社会调查讲义方法课件。
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社会调查方法ppt演示课件(41页)
商。次数最好一次以上，时间1个小时左右， 最多不超过两个小时。
3.协商有关事宜
向受访者介绍自己和自己的研究：“为什么选择 你做研究对象，希望从你这里了解什么情况。”
访谈者应该真诚，尽自己的可能回答对方提出的 问题。
向对方传递这样的信息：对方不仅是一个信息源， 而且是一个活生生的人。自己是一个学习者，希
（一）访谈前的准备
进入研究现场 确定访谈的时间和地点 协商有关事宜
1.进入研究现场
方法一：运用私人的亲情朋友关系网络进 入调查现场。
方法二：如果调查现场为正式机构，则需 确定并接触“守门员”，征得他们的同意 和支持后才能进入。
2.确定访谈时间和地点
原则：尽量以受访者的方便为主。 内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋
可以在调查时少走弯路，初始阶段便有了方向。
访谈谈话方式 访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正在往不利方向转变（例如受访者有客人来访）。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正到经验。
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时 退出，不必承担任何责任。
（二）访谈过程的控制
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时退出，不必承担任何责任。
访谈记录方式 发明自己看得懂的速记方法，在访谈进行时对谈话内容进行速记，访谈结束后再补充细节。
访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
二、访谈的实施阶段
内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋商。
访谈前的准备 导言：说明所研究的问题及研究的意义
双方讨论个不亦乐乎，甚至脸红脖子粗，是最高境界。
3.协商有关事宜
向受访者介绍自己和自己的研究：“为什么选择 你做研究对象，希望从你这里了解什么情况。”
访谈者应该真诚，尽自己的可能回答对方提出的 问题。
向对方传递这样的信息：对方不仅是一个信息源， 而且是一个活生生的人。自己是一个学习者，希
（一）访谈前的准备
进入研究现场 确定访谈的时间和地点 协商有关事宜
1.进入研究现场
方法一：运用私人的亲情朋友关系网络进 入调查现场。
方法二：如果调查现场为正式机构，则需 确定并接触“守门员”，征得他们的同意 和支持后才能进入。
2.确定访谈时间和地点
原则：尽量以受访者的方便为主。 内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋
可以在调查时少走弯路，初始阶段便有了方向。
访谈谈话方式 访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正在往不利方向转变（例如受访者有客人来访）。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正到经验。
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时 退出，不必承担任何责任。
（二）访谈过程的控制
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时退出，不必承担任何责任。
访谈记录方式 发明自己看得懂的速记方法，在访谈进行时对谈话内容进行速记，访谈结束后再补充细节。
访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
二、访谈的实施阶段
内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋商。
访谈前的准备 导言：说明所研究的问题及研究的意义
双方讨论个不亦乐乎，甚至脸红脖子粗，是最高境界。
社会调查方法培训PPT
数据可视化
将数据以图表、图像等形式呈 现，帮助研究者更好地理解和
分析数据。
数据质量的管理与控制
数据来源的可靠性
确保数据的来源可靠，避免数 据的不准确和偏差。
数据的完整性
确保数据的完整性，没有遗漏 或缺失的数据。
数据的代表性
确保数据能够代表目标群体或 总体，避免偏见和误差。
数据的时效性
确保数据的时效性，及时更新 和处理数据。
社会调查的目的是为了解决社会问题、推动社会发展、改善社会治理和促进社会进步。
社会调查的类型与特点
类型
按照调查对象的不同，社会调查 可以分为全面调查、抽样调查、 典型调查和个案调查等类型。
特点
社会调查具有系统性、科学性、 客观性和实证性等特点，能够提 供真实、准确、全面的数据和信 息，为决策提供科学依据。
Part
02
社会调查方法
定量调查方法
调查问卷法
通过设计结构化的问卷，收集大 样本的数据，进行定量分析。
内容分析法
对文本内容进行定量分析，适用 于大规模文本数据的处理。
实验法
通过控制实验条件，观察实验组 和对照组的变化，以检验假设。
观察法
通过实地观察和记录，收集数据 ，适用于难以用问卷法获取信息 的情况。
Part
04
数据收集与处理
数据收集的方法与技巧
问卷调查法
观察法
设计科学合理的问卷，明确调查目的和对 象，选择合适的调查方式，如线上或线下 ，确保调查的代表性和有效性。
通过实地观察记录被调查者的行为、态度 和环境等，获取第一手资料，注意保持中 立和隐蔽性。
实验法
文献法
通过实验设计和实验操作，控制和操纵某 些变量，观察结果的变化，以推断变量之 间的关系。
郝大海《社会调查研究方法》课件讲义
官方统计资料 他人原始数据 文字声像文献 历史文献
资料分析 方法
统计分析
统计分析
定性分析
统计分析 定性分析
研究的 性质
定量
定量
定性 定量/ 定性
-
25
三、社会调查研究的过程
选择研究问题
研究设计
实验法 调查法 文献法 实地法
定量分析
定性分析
得出研究结果
-
26
宗教归属
偏见
-
22
二、社会调查研究的方法论体系
方法论
社会研究方法体系
研究方式
具体方法技术
-
哲学基础 逻辑 范式 价值 客观性
调查研究 实地研究 文献研究 实验研究 问卷法 访谈法 观察法 量表法 抽样方法 测量方法
统计分析方法 定性分析方法 23 计算机应用技术
1、社会调查研究方法论所探讨的问题
• ⑴社会现象的性质及其原理 • ⑵社会研究的哲学基础及其假定 • ⑶社会研究过程和结果的客观性问题 • ⑷社会研究者的价值与研究之间的关系 • ⑸社会研究中的不同范式及其应用 • ⑹不同研究方式的内在逻辑等
华夏出版社
4、《实用社会调查方法》 李莉 主编
暨南大学出版社
5、《社会调查理论与方法》 徐经泽等 编
高等教育出版社
6、 《社会调查教程》 水延凯 主编
中国人民大学出版社
-
2
绪论
-
3
• 目的要求:要求学生了解社会调查研究的 方法体系、研究的主要阶段、理论层次 与建构等知识。
指人们有目的，有意识地通过对社会现象的考 察，了解和分析、研究，来认识社会生活本质及其 发展规律的一种自觉认识活动和实践活动。
调查 调查调查
社会调查方法ppt
如SPSS、R等，可实现描述性统计和推论性统计分析，提 高数据分析效率。
报告撰写技巧与规范
方法描述
详细描述研究设计、数据采集 和分析方法。
讨论与结论
对结果进行讨论，得出结论， 并给出建议或对策。
研究目的与问题陈述
明确报告研究目的，清晰陈述 研究问题。
结果呈现
客观、准确、图表结合地呈现 数据分析结果。
社会调查中需要保护被调查者 的隐私和信息安全，遵守相关 法律法规和伦理规范。
实用性原则
社会调查的结果需要具有实际 应用价值，能够为政策制定、 社会服务、学术研究等提供有
意义的参考。
02
社会调查方法分类
定量调查方法
问卷调查
通过设计问卷，向目标人群发放并收集数据，对结果 进行统计分析。
实验法
通过控制一定条件下的变量，观察和记录实验对象的 变化，从而得出因果关系。
三角互证法
通过不同方法的相互验证，提高调查 结果的可靠性和准确性。
03
抽样技术
随机抽样
定义
01
随机抽样是从总体中按照随机原则抽取一定数量样本的方法。
特点
02
每个样本被选中的概率相等，样本的抽取不受主观因素的影响
。
常用方法
03
简单随机抽样、分层随机抽样、系统随机抽样等。
系统抽样
定义
01
系统抽样是将总体分成若干个部分，每个部分抽取一
参考文献
列出所引用的文献，确保遵循 相应的引用格式要求。
感谢您的观看
THANKS
观察法
通过直接观察目标对象的行为、态度等，收集第一手 资料。
定性调查方法
访谈法
通过与目标对象进行深入交流，了解其观点、态度和感受。
报告撰写技巧与规范
方法描述
详细描述研究设计、数据采集 和分析方法。
讨论与结论
对结果进行讨论，得出结论， 并给出建议或对策。
研究目的与问题陈述
明确报告研究目的，清晰陈述 研究问题。
结果呈现
客观、准确、图表结合地呈现 数据分析结果。
社会调查中需要保护被调查者 的隐私和信息安全，遵守相关 法律法规和伦理规范。
实用性原则
社会调查的结果需要具有实际 应用价值，能够为政策制定、 社会服务、学术研究等提供有
意义的参考。
02
社会调查方法分类
定量调查方法
问卷调查
通过设计问卷，向目标人群发放并收集数据，对结果 进行统计分析。
实验法
通过控制一定条件下的变量，观察和记录实验对象的 变化，从而得出因果关系。
三角互证法
通过不同方法的相互验证，提高调查 结果的可靠性和准确性。
03
抽样技术
随机抽样
定义
01
随机抽样是从总体中按照随机原则抽取一定数量样本的方法。
特点
02
每个样本被选中的概率相等，样本的抽取不受主观因素的影响
。
常用方法
03
简单随机抽样、分层随机抽样、系统随机抽样等。
系统抽样
定义
01
系统抽样是将总体分成若干个部分，每个部分抽取一
参考文献
列出所引用的文献，确保遵循 相应的引用格式要求。
感谢您的观看
THANKS
观察法
通过直接观察目标对象的行为、态度等，收集第一手 资料。
定性调查方法
访谈法
通过与目标对象进行深入交流，了解其观点、态度和感受。
社会调查培训讲义()
在收集、处理和存储数据时，确保被调查者的个人信息得到充分 保护，防止数据泄露和滥用。
尊重被调查者的知情同意权
在调查开始前，向被调查者充分说明调查的目的、内容、方式及数 据使用方式，并获得被调查者的知情同意。
尊重被调查者的退出权
允许被调查者在任何时候退出调查，且已收集的数据应立即销毁或 匿名化处理。
保证调查数据的真实性与可靠性
1 2 3
采取适当的调查方法与技术
根据研究目的和要求，选择合适的调查方法和技 术，以确保数据的真实性和可靠性。
培训调查人员
对调查人员进行专业培训，确保他们掌握正确的 调查技巧和方法，避免因人为因素导致数据失真 。
定期审计与质量控制
对调查过程进行定期审计和质量控制，及时发现 并纠正数据采集和处理过程中的问题。
制定调查方案
根据研究目的，制定详细的调查方案，包括调查范 围、对象、方法等。
设计调查问卷
根据调查目的和方案，设计科学、合理的调查问卷 ，确保收集到有效的数据。
调查实施
80%
调查准备
准备好调查所需的物资和人员， 明确调查流程和分工。
100%
实地调查
按照调查方案进行实地调查，确 保调查数据的真实性和完整性。
05
社会调查的应用领域
社会学研究
社会结构研究
社会调查可以用于研究社会阶层 、人口分布、社区结构等，以了 解社会的整体布局和变化趋势。
社会问题研究
针对社会热点问题，如贫困、教 育、就业等，社会调查可以提供 数据支持，帮助研究者深入了解
问题的性质和原因。
文化研究
社会调查可以用于研究文化现象 ，如价值观、习俗、传统等，以 揭示文化对个体和群体的影响。
报告撰写
尊重被调查者的知情同意权
在调查开始前，向被调查者充分说明调查的目的、内容、方式及数 据使用方式，并获得被调查者的知情同意。
尊重被调查者的退出权
允许被调查者在任何时候退出调查，且已收集的数据应立即销毁或 匿名化处理。
保证调查数据的真实性与可靠性
1 2 3
采取适当的调查方法与技术
根据研究目的和要求，选择合适的调查方法和技 术，以确保数据的真实性和可靠性。
培训调查人员
对调查人员进行专业培训，确保他们掌握正确的 调查技巧和方法，避免因人为因素导致数据失真 。
定期审计与质量控制
对调查过程进行定期审计和质量控制，及时发现 并纠正数据采集和处理过程中的问题。
制定调查方案
根据研究目的，制定详细的调查方案，包括调查范 围、对象、方法等。
设计调查问卷
根据调查目的和方案，设计科学、合理的调查问卷 ，确保收集到有效的数据。
调查实施
80%
调查准备
准备好调查所需的物资和人员， 明确调查流程和分工。
100%
实地调查
按照调查方案进行实地调查，确 保调查数据的真实性和完整性。
05
社会调查的应用领域
社会学研究
社会结构研究
社会调查可以用于研究社会阶层 、人口分布、社区结构等，以了 解社会的整体布局和变化趋势。
社会问题研究
针对社会热点问题，如贫困、教 育、就业等，社会调查可以提供 数据支持，帮助研究者深入了解
问题的性质和原因。
文化研究
社会调查可以用于研究文化现象 ，如价值观、习俗、传统等，以 揭示文化对个体和群体的影响。
报告撰写
社会调查方法课件
例如，对“智力越高越不幸”这一
假说，就需要对“智力”和“幸福” 这两个概念作出明确界定，并说明 测量它们的方法，如以智商测验的 分数来衡量“智力”，以幸福量表 的分数来衡量“幸福”的程度。
假设有几种不同的陈述方式：
一种是函数式陈述，其基本形式
是：y=f(x),即y是x的函数,它是说 明若x发生变化，则y也随之发生 变化，反之亦然。这种方式在自 然科学中很常见。
如果一个变量值的增加伴随着另一个变 量值的增加，或者一个变量值的减少伴 随另一个变量值的减少，则这个关系称 为正相关，或直接相关，通常用“+”来 表示。 如果一个变量值的增加，伴随着 另一个变量值的减少，则这个关系称为 负相关，或称逆相关。通常用“-”表示 负相关。
因果关系：在有相关关系的两变
一种是马克思主义学派强调要以
辨证的、历史的、发展的、相互 联系的观点分析社会，并揭示社 会发展的一般规律。这种方法论 在对社会工作、妇女研究、弱势 群体研究中有很大的影响。
2、研究方式：指贯穿于研究全 过程的程序和操作方式，它表明 研究的主要手段与步骤。包括研 究法与研究设计类型。 在社会研究中有四种主要的研究 法：调查研究、实地研究、实验 研究和文献研究。
第二章 社会研究设计
第一节 研究类型与研究方法 一、研究类型 （一）描述性研究与解释性研究
1、描述性研究 社会研究的主要目的之一是对社会现象
的状况、过程和特征进行客观、准确的 描述，即描述社会现象是什么，它又是 如何发展的，它的特点和性质是什么。 它是从观察入手来了解并说明研究者感 兴趣的问题。
量中，如果明确说明了一个变量 的变化引起了另一个变量的变化， 那么这种关系就可以称作因果关 系。也就是因甲的变化导致了乙 的变化。
假说，就需要对“智力”和“幸福” 这两个概念作出明确界定，并说明 测量它们的方法，如以智商测验的 分数来衡量“智力”，以幸福量表 的分数来衡量“幸福”的程度。
假设有几种不同的陈述方式：
一种是函数式陈述，其基本形式
是：y=f(x),即y是x的函数,它是说 明若x发生变化，则y也随之发生 变化，反之亦然。这种方式在自 然科学中很常见。
如果一个变量值的增加伴随着另一个变 量值的增加，或者一个变量值的减少伴 随另一个变量值的减少，则这个关系称 为正相关，或直接相关，通常用“+”来 表示。 如果一个变量值的增加，伴随着 另一个变量值的减少，则这个关系称为 负相关，或称逆相关。通常用“-”表示 负相关。
因果关系：在有相关关系的两变
一种是马克思主义学派强调要以
辨证的、历史的、发展的、相互 联系的观点分析社会，并揭示社 会发展的一般规律。这种方法论 在对社会工作、妇女研究、弱势 群体研究中有很大的影响。
2、研究方式：指贯穿于研究全 过程的程序和操作方式，它表明 研究的主要手段与步骤。包括研 究法与研究设计类型。 在社会研究中有四种主要的研究 法：调查研究、实地研究、实验 研究和文献研究。
第二章 社会研究设计
第一节 研究类型与研究方法 一、研究类型 （一）描述性研究与解释性研究
1、描述性研究 社会研究的主要目的之一是对社会现象
的状况、过程和特征进行客观、准确的 描述，即描述社会现象是什么，它又是 如何发展的，它的特点和性质是什么。 它是从观察入手来了解并说明研究者感 兴趣的问题。
量中，如果明确说明了一个变量 的变化引起了另一个变量的变化， 那么这种关系就可以称作因果关 系。也就是因甲的变化导致了乙 的变化。
社会调查研究方法课件
3 研究设计
讨论研究问题的构建、假设的制定以及实验设计等。
社会调查的基本方法
1 问卷调查
介绍最常用的调查方法，提供问卷设 计和样本选择的技巧。
2 访谈
探讨深入了解参与者观点的访谈方法， 包括个人访谈和焦点小组讨论。
3 观察法
解释如何通过观察行为、环境和互动来收集数据，包括参与观察和非参与观察。
研究设计
1 目标明确
明确研究目的，确定主要 研究问题。
2 变量测量
讨论如何测量研究中的自 变量和因变量。
3 实验组控制
探讨如何确保实验组和对 照组之间的可比性。
研究样本选择
1 随机抽样
介绍随机抽样的优点和方法，确保样 本的代表性。
2 非随机抽样
探讨非随机抽样方法，如方便抽样、 判断性抽样和配额抽样。
3 样本大小
讨论如何确定适当的样本大小，以达到足够的统计力。
调查工具及制作
1 问卷设计
提供设计有效问卷的技巧，包括问题 类型、顺序和语言的选择。
2 实地调查
介绍如何进行实地调查，包括访问和 观察技巧。
3 数据收集
讨论如何有效地收集调查数据，包括面对面访谈和在线调查。
调查流程与课程1Fra bibliotek课程目标
明确课程的学习目标和培养学生的能力。
2
教学资源
提供实用的教学资源，如案例研究和实际调查项目。
3
实践操作
鼓励学生亲自进行调查实践，从中获得实际经验。
数据分析
1 数据清洗
讨论如何处理数据中的错 误、缺失值和异常值。
2 数据编码
3 数据分析方法
介绍如何对数据进行编码， 以便进行统计分析。
探讨常用的数据分析方法， 如描述统计、卡方检验和 回归分析。
第十五章-社会调查研究方法PPT课件
调查：主要是指通过对客观事物的考查、查核、计算和算度来了解客观事实的一种感性认识活动。 研究：研，有细磨、审察的意思。究，指穷尽、终极彻底推求、追根究底。研究，主要是指通过对调查的感性材料进行审察和思维加工，以求得认识现象的本质及其发展规律的一种理性认识活动。 调查研究：运用科学的方法，系统、直接地收集有关社会现象的真实情况，并对所得资料进行整理、分析，科学地阐明社会的状况及其变动的规律的认识活动。
√ 严谨的或尽可能避免错误的观察
受到观察者自身感觉影响的观察
不受观察者自身感觉影响的观察
科学研究的两个思维
柏拉图(Plato)的类型逻辑思维 科学家的任务是超越可观察到的形成的世界而获得对本质世界的理解。 世界本质是由不连续的抽象的观念组成。 变异只是一个不乐见的差异，是对本质的拙劣复制 ——中心极限定理，测量不确定性,平均数 达尔文(Darwin)的总体逻辑思维 变异是真实的，不是观察者令人不悦的失误部分。 重要的是个体，而不是类型 相同父母的子女是相互不同的 回归分析,指纹识别(高尔顿Galton)
社会科学研究的三个基本原理
变异性原理： 变异性是社会科学研究的真正本质 社会分组原理： 社会分组可以减少变异性 社会情境原理： 群体变异性的模式会随着社会情境的变化而变化
社会科学研究中的一些原则
社会科学研究中的人文关怀 研究应尽量避免为他人带来不良影响和干扰。 不要带着先入为主的想法进入研究。
一、社会调查研究的概念
实验法：通过控制相关因素，研究事物之间的因果关系的方法。
假设：在考试之前，学生花8个小时读这本教材，将会提高考试成绩。 设计实验：在考试前一晚，部分学生读8小时课本（实验组） 另外一部分学生则看电视（对照组） 实验目的：看看晚上读书的学生成绩是不是比较好。 实验结果：读教材的学生平均成绩为80分； 看电视的学生平均成绩为70分。 结果分析：1）似乎确认了考试前读书的学生成绩好； 2）但是有可能成绩好的学生此前已经在读书了，而成绩差的学生 以前一直在看电视，所以考试成绩不是由前一晚的读书决定的？ 3）学生们知道在做实验，所以考试时的反映与平时不同？ 4）两组平均分差距较小，这一结果是否是一次偶然？
√ 严谨的或尽可能避免错误的观察
受到观察者自身感觉影响的观察
不受观察者自身感觉影响的观察
科学研究的两个思维
柏拉图(Plato)的类型逻辑思维 科学家的任务是超越可观察到的形成的世界而获得对本质世界的理解。 世界本质是由不连续的抽象的观念组成。 变异只是一个不乐见的差异，是对本质的拙劣复制 ——中心极限定理，测量不确定性,平均数 达尔文(Darwin)的总体逻辑思维 变异是真实的，不是观察者令人不悦的失误部分。 重要的是个体，而不是类型 相同父母的子女是相互不同的 回归分析,指纹识别(高尔顿Galton)
社会科学研究的三个基本原理
变异性原理： 变异性是社会科学研究的真正本质 社会分组原理： 社会分组可以减少变异性 社会情境原理： 群体变异性的模式会随着社会情境的变化而变化
社会科学研究中的一些原则
社会科学研究中的人文关怀 研究应尽量避免为他人带来不良影响和干扰。 不要带着先入为主的想法进入研究。
一、社会调查研究的概念
实验法：通过控制相关因素，研究事物之间的因果关系的方法。
假设：在考试之前，学生花8个小时读这本教材，将会提高考试成绩。 设计实验：在考试前一晚，部分学生读8小时课本（实验组） 另外一部分学生则看电视（对照组） 实验目的：看看晚上读书的学生成绩是不是比较好。 实验结果：读教材的学生平均成绩为80分； 看电视的学生平均成绩为70分。 结果分析：1）似乎确认了考试前读书的学生成绩好； 2）但是有可能成绩好的学生此前已经在读书了，而成绩差的学生 以前一直在看电视，所以考试成绩不是由前一晚的读书决定的？ 3）学生们知道在做实验，所以考试时的反映与平时不同？ 4）两组平均分差距较小，这一结果是否是一次偶然？
社会调查方法ppt
03
社会调查的步骤
确定调查主题和目的
总结词：明确性
详细描述：在开始任何社会调查之前，必须明确调查的主题和目的。主题和目的 决定了调查的范围、方法和所需资源。
设计调查方案和工具
总结词：合理性
详细描述：根据调查目的，设计调查方案和工具。这包括选择适当的调查方法（如问卷调查、访谈、观察等）和制定详细的 调查计划。
监测政策执行情况
政策评估可以用于监测政策执行情况，了解政策 执行过程中存在的问题和改进方向。
3
提供政策建议和改进措施
基于政策评估的结果，可以为政策制定者和执行 者提供建议和改进措施，促进政策的不断完善和 优化。
学术研究
探索社会现象和规律
学术研究是探索社会现象和规律的重要途径 ，通过社会调查可以收集相关数据，为学术 研究提供实证支持。
观察法可以是有结构或无结构的，通过观察人们的行为、语言、表情和互动来了解他们的态度、需求 和偏好。这种方法可以提供更直观和真实的数据。
实验法
总结词
实验法是一种通过控制实验条件来检验 变量之间因果关系的调查方法。
VS
详细描述
实验法通常涉及将参与者分为实验组和对 照组，并通过改变实验组的某些条件来观 察结果的变化。这种方法可以用于测试不 同因素对特定结果的影响。
系统性原则
社会调查必须遵循系统性原则，确保 数据的全面性和完整性。
可行性原则
社会调查必须考虑实际可行性和可操 作性，确保调查的顺利进行和社会资 源的合理利用。
02 社会调查的主要方法
问卷调查法
总结词
问卷调查法是一种以问卷形式向特定 人群发送并收集数据的调查方法。
详细描述
问卷调查法是通过设计一系列问题， 以书面形式向目标人群发放，并收集 他们的回答和意见。这种方法可以大 规模地进行，以便快速收集大量数据 。
现代社会调查方法课件课件
2
3
目 录
一、社会调查概述 二、调查设计与抽样
三、调查问卷 四、资料收集与处理
五、撰写调查报告
4
一、社会调查概述
1、研究社会的方式 2、社会调查的概念 3、社会调查的作用 4、社会调查的类型 5、普遍调查与抽样调查 6、社会调查的程序
5
——我们是如何认知我们所
6
什么是“真相”？
什么是“真正”的真实？
24
例子
1984年的美国总 统大选
罗纳得· 里根以59% 比41%的优势当选为美 国新一任总统。 但在正式投票选举 的前夕，一系列政治 民意测验机构就已经
25
1984年全国性民意测验机构预测与实际投 票结果的比较 里根 蒙代尔 《时代》 64 36 《今日美国》 63 37 哥伦比亚广播公司 61 39 盖洛普民意测验 59 41 实际投票结果 《新闻周刊》
21
补：层次谬误和简化论
• 层次谬误 指的是在社会调查中，研究者用一 种比较大的集群分析单位做研究， 而用一种比较小的或非集群分析单 位作为结论的现象。
例： “法国的自杀率比英国的自杀率 高”，不能由此推论一个法国人比另一 个英国人更倾向于自杀。
• 简化论 指的是研究者用比较低的分析单位
22
3、设计抽样方案
随机 非随机
15
优点： ◦ 成本低、效率高、 ◦ 信息详细、资料丰富 ◦ 运用范围广、准确性高 ◦ 代表性强（随机），可推论 局限： ◦ 受制于统计学基础、计算机能力 （Excel、Spss)
16
6、社会调查的程序
选题阶段 准备阶段 调查阶段 分析阶段 总结阶段
选择问题 价值 创新 可行 具体化
前现代观点：“眼见为实” 现代观点：“仁者见仁、智者见智”、承认差 异的正当性
3
目 录
一、社会调查概述 二、调查设计与抽样
三、调查问卷 四、资料收集与处理
五、撰写调查报告
4
一、社会调查概述
1、研究社会的方式 2、社会调查的概念 3、社会调查的作用 4、社会调查的类型 5、普遍调查与抽样调查 6、社会调查的程序
5
——我们是如何认知我们所
6
什么是“真相”？
什么是“真正”的真实？
24
例子
1984年的美国总 统大选
罗纳得· 里根以59% 比41%的优势当选为美 国新一任总统。 但在正式投票选举 的前夕，一系列政治 民意测验机构就已经
25
1984年全国性民意测验机构预测与实际投 票结果的比较 里根 蒙代尔 《时代》 64 36 《今日美国》 63 37 哥伦比亚广播公司 61 39 盖洛普民意测验 59 41 实际投票结果 《新闻周刊》
21
补：层次谬误和简化论
• 层次谬误 指的是在社会调查中，研究者用一 种比较大的集群分析单位做研究， 而用一种比较小的或非集群分析单 位作为结论的现象。
例： “法国的自杀率比英国的自杀率 高”，不能由此推论一个法国人比另一 个英国人更倾向于自杀。
• 简化论 指的是研究者用比较低的分析单位
22
3、设计抽样方案
随机 非随机
15
优点： ◦ 成本低、效率高、 ◦ 信息详细、资料丰富 ◦ 运用范围广、准确性高 ◦ 代表性强（随机），可推论 局限： ◦ 受制于统计学基础、计算机能力 （Excel、Spss)
16
6、社会调查的程序
选题阶段 准备阶段 调查阶段 分析阶段 总结阶段
选择问题 价值 创新 可行 具体化
前现代观点：“眼见为实” 现代观点：“仁者见仁、智者见智”、承认差 异的正当性
社会调查研究方法完整版PPT课件讲义
年龄→ 经济状况→上网 年龄→ 文化水平→上网
Eg2.住房拥挤→家庭冲突
第3章 调查设计
3.3 时间框架
二、纵向调查（Longitudinal Survey）
1、含义
2、适用
探索性调查？ 描述性调查？ 解释性调查？
3、分类
•趋势研究：Trend Study 不同时间点上测量内容和方法的可比性
•同期群研究：Cohort Study 人口特征组研究 •同组研究：Panel Study 跟踪研究
Eg.1家庭代际关系研究
Eg.2 顾客对彩电的购买倾向
Eg.3 哈南社区文化建设现状 Eg.4 哈市下岗工人家庭生活状况
第3章 调查设计
3.2 分析单位（Units of Analysis）
二、分析单位的类别
1、个人 2、群体
➢初级群体，次级群体 ➢正式群体，非正式群体 ➢血缘群体，地缘群体，业缘群体，网缘群体
错误写法：第9组 对本科阶段学科的分类：A、自然科学 B、工程技术科学 C、人文 社会科学
国内的社会调查教程一般只注重社会调查的技术问题，社会调查 的伦理问题没有引起足够的重视。 实际上，由于社会调查的对象是社会现象和社会问题，而这些现 象和问题涉及到的对象都是有思想的社会单位（个人、群体和组 织），所以，在社会调查的各个阶段，都应该考虑伦理问题。 这部分内容可以参见E Babbie的论述。《社会研究方法》（下）， 2000：106-132。
探求因果关系 研究假设→→收集资料→ 检验假设→ 解释社会
3、与描述性调 查的区别
研究内容： 数据处理方法：
第3章 调查设计
3.2 分析单位（Units of Analysis）
一、分析单位的内涵 社会调查中的研究对象
讲座社会调查方法PPT课件
社会测量
• 变量设计
变量属性：完备性、排他性
变量测量层次： 定类测量 (Nominal measures) 定序测量 (Ordinal measures) 定距测量 (Interval measures) 定比测量 (Radio measures)
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社会测量
• 变量设计
指数（indexes）和量表（scale），是变量的复合测量（compound
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概念义
定义途径
概念
具体的事物、现象和方法
定义特点 逻辑方法（概括） 经验方法（直接感知或度量）
定义重点 揭示内涵和本质
界定外延或操作过程
二者联系：抽象定义决定操作定义的本质内容，操作定义 则是抽象定义在调查过程中的进一步具体化。
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步骤1，选题
提出一个问题往往比解决一个问题更重要—爱因 斯坦 • 来源
1、自己工作中遇到的问题
是实际工作者和理论工作者在社会实践和理论研究中所遇 到的问题，提出来让社会有关部门共同调查研究并加以解决； 或为达到某个工作目标而急需了解的问题。
2、上级下达的课题
是领导者从领导决策和制定方针、政策的需要提出来的交 由其下属来完成的课题。
构、能力等；资料收集难易、是否符合国家政策 等。
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步骤1，选题
提出一个问题往往比解决一个问题更重要—爱因 斯坦
• 类型
1、按研究的目的划分
（1）理论研究课题。指为检验和发展某些理论 或假设而设立的社会调查研究课题。它以揭示某种社 会现象的本质及其发展规律为主要目的。如：独生子 女长大成人后，适应社会能力问题
然规律对事物的发展变化趋势作出某种推测的方 法。 ③类比推理法—对陌生的社会现象，用熟悉的事
社会调查方法ppt精品模板分享(带动画)
题
式和时间地点 数量和抽样方法
全和隐私
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
确定访谈对象范围 制定访谈提纲和问 对访谈对象进行培 对访谈结果进行整
和类型
题清单
训和指导
理和分析
访谈提纲设计
明确访谈目的和主题 确定访谈对象和样本 设计访谈问题和内容 制定访谈计划和时间表 准备访谈工具和资料 培训访谈人员和技巧
了解各种方法的优缺点：不同的社会调查方法有不同的优缺点，需要根据研究目的和对象进 行权衡和选择。
综合应用多种方法：单一的社会调查方法往往难以满足研究的需要，因此需要综合应用多种 方法，以便更全面地了解研究对象。
考虑可行性：在选择社会调查方法时，需要考虑实施的可行性，包括时间、人力、物力等方 面的因素。
确定调查对象 和样本
设计问题并选择 合适的答案类型
确定调查方法 和技术
制定调查计划 和时间表
抽样设计
定义：根据研究目的和要 求，按照一定原则和程序， 从总体中抽取一定数量的 样本进行研究的方法
抽样方法：简单随机抽 样、分层抽样、系统抽 样、整群抽样等
样本规模：根据研究目 的、总体规模、调查精 度等因素确定
问卷调查法
定义：通过向目标人群发放问卷，收集数据并进行分析的方法 特点：操作简便、覆盖面广、数据量大、结果客观 适用范围：适用于大规模的社会调查，如人口普查、民意调查等 步骤：设计问卷、选择目标人群、发放问卷、回收问卷、数据分析
访谈法
定义：访谈法是 通过与研究对象 进行面对面的交 流，以口头或书 面的形式获取信 息的方法。
汇报人：
目录
社会调查的定义
社会调查是通过对社会现象的 观察、分析和解释来了解社会 现象的过程
《社会调查方法》课件
社会调查方法
本课程介绍社会调查方法。探讨调查方法的分类、设计、分析以及应用，帮 助学员掌握系统的社会查方法
分类与优缺点
介绍社会调查方法的定义和意义， 探讨调查方法在社会科学研究中 的作用。
介绍社会调查方法的分类及其优 缺点，可以用清晰的图表帮助理 解。
实践意义
介绍社会调查方法的实践意义， 包括解决社会问题、指导政策制 定、科学研究等方面。
第三部分：社会调查方法的分析
数据的可视化
介绍如何进行数据的可视化， 使用各种图表来帮助我们更清 晰地理解数据。
假设检验与统计推断
介绍如何通过假设检验和统计 推断来进行数据分析，分析数 据的显著性。
实证分析与因果推断
介绍如何进行实证分析和因果 推断，深入理解数据之间的因 果关系。
第四部分：社会调查方法的应用和实践
第二部分：社会调查方法的设计
调查目标的设定
介绍如何设定调查目标，如何从研究问题中得到 切实可行的调查目标。
样本的选择及抽样方法
介绍社会调查中样本的选择和抽样方法，如何确 保样本具有代表性。
问卷设计及实施
介绍如何设计有效的问卷，如何进行问卷预测和 实施。
数据采集和处理
介绍如何进行数据的采集和处理工作，思考调查 数据的质量与真实性。
2 社会调查对人类社会的作用
探讨社会调查对人类社会的作用，包括推动社会变革、促进社会进步。
3 未来发展方向
展望社会调查方法的未来发展方向，提出自己的看法和建议。
调查报告的撰写与呈现
介绍如何撰写有关调查结果的报 告，包括报告的结构、语言和表 达方式。
社会调查的实践案例分析
介绍一些实际的社会调查案例， 分析调查方法的应用和实践。
社会调查与社会治理的关系
本课程介绍社会调查方法。探讨调查方法的分类、设计、分析以及应用，帮 助学员掌握系统的社会查方法
分类与优缺点
介绍社会调查方法的定义和意义， 探讨调查方法在社会科学研究中 的作用。
介绍社会调查方法的分类及其优 缺点，可以用清晰的图表帮助理 解。
实践意义
介绍社会调查方法的实践意义， 包括解决社会问题、指导政策制 定、科学研究等方面。
第三部分：社会调查方法的分析
数据的可视化
介绍如何进行数据的可视化， 使用各种图表来帮助我们更清 晰地理解数据。
假设检验与统计推断
介绍如何通过假设检验和统计 推断来进行数据分析，分析数 据的显著性。
实证分析与因果推断
介绍如何进行实证分析和因果 推断，深入理解数据之间的因 果关系。
第四部分：社会调查方法的应用和实践
第二部分：社会调查方法的设计
调查目标的设定
介绍如何设定调查目标，如何从研究问题中得到 切实可行的调查目标。
样本的选择及抽样方法
介绍社会调查中样本的选择和抽样方法，如何确 保样本具有代表性。
问卷设计及实施
介绍如何设计有效的问卷，如何进行问卷预测和 实施。
数据采集和处理
介绍如何进行数据的采集和处理工作，思考调查 数据的质量与真实性。
2 社会调查对人类社会的作用
探讨社会调查对人类社会的作用，包括推动社会变革、促进社会进步。
3 未来发展方向
展望社会调查方法的未来发展方向，提出自己的看法和建议。
调查报告的撰写与呈现
介绍如何撰写有关调查结果的报 告，包括报告的结构、语言和表 达方式。
社会调查的实践案例分析
介绍一些实际的社会调查案例， 分析调查方法的应用和实践。
社会调查与社会治理的关系