苏武传》导学案(教师))

《苏武传》导学案

第一板块：预习学案

一、学习目标

1、掌握和积累常见文言实词、虚词及文言句式。

2、了解作者尊重史实的态度和对苏武的赞美之情，体会简洁的语言、生动入微的细节和对比手法的作用。

3、学习苏武的坚强意志、爱国精神与不屈信念，品味史学价值和文学审美价值。

二、知人明世。

1、关于作者

班固（32—92），字孟坚，（朝代）扶风安陵（今陕西咸阳）人，史学家班彪之子，我国古代着名家。与司马迁并称“班马”。

班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。其父班彪曾作《史记后传》，去世后，班固因《史记后传》没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在《史记后传》的基础上撰写《》。因当时有人诬告，班固遂以私改国史的罪名被捕人狱。幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。利用朝廷良好的藏书条件和工作环境，班固“潜精积思二十余年”，终于完成了《汉书》的写作。

家庭：父亲：班彪弟弟：班超（投笔从戎）

妹妹：班昭（续写《汉书》）（别名：班姬，班惠班、曹大家）作品：史书：《汉书》辞赋：《两都赋》诗歌：《咏史诗》

2、关于《汉书》

《汉书》是我国第一部体史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。《汉书》体例上继承《》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。作为一部独立的断代史书，《汉书》不仅在中国历史着作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响。《汉书》的体例是继承了《史记》，两书合称“史汉”，不同的是改“书”为“志”，取消“世家”，并人“列传”，全书由纪、表、志、传四部分组成，内容分工明确，而又互相联系，构成统一的整体。汉代以后的历代封建王朝的官修史书，基本上都沿用班固奠定的这种体例。

3、有关评价

司马迁、班固父子，其言史官载籍之作，大义粲然着矣。议者咸称二子有良史之才：迁文直而事核，固文赡而事详。若固之序事，不激诡，不抑抗，赡而不秽，详而有体，使读之者而不厌，信哉其能成名也。(〔南朝宋〕范晔《后汉书·班固传》) 4、时代背景

秦末汉初，匈奴凭借强大的军事力量,不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望解除匈奴对汉王朝的威胁。恰好匈奴单于

有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。汉武帝开始对匈奴进行长期的讨伐战争，其中取得了三次具有决定意义的胜利，时间为公元前127年、前121年、前119年。匈奴的威势大大削弱之后，虽然愿意与汉讲和，但双方矛盾还是根深蒂固。所以，到公元前100年，苏武出使匈奴时，却被扣留，并迫使他投降。

三、基础知识及文言知识

1、难读字

栘（yí）中数（shuò）通使且鞮（jūdī）侯丈人行（háng）遗(wèi)单于缑(gōu)王昆邪（húnyé）王浞(zhuó)野侯阏氏(yānzhī) 左伊秩訾(zǐ) 煴(yūn)火膏(gào)草野啮(niè)雪旃(zhān)毛牧羝（dī）纺缴（zhuó）檠(qíng)弓弩棫(yù)阳宫斧钺(yuè)

2、1～4段文言知识。

（1）通假

①且单于信女．，使决人死生（）②不顾恩义，畔．主背亲（）

③宛王杀汉使者，头县．北阙（）

（2）古今异义

①汉亦留之以相当

．．（古义：。今义：）

②我丈人

．．行也（古义：。今义：）

③欲因此

．．时降武（古义：。今义：）

（3）词类活用

①惠等哭，舆．归营（）②朝夕

．．遣人候问武（）

③剑．斩虞常已（）④单于壮．其节（）

⑤胜惠共止．之（）⑥宜皆降．之（）

⑦屈．节辱．命（）⑧欲因此时降．武（）

⑨空以身膏．草野（）⑩反欲斗．两主（）（4）特殊句式

①缑王者，昆邪王姊子也（）②非汉所望也（）

③汉天子，我丈人行也（）④送匈奴使留在汉者（）

⑤即谋单于，何以复加（）⑥本无谋，又非亲属，何谓连坐（）

⑦为降虏于蛮夷,何以女为见（）⑧见犯乃死,重负国（）

⑨缑王等皆死，虞常生得（）⑩为降虏于蛮夷（）

⑾单于子弟发兵与战（）

3、5～8段文言知识：

（1）通假字

①与旃．毛并咽之（）②掘野鼠去．草实而食之（）

③空自苦亡．人之地（）④信义安所见．乎（）

⑤法令亡．常（）⑥大臣亡．罪夷灭者数十家（）

⑦武父子亡．功德（）⑧因泣下沾衿．，与武决．去（）

⑨前以．降及物故（）

（2）古今异义

①卧起操持

．．（古义：。今义：）

②武使匈奴明．年．，陵降（古义：。今义：）

③独有女弟

．．二人（古义：。今义：）

④且陛下春秋

．．高（古义：。今义：）

⑤皆为陛下所成就

．．（古义：。今义：）

⑥武等实在

．．（古义：。今义：）

（3）词类活用

①单于愈益欲降．之（）②别

．．其官署常惠等（）

③何久自苦．如此（）④王必欲降．武（）

⑤诚甘乐

．．之（）⑥天雨．雪（）

⑦羝乳．乃得归（）⑧杖

．．汉节牧羊（）

⑨绝不饮食

．．（）⑩陵与卫律之罪，上．通于天（）⑾得夜．见汉使（）

（4）特殊句式

①信义安所见乎（）②子卿不欲降，何以过陵（）

③子卿尚复谁为乎（）④武父子亡功德，皆为陛下所成就（）

⑤触柱折辕，劾大不敬（）⑥大臣亡罪夷灭者数十家（）

⑦武父子亡功德，皆为陛下所成就（）⑧请毕今日之欢，效死于前（）

⑨乃幽武，置大窖中（）⑩匈奴以为神（）

⑾常惠请其守者与俱（）

四、理解内容，仔细阅读全文，思考下列问题：

1、理清文章的情节脉络

2、苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾

3、文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详有略，比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描写得特别详细，为什么作者要这样处理，用意是什么

第二板块：探究学案

一、导入新课：