人教新课标音乐四年级上册快乐的泼水节
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人教新课标音乐四年级上册
《快乐的泼水节》
教学目标:
1. 知识目标:能准确,有表情的演唱歌曲<快乐的泼水节>,并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲.如,舞蹈,器乐伴奏等.
2. 能力目标:通过歌曲演唱,培养学生的音乐表现能力,想象能力,通过小组合作,培养其团结协作的精神.
3. 情感目标:了解少数民族的节日活动,激发起学生进一步了解的愿望,探索傣家人民生活习性的兴趣,以及对音乐的亲近感.
教学重难点:
重点:对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握.
难点:”人人都象只小水鸟”的节奏把握
教学准备:
1.学具准备:打击乐器智慧节奏卡
2.教具准备:钢琴小桶水“泼水节”影音资料
3.媒体选择:多媒体课件
教学过程:
师:同学们,今天课堂上,老师要带你们去一个美丽的地方。下面让同学们闭上眼睛,一起走进这个美丽的地方。
播放《月光下的凤尾竹》
师:你感觉音乐把你带到了什么地方?音乐有什么特点?(柔美)师:这是根据傣族歌曲改编的葫芦丝的独奏曲《月光下的凤尾竹》,
听着音乐,我们似乎看到那郁郁葱葱的凤尾竹林,别具一格的傣家楼阁撒落在竹林间,在融融的月光下,竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝,幽攸抑扬,轻清淡雅。让我们跟着音乐一起走进美丽的傣族吧!
展示傣族风景:
师:走进傣族,你知道傣族最隆重的节日吗?(泼水节)
你们想去看看热闹的泼水节吗?
展示泼水节
师:从这段录像中你看到了什么?生:……
师:在泼水节里,男女老少都穿上节日盛装,聚集在广场上,参加集体舞蹈。姑娘们打扮成孔雀的样子,合着铓锣和象脚鼓声翩翩起舞。人们在广场中央相互泼水,水盆、水枪,只要是能派上用场的东西都拿了出来,用来泼水。人们不管相识与否,无论男女老少,都在相互尽情的泼洒着,你追我跑,你退我进,尖叫声和欢笑声响成一片,他们用这种方式来表示对对方的祝福,场面十分壮观,气氛十分热烈。在这场欢乐的泼水节里,少年儿童也加入了泼水的行列,下面就让我们随着歌声去看一看傣族人一年一度的泼水节吧!点击课件师:欢快的节奏唱出了傣族少年儿童在泼水节里的喜悦,兴奋,愉快,你们能跟老师的琴后面一起来唱一唱吗?(师教生唱)
A 同学们,你有没有发现乐曲中有两句节奏还是旋律都非常像?
1.5 152 | 3 - | 和 1.5 135 | 2 - |
你能唱一唱吗?
B 在歌曲的最后一句多次出现了休止符,你知道休止符出现的地方
要做什么呢?(停顿)停顿的时候我们可以干什么呢?(换气)
你能唱一唱吗?
师:歌曲的节奏活泼欢快,歌曲内容表现了表现了傣族人民欢度泼水节的情景。从歌词中我们看到,傣族人民是怎样来欢度他们的泼水节呢?
(点击课件)泼呀泼呀,泼呀泼,傣家娃娃笑哈哈,泼水节里泼泼水,笑声咯咯飞天涯。泼你一身又一脸,泼她披巾和衣褂,人人都像只小小鸟,泼进心里开出幸福花。
师:这么热闹的泼水节,老师也被感染了,让我们一起来唱一唱吧。跟琴唱
师:刚才同学们跟老师唱了一唱,在“泼水节里喜泼水”这里“节”附点改变了韵味,要强调出节日的快乐。
在第二段歌词中“人人都像只小小鸟”的节奏应该怎样唱呢?
教师读歌词的节奏,弹琴,生唱。
歌名告诉我们这是什么样的泼水节,人们的心情怎样?我们演唱时用什么样的情绪?(热闹,欢快)
你可以用怎样的演唱形式来唱这一首热闹欢快的歌曲呢?大家讨论,试着唱一唱。
指导学生用一领众和的演唱形式表现歌曲,加入泼水动作来增加歌曲热闹的气氛。
请带上你快乐的心情,跟随老师的琴声演唱一遍。点击播放音乐
我觉得光唱还不足以表达快乐之情,我们还要干什么?(敲起来,跳
起来)下面我们就男女生合作,老师分配任务,有人说,女孩子是天生的舞蹈家,所以女生就跳舞吧,男生可以边用手打着拍子,边演唱,给女生伴奏。
师:傣族是一个有古老文化的民族,也是一个能歌善舞的民族。看,美丽的傣族姑娘正向我们款款走来。
舞蹈《邵多丽》4分35秒
边欣赏边思考:傣族的舞蹈美在哪?学生交流
师:“三道弯”是傣族舞蹈富有雕塑美的典型的基本特征。弯从立起的脚掌至弯曲的膝部,从膝部到胯部,从胯部到倾斜的上身。手臂的动作也是三道弯:指尖至手腕,手腕至肘,肘至臂。腿部的动作还是呈三道弯:立起的脚掌至脚跟,脚跟至弯屈的膝,膝至胯。
再次观看舞蹈,学着走一走傣族舞蹈的的步子(多为后踢步)。
美丽的傣族之旅给我们留下了深刻的记忆。我们的祖国有着56个少数民族,每一个民族都有他们独具特色的节日,让我们一起走进这多彩的民族节日吧!视频播放