小学科学冀人版六年级上册第12课电铃响叮当教学设计

小学科学冀人版六年级上册第12课电铃响叮当教学设计

【名师授课教案】

1教学目标

知识与技能:

(1)发现电能产生磁。

(2)了解生产和生活中实际应用电磁铁的实例。

过程与方法:

(1)能制作电磁铁,并能分析出电磁铁是怎样进行能量转换的。

(2)能分析出影响电磁铁磁力大小的各种因素,并能设计实验证实自己的分析结果(假设)

(3)使学生通过动手操作,体验知识的形成过程,培养学生的动手能力。

情感态度价值观:

(1)培养学生大胆想象,敢于提出不同见解的科学态度。

(2)在探究学习过程中,体验探究合作的乐趣,感受成功的喜悦。

2学情分析

学生们经过了五年的对科学课程的学习,有了一定的知识储备,并有了一定的动手操作能力,经历过发现问题----大胆猜想----拟定方案----实验验证----得出结论,这一比较完整的探究过程,学习了各种能量的转换,为学习《电铃响丁当》这节课打下了基础。根据高年级学生的特点,采取小组合作的活动方式,设置开放式课堂,学生自主设计实验方案,并进行实验验证,取长补短,很容易突破重、难点。

3重点难点

教学重点:学会制作电磁铁,并能根据实验中的现象分析电磁铁的性质。

教学难点:能假设电磁铁磁力的大小与什么有关,并能设计相关的验证实验。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】电铃响丁当

一、创设情境,引趣揭题。

教师出示电铃图,使其发出声音。教师讲解:某校学生每天听着这样的铃声快步走进教师进行学习,听着这样的声音轻松走出教室进行活动,这样的铃声就是由这个电铃发出来的。电铃是如何发生的呢?引出本课课题。

【“有着学习兴趣的学习才是有效的学习”。我用电铃直观导入,激发学生的求知欲和好奇心,使他们产生积极主动地探索问题、解决问题的欲望。】