初一写作课件.ppt

大赤包为救冠晓荷，去找了蓝东阳。东阳，因为
办事不力，已受了训斥，记了五大过。由记过与受训 斥，他想象到撤职丢差。他怕，他恐慌，他忧虑，他 恨不能咬掉谁一块肉!他的眼珠经常地往上翻，大有永 远不再落下来的趋势。必须想办法将功赎罪，仍然作 红人。看大赤包来到，他马上想起，好，就拿冠家开 刀吧!他须把大赤包、冠晓荷咬住，硬说冠家吃里爬外， 要杀皇军的武官。
冠晓荷领路。他本不愿出头露面，但是日本人一定教他 领路。似乎含有既是由他报告的，若拿不住人，就拿他是问 的意思。事前，他并没想到能这这么一招在，他只好硬着头 皮去干。他的心跳得很快，脸上还勉强地显出镇定，而眼睛 象被猎犬包围了的狐狸似的，往四外看，唯恐教邻居们看出 他来。他把帽子用力往前扯，好使人不易认出他来。胡同里 的人家全闭了门，除了槐树上吊着的绿虫儿以外，没有其 他的生物。他心中稍为平静了些，以为人们已经藏起去。
行了一匝，突然身形一起，跳上一棵树梢，又从这一棵跳到另一棵，真
是身如飞鸟，捷似灵猿。那少女在树上奔腾跳跃，满树桃花，竟无一朵
落下！方庆看得矫舌难下，心道：“难道那少年所说的奇人，竟然就是
这个少女？”
再看时，那少女又从树上跳下，长袖挥舞，翩翩如仙，过了此时，
只见树枝簌簌抖动，似给春风吹拂一般，树上桃花，纷纷落下。少女一
⑶通过人物的行动写人。人物的行
动要符合生活的特点，符合人物的性格 发展的逻辑。可以选择具体的、富有特 征的行动来显示人物的性格和心理活动。
他没有注意到我的窘相，扬着眉毛，
一半正经一半逗人笑似的，用他那肥厚 的手掌在书上拍一拍，又用手哧啦哧啦 地捻那张纸
⑷通过人物的心理写人。人物的内
心世界是很丰富的，心理描写就是要充 分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、 爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、 嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心 独白、联想想象、梦境幻觉、动作暗示 等。
写作
观察人物特点 写出人物个性
写人记叙文以记叙人物的活动、经 历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、 人物轶事等等。写人的记叙文重在刻画 人物的性格，并通过这种性格的刻画来 反映生活，或表达一个深刻的主题。
写人一般可以有如下几种方法：
⑴ 通过人物的肖像写人。人物的肖
像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、 服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以 写人物的静态，也可以写人物的动态。
⑺通过事件来写人。可以通过写一
件事或几件事来刻画一个人，也可以通 过写一件事来刻画几个人。
但在写人的时候，往往是这些写作方法合用，通过仔细观察，来写
出人物的个性来。而不是拘泥于一两种。
祁老人把白须梳够，又用手掌轻轻擦了两把，才对小顺儿的妈说： “咱们的粮食还有多少啊？”
小顺儿的妈的又大又水灵的眼很快地转动了几个，已经猜到老太爷 的心意。很脆很快地，她回答：“还够吃三个月的呢!”
祁老人的背虽然有点弯，可是全家还属他的身量最高。在装
卸的时候，他到处被叫作“祁大个子”。高身量，长脸，他本应 当很有威严，可是他的眼睛太小，一笑便变成一条缝子，于是人 们只看见他的高大的身躯，而觉不出什么特别可敬畏的地方来。
到了老年，他倒变得好看了一些：黄暗的脸，雪白的须眉 ，眼角 腮旁全皱出永远含笑 的纹溜，小眼深深地藏在笑纹与白眉中，看 去总是笑眯眯地显出和善。在他真发笑的时候，他的小眼放出一
声长笑，双袖一卷，把落下的花朵，又卷入袖中。悠悠闲闲地倚着桃树，
美目含笑，顾盼生姿！
方庆看得呆了，心道：“天下间竟有这样美艳的少女，桃花都给她
比下去了。”过了一会，那一大群蝴蝶，适才被少女在枝头惊走的，又
飞了回来，游戏花间。少女突然双袖一扬，无数桃花，纷纷自衣袖之中
飞出，蝴蝶吱吱怪叫，落了一地。方庆这一惊更是非同小可：用桃花来
再过些时，阳光已射入桃林，方庆眼睛又是一亮，忽见繁花如海之
中，突然多了一个少女，白色衣裙，衣袂飘飘，雅丽如仙，也不知是从
哪里来的！那少女向着阳光，弯腰伸手，做了几个动作，突然绕树而跑，
越跑越疾，把方庆看得直是眼花缭乱，虽然身子局促在石隙之中，也好
似要跟着她旋转似的。方庆正自感到晕眩，那少女忽然停下步来，缓缓
点点光，倒好象是有无限的智慧而不肯一下子全放出来似的。
⑵ 通过人物的语言写人。人物的语 言要充分个性化的ຫໍສະໝຸດ Baidu能表现人物的出身、
教养、经历和性格，让人读了如闻其声， 如见其人。
乐和唱这个词，正唱到“望天王降诏早招安”，只见武松
叫道：“今日也要招安，明日也要招安，冷了兄弟们的心。”黑 旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安!招甚鸟安!”只一脚，把 凳子踢起，撕作粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼!左右 与我推去斩讫报来!”众人都跪下告道：“这人酒后发狂，哥哥宽 恕。”
“咸菜呢？”老人提出第二个重要事项来。她回答的更快当：“也 够吃的!干疙瘩，老咸萝卜，全还有呢!”她知道，即使老人真的要亲自点 验，她也能马上去买些来。“好，”老人满意了，有了三个月的粮食与 咸菜，就是天塌下来，祁家也会抵抗的。可是老人并不想就这么结束了 关切，他必须给长孙媳妇说明白了其中的道理：
“日本鬼子又闹事哪!哼!闹去吧!庚子年，八国联军打进了北京城， 连皇上都跑了，也没把我的脑袋掰了去啊!八国都不行，单是几个日本 小鬼还能有什么蹦儿？咱们这是宝地，多大的乱子也过不去三个月!咱们 可也别太粗心大意，起码得有窝头和咸菜吃!”老人说一句，小顺儿的妈 点一下头，或说一声“是”。老人的话，她已经听过起码有五十次，但 是还当作新的听，只低着眼皮笑了一下。
做暗哭，这真是旷古未闻之事！又为那群美丽的彩蝶可惜，心道：“花
间扑蝶乃是韵事而把蝴蝶弄死，这却未免太煞风景了！”
转瞬之间，那些落地的蝴蝶又展翅飞起，只听得那少女笑道：“蝶
儿呵，累你们受惊了，我也不再打搅你们啦！”缓缓步入花树丛中，进
入了桃林后的小屋。
(梁羽生<<萍踪侠影>>)
衣袂飘飘，雅丽如仙？？？ 美目含笑，顾盼生姿 ？？？ 天下间竟有这样美艳的少女， 桃花都给她比下去了？？？
⑸通过人物的活动环境写人。人总
是生活在一定的社会环境中的，人物的 个性的形成与他所处的环境有关，写好 环境对表现人物的性格极为有用。
⑹通过细节描写、侧面描写的方法来 写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、
挑选最具有特征的细节，进行准确、真 实的描写，能够使人物的性格更鲜明、 形象更丰满。通过相关人物的反映、评 说，从侧面间接地烘托描写对象，可以 起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与 正面描写结合用 。