”是主语，“我们”是“要求”的宾语，又是“交作业”的主语。

老师一开口，我们就紧张起来，就像听到了命令一样。

现代汉语语法知识汇总精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版现代汉语语法知识现代汉语语法简表一、词类二、短语三、句子成分四、单句五、复句一、词类汉语的词可以两大类，12小类。

实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词(一)名词表示人或事物名称的词①前面可以加数量词(一副对联)②前面不能加不、很之类的副词(不楹联、很对联)。

③后面不能加时态助词“了”(楹联了)①具体名词人、牛、山、水、对联②抽象名词友谊、立场、观点、思想方位词：名词中表示方向位置的词常用在名词或名词性短语的后面东、西、南、北、前、后、中间、下边(二)动词表示行为动作或发展变化的词①前面可以加副词(刚走、很想)。

②后面一般能加“着”“了”“过”之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)。

③多数能重迭(想想、看看、讨论讨论)①不及物动词(自动词) 醒、病、游行、觉悟②及物动词(他动词) 看、写、打、调查、讨论、认为能愿动词：表示可能、必要或愿望等意思的词。

①不能重迭。

②后面不能加“着”“了”“过”表示时态。

③经常用在动词、形容词前。

①表示可能的能、能够、可以②表示必要的该、当、应当③表示愿意的敢、肯、愿意趋向动词：表示动作的趋向的词。

①不能重迭。

②经常用在动词、形容词后。

来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去(三)形容词表示人或事物的性质或状态的词。

①前面可以加副词(很好、不坏)。

②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。

③一部分能重迭(大大、慢慢、清清楚楚)①性质形容词好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广②状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋(四)数词表示数目的词。

常和量词结合，数词量词结合起来称为数量词。

①基数一、二、百、千、万、亿②序数第一、第二、第三③分数十分之一、百分之二十④倍数一倍、十倍、百倍⑤概数几(个)、十来(个)、一百上下(五)量词表示事物或动作单位的词①常和数词或指示代词“这”、“那”结合。

现代汉语兼语句式本体知识

兼语句
兼语句式
❖ 兼语句：兼语短语处于句子核心位置的句子。兼语句式是动宾短语套在主谓短语的句式上。动宾短语的宾语做主谓短语的主语。
❖ 例子：我请他来。
❖
老师鼓励学生学好功课。
❖
我感谢你告诉我一个好消息。
❖
大家选他当代表。
❖
他有个妹妹很能干。
兼语句式的格式
❖ 格式： ❖ 名词1+动1+名词2+动2 ❖ （N1+V1+N+v2) ❖ 其中“名词2”既是动1的宾语，又是动2的主语。 ❖ 这样的句式叫做兼语句式。
❖ 例句：我感谢他告诉我一个好消息。
❖
他妈妈骂他是个懒鬼。
兼语句式动词特点
❖ 3选定式
❖ 这类动词有“选聘、称、说等含义。兼语后头的动词有“为、做、当、是”等词。
❖ 例子：我们选他当班长。
❖
我们称他是学霸
兼语句式动词特点
❖ 4“有”字式 ❖ 前一动词用“有”、“轮”等表示领有或存在等。 ❖ 例句：他有个妹妹很能干。 ❖ 村外的黄土路有人再走。 ❖ 没有人找你呀! ❖ 轮到你值班了。
语义关系
❖ 兼语句式的语义关系： ❖ 兼语表示名词1通过动1使名词2参与某动作或者处
于某状态之中。 ❖ 兼语的语义结构可以看做是有两个重要的因素: ❖ 一：名词1通过动1对名2产生影响，称作“致使关
系”。 ❖ 二：名2对动2的控制，称作“结果关系”。 ❖ 关系:致使的强弱和结果的强弱成反比，强调致使程
兼语句式动词特点
❖ 1使令式
❖ 这类动词具有使令意义，能引起一定的结果，常见的动词有：请、使、叫、让、派、催、逼、求、托、命令、吩咐、动员、促使、发动、组织、鼓励、号召。

兼语句的教学(正式)

2、可以用在句中加一定词语的办法来辨别。
(在两种句式的第一个动词后面加时间状语)
3、可以用句子可能的语音停顿来辨别。
例如
领导派他处理这件事情。
﹋﹋﹋
×领导派今天他处理这件事情。
领导派他今天处理这件事情。
领导希望他处理好这件事情。
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
领导希望明天他处理好这件事情。领导希望他明天处理好这件事情。
语宾句
一、什么是兼语二、兼语句句的特三、兼语点句与连动句的区四、兼语句与别主谓作宾句的区
别
作业
用符号法分析下列句子：
1. 我抓住树枝爬上去。 2. 连长派我去请指导员来接电话。 3. 我送小王一个笔记本。 4. 父亲鼓励张华去学校参加运动会。 5. 医生嘱咐他准时吃药。 6. 老师看见他从食堂出来。 7. 我给小猫一块鱼。 8. 我猜想他拿了你的书. 9. 我们要求李老师唱一首歌。 10.我们听见李老师唱了一首歌。 11.我还小张十元钱。 12.鲁迅派人叫我明天早晨打电话托内山先生请医生去看病。 13.老师希望每个同学按时完成作业。 14. 老师要求每个同学按时完成作业。
7. 我知道他会来。主谓语
宾句
8. 我请他来。兼作宾句
语句
句
三、兼语句与连动句的区别
请比较：
老师瞒着他干活。
﹋﹋
哥哥催着他干活。
﹋﹋
老师瞒着他老师干活
哥哥催着他他干活
老张站在门口看热闹。老师让你交练习本。
三、兼语句与连动句的区别
前——全句主语后———兼语
（1）兼语句中的几个动词跟不同的主语发生联系；