高考小说阅读复习：情节梳理 PPT优秀课件

(2)外国现代小说在结构上赋予小说更多的变化，主要有三种常见结构 模式：
一是“延迟”式结构。作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍， 又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一 环，实现小说的结构张力。如《安娜·卡列宁娜》。
二是生活的横断面。将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中 展开漫长的时间和立体的无限空间。如《桥边的老人》《半张纸》 《老人与海》《丧钟为谁而鸣》。
第二步，根据小说信息，灵活运用答题模板
模板一：完整叙述的答题模板 按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不
能缺失。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。
模板二：从主人公的角度叙述的答题模板 故事较复杂、关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交
错。注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概括，做到前后 贯通。 常见答题模板：某人做了那些事。
题型一 情节梳理
长沙麓山国际实验学校高中部 刘晓斌
（一）牛刀先试
例1、阅读下文，完成后面的题目。 《枪口下的人格》（2013·重庆高考） 徐树建
请围绕主人公贝尔蒂，梳理文章的基本情节。 答：_________________________________
【答案】 贝尔蒂俘敌(开端)——护俘(发展)——被俘(发 展)——脱险(高潮)——赴死(结局)。
“发展”是小说主要矛盾冲突从发生到激化的演变过程；
“高潮”是决定矛盾各方面的命运或者主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲 突发展到顶点，人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段(最能表现人物思想 品格的部分)；
“结局”是矛盾得到解决，人物的发展已经完成，故事有了最后的结果，主题思 想得到充分展示，是情节发展的必然结果(往往是议论抒情句段)。
（五）阅读《外国小说欣赏》之---
认真阅读《清兵卫与葫芦》，请 梳理这篇小说的情节。
《清兵卫和葫芦》情节主线：
1.发生（7-20）：清兵卫对葫芦十分喜爱，但父亲不喜欢他 的这个爱好；
2.发展（21-27）：清兵卫买到一个十分钟爱的葫芦，爱不 释手；
3.高潮（来自百度文库8-36）：葫芦被教员没收，教员家访后，父亲砸 碎了所有葫芦；
结局四部分中的某一方面)。 (6)小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。
交流探究：
你平时是怎样梳理小说的情节的 （方法技巧）？
（四）掌握技巧——找到解题钥匙
第一步，根据小说特点，灵活选用梳理方式
对概括小说情节的考查主要是从分析作品结构来入手的。这要求考生 既要注意小说的整体构思、贯串线索，又要注意各个段落以及各段内
4.第二高潮（37-44）：葫芦被辗转卖到高价； 5.结局（45-46）：清兵卫换了爱好，喜欢上了绘画。
摇摆的类型：
摇摆是小说情节的形式特征，大体可 分为三种类型： 错位、暂停和跳跃。 错位就像河水的弯曲；暂停就像河水
的静止；跳跃就像河水遇到了巨大的落 差，飞奔而下。 以《清兵卫与葫芦》为例来谈。
三是按照心理时序而展开的意识流结构。它打破了时间这一恒常的维 度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。如意识流小说《墙上 的斑点》《尤利西斯》《追忆逝水年华》等。
（三）常见设问方式（题型）：
(1)请围绕主人公XXX梳理文章的基本情节。 (2)请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 (3)用一句话或简明的语句概括故事情节。 (4)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 (5)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和
2．摇摆式：通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行 并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什 么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往 往赋予小说更为摄人心魂的魅力。
3．出乎意料又在情理之中式：俗称“欧·亨利”式笔法。在结 尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，回扣 前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动 性。
（二）理清概念 （1）要概括情节，就要掌握小说情节的结构模
式。小说情节的结构主要通过情节的推进或情绪的 勾连、材料的组织来构成。传统小说通常是以时空 为本位的线性结构模式。具体有三种：
1．基本模式：开端——发展——高潮——结局。目前高考选文多为这样的结构 模式。
“开端”是小说所反映的矛盾冲突的开始(往往能够看出作者的褒贬倾向)；
“理―→抓―→寻”
2.抓，就是抓住场面。
一般一个场面可以梳理为一个情节，如《炮兽》。小说中的场面就是不 同时间下人物活动的场所。如《林教头风雪山神庙》就可按照林冲活动 的地点概括情节：酒店遇故交、市场买刀寻敌、看管草料场、风雪夜山 神庙复仇。
3.寻，就是寻找小说的线索来梳理情节。
线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、 某个事件，还可以是时间、空间。阅读小说抓住线索是把握小说故事发 展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗线两种。高考 考查的小说，往往简单，线索也趋向于单线式结构。比如：根据事物线 索来梳理，小说《项链》中的线索是项链，女主人公“借项链→失项链 →赔项链→还债务→发现项链是赝品”，都与“项链”有关。
部层次之间的关系。概括小说情节的方法：“理―→抓―→寻”。 1.理，就是理清小说的结构。 可以先给文章各段落标上序号，然后按照情节的开端、
发展、高潮和结局来切分文章层次，进而梳理情节，把握小 说的矛盾冲突。如果是全篇，看故事的起因、发展、高潮、 结局在文中是怎样表现的；如果是局部，要留心构成故事发 展的一连串细节，留心人物性格、心理、情感的变化过程。
小说阅读复习---情节
【序言】情节是小说中用以表现主题或人物性格的一 系列有组织的生活事件。阅读小说，既要紧紧抓住某 个事件，同时，也要注意事件的曲折跌宕。把握好故 事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起 点。命题者在为小说命题时，也必定以情节为出发点， 从整体上设置理解文章内容的试题。常考查3种题型： 情节梳理型、情节手法型、情节作用型。