初中语文_曹刿论战(第一课时)教学设计学情分析教材分析课后反思

《曹刿论战》教学设计

第一课时

【教材分析】

《曹刿论战》选自人教版九年级下册语文课本，属于散文作品。该文记的是齐鲁长勺之战，齐强鲁弱，结果鲁国大获全胜，成为历史上以弱胜强的著名战例。曹刿对战前、战中、战后都作了很好的论述，指出取信于民是战争取胜的先决条件。

【设计理念】

1、培养语感，发展思维，提高学生文言文阅读能力。

2、体现语文教学的人文性，体现学生学习的主体性。

3、体现学生学习方式的转变，倡导自主、合作、探究的学习方式。

【教学目标】

1.了解战争文化和作品背景。

2.熟读课文，疏通文意。

3.注重文言文实词、虚词的积累。

【教学重难点】

1、诵读课文，理解课文内容。（重点）

2、积累文言词汇，掌握常用字的古今义。（难点）

【教学方法】

1、认读法（解说：目的是培养语感，要求读准字音，读出停顿）

2、品读法（解说：学生能读中有品，品中有悟）

3、积累法（解说：培养学生善于积累，勤于记录的习惯）

【教学手段】

课件、多媒体

【教学步骤】

一、创设情境，导入新课：战争文化

1.请你记诵两条关于战争的古今名言

★用兵之道，

攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。──诸葛亮

★敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打.──毛泽东

2.《孙子兵法》的作者是谁？他是什么朝代的人？孙武，春秋时期

3.“千里走单骑”这个故事的主人公是谁？

它出自哪一部描写战争的著名小说？关羽，《三国演义》

4.谜语猜与“军事”有关的成语。

（1）“神农布阵”；草木皆兵（2）“军事论文”纸上谈兵

5.说一说

古代“以少胜多”的战例及相关人物。

•官渡之战巨鹿之战赤壁之战淝水之战

一鼓作气释义：表示鼓起干劲, 一口气完成。

这个成语来自哪儿？让我们一同走进《曹刿论战》。

二．学习目标

1.了解战争文化和作品背景。

2.熟读课文，疏通文意。

3.注重文言文实词、虚词的积累。

三．补充文体知识及背景

1.《左传》简介

《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部史书。

相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部编年体史书.许多篇目善于通过对话和行动表现人物性格。

《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”

2. 历史散文有三种体例.

国别体：通过各国史事个别独立地排列载述.国别体史书有《国语》和《战国策》.

编年体：即以时间为经,以事件为纬叙写史实. 《春秋》、《左传》和《资治通鉴》.

纪传体：即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创，如《史记》.

3.背景

齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。

4.解题：曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？

也叫曹沫，春秋时代鲁国大夫。

他“论”的是春秋时以弱胜强的战役之一——齐鲁长勺之战。

四．朗读课文，检查预习

1.朗读课文，要求：

读准字音，声音响亮；2、把握朗读节奏和停顿；3、读出不同人物的语气。

凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，多诵数遍，自然上口，久远不忘。——（宋）朱熹

2.掌握下列黑色字词的读音：

（1）曹刿（）（2）又何间（）焉（3）肉食者鄙（）

（4）弗（）敢加也（5）小惠未徧（）（6）小信未孚（）

（7）公与之乘（）（8）战于长勺（）（9）下视其辙（）

（10）登轼（）而望（11）彼竭（）我盈（）

（12）旗靡（）（13）夫（）战（14）牺牲玉帛（）

五．小组合作，疏通文意。

（一）战前——教师指导字词、译文，并补充小知识。

1.说文解字：间

又何间焉”-“间”“参与”之意。

2.小知识：春秋时代的战争１

春秋时代大多没有常备军，有战事时，国君亲任统帅，贵族任各级军官，而士兵则临时从奴隶中征集。曹刿说的“民弗从也”就是针对这种征集工作来说。

3.难句翻译：

忠之属也，可以一战。忠之属也，可以（此）一战。

（这是）尽了本职的一类事情，可以凭（这个条件）打一仗。

注意“可以”是两个词：可可以。以，凭。

4.小知识：春秋时代的战争２

春秋时代的作战方式是车战：一车四马，上乘三个甲士（一人驾车，左右各一），车后还有72步卒。击鼓是进攻的信号。进攻时战车冲锋在前，步卒紧跟其后。打败的一方往往离开车辙，人仰马翻，落荒而逃。所以本文有“公与之乘”“登轼而望之”“视其辙乱”等

5.难句翻译：夫战，勇气也。

1.作战，要靠勇气。

2.打仗，是靠勇气的。

3.打仗，靠的是勇气。

（二）战中——战后部分，小组合作解决，学生展示，教师点拨，熟读课文。

六．文言实词、虚词的积累

1. 说出下列词的古今异义

伐间鄙牺牲加信

2.词性活用：福鼓3通假字. 小惠未徧