县级名师评选标准
县级名师方案
“县级名师”评选方案为适应教育改革和发展的需求，实施“名师”带动工程，培养一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，推动全县教师全面提升教育教学水平和能力，促进全县城乡教育均衡发展、全面发展，扎实有效地推进素质教育，在全县范围内开展“县级名师”评选工作，特制定实施方案如下：一、评审条件1、忠诚党的教育事业、教书育人，有强烈的事业心和责任感。
模范遵守《教师职业道德规范》，教学行为规范、社会认可度高，师德高尚，积极投身于和谐社会、和谐教育的建设。
2、具有先进的教育理念，遵循青少年儿童身心发展规律和教育教学规律，教育教学理论扎实，能够准确地把握教育目标、课标和教材，熟练掌握和运用现代教育技术，胜任且创造性地完成教育教学任务，成绩显著。
3、常规教学工作（备、上、批、辅、改、思、研）扎实，有创新。
4、在校本教研工作中，能起到传、帮、带骨干作用，且自研结果丰富，组研效果显著，校研辐射面大。
5、小学参评教师要在中师学历以上，中学参评教师在大专学历以上。
6、评选“县级名师”的参评教师教龄在6年以上。
7、特殊优秀者可以申请破格第5、6条。
二、评审办法1、宣传发动：向全县各学校公开评审条件，鼓励广大教师积极广泛参与。
2、校评（5月底完成）：各学校根据本校实际情况对照县局“县级名师”评选方案制定出各校名师评选细则，认真组织全体教师开展课堂教学大讲赛，同时要进行参评教师常规教学和校本教研业务考核（保留影像和文字资料）。
好中选优推选出参加分片评选的最佳人选、进行一周公示后作为“校级名师”，各校将“校级名师”直接报送领衔学校所在学区或联合体参加片评。
3、片评（6月底完成）：在校评的基础上根据县局统一分配的片区名额，全县按“三体五区”（三体：育红、实验、古城联合体；五区：城关、红旗、北村、希望、岚城明德学区）进一步评选推荐。
片评由牵头学校负责主办，片区学校参与，局领导统领，教研员协调，组织课堂教学大讲赛，同时参照县评办法考评其教学常规和满意度测评，最后将所有参评人员评审结果分项汇总一条龙排队上报县教研室。
福建名师评选标准
福建名师评选标准
福建名师的评选标准主要包括以下几个方面：
1. 师德高尚：具备高度的教育敬业精神和职业道德，积极投身教育教学事业，为学生的成长和发展做出显著贡献。
2. 教学能力强：具备卓越的教学能力和教育教学研究能力，以及在教学实践和教育教学研究方面取得过显著成绩和贡献。
3. 学术水平高：具有高的学术水平和知名度，发表过重要的教育教学论文或著作，或者在教育教学领域获得过重要的奖项或荣誉。
4. 示范作用突出：能积极参加各种形式的“传帮带”活动，主动发挥示范辐射作用，在学科教学活动中起引领带头作用。
5. 培养期间表现优秀：自觉遵守有关规定，积极参加各项培养学习活动，能完成培养单位所布置的各项工作任务。
具体的评选标准可能会根据不同的学校或地区有所调整。
XXX中学申报认定2020年度县级中小学学科名师、学科骨干教师量化标准
杜桥镇中学申报认定2020年度县级中小学学科名师、学科骨干教师实施方案及量化标准一、名师（一）申报资格：1.近五年（自2015年1月至2019年）参加过国家级或省级培训（远程培训除外）且成绩合格，如果没有参加培训人员，则择优申报；2.从原有的省、市、县级学科骨干教师中产生；3.参评教师职称须具备中级及以上职称；4.具备本科及以上学历。
（二）量化标准1.参加工作以来取得的优质课、公开课奖励（课堂讲授课，获奖证书原件）。
县级：1分；市级：2分；省级：3分；部级、国家级：4分2.微课、视频课、一师一优课及其它上传视频或报送视频课（获奖证书原件）县级：0.5分；市级：1分；省级：1.5分；部级、国家级：2分3.近五年（自2015年1月至2019年）论文（论文原件及网上查询复印件，最高不超过5分）：市级：0.5分；省级：1分；部级、国家级：1.5分4. 近五年（自2015年1月至2019年）课题（结题证书原件）主持人：县级：1分；市级：2分；省级：3分；部级、国家级：4分参与人：县级：0.5分；市级：1分；省级：1.5分；部级、国家级：2分二、骨干教师（一）申报资格：1.近五年（自2015年1月至2019年）参加过国家级或省级培训（远程培训除外）且成绩合格，如果没有参加培训人员，则择优申报；2. 参评教师职称须具备二级及以上职称；3.具备本科及以上学历。
（二）量化标准1. 近五年（自2015年1月至2019年）以来取得的优质课、公开课奖励（课堂讲授课，获奖证书原件）。
县级：1分；市级：2分；省级：3分；部级、国家级：4分2.微课、视频课、一师一优课及其它上传视频或报送视频课（获奖证书原件）县级：0.5分；市级：1分；省级：1.5分；部级、国家级：2分3.近五年（自2015年1月至2019年）论文（论文原件及网上查询复印件，最高不超过5分）：市级：0.5分；省级：1分；部级、国家级：1.5分4. 近五年（自2015年1月至2019年）课题（结题证书原件）主持人：县级：1分；市级：2分；省级：3分；部级、国家级：4分参与人：县级：0.5分；市级：1分；省级：1.5分；部级、国家级：2分三、如果出现分数相同，以最近一次期末考试成绩择优申报；如果还相同再往前推一次期末成绩平均分累计，依此类推。
县城中小学优秀教师、优秀班主任和骨干教师评选方案
XX县中小学优秀教师、优秀班主任和骨干教师评选方案为进一步贯彻落实《中共XX县委、XX县人民政府关于稳定教师队伍的实施意见（试行）》（双字[XXXX]24号）的文件精神，充分调动我县广大教职工的积极性、创造性，增强教书育人的光荣感和使命感，稳定优秀教师队伍，不断提高我县教育教学水平。
经研究,特制定此方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，实事求是。
认真贯彻落实县委、县人民政府“教育优先发展”的战略，大力营造“尊重知识、尊重人才”的良好氛围，积极弘扬“尊师重教”的传统美德，激励全县教师积极投身于全县教育事业之中，努力建设一支数量足、业务精、师德高且相对稳定的教师队伍，不断提高我县教育教学质量水平。
二、评选原则公开原则：民主监督公平原则：量化赋值公正原则：透明操作三、评选机构1、成立评选领导小组，全面负责组织、协调、指导和审批中小学优秀教师、优秀班主任和骨干教师的评选工作。
具体名单如下：组长：XXX（XX县人民政府常务副县长）副组长：XXX（XX县教育局党委书记）XXX（XX县人事劳动和社会保障局局长）XXX（XX县纪委副书记、监察局局长）XXX（XX县财政局局长）组员：XXX（XX县人民政府教育督导室主任）XXX（XX县教育局副局长）XXX（XX县教育局人事股股长）XXX（XX县师训教研信息中心主任）XXX（XX县教育局基础教育股股长）XXX（XX县教育局财务股股长）2、成立评选专家组，全面负责评选、认定、指导和审核中小学优秀教师、优秀班主任和骨干教师的评选工作。
具体名单如下：组长：XXX（XX县教育局党委书记）副组长：XXX（XX县教育局副局长）XXX（XX县师训教研信息中心主任）组员：XXX（XX县教育局人事股股长）XXX（XX县教育局基础教育股股长）XXX（XX县教师进修学校副校长）XXX（XX县第一中学校长）XXX（XX县XX小学校长）XXX（XX中学校长）XXX（XX县教育局教研室副主任）XXX（XX县教育局教研室教研员）XXX（XX县教育局教研室教研员）3、各学校要成立以校长为组长，以教务处、教科处、德育处、工会等为成员的评选领导小组，全面负责本校优秀教师、优秀班主任及骨干教师的考核、评选及推荐等工作。
评选县级骨干教师推荐条件（大全5篇）
评选县级骨干教师推荐条件（大全5篇）第一篇：评选县级骨干教师推荐条件评选县级骨干教师推荐条件1、具备良好的思想政治素质和师德修养，为人师表，勤奋敬业，乐于奉献，积极进取，工作表现突出。
2、被评为乡镇级骨干教师。
具有正确的教育思想和先进的教育理念，在教育教学中能起到示范和引领作用。
3、具有较高的教育教学水平，教育教学效果好，“十一五”（2006年）以来做过县级以上（含县级）公开课（观摩课、示范课、辅导课、专题讲座），或县级以上（含县级）教育教学成果奖。
4、具有一定的教育教学研究能力。
“十一五”以来主持或参与过县级以上（含县级）科研课题研究，并取得一定成果；获省级以上（含省级）教学论文，在市级以上公开刊物发表教育教学文章。
5、取得相应的教师资格，幼儿教师、小学教师应具备专科以上（含专科）学历，中学教师应具备本科以上学历，具有中级以上（含中级）专业技术职称。
6、熟悉掌握现代教育技术，能够将信息技术整合到学科教学中，获得国家中小学教师教育技术能力水平考试初级合格证书（或参加“英特尔未来教育”市级培训并获得培训结业证书）。
7、在教学一线连续工作满三年以上，担任学科教学工作，完成规定的教学工作量，期中学校领导参加骨干教师选拔的，每周兼课须达到本学科专任教师课时量的50%（原则上正职校长不参加推荐）。
8、身心健康，女教师年龄在45周岁以上（1966年12月31日以后出生），男教师年龄在50周岁以下（1961年12月31日以后出生）。
申报时间：本周二开始，周四结束注：申报同志上交上述证件（原件）并填表，周五汇总上报教体局。
第二篇：骨干教师评选条件骨干教师评选条件（摘抄县骨干教师管理办法）基本条件：（1）、（2）略（3）：教育教学第一线教师，课堂教学达到国家规定的课时定额，承担示范课、观摩课等教学任务每学年2次以上。
（4）：具有乡镇（校）级以上学科带头人的称号，并模范履行教师工作岗位职责。
除符合以上四条外，还必须具备下列条件：（1）：所任学科教学效果好，在乡镇校中成绩突出。
国家教学名师评选标准
国家教学名师评选标准
国家教学名师评选标准主要包括以下几个方面：
1. 教学能力：评估教师的教学方法、教学内容设计和组织实施能力等，通过观察课堂教学、听取学生和家长评价等方式来评估。
2. 教育责任心：评估教师对学生的关心和关爱程度，包括教学过程中对学生的个别辅导、关注学生的综合素质培养等方面。
3. 教改与创新：评估教师在教学方法、教学手段、教育理念等方面的创新能力，包括学科教学研究、教育科研、教学成果等方面的表现。
4. 教师师德：评估教师的道德品质和职业操守，包括课堂纪律、与学生家长的关系处理、教师与同事之间的协作等方面。
5. 教育质量影响力：评估教师在教育界的影响力和声誉，包括学术论文发表、教育专著出版、教师培训讲座等方面的表现。
6. 教师自身发展：评估教师在继续学习和专业成长方面的努力，包括持续参加专业培训、参与学术研究等方面的表现。
以上是一般情况下的评选标准，不同地区和不同学科的评选标准可能会有一定的差异。
具体评选标准可根据国家或地区的教育政策和需要进行调整和制定。
县级优秀教师评选推荐条件
县级优秀教师评选推荐办法（试行）
一、基本条件：
参加工作五年以上，且担任班主任工作五年以上，班主任工作成绩突出，所代班级在学校考核名列前茅且受到过学区优秀班主任表彰奖励。
二、教学业绩条件：
1、多次担任毕业班课程，且近两年所任课程在统测考试中（2012-2013学年度、2013-2014学年度）成绩四次进入学区前三名者优先推荐。
2、近两年所任课程在统测考试中（2012-2013学年度、2013-2014学年度）成绩四次名列学区前三名者优先推荐。
三、热心学校工作，积极承担各项工作任务，德、能、勤、绩各方面优秀的一线教师及班主任。
四、任现职以来多次获学区及以上各项活动奖励（优质课竞赛、指导学生参与省市级以上竞赛获奖）。
五、近两年受到过县委、县政府或市委、市政府表彰的个人不予推荐。
六、本年度有违规违纪行为，请事假累计超过10天，病假累计超过20天者不予推荐。
七、每校推荐一名，最后由学区委员会根据评选条件对推荐人员中心小学和基层小学分开进行考评确定，本校无达到条件者，可以0推荐。
八、要求各学校广泛听取多方意见，坚持标准，充分发扬民主，将真正做出成绩的个人推荐上报。
九、各学校要对推荐人员在校内进行公示，公示无异议后方能上报。
县级优秀教师评选评分表。
县级名师申报材料
县级名师申报材料
县级名师评选一般需要提交以下材料：
1. 个人简历：包括姓名、性别、出生年月、政治面貌、学历、工作经历、获奖情况等；
2. 教育教学成果和业绩材料：包括所开设课程、教学组织与督导工作、教研成果、学科竞赛等；
3. 教学反思材料：包括教学思想、教育理念、教学改革等方面的教学反思材料；
4. 教学论文和著作：包括教育专业的论文和著作等；
5. 个人荣誉证书：如所获得的省、市优秀教师、教育先锋、学科带头人等相关奖项证书；
6. 其他评价材料：包括学生评价、家长评价、上级领导评价等。
需注意：
申报材料要求真实、客观、详实,所有材料必须原件。
申报国家、省、市、县级优秀教师或骨干教师的申报者必须具有中华人民共和国公民身份、教师教育专业学历及中小学教育工作经历。
中学“名师”评选办法模版
中学“名师”评选办法模版第一章总则第一条为了加强中学教师队伍建设，树立敬业、专业、有耐心、德才兼备的名师典型，提高中学教育教学质量，特制定本办法。
第二条本办法适用于各级各类中学“名师”评选工作。
第三条“名师”评选是对中学教师从事教育教学工作出色的表彰和激励，旨在树立典型，推动教师职业发展。
第四条“名师”评选应遵循公正、公开、公平、宽容、严谨的原则。
第二章“名师”评选条件第五条中学“名师”评选应具备以下条件：（一）政治立场坚定，遵守国家法律法规，敬业爱岗，严守教师职业道德。
（二）具备扎实的学科知识和教育理论知识，能够熟练运用教育教学的基本理论、基本知识和基本技能，有效地进行教学工作。
（三）教育教学成果显著，具有较高的教学评价，能够引导学生全面发展，具有较强的教育教学反思和改进能力。
（四）获得过一定规模的教育教学科研成果，主持或参与过科研项目，有一定的科研影响力。
（五）具有良好的师德师风，为人师表，师生关系融洽，具有高度的责任感和团队精神。
第三章“名师”评选程序第六条“名师”评选程序如下：（一）学校组织宣传：学校应在全体教师中广泛宣传“名师”评选的目的、条件和程序，引导教师们深入参与评选。
（二）个人申报：符合条件的教师可以自愿申报参加评选。
（三）材料审核：学校审核个人申报材料，确保材料的真实性和完整性。
（四）教育教学评价：学校组织专家评审教师的教育教学成果，考察其教学效果和师生关系。
（五）科研评价：学校评估教师的科研成果，包括发表的论文、主持的课题、获得的奖项等。
（六）师德评价：学校通过师生调查、学术团队讨论等方式对教师的师德表现进行评估。
（七）综合评审：学校成立评审委员会，根据教育教学评价、科研评价和师德评价的结果进行综合评分，确定“名师”评选的人选。
（八）公示和通报：评审结果经学校公示和通报，接受社会监督。
第四章“名师”评选奖励第七条获得“名师”评选资格的教师将获得以下奖励：（一）颁发荣誉证书和奖牌，作为对其突出贡献的认可和表彰。
教学名师评选条件
教学名师评选条件在当今社会，教育的重要性愈发凸显，而优秀的教师更是教育事业中不可或缺的一部分。
因此，如何评选出优秀的教学名师，成为各个学校和机构关注的焦点之一。
那么，到底什么样的条件才能符合成为一名优秀的教学名师呢？教学名师评选条件中必须具备的是丰富的教学经验。
只有在长期的教学实践中，教师才能积累丰富的教学经验，才能应对各种复杂的教学场景和问题。
通过不断的实践和总结，教师才能提升自己的教学水平和教学效果。
教学名师评选条件中应该具备良好的教学能力。
良好的教学能力包括教学设计能力、课堂授课能力、学生管理能力等多方面的能力。
只有具备了这些能力，教师才能在教学中取得良好的效果，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力。
教学名师评选条件中还需要具备较高的教育背景和专业知识。
优秀的教学名师通常具有较高的学历和丰富的专业知识，能够深入理解教育学理论和学科知识，为学生提供优质的教育资源和服务。
教学名师评选条件中还需要具备较强的教育教学研究能力。
作为一名优秀的教学名师，不仅要注重教学实践，还要注重教育教学研究，不断提升自己的教学水平和教学效果。
只有不断地进行研究和探索，教师才能在教学中不断创新，提高教学质量。
教学名师评选条件中还需要具备较强的师德和职业操守。
作为一名教师，除了具备优秀的教学能力和专业知识外，还需要具备良好的师德和职业操守，尊重学生，关爱学生，以身作则，言传身教，为学生树立良好的榜样。
教学名师评选条件包括丰富的教学经验、良好的教学能力、较高的教育背景和专业知识、较强的教育教学研究能力以及较强的师德和职业操守。
只有具备了这些条件，教师才能成为一名优秀的教学名师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望各个学校和机构在评选教学名师时，能够从以上几个方面综合考量，选拔出真正优秀的教学名师。
县直中学优秀教师评选办法
县直中学市、县级优秀教师和优秀教育工作者评选推荐办法根据《伊川县教育局关于评选推荐优秀教师和优秀教育工作者的通知》（伊教人）文件精神，结合我校实际制定本推荐办法：一、成立评审委员会主任：黄战伟成员：陈宝军刘爱玲张留现梁智续葛青林常站功何爱焕李麦芳周迎瑞周红玲二、评选推荐名额优秀教师市级1名，县级5名（其中行管1名）。
二、评选推荐条件1.持有相应的学历证书；2.持有相应的教师资格证；3.从事教育教学工作市级满5年，县级满3年以上；4.必须按规定参加过继续教育并经审验合格；5.市级优秀教师的推荐对象应受到过县级以上综合表彰或师德标兵、业务标兵等单项表彰；县级推荐对象近三年应获得过校级优秀教师称号；6.讲授的优质课(公开课、观摩课)获校级一等奖以上；7.推荐市级的撰写的教育教学论文在CN刊物上发表或获县级二等以上论文奖2篇；推荐县级的撰写的教育教学论文在CN刊物上发表或获县级二等以上论文奖1篇；8.推荐市级的辅导的学生在县以上教育部门组织的活动或比赛中获奖2次以上；推荐县级的辅导的学生在县以上教育部门组织的活动或比赛中获奖1次以上。
9.近三年年度考核均为合格以上等次，且至少有一年度考核为优秀等次；10. 近三年以来已获得市级及以上优秀教师和优秀教育工作者荣誉称号的人员，不再参加评选；11.推荐市级的须有县级计生部门开具的个人计划生育情况证明。
三、评选推荐程序1.教师申报；2.评委评选：依据申报人的条件，结合近四个学期的绩效考核成绩和教学成绩进行评定（绩效考核成绩相等时教学成绩超目标次数多者优先）；3.公示；4.上报。
说明：以上条款如与当年教育局文件规定冲突，以局文件为准。
“学科名师、学科骨干教师、教坛新秀”的评选标准
省级（3）
市级（1）
市级（2）
成果
4
有国家级、省级、市级教育科研成果依次得分：4、3、2
以成果证书及教育局备案为准。
综合奖励
15
综合奖励
15
省级以上15分、市级奖励8分、县级5分
1.综合奖励指政府嘉奖、优秀教师、模范教师。
2.取最高奖，不累加。
最终得分
评选小组人员签名
参评教师姓名：所在单位：
论文5
近五年省级以上正规刊物公开发表学科专业论文。5
专题培训15
近三年在县级以上教研活动中担任主讲、作课、经验介绍等。每次3分，可以累加，满分15分。
其它
业务奖励5
教学设计、案例、课件制作、教具制作等获奖，省级以上5、市级3、县级1分，取最高级别，不累加。
评分标准均指一等奖，省市级二等奖和三等奖依次降1分，县级二等奖、三等奖不予加分，可作参考。
学历情况
10
学历达标、
学用一致10
小学教师专科以上，初中教师达到本科以上学历5
任多门学科的，其中有一科与学历相符的，即认定为专业相符。
初始学历和最高学历均与所教学科专业相符。5
教
科
研Hale Waihona Puke 10课题研
究
6
有立项课题
2
国家级（2）
课题已结题
4
国家级（4）
以科研主管部门立项申请表、立项通知书和结题鉴定证书及教育局备案为准。
附件4宁晋县教育局推荐第四届邢台市
“学科名师、学科骨干教师、教坛新秀”的评选标准
A级指标
B级指标
考核内容及评分标准
实际得分
备注
岗位5
教学类型5
中小学名师评选标准
市教坛新星评审标准一、参评资格1.具备相应的教师资格。
2.身体健康，能坚持正常工作。
3.年龄在40周岁以下（不含40周岁），任教五年以上。
4.按规定完成继续教育，并取得继续教育合格证书。
二、师德修养关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
爱岗敬业，乐于奉献，师德高尚，为人师表，无违规违纪行为发生。
三、教育教学教研近五年以来，教育教学教研成绩突出，具备下列条件:1.教师须担任过班主任（含辅导员、年级组长）工作，在培养优秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。
2.胜任教学工作并在同层次学校班级教学评比中所带班级学生成绩突出。
3.参选者需提交本学年度由学校验证的原始教学设计。
4.参选者均须参加县级以上（含县级）教育行政部门统一组织的专业知识能力考核。
5.在县级以上（含县级）教研部门组织的论文、优质课评比或教育科研成果评比中，获得县级二等奖以上2次（其中一等奖- 1 -1次）或市级三等奖以上2次（其中二等奖及以上1次）。
四、申报人员品德言行必须堪称师表，有下列情况之一者，不得推荐申报1.近三年因病、因事累计离开本岗位半年以上，不能履行教师职责的；2.体罚学生，造成不良影响的；3.搞有偿家教，或参与销售、组织学生集体订购教辅用书，或违反相关规定向学生乱收费的。
4.师德年度考核不合格的。
市骨干教师评审标准一、参评资格1.具备相应的教师资格。
2.初中及以上学段教师具备相应系列的中级教师职务，小学及幼儿园教师具备二级教师职务（原小学一级）。
3.按规定完成继续教育，并取得继续教育合格证，其中担任校（园）长的应完成校（园）长任职资格培训，并按照教育行政部门的计划接受提高培训。
4.身体健康，能坚持正常工作。
5.取得市级“教坛新星”称号，经考核合格。
二、师德修养- 2 -关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
教学能手等评办法
围场满族蒙古族自治县骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师的评选办法（计论稿）第一条为了全面贯彻《河北省委、省政府关于加强教育工作的决定》，促进全县教育事业的改革和发展，努力创造人才培养的必要条件和良好环境，进一步加强全县中小学及幼儿园教师队伍建设，形成骨干教师群的梯次结构，建设名师工程，充分发挥骨干教师的模范带头作用，提高教师业务水平和科研能力，特制定本办法。
第二条围场满族蒙古族自治县中小学幼儿园骨干教师、教学能手、学科带头人以及教学“名师”，是学科教学和研究的先进代表。
“教学能手”、“学科带头人”、“教学名师”既是学术性称号，又是荣誉性称号，骨干教师是评选学术称号的必备条件，与教学能手、学科带头人、名师构成四个梯次的名师结构系列。
第三条评选范围：全县各级各类中小学校、特殊教育学校及幼儿园。
评选对象：符合《教师法》规定学历，具有中学二级、小学一级以上教师职务，学科教学水平高，成绩突出，师德表现好的在职一线教师（含业务管理人员）。
第四条骨干教师评选条件（一）忠诚人民的教育事业爱岗敬业，无私奉献；具有较高的师德修养，模范遵守教师职业道德。
无损害学生身心健康行为，无以赚钱为目的的校外兼课、兼职、办班行为，无在校内经销商品行为，不以教谋私，乱收杂费。
（二）具有较强的教育教学能力，教育教学效果显著，在县、学区或校范围内有较强的示范和辐射作用。
在校本培训中做过主讲或重点发言；（三）具有扎实的学科知识和教育理论基础，熟练掌握现代教育教学手段，具有先进的教育教学理念；积极参加进修学习，不断更新知识结构，教师专业素质较高。
（四）具有较强的教研、科研能力，近二年来在县及其以上教研部门组织的教学公开活动中做过课并取得过较好成绩。
承担本学区、校或幼儿园小课题研究或经省、市教育规划办批准立项的主持人或课题实验教师。
（五）骨干教师评选实行定额控制，任期为两年。
由学区、校按每年分配名额择优推荐，县评委会组织评选认定。
第五条教学能手评选条件（一）忠诚党的教育事业，师德高尚。
中学评选县级骨干教师、学科名师实施办法
**县第二中学评选骨干教师、学科名师实施办法为加强我校教师队伍建设，进一步提高我晓教师专业化水平，学校鼓励一线教师积极申报骨干教师、学科名师。
为确保推荐评选骨干教师、学科名师人选过程客观公正、公平合理，特制定本实施办法。
一、参评条件（一）符合**县教师进修学校文件规定的参评资格（二）到我校工作满一年且并在一线岗位担任学科教师、教学主任、教学校长。
（三）参评骨干教师，须是近五年内得到县级以上优质课。
参评学科名师，须取得县级骨干教师称号。
二、量化评比学校对符合参评条件的教师进行量化评比，择优推荐。
（一）量化项目1.优课获奖。
优课包括评优课、示范课、展示课、信息技术融合可课一师一优课、说课、微课等形式。
获得国家级一等奖得9分，二等奖得7分，三等奖得5分；获得省级一等奖得7分，二等奖得5分，三等奖得3分；获得市级一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得1分；获得县级一等奖得3分，二等奖得1分；获奖课不定等次时按二等奖得分。
同级别内取最高得分，不同级别间累计得分。
2.教研引领。
任职学科组长、教学主任、教学校长每满一学期得1分，累计得分。
3.任职毕业班工作。
任职毕业班学科教师、教学主任、教学校长每满一学年得1分，累计得分。
4.课题研究。
申请市级以上课题并成功立项的，主持人得3分，参与人员得1分。
申请个人课题市级以上课题并成功立项得3分。
5.综合评议。
学校对教师的师德师风、专业化水平进行综合评价，得分为1-3分。
（二）量化考评时间为近五年内。
三、公示结果。
学校对量化评比结果进行公示，无异议后择优推荐。
2020.8.26。
县级名师评选实施方案
县级名师评选实施方案一、背景。
近年来，教育部门不断加大对教师队伍建设的力度，提高教师素质和水平已成为当前教育改革的重要内容。
县级名师评选是对教师教学水平的一次全面检验，也是对教师教学成果的一次充分肯定，对于激励广大教师积极进取，提高教学水平，推动教育教学改革具有重要意义。
二、评选目标。
本次县级名师评选的目标是全面激励广大教师的教学热情，提高教师的教学水平，推动学校教育教学改革，促进学校整体发展。
三、评选条件。
1. 本次评选对象为全县范围内的在职教师，包括教龄5年以上的教师和特级教师。
2. 评选对象需具备良好的师德师风，教学成绩突出，教学方法独特，对学生有显著的教育教学成果。
3. 评选对象需具备一定的科研能力和科研成果，对学科建设有一定的贡献。
4. 评选对象需具备一定的教育教学改革能力和成果，对学校教育教学工作有一定的推动作用。
四、评选程序。
1. 推荐阶段，学校根据评选条件，推荐具备条件的教师候选人，并填写推荐表格，提交至县教育局。
2. 评审阶段，县教育局组织专家评审组对推荐的候选人进行资格审查和评审，确定最终的评选名单。
3. 公示阶段，县教育局对最终的评选名单进行公示，接受社会监督。
4. 颁奖阶段，对通过评选的名师进行表彰和奖励，激励广大教师积极进取，提高教学水平。
五、保障措施。
1. 加强宣传，通过校园宣传、媒体宣传等方式，广泛宣传评选活动，营造浓厚的评选氛围。
2. 完善评选制度，建立健全评选制度，确保评选活动的公平公正。
3. 加强督导，加强对评选过程的督导和检查，确保评选活动的顺利进行。
4. 强化奖励机制，建立健全奖励机制，对评选出的名师给予一定的奖励和荣誉，激励广大教师。
六、结语。
县级名师评选活动的开展，对于激发广大教师的教学热情，提高教学水平，推动学校教育教学改革具有重要意义。
希望全县教育部门和广大教师积极配合，共同推动评选活动的顺利进行，为学校教育教学工作的全面提升做出积极贡献。
县级名师等评选 标准(新)
富蕴县中小学“名师、学科带头人、教学能手、骨干教师、教坛新秀”第二个三年任期候选人评分标准 学校
A级指标 德 勤 B 级指标
政治与师德表 现
学科学段
评价细则
申报类别
权重 5 5 0.5 1 说明
凡有违纪现象及年考评 不合格一票否决 附公示并通过后的考勤 表
政治观念强，维护民族团结，遵守道德，爱岗敬业，勇于进取。 近三年考勤情况：每缺勤一次扣0.1分，扣完5分为止。
8
活动可以累积得分.最高 限8分
6
活动可以累积得分.最高 限6分
1 0.5 1.5 1 2 1.5 1.5 1 2.5 2 3.5 2.5
不同级别但同一性质的授 课，只计最高一级。不性 质的授课累积.最高限8分
参加各级各 类教育学会 组织
常务理事：近5年担任过至少一届，附相关证明材料
地区级
理事：近5年担任过至少一届，附相关证明材料 常务理事：近5年担任过至少一届，附相关证明材料
参加各级各 类单项学术 性评选活动 。如课件、 案列、说课 等评选活动 。
地区级
二、三等 奖 一等奖
近三年，政府或正规的学术组织组织的活动并有红头文件和证书。每 篇：
0.5 1.5 1 2 1.5 1 2 3
可以累积得分.最高限8分
自治区级
二、三等 奖 一等奖
近三年，政府或正规的学术组织组织的活动并有红头文件和证书。每 篇 1.5 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1.5
只计最高职称一次.职 称认定时限为2014以前 的获得的，需出示文件 、证书。 只教师填报，附工作量 表并加盖印章 只教研室教研员填报 只教师填报.需附县市 教育局（）成绩表并加 盖印章
近三年的教学课时量总量，达到本学校老师工作量平均值以上者为15分；不到为0分； 近三年教研员业务专项考核结果（非单位年终考核），每年考核合格4分，不合格0分；追加 分：年优秀：1；良好：0.5分；附：教研员近三年工作台账和业务考核表。 所带班级学生的高考或学业水平测试、中考或统考成绩、小学抽考等平均成绩达到同年级平均 水平，得5分；追加分：其平均成绩在全地区第一:5分，第二:4分，第三:3分,第四名2分；在全 县（地直学校校内）排名第一:4分，第二:3分，第三:2分,第四名1分；可以累积得分。 县级：已经结题的1.5分；已经立项，正在研究的0.8分
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县级名师评选标准
一、评选范围及数额
冠县名师：全县普通中小学、幼儿园、中等职业技术学校在编在岗的一线教师。
本届“冠县名师”共评选30人，其中幼儿园阶段3人、小学阶段10 人、初中阶段10 人、高中阶段（含中等职业技术学校）7 人。
已被评为省、市“名师”的教师不再列入“冠县名师”评选范围。
二、评选标准
冠县名师：
（一）年度继续教育学分合格，具有教师资格证书的中小学、幼儿园一线教师，普通话水平达标，在学校管理岗位上（非校级）兼职的教师周课时量必须达到10节以上，普通教师工作量必须达到学校标准。
（二）年龄一般不超过45岁（1971年1月1日后出生），特别优秀者可适当放宽年龄限制，但不得超过50周岁。
具备中小学一级教师及以上专业技术职务，非幼儿园参评人员须具有3年及以上班主任工作经历。
（三）热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感；认真执行国家教育方针，教书育人，为人师表，关爱学生；具有高尚的职业道德和修养，主动参与教育志愿服务工作，有敬业奉献、团结合作、开拓创新的精神和品质。
具有符合时代特点的教育思想、先进的教育教学理念，在本学科教学领域处于领先地位；对所教学科有系统、扎实的理论功底和丰富的教育教学经验，教学业绩突出。
（四）近5年内（2012年1月1日后），获得过县级教学能手或县级以上优质课一等奖，或承担过县级以上教育教学科研课题研究，取得较高水平的研究成果，本人科研成果对全县教育教学改革有一定的推动作用；或在市级以上教育类刊物或其他学术刊物上独立发表过有较高价值的教育教学论文，出版过具有较高学术价值的著作（不含教案、试题、论文集等）。
（五）帮助和带动中青年教师不断提高政治思想、教育教学水平和科研能力，发挥示范带头作用，作出突出贡献。
（六）具备下列条件之一者优先推荐：
——获得市级以上教学成果奖；
——在聊城市学校中具有较高的知名度和影响力，教育教学成果在市内外产生广泛影响的教师；
——在聊城市有较高声望，在教育系统有一定影响，受过表彰的全国优秀教师、全省优秀教师和全市优秀教师。