七年级语文上册 17课《猫》导学案 新人教版

猫

【导学目标】

1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位以及对我的影响。

2．品味语言，学习生动的细节描写。

3．体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。

4．激发学生仔细观察事物的兴趣，培养关爱动物、善待生命的情感。

【学习重点难点】

1．品味语言，把握内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。

2．培养关爱动物、善待生命的情感。

第一课时

【预习导学】

1. 读准下列加点字的音

污涩．( ) 怂恿

．．（）蜷．( ) 伏惩．戒（）

怅．然（）相称． ( ) 忧郁．( ) 虐．（）待

2.解释下列词语的意思

①妄下断语：

②畏罪潜逃：

③提心吊胆：

3．本文作者，福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。

【合作探究】

5．三只猫，用墨一致吗？作者着重写了哪一只猫？前两只猫可不可以删除？

6．养猫，有欢乐有悲伤。你能读出这种快乐或悲伤吗？

（小组内先交流：读一读，表现我心情的语句。说一说，表现了我怎样的心情。同学评一评，读出了这种情感了吗？应该如何读？然后全班交流。先看养猫给作者带来了哪些快乐呢？谁先读？读后师生评议。）

【拓展延伸】

7．阅读下文，回答文后问题。

两只猫（选段）

我家养了一只小花猫，我们叫它小花，它活泼又漂亮。你瞧，它那圆圆的脸上，一双大眼睛闪着绿光，小巧的嘴边还神气地竖着几根胡子。它全身长着灰褐色的毛，还均匀地夹着白色斑纹。它翘着棉条似的尾巴，真惹人喜爱！

邻居家也养了一只猫，我可不喜欢它。喏，一张尖尖的脸，大嘴巴旁边有一撮黑歪毛。除了一双和小花一样明亮的大眼睛，全身上下没有一处让人看得上眼。它的心情非常古怪，每天早上躲在墙角洞口东张西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬一口。从此，我恨透了它，见到它就打。可这家伙特别机灵

．．，老远见到我就一缩尾巴逃得无影无踪，真气人。

我越讨厌邻居家的猫，就越喜欢小花，常常省下好吃的东西喂它。我爸爸叫我别惯坏了它，要不然，它长大了连老鼠都不会捉。我嘴上不吭气，心里却说，哪能呢，小花从小就这

样伶俐

．．，长大了准是捉鼠能手。

可是谁能想到，事情真让爸爸说中了，那天，邻居叔叔放出铁笼中的小老鼠让小花捉。小花竟像在恶狼面前的绵羊一样a，先是用脚顶住地面，身子死命后退，后来干脆狼狈逃跑，在场的人哄堂大笑。这时邻居家的猫不知从哪里窜来，像离弦的箭b扑向老鼠，接着是老鼠的惨叫……

从此，我再也不追打邻居家的猫了，也不再娇惯小花了，每当小花缠我的时候，我就说道：“去，学抓老鼠去！”

1）上文中，作者写两只猫采用的是什么手法？

答：_______________________________________________________

2）上文中，写两只猫的特点是通过哪几个方面进行对比的？

答：_______________________________________________________

3）上文在状物中倾注了作者的感情，对自家的小猫则是________和________，对邻家的猫则是________和________，后来通过捉老鼠一事，作者才改变了对邻家猫的态度。

4）上文中带点的两个词语“机灵”“伶俐”的位置可以互换吗？为什么？

答：_______________________________________________________

5）上文中画线的两个比喻句，它们各自形容什么？

a：________________________________________________________

b：________________________________________________________

第二课时

【预习导学】

1．作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢？

2．争做公正小法官，审判：芙蓉鸟被害案

芙蓉鸟被害案[森林153号刑事案]

案发现场情况：

犯罪嫌疑人：

犯罪嫌疑人作案的可能性：

①案发前的表现

②案发后的表现：

对犯罪嫌疑人的惩罚方式：

杀死鸟的真正凶手是

定性依据：

假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？（请用第一人称写一段话，言要合符言要符合身份和地位。）

案件反思：在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（在原文划出并品读）

反思篇：请你以作者的口吻为第三只猫写一段哀悼性的文字,表达“我”的忏悔_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________

【合作探究】

3．第二只猫丢失后，作者写道：自此，我家好久

．．不养猫。第三只猫死后，作者写道：自此，

我家永不

．．养猫。试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。

4.设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？

5．同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的，猫的遭遇可能是不同的。那么这是

什么造成的？你从中悟出什么道理？

【拓展延伸】

6．学习本文，你从中得到了哪些启示？用一句话来概括你的感触。

友情提示：

7．在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解过？把事情经过说给其他同学听听，并和同学讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误会？

三只猫

5．第3只猫,揭示文章中心,写第1、2只猫是为了突出第3只猫，与它对比，显得命运更加悲惨。7．1）对比2)外形，捕鼠3）喜欢和宠爱，厌恶和追打4）不能，机灵是写邻居家小猫机警、灵活，怕我打不靠近我；伶俐是写我家小花猫乖巧，带可爱。5）略