小学五年级朝读经典教案

五年级朝读经典教学计划

一、教学目标：

1.初步培养学生对于传统文化的兴趣，为将来的厚积薄发创造条件。

2.诵读经典，积累丰富的语言，提高语言表达能力。

3.直面经典，汲取中华文化的精髓，提高学生的人文素质。

4.诵中感悟，感受经典蕴含的思想性和艺术性，陶冶情操，净化心灵。

二、教学内容：

本学年诵读内容为六部分： 1、志高远 2、当志强 3、贵以恒

4、学与思

5、勤自省

6、楚史纪

三、教学时间：

1.每周的朝读经典诵读时间进行诵读指导。

2..学生课外复习背诵

四、教学策略：

1.教师范读为主，辅以讲解部分知识点

2.学生反复朗读为主，要求背诵积累。

3、检查落实

（1）开辟“古文诵读园地”评出每月的诵读明星。

（2）每月统计学生的背诵进度。

（3）集体展示，评选班级明星

[第一单元：志高远]

1、学先立志

教学目标：

1、正确流利有感情朗读诗文；

2、理解学先立志的含义，明白确立目标是学有所成的关键。

教学过程：

一、导入新课，启发谈话

自古以来，许多杰出人物都把立志作为迈向成功的起点。我们该树立怎样的目标呢？

二、研读诗文

1、指名读

2、互读

三、理解诗文含义

见课本P3文意。

四、你知道吗？阅读故事：王阳明立志做圣贤。

五、小结拓展

师：对于学习而言，没有什么比立志更重要的了，同学们谈谈，你们会树立什么样的志向？

交流讨论

2、素业成于志尚

教学目标：

1、流利有感情朗读诗文；

2、理解诗句的意思，细心体会树立志向的重要性。

教学过程：

一、导入新课，启发谈话

师：今天我们来学南北朝颜之推的《素业成于志尚》，从中体会树立志向的重要性。

二、研读诗文

有志尚者,遂能磨砺,以就素业,无鞋立者,自兹堕慢,便为凡人

1、指名读

2、互读

三、理解古诗句的意思

有远大理想的人，就能自我磨砺，以成就他们伟大的事业；而没有操守的人，自己甘愿堕落，就成了凡夫俗子了！？

四、讨论交流、加深感悟

谈谈生活中你是否树立了志向，该怎么做实现自己的理想；

五、拓展延伸

1、阅读《玩物丧志》

2、谈感受

3、志当存高远

教学目标：

1、熟读古文，读出古文的节奏与韵味。

2、理解古文的含义。

3、懂得树立远大的志向，并且矢志不渝为之拼搏，终将大有作为。教学过程：

一、故事导入

1、教师讲述白龙马随唐僧西天取经归来，名动天下，被誉为“天下第一名马”。白龙马想念家乡，找驴，羊，牛等儿时伙伴玩，驴迫不及待询问成功秘诀，白龙马说：努力工作！这时，驴委屈得嚎啕大哭：为什么自己这样努力工作却一无所获？

白龙马说：“我去取经时大家也没闲着，甚至比我还忙还累。我走一步，你也走一步，只不过我目标明确，十万八千里我走了个来回，而你在磨房自己的小圈圈原地踏步。”驴愕然：什么是目标？

2、教师：什么是目标？你认为是否有这个必要？教师鼓励学生从多种角度思考，对于学生的不同回答不轻易予以否定。

二、研读诗文

1、介绍诸葛亮。

2、师范读，学生互读

三、理解古文的意思见课本P9的文意。

四、教师小结。

1、教师：萧伯纳曾言：“一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。”可见高远的志向使我们收获人生价值。何况古人尚有报国立功的伟大志向，何况今天的我们呢？志存高远，才能不断登上更高的山峰？

2、全班交流，评议。

五、拓展延伸

1、阅读《诸葛亮自比管乐》

2、谈感受

4、鸿鹄之志

教学目标：

1、熟读古文。

2、重点理解“古诗的含义。

3、体会作者白居易所表达的思母情怀。

教学过程：

一、课前导入

1、介绍陈涉大泽乡起义

陈涉，秦末阳城（现河南平舆县阳城镇）人，是

秦末农民起义领袖。这个故事讲的是陈涉年轻的时候，

曾经同别人一起被雇佣耕地。有一天，陈涉停止耕作走

到田畔高地上休息，因失意而愤慨叹息了很久，说：“如

果有朝一日我们谁富贵了，可不要忘记老朋友啊。”雇

工们笑着回答说：“你是个被雇佣耕地的人，哪来的富贵

呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”

二、研读诗文

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉叹息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”[1-2]三、老师领读，学生跟读。

四、总结

五、拓展延伸

1、阅读《乘风破浪》——宗悫的故事

2、谈感受

第一单元《志高远》一行知园

教学目标：

1.能背诵本单元四篇经文

2、懂得我们要志存高远，勤奋学习。

教学过程：

一、口能诵。

1.学生自己朗读，背诵。

2、教师抽查背诵情况。

二、学而思。

(1)、师导问：学习了本单元，请你想一想，高远的志向与成就伟大的事业之间有怎样的必然联系？、

(2)、学生讨论交流。

三、行且勉

(1)、把故事《蜀之二僧》讲给父母听，并说说自己的看法。

(2)、志存高远，勤奋学习，为民族复兴奋发图强，好人民利益建功

立业，这是我们每一个敬业学子应有的境界和胸襟。请在班级开展调查活动，把同学们的志向写下来，并在小组内讨如何实现自己的志向。