新标点符号使用中的十大误区

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【公文技法】公文行文标点符号使用常见11个错误

【公文技法】公文行文标点符号使用常见11个错误

公文行文标点符号使用常见11个错误常见错误1:多个书名号或引号并列时使用顿号分隔例1:各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

(错误)各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

(正确)例2:公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设,落实护校制度。

(错误)公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设,落实护校制度。

(正确)解析:标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。

若有其他成分插在并列引号之间或并列的书名号之间,宜用顿号。

常见错误2:在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3:制定并实施学校安防达标建设三年行动计划(2013-2015年)。

(错误)制定并实施学校安防达标建设三年行动计划(2013—2015年)。

(正确)例4:要加快工程进度,确保科技园3-5年内建成。

(错误)要加快工程进度,确保科技园3~5年内建成。

(正确)解析:标示时间、地域的起止一般用一字线(占一个字符位置),标示数值范围起止一般用浪纹线。

常见错误3:在并列分句中使用逗号统领例5:各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合,工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为;工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业;公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

(错误)各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合;工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为;工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业;公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

(正确)解析:用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。

常见错误4:在并列分句中使用句号后再使用分号例6:一是养老保险安置。

标点符号的十种设错方式

标点符号的十种设错方式

标点符号的十种设错方式1.概数中间加顿号。

例如1995年全国高考题5题A项:小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。

〔解析〕:根据《关于出版物上数字用法的试行规定》,领近的两个数字并列连用,表示概数,其间不能用顿号隔开。

此题邻近两个数字连用表示概数,中间不能加顿号。

值得提醒的是这里的数字表示的是概数,如果是数字表示的是确数,则需要加顿号。

例如句子:今天下午一、二组的同学打扫教室,三、四组的同学打扫清洁区。

2.并列词语之间用逗号。

例如:小道理,是指站在个人的立场,局部的立场,眼前的立场上看,有道理;而大道理,是指站在大多数人的立场,整体的立场,长远的立场上看有道理。

〔解析〕:从顿号的概念可知,句子内部并列词语之间用顿号。

因此,“个人的立场”“局部的立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用顿号,下句中的“大多数人的立场”“整体的立场”“长远的立场”之间也应用顿号。

注意区分的是较为复杂的句子中,有的看似词语,实则是独立分句,中间不能用顿号,应用逗号隔开。

例如1997年全国高考题3题D项:今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。

3.非疑问用问号。

例如1994年全国高考题6题B项:要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?〔解析〕:从问号的概念可知,整个句子有疑问才用问号,即需要人回答(或反问中)才用问号。

有些句子虽含有疑问词,但整个句子表达的是陈述语气,句末就应该用句号,而不应用问号。

该句是陈述语气,因而该句中的前一问号应为逗号,后一问号应为句号。

需要注意的是反问句的答案就在问句中,即无疑而问,但常需要表示强调,所以,句末要用问号。

例如1995年全国高考题5题D项:“唉!”作家叹道,“红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的陌生人来,这不是大海捞针吗?4.选择问句用多个问号。

十个标点符号使用规则及常见错误(十个标点符号使用规则及常见错误)

十个标点符号使用规则及常见错误(十个标点符号使用规则及常见错误)

十个标点符号使用规则及常见错误(十个标点符号使用规则及常见错误)标点符号,是语文知识的重要组成部分,从小学入学时我们就开始学习,但很多同学到了高中,仍然用不好标点符号。

下面是十种标点符号的使用规则和常见错误,有分析、有示例,可以对照一下看自己有没有用错。

句号一句末尾用句号,语气平缓调不高。

读书见它要停顿,作文断句莫忘掉。

基本用法1.用于句子末尾,表示陈述语气。

使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调,并不取决于句子的长短。

示例1:北京是中华人民共和国的首都。

示例2:(甲:咱们走着去吧?)乙:好。

2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

示例1:请您稍等一下。

示例2:我不由地感到,这些普通劳动者同样很值得尊敬。

常见错误1.当断不断,一逗到底。

2.不当断却断了,割裂了句子。

如:生产成本居高不下的原因,一个是设备落后,能耗高。

另一个是管理不善,浪费严重。

(“能耗高”后面的句号应改作逗号)问号有疑有问用问号,设问反问也需要。

遇它读出语调来,看书见它要思考。

基本用法1.用于句子的末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。

使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不取决于句子的长短。

示例1:你怎么还不回家去呢?示例2:难道这些普通的战士不值得歌颂吗?示例3:(一个外国人,不远万里来到中国,帮助中国的抗日战争。

)这是什么精神?这是国际主义精神。

2.选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。

当选项较短且选项之间没有停顿时,选项之间可不用逗号。

当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之后都用问号。

示例1:诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构?示例2:这是巧合还是有意安排示例3:要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的示例4:但到底是称赞了我什么:是有几处画得好?还是什么都敢画?抑或是一种对于失败者的无可奈何的安慰?我不得而知。

标点符号使用中的十大误区

标点符号使用中的十大误区

标点符号使用中的十大误区标点符号在中文写作中扮演着非常重要的角色,能够使文章的语义更加清晰明了,更容易理解,更有逻辑性。

但是,由于缺乏标点符号的规范使用,或是使用不当,会导致文意混乱,分析令人困惑。

在我们的日常写作中,存在着10大常见的标点误区,下面就让我们来详细了解一下这些问题,并探讨如何解决。

误区一:过多标点符号很多人在写文章时会感到紧张,担心没有使用足够的标点符号就无法表达清楚。

但是过多标点符号常常会使文章显得混乱,而且破坏了文章的逻辑结构。

解决之道:学会适度使用标点符号,根据文章的逻辑结构选择合适的标点符号,不要使用太多的逗号、句号和分号等标点符号。

同时,要注意各个部分之间的连贯性,使文章清晰明了。

误区二:少用标点符号过少标点符号也会让文章变得难以理解,同时也会让读者感到枯燥和无聊。

解决之道:适量地使用标点符号更加让文章具有文学表现力,语言更加生动、有韵律感。

误区三:标点符号使用错误有些标点符号常被误用,特别是用词和语法方面出现问题,逐句逐字地照抄中文的书面语,导致标点符号的错误使用。

解决之道:正确使用标点符号在中文写作中很重要,需要了解各种标点符号的使用方法,同时也要了解标点符号与语法的关系,准确地使用标点符号将更好地表达自己的意思。

误区四:标点符号使用不规范很多人在使用标点符号时,会发现标点符号使用的不规范,就是有时放有时不放,或者不在需要的地方放。

解决之道:学会规范地使用标点符号,可以参照相关标准规范化的标点符号,在学习标点符号正确使用的同时,以其按照标准化的方法使用,避免使用错误标点符号。

误区五:标点符号一律省略不少人在写文章时,为了追求简单、省事,选择将标点符号一律省略,确实会让文章的排版整齐,但是缺少标点符号,文章的意思就不那么清晰了。

解决之道:在保证文章排版统一的情况下,要适量地使用标点符号,避免意思不清晰,也避免让读者产生读起来困难的情况。

误区六:标点符号随意插入一些人在写作时会插入大量没有必要的标点符号,希望依此来表现强烈的情感,结果显得十分杂乱。

新版标点的主要用法、新老标点符号的常见错误18.05

新版标点的主要用法、新老标点符号的常见错误18.05

新版标点的主要用法、新老标点符号的常见错误特别推荐编者按:标点符号按其作用分为点号、标号。

点号主要用于表示行文中的各种停顿,有时也表示语调(如疑问、感叹等)。

点号还可细分为句末、句中两类。

句末点号有句号、问号、叹号三种;句中点号有冒号、分号、逗号、顿号四种。

标号主要用于标明句子或词语的性质以及作用。

标号对文章中引用别人的话和对所说的话进行诠释,对有的词语、句子进行强调或省略。

标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等。

标点符号在一篇文章、一部著作中其作用绝不逊色文字,有时甚至超过文字的作用。

我们一定不要忽视哦!!!其一:新版标点主要用法一、句号1.图片或表格的短语式说明文字,中间可用逗号,末尾不用句号。

如:小区公园一角2.即使文字较长,前面已出现句号,末尾不宜加句号。

如:小区公园一角。

清晨,居民在健身二、问号1.选择问句的三种情况(1)选项较短而在语气上没有停顿,只在句末用问号。

如:这到底是仁慈还是虚伪?(2)选项较多(如三项),可以在每个选项后用问号。

如:这首曲调如此组合,是想表现人和自然的和谐?还是热情和理智的重合?还是……?(3)选项为两项时,前一项通常用逗号,为了表示选项的独立性,也可都用问号。

如:①这到底是乐曲出了问题,还是演奏出了问题?②这到底是乐曲出了问题?还是演奏出了问题?2.问号可以叠用,但最多只能用三个。

如:怎么可以涂改出厂日期?你们心里还有没有群众利益??你这个经理是怎么当的???3.问号有标号的作用,可以表示存疑或者不详。

(1)马致远(1250?—1321),元戏曲作家。

(2)下一个节目是小合唱(笛子独奏?二胡独奏?)。

三、逗号句内并列成分,如带有语气词,应由顿号改为逗号。

如:远远望去,大桥啊,轮船啊,码头啊,宾馆啊,历历在目。

四、顿号1.相邻数字连用要分清是概数还是缩略形式,前者不加顿号,后者宜加顿号。

(1)一出手就买下了三四栋。

(2)三、四栋住着小王和小李。

公文行文标点符号使用常见11个错误

公文行文标点符号使用常见11个错误

公文行文标点符号使用常见11个错误常见错误1:多个书名号或引号并列时使用顿号分隔例1:各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

(错误)各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

(正确)例2:公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设,落实护校制度。

(错误)公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设,落实护校制度。

(正确)解析:标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。

若有其他成分插在并列引号之间或并列的书名号之间,宜用顿号。

常见错误2:在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3:制定并实施学校安防达标建设三年行动计划(2013-2015年)。

(错误)制定并实施学校安防达标建设三年行动计划(2013—2015年)。

(正确)例4:要加快工程进度,确保科技园3-5年内建成。

(错误)要加快工程进度,确保科技园3~5年内建成。

(正确)解析:标示时间、地域的起止一般用一字线(占一个字符位置),标示数值范围起止一般用浪纹线。

常见错误3:在并列分句中使用逗号统领例5:各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合,工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为;工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业;公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

(错误)各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合;工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为;工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业;公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

(正确)解析:用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。

常见错误4:在并列分句中使用句号后再使用分号例6:一是养老保险安置。

十个标点符号使用规则及常见错误你都用对了吗

十个标点符号使用规则及常见错误你都用对了吗

十个标点符号使用规则及常见错误你都用对了吗1.句号(.):使用规则:句号在一个完整的句子结束时使用。

它用于陈述句、命令句和感叹句的结束。

常见错误:在段落中不正确地使用句号,例如将句号放在逗号或其他标点符号之后。

2.逗号(,):使用规则:逗号用于分隔列表中的项目、连接地点、时间和连词等。

它还用于直接引语的前后以及在插入语中。

常见错误:过度使用逗号,造成句子结构混乱;或者在不需要逗号的地方使用逗号,例如将逗号放在连词之后。

3.问号(?):使用规则:问号用于表示疑问句的结束。

它仅在直接的疑问句中使用。

常见错误:将问号用于陈述句或间接疑问句中,将逗号和问号同时使用。

4.感叹号(!):使用规则:感叹号用于强调和感叹句的结束。

常见错误:滥用感叹号,使用过多的感叹号来表达情感,造成语气过于强烈或失真。

5.冒号(:):使用规则:冒号通常用于引出说明、解释、列举或引语等。

它还用于表示时间、书名、章节等。

常见错误:错误地使用冒号代替逗号或分号,或者在不需要冒号的地方使用冒号。

6.分号(;):使用规则:分号用于连接两个独立但相关的句子,或用于分隔列举中的长句子。

它还可用于引导复杂的句子、在插入语之后以及在并列的分句中。

常见错误:使用分号代替逗号,将分号与连接词一起使用。

7.引号(""''):使用规则:引号用于标记直接引语、示意用语、特定术语和标题等。

常见错误:只使用一个引号或错误地使用引号,例如将引号用于间接引语,或者在不需要引号的情况下使用引号。

8.括号(([]{}):使用规则:括号用于将补充说明、解释或插入的内容与主要句子分开。

方括号常用于引用文本中的注释或插入自己的注释。

常见错误:过度使用括号,或将括号用于不需要说明的内容。

9.破折号(-):使用规则:破折号用于表示突然中断、转折、强调或插入说明。

它也可以用于表示数字的范围或日期的连续。

常见错误:错误地使用破折号代替连字符或减号,或者放置过多的破折号。

高考语文复习标点符号使用十大误区课件

高考语文复习标点符号使用十大误区课件
举例说明
《“一带一路”倡议》应用书名号,而《人民日报》上的一篇文章《坚定文化自信,推 动社会主义文化繁荣兴盛》应用引号。
书名号误用于课程、会议等
误区表现
将书名号用于标明课程、会议、活动等非书籍名称。
正确用法课程、会议、活源自等名称应用引号标明。举例说明
《大学英语》课程名称应用引号,而《全国高校英语 教学研讨会》会议名称也应用引号。
03
误区二:问号使用不当
问句末尾误用句号
疑问句末尾应该使用问号,表示疑问 语气。如果使用句号,会使句子语气 变得平淡,无法准确表达疑问。
例如:“你知道他去哪里了吗。”这 是一个疑问句,末尾应该使用问号, 而不是句号。
选择问句误用问号
选择问句是提出两种或两种以上情况,让对方从中进行选择。在选择问句中,通 常只在最后一个选项的末尾使用问号,前面各选项之间用逗号隔开。
误区九
书名号使用不当,滥用或漏用
误区八
省略号使用不当,与“等等”混用
误区十
标点符号位置不当,影响句子意思表达
提高标点符号使用准确性的建议
熟悉标点符号的基本用法 和规则
多读多写,培养语感
注意标点符号的层次和逻 辑关系
避免滥用和漏用标点符号
对未来高考语文标点符号命题的展望
更加注重标点符号的实际 运用能力考查
10
误区九:分号使用不当
分号与逗号混淆
要点一
在复句内部各分句之间的停顿, 如果分句内部已用了逗号,分…
“我们过苦日子时,他来了;我们过好日子时,他却走了 。”
要点二
如果分句内部没有用了逗号,分 句之间就不能用分号,而应用…
“做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。”此句中的分 号应改为逗号。

标点符号用法的变化和标点符号的误用

标点符号用法的变化和标点符号的误用

新版标点符号用法的变化和标点符号的误用一、问号、叹号可用叠用的方式表达语气加重,但最多叠用三个,没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用;问号、叹号也可以连用问号、叹号各一,表示句子包含疑问、感叹两种语气而且都比较强烈;例1这就是你的做法你这个经理是怎么当的你怎么竟敢这样欺骗消费者例2我要揭露我要控诉我要以死相争例3他连这些最起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人才二、某些序次词“第”“其”“首先”之后,应使用逗号;一般为逐条列举时用到;但序次简单、叙述性较强的序次语后不用标点;例4高考语文第二轮复习,要注意三点:其一,系统修复整理考点的知识网络;其二,进一步明确常考题型的答题规范;其三,积累作文素材,规范各类文体的写作;例5比喻一般分为四类:一是明喻;二是暗喻;三是借喻;四是博喻;三、引号之间、书名号之间,表并列关系时通常不用顿号;如有其他成分插在并列的引号之间或并列书名号之间,宜用顿号;例6教室里挂着“永不言败”“坚持到底”等标语;例7论语谈美书简必须了解的世界100位名人等书籍,也适合高三同学阅读;例8高三同学的作文参考资料有:作文通讯高三版、杂文报和素材快线等报刊;四、句子内一般不应套用冒号,如不得不套用冒号时,宜另起一行来显示各个层次;例9原因:主要原因:误原因:主要原因:正五、括号的使用:表示作者国籍或所属朝代时,可用方括号或六角括号;除科技书刊中的数学、逻辑公式外,所有括号特别是同一形式的括号应尽量不套用;必须套用括号时,宜采用不同的括号形式配合使用;例10英赫胥黎进化论与伦理学例11唐杜甫著例122011北京文综,322,8分题目出处误2011北京文综,322,8分题目出处正六、图或表格中的文字,中间可用逗号,但末尾不用句号;即使文字较长,前面用了句号,最后末尾处仍不用句号;七、陈述句用了疑问词,句末应用句号;有些句子没用疑问词,但表示疑问语气,句末应用问号;八、用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个成分前可用“以及及”,“以及及”前用逗号;例13不做笔记、不主动复习、不问问题,以及投机取巧,都是高考语文复习的致命弱点;九、冒号提示范围无论大小一句话、几句话甚至几段话,都应与提示性话语保持一致即在该范围的末尾要用句号点断;例14高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有:记住有用的知识,常做典型例题和经常纠正错误,临时抱佛脚是没有效果的;误高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有:记住有用的知识,常做典型例题和经常纠正错误;临时抱佛脚是没有效果的;正十、有的名称需要根据指称意义的不同确定是否使用书名号;如文艺晚会指一项活动时,不用书名号;而特指一种节目名称时,可用书名号;例15去年我市重阳节晚会受到观众的好评;例16本台将重播2013年春节联欢晚会;十一、并列成分之间用顿号时,最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语,“等”“等等”之类词语前不用顿号或其他点号;并列成分之间用逗号时,最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语,“等”“等等”之类词语前要用逗号;例17现代生物学、物理学、化学、数学等基础学科的发展,带动了医学科学的进步;例18写文章前要想好:文章主题是什么,用哪些材料,哪些详写,哪些略写,等等;十二、“新国标”规定,省略号前后在通常情况下,不用点号;但也有一些例外的情况:1省略号前的句子表示强烈语气,句末可用句号或叹号;例19对高三学年老师的无私教诲,我们感激不尽……2省略号前,不加点号就无法表示停顿或表明结构关系时,可以保留点号;但如果省略号前后的话可以连起来为一句通顺的不需要停顿的话时,就不必使用点号了;例20他进来了,……一身军装,一张朴实的脸,站在我们面前显得很年轻;3省略号后的句子表达强烈的语气或感情时,可在省略号后边加叹号或问号;例21这,这是……4当省略号后还有别的话,或者省略的文字和后面的话不连贯且有停顿时,应在省略号后加点号;例22动物界的规矩比人类还多,野骆驼、黄羊、野猪……,直至塔里木兔、跳鼠,都是各行其道,决不混淆;5当标示特定格式的成分虚缺时,省略号后可以用点号;例23如果……,那么……后附资料其一:新版标点主要用法一、句号1.图片或表格的短语式说明文字,中间可用逗号,末尾不用句号;如:小区公园一角2.即使文字较长,前面已出现句号,末尾不宜加句号;如:小区公园一角;清晨,居民在健身二、问号1.选择问句的三种情况1选项较短而在语气上没有停顿,只在句末用问号;如:这到底是仁慈还是虚伪2选项较多如三项,可以在每个选项后用问号;如:这首曲调如此组合,是想表现人和自然的和谐还是热情和理智的重合还是……3选项为两项时,前一项通常用逗号,为了表示选项的独立性,也可都用问号;如:①这到底是乐曲出了问题,还是演奏出了问题②这到底是乐曲出了问题还是演奏出了问题2.问号可以叠用,但最多只能用三个;如:怎么可以涂改出厂日期你们心里还有没有群众利益你这个总经理是怎么当的3.问号有标号的作用,可以表示存疑或者不详;1马致远1250 —1321,元戏曲作家;2下一个节目是小合唱笛子独奏二胡独奏;三、逗号句内并列成分,如带有语气词,应由顿号改为逗号;如:远远望去,大桥啊,轮船啊,码头啊,宾馆啊,历历在目;四、顿号1.相邻数字连用要分清是概数还是缩略形式,前者不加顿号,后者宜加顿号;1一出手就买下了三四栋;2三、四栋住着小王和小李;2.标有引号或书名号的并列成分之间,通常不用顿号;若有其他成分插入,宜用顿号;1“伟大”“壮烈”“崇高”都是形容词;2中国现代文学史上,子夜矛盾、骆驼祥子老舍、倪焕之叶圣陶,都是著名的现实主义作品;五、冒号1.一个句子内部一般不应套用冒号;在列举式或条文式的表述中,如果不得不套用冒号,宜另起段落来分清层次;出席今天会议的有:山东:张华、陈芸河北:余新、郭坤2.冒号不能用于非提示性话语;1吕氏春秋记载:“今夫举大木者,前呼邪ye许,后亦应之;此举重劝力之歌也;”2据吕氏春秋记载,先民们“举重”谓“劝力之歌”,原始歌谣便由此产生;3.冒号的提示范围应与提示性话语保持一致;艾滋病有三个传播途径:血液传播、性传播、母婴传播;这里不用逗号,用句号,表示冒号的提示到此日常接触是不会感染艾滋病的;4.冒号不能用在无停顿处;中国政府再次发出“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土,不容任何人侵犯”的警告;发出后不能加冒号5.冒号不能和提示语并用;章鱼有一个最大的本领:就是被敌人咬住不放时,……句中冒号和“就是”不能同时用;六、引号独立成段的引文,如果不止一段,每段开头用前引号,只在最后一段的末尾加上后引号;七、括号1.括号有四种形式:圆括号、方括号、六角括号〔〕、方头括号;2.括号避免套用,必须套用时,采用不同形式的括号;一般用国籍或朝代用〔〕公文发文年份用〔〕电讯稿消息来源用词条用〔〕八、连接号有一字线,半字线,浪纹线三种,新规去掉了两字线,因其易与破折号混淆;三种连接号分工明确:1短横半字线用于连接;如:WZ-10直升机;2一字线表示起止,有的也用浪纹线,用汉字表示时,为避免与一误会,用浪纹线;如:9月18—27日集训上海—北京高铁;3浪纹线表示数值范围;如:15~30天3000~4000人;九、书名号1.标示各种作品的名称:纸质读物,声像制品,电脑软件等;2.标示作品的简称;如现汉;3.标示栏目的名称;如社会广角;十、分隔号1.分行:红豆生南国/春来发几枝;2.分节:横眉/冷对/千夫指;3.分隔供选择或可转换的两项,表示“或”;如:接下来是魔术/杂技;4.分隔层级或类别;点号按停顿时间长短分为顿号/逗号,句号,冒号/分号,句号/问号/感叹;其二:老标点符号的常见错误一、问号的误区1、虽然有疑问代词或疑问格式,但整个句子不是疑问句,不能用问号;●鲁迅为什么写自嘲这首诗是值得一谈的问题;●他完全知道这件事该不该谈2、疑问句中问号错放在句中;●什么时候动身老师;二、叹号的误区3、主语、状语等成分倒置的感叹句,以及呼语在感叹句句末,叹号不能用在句中,必须放在句末;★多美啊黄山的风景;主谓倒装★歌唱吧为迎接这辉煌的胜利;状中倒装★再见吧妈妈;呼语放在句末三、顿号的误区4、在用了“和”“跟”“与”等连词的地方,用了顿号;□孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯、和煎饼;5、在朗读不需停顿的并列词语内部用了顿号;□每人都要面对生、老、病、死;6、在表示约数的数字之间用了顿号;□这名小学生看上去八、九岁的样子;7、次序语用了括号,后面误用了顿号;□1、不得迟到;2、中途不得退场;四、冒号的误区8、句中在没有较大的停顿处错用冒号;▽班主任都在开会,讨论:高三的复习课该怎么上;9、冒号一般一直管到句末,下面的句子冒号用错了;▽当主任宣布:张义获得博士学位时,大厅里顿时想起了热烈的掌声;▽参加国庆献礼的影片:大决战风暴等,也将在各大城市放映;五、引号的误区10、后引号和点号连用时,引文是完整地引用别人的话,引文末尾的点号误放在后引号之后;当引文是作为句子的一部分时,点号错放在引号之前;例如:☆张教授教导学生:“一定要采取实事求是的态度,不要强不知以为知”;☆终于踏上了奔赴高校的求学之路,耳边总是回荡着父母叮嘱的“出门要当心;”这句话;11、剧作、影视、歌曲、报刊、电视栏目等名称误用了引号该用书名号;☆“扬子晚报”上刊登了最近播放的电影“让子弹飞”的广告,还有一位专家写的影评文章“一部颇有新意的力作”;江苏卫视今晚将在“我看电影”栏目里还要作介绍;六、省略号的误区12、省略号后面误用了点号;◎特务拿着匕首恶狠狠地向少年刺去……;13、句中用了“等”“等等”,后面误用了省略号;◎参加运动会的运动员来自不同的省市或地区,如北京、香港、澳门、台湾等……其三:新标点符号的常见错误1.你今年去过北京、天津、上海……问号不能省略2.春节后,我去过北京、天津、上海……,北京雄伟,上海时尚;两句可能会发生粘连,省略号后需加标点3.省略号前通常不加标点,但后句省略的内容与前句无关系时,前句后要加标点;4.这到底是为什么问号和感叹号可以连用,表示两种语气兼有5.巴金在那一年获得了但丁奖;奖项不能用书名号,改引号;各种证件名称也不能用书名号;6.辞海已形成一个“家族”,辞海彩图版便是这个家族的新成员;放到书名号外7.三言两拍是我国古代短篇小说的宝库;改为“”,作品集合不能用8.关于男人到底要什么想弄清楚这个问题,还是先看男人的进化吧;句内成分误用问号:前面是短语不是句子,问号应改为逗号;9.“这照片到底还拍不拍我的大摄影家;”杨英一脸的不高兴;倒装句问号放句末;问号改为逗号,引号内的句号改问号;10.天很蓝、地很绿、水也很清;我们的城市越来越美;句子之间不能用顿号,顿号改逗号;前面三句是句子,不是短语,顿号应改逗号;11.一要有法制意识;知道什么事该做,什么事不该做;二要有学习自觉;抓紧时间我读好书;三要有感恩之心;要懂得回报父母,回报社会;不能先用句号,再用分号;句中一二三后的三个句号改逗号;12.①正如孔子所说:“不患人之不已知,患不知人也;”②正如孔子所说“不患人之不已知,患不知人也”;完整引用时,句末先写句号,再写下引号;非完整引用时,先写引号,再写句号13.“我们的海军是这样的”,毛泽东抬起左手晃了晃小手指,对海军政委苏振华说,“管海军靠你;海军要搞好,使敌人怕;”误“我们的海军是这样的,”毛泽东抬起左手晃了晃小手指,对海军政委苏振华说,“管海军靠你;海军要搞好,使敌人怕;”正句中前面”,应改为,”14.句末句号不能放在括号外面;金庸的射雕英雄传在台湾出版时,书名被迫改为大漠英雄传;因担心书名中的“射雕”二字,有人会联想到毛泽东的“只识弯弓射大雕”;末尾应改为;15.并列成分若用·就都用·,不能与和同用;电视机一打开,又是篱笆·女人和狗;我已看了三遍;应去掉·16.书名和版本不能间隔使用;如:请繁体字派注意,早在十多年前,人民日报·海外版已经由繁体字改变为简化字;应改为人民日报海外版;17.序次后标点的用法;首先、其次、最后后面用逗号;第一、第二后用顿号;数字后用圆点;12后不用标点;——————————————————同步测试1.下列标点符号使用正确的一项是A.昨天,看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣,王婷婷连忙跑过去问怎么回事;B大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞,还有海外侨胞,都是中华的子孙;C他最要好的朋友,——一个房地产商——告诉他,市场正在调查,眼下买房要慎重;D有人认为:儿童天真烂漫,无忧无虑,不可能发生心理异常,心理学家并不认同这种观点;参考答案:AB、第一个顿号改逗号,大陆同胞和港澳台同胞同一层并列,港澳台一层并列,小并列用顿号;C、第一个破折号前逗号去掉,“一个房地产商”是对“朋友”的解说,中间不需要加逗号;D、考查冒号的用法,冒号要掌管到句子结束,将第三个逗号改句号;同时要注意在一个句子中不能出现冒号的套用;2.下列各句中,标点符号使用正确的一项是A.作家大都重视写作前的情感培养:有的借欣赏音乐进入情境;有的面对墙壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己;B.农历新年的习俗可多啦,贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等,到处呈现祥和、热闹的气氛;C.小李见他笑得有点异样,就问:“怎么了你;”他回答说:“没什么,别多心;”D.旧约·创世纪中说:“神以自己的形象创造了人;”应当倒过来说才对,即“人以自己的形象创造了神”;参考答案:DA项中属于列举,不是“分条陈述”,故分句中无逗号,分句间不可用分号;B项省略号与“等等”重复;C项属于主谓倒装句,问号应该放于句末;3.下列各项中,标点符号的使用不符合规范的一项是A.这是一句禅语啊幸福指数全在自己掌握,如果我们对自己说一句“已经很好了啊”这是应该经常说的,那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧;B.某夜,独坐窗前,翻看读书笔记,无意中看到几句话:“素食则气不浊,独窗则神不浊,默坐则心不浊,读书则口不浊”;细细玩味,顿觉神清气爽;C.一粥一饭是清淡,健康、温暖、妥帖;一瓢一箪是清淡,随意、自在、安心;奢华也罢,绚丽也罢……生命终究归于平淡;D.如果你茶饭不思,沉湎于“魔兽世界”不能自拔,如果你忽视现实社会,游走于网络虚拟社区,那么,你——可能“病”了参考答案:B项应去掉冒号加上逗号或将第一个句号移到引号内;4.下列各项中,标点符号使用符合规范的一项是A.秦少游踏莎行日:“雾失楼台,月迷津渡;”一个迷字便摄住了月光的精髓;B.很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天按照事物的相对性推导,是否还存在一种与物质相对的反物质C.我们班有个“班妈妈”,说话霸道而幽默;“班妈妈”这个外号是她自封的,理由实在让人无语:“我的地盘我作主,你们以后就是我的孩子了;”D.不用说别的.就是光听听这些课程的名称——公正幸福聆听音乐——你就有听下去的冲动;参考答案:A项“迷”字应加引号,以表示强调;B项问号应改为逗号;D项谈到课程名称是什么时,要用引号;。

标点符号使用中的十大误区

标点符号使用中的十大误区

标点符号使用中的十大误区通过对以往高考语文试卷中的标点符号试题的整合,可总结出标点符号使用中常见的十大误区:一、概数中间加顿号表示概数的地方,中间不能加顿号。

如:小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。

(1995年高考全国卷第5题A项)该句中“三四里”是一个概数,表示大概距离,“三”和“四”之间不应该加顿号。

二、非疑问句用问号有些句子虽含有疑问词或正反问、选择问结构,但已充当句子的某一成分,整个句子表达的是陈述语气,而不是疑问语气,所以其后就不能再使用问号。

如:最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?(2004年高考全国卷〈一〉第5题D项)句中的“检察机关……如何处置”虽然含有疑问词“如何”,但已充当了“关注”的宾语,全句表达的是陈述语气,而不是疑问语气,所以其后的问号都应改为句号。

三、选择问句用多个问号选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因而只能在句末用一个问号,句中各选择项之间应用逗号。

如:网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初露端倪。

人们不得不思考,是高科技艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?(2004年高考天津卷第6题B项)句中的“高科技的发展将导致……文艺复兴”都是选择问句,所以只能在句末用一个问号,两个选择项之间的问号均应改为逗号。

四、倒装成分之间用句末点号倒装句虽然有句子成分的倒置,但仍然是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因而全句只能用一个句末点号,倒装成分之间应用逗号。

如:“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门,“人家来电话催好几趟了,你倒是给人家一个回话呀!”(2004年高考浙江卷第6题D项)该句中,“到底……小祖宗”是一个主谓倒装结构,所以问号应置于句末,倒装成分之间应用逗号。

使用标点十大注意事项

使用标点十大注意事项

使用标点十大注意事项1、句子虽然有疑问代词或疑问格式,但整个句子不是疑问语气,句末不能用问号:鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗?是值得谈一谈的问题。

2、叹号一般不宜叠用(表达强烈的感情主要依靠句子里的词语,不宜靠叠用叹号):真是吓死人3、用了连词“和”的地方,就不能再用点号了;次序语用了括号,就不能再用顿号:孩子们给在地里劳动的父母送开水、红薯、和煎饼。

(1)、……(2)、……(3)、4、几个分句并列,分句内部已经用了逗号,分句之间就用分号:到日本去的人,未到之时,首先会想起樱花,到了之后,首先要谈到樱花。

在海边,他写浪花,写礁石,在山顶,他写新松,写老藤。

5、没有比较大的停顿不要用冒号,冒号一般管到句终:周工程师召集各车间的主任开会,讨论:如何完成本月生产任务的问题。

当学术委员会宣布:张一同志获得博士学位时,大厅里响起了热烈的掌声。

6、重要的或有特定含义的词语,也可以用引号;如果引文连着有好几段,每一段开头应该用一个前引号,只有最后一段的末尾才用一个后引号:7、句内注释紧挨着被注释的词语,它的末尾不用句末点号。

句外注释则放在句子之后,句外括号内如有句末点号则须保留:他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的,那灰,可以做沙地肥料),待我们启程的时候,他用船来载去。

所谓夏灵胥即是夏完淳了。

(《完淳全集》注引夏灵胥恐误。

)8、破折号也可用来表示解释说明的话语(双用时相当于括号),和括号不同,这些解释说明的话语是要连着正文念的:灯光,不管是哪个人家的灯光,都可以给行人——甚至像我这样一个异乡人——指路。

9、省略号后面一般不再用点号;不要滥用省略号,文中用了表示省略的“等”、“等等”,就不能再用省略号;省略号应占两个字的位置;省略的若是一整段或几段文字,就用十二个圆点表示,单独成行,不顶格。

穿长袍的问:“这一位是……”10、点号(。

?!,、;:)必须放在语句的右下角,占一个字的位置。

它可以放在一行的末了,而不能放在另一行的开头。

十六种标点符号常见的使用误区

十六种标点符号常见的使用误区

十六种标点符号常见的使用误区标点符号是书写语言中的重要组成部分,它能够帮助表达清晰的语义和正确的语法,但是在实际应用中,我们常常会犯一些标点符号的使用误区。

下面是十六种常见的标点符号误区,以及如何避免它们:1.句号的过度使用:在一些简短的短语或句子中,我们常常使用多个句号来表达停顿或强调。

然而,这样做会破坏句子的完整性和流畅性。

避免过度使用句号,只在句子的末尾使用一次。

2.逗号的误用:逗号是用来分隔句子中的多个独立子句、列举等的。

然而,有时候我们会在不适当的地方使用逗号,造成句子结构混乱。

注意逗号的正确使用,避免过度使用或错误使用逗号。

3.双引号的误放:在引用他人的话语或著作时,我们常常使用双引号。

然而,有时候我们会将双引号用在不应该使用的地方,例如表示一般强调或者使用不正确的引号标记方式。

了解双引号的正确使用方式,并根据具体情况使用。

4.单引号的误用:单引号通常用于引用内部的引用或者示意一些词语的特殊意义。

但是有时候我们会误用单引号,例如用来强调或者注释一些词汇。

避免错误使用单引号,保持其正确的功能和用法。

5.感叹号的滥用:感叹号是用来表达强烈的感情或者惊叹的语气,但是有时候我们会在不适当的地方过度使用感叹号,造成句子流弊不畅。

注意感叹号的适用场合,避免滥用。

6.问号的错误使用:问号是用来表示疑问句或者表示疑惑的语气的。

然而,有时候我们会在陈述句中错误地使用问号,或者使用过多的问号来表达强烈的疑问。

注意问号的正确使用方式,避免错误使用。

7.省略号的滥用:省略号是用来表示省略或者暂停的语气的。

然而,有时候我们会在不适当的地方使用省略号,或者使用太多的省略号来表达情感。

避免滥用省略号,只在适当的情况下使用。

8.冒号的误用:冒号通常用于引出例子、解释、定义或者展示列表等。

有时候我们会在不需要的地方使用冒号,或者使用错误的方式。

了解冒号的正确用法,并根据语境使用。

9.分号的错用:分号通常用于分隔相关但独立的句子或者用来分隔列举。

改进常见的标点符号使用错误

改进常见的标点符号使用错误

改进常见的标点符号使用错误在日常的写作中,标点符号的使用常常被忽视或者滥用,导致文章表达不准确或者含混不清。

本文将指出常见的标点符号使用错误,并提供改进的方法,以帮助写作更加准确和流畅。

一、句号(。

)句号是表示一个句子的结束。

常见的错误是句子结束后没有使用句号,或者在非完整句子后使用句号。

例子:错误:我明天要去看电影希望能看到你。

改进:我明天要去看电影,希望能看到你。

二、逗号(,)逗号是用于分隔并列的词语、短语或句子,并表示语气上的停顿。

1.常见的错误是逗号的滥用,导致句子过于冗长或者缺乏逻辑关系。

例子:错误:她是一个聪明, 耐心, 有责任感的人。

改进:她是一个聪明、耐心、有责任感的人。

2.常见的错误是逗号的缺乏,导致相关信息没有得到明确的分隔。

例子:错误:她是一个聪明耐心有责任感的人。

改进:她是一个聪明、耐心、有责任感的人。

三、叹号(!)叹号用于表示强调、感叹或者兴奋的情绪。

常见的错误是滥用叹号,导致语气过于夸张或者不准确。

例子:错误:这个消息太好了改进:这个消息太好了!四、问号(?)问号用于表示疑问和询问。

常见的错误是在非疑问句后使用问号,或者在疑问句中缺乏问号。

例子:错误:你说什么我没有听清楚?改进:你说什么?我没有听清楚。

五、引号(‘’、“”)引号用于引述或者强调特定的词语或短语。

常见的错误是引号的滥用或者缺乏。

例子:错误:这个“大问题”非常严重。

改进:这个大问题非常严重。

六、冒号(:)冒号用于引导解释、列举、引述或者强调。

常见的错误是冒号的滥用或者缺乏。

例子:错误:下面是几个事实我要告诉你。

改进:下面是几个事实:我要告诉你。

七、分号(;)分号用于分隔相关但不连贯的句子。

常见的错误是分号的缺乏或者滥用。

例子:错误:我去超市买了水果苹果香蕉橙子。

改进:我去超市买了水果:苹果、香蕉、橙子。

八、括号(())括号用于插入补充说明、解释或者补充信息。

常见的错误是括号的滥用。

例子:错误:我最喜欢的水果是苹果,橙子(特别是橙子)和香蕉。

2024年初中语文最容易出错的10个标点符号知识

2024年初中语文最容易出错的10个标点符号知识

2024年初中语文最容易出错的10个标点符号知识一、“但是”之前可否用句号用于“虽然……但是……”“只管……但是……”两种句式中的时候,“但是”之前不能用句号。

其他情况下,可以用句号,也可以不用句号,视具体情况而定。

如下面句子中“但是”前也用了句号。

①1911年孙中山先生领导的辛亥革命,废除了封建帝制,创立了中华民国。

但是,中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。

(《中华人民共和国宪法•序言》)②提起王丹凤,现在的“80后”、“90后”们可能并不熟悉,但是有一首脍炙人口的童谣大家一定不会陌生,那就是“小燕子,穿花衣,年年春天到这里......”(新华网)二、用问号时应该注意什么有疑问词的句子不一定都用问号。

疑问词也可以用在非疑问句中,所以不能单凭有无疑问词来判断一个句子是不是疑问句,该不该用问号。

下面的句子虽有疑问词,但不是疑问句,所以不用问号。

另外,倒装句中,问号应该放在全句的末尾。

①我不知道这件事是谁做的,但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。

②你告诉他我们这里都有什么规矩。

③明天放假吗,张老师?三、标题的末尾该不该用点号标题位于文章之首,或段落的前面,一般只有一句话,它并不处在句群中,不存在句与句之间的停顿问题,所以,单纯从停顿的角度看,标题的末尾完全可以不用句末点号。

但如果这个句末点号与语义的表达息息相关,不用句末点号就会产生歧义,妨碍读者理解,就得用上句末点号。

如下面几个标题,如果去掉问号,表达的意思将会发生改变。

①己所不欲,勿施于人,己之所欲,施之于人?(《语文建设》2000年第6期)②大幅面打印到头了?(《北京青年报》2000年6月21日46版)③今年太阳晒不得?(《报刊文摘》2000年4月6日2版)四、并列的引语之间用不用顿号从理论上说,并列的引语之间有停顿,应该用顿号,但是由于各引语已经加了引号,看起来很醒目,不会造成混淆,所以,可以不用顿号。

有人愿意用,不能算错,但是以不用为好。

新标点符号使用中的十大误区

新标点符号使用中的十大误区

新标点符号使用中的十大误区年月日现将~年的全国及各地高考试卷中的此类试题进行有机整合,梳理出了标点符号使用的新十大误区。

一、概数中间加顿号邻近两个数字连用表示概数,中间不能加顿号。

如:()一起去的有十七、八个人,有我的姐姐、表哥、表妹、同学…… 等。

(年上海高考卷)()小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。

(年全国高考卷)()参加新春茶话会的有退居二、三线的老同志们。

他可能是一个退居二三线的老同志。

【注】表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号。

因此读懂句子语境,判断是表概数还是表确数很重要。

()句中“十七、八个人”和()句中“三四里”均表一个概数,表示大概距离,它们之间不应该加顿号。

另外,()句中“……”与“等”语法功能重复,舍弃一个。

二、非疑问句用问号主要有两种类型:(一)有些具有句子形式的文字虽含有疑问词,但其在整个句子中却作成分,而整个句子表达的又是陈述语气,所以句末应该用句号,而不应该用问号。

如:()要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办?(年全国高考卷)【注】该句中虽含有两个疑问词“怎么”,但都在谓语动词“关心”的统领之下,整个句子表达的并不是疑问浯气,而是陈述语气。

所以,该句第一处问号应改用逗号,第二处问号应改用句号。

()她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?(年湖北高考卷)()网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初露端倪。

人们不得不思考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?(年天津高考卷) 【注】该句第一处问号应改用逗号,第二处问号应改用句号。

()中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去? (年江苏高考卷)()最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?(年全国高考甲卷?安徽等省卷)()记者由此推想,在“五一”这个劳动者的神圣节日里,农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权?(年山东高考卷)()火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志,很好找。

标点符号的使用常出现的错误及混淆纠正

标点符号的使用常出现的错误及混淆纠正

一、问号误用1.非疑问句用问号。

句子虽含有疑问词或正反问、选择问结构,但已充当句子的一个成分,整个句子表达的是陈述语气,所以其后不能用问号。

例如:怎样进行国学研究?怎样振兴国学?是学术界关注的问题。

为此,《新华文摘》2005年第17期编发了“重振国学”的一组争论文章(两个“?”应改为“,”)2.间接转述用问号。

句子虽含有疑问词,但整个句子是讲述者的间接转述,不是当事人的直接发问,所以其后不能用问号。

例如:贾母因问黛玉念何书?黛玉道:“只刚念了四书。

”黛玉又问妹妹们读何书?贾母道:“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!”(是转述,两个“?”应改为“。

”)3.选择问句用多个问号。

连续问要句句用问号,但选择问句各句表达的是一个语意连贯的意思,所以只在句末用问号,句中各项间用逗号。

例如:我一定要跳起来亲眼看看墙上的斑点到底是什么——是一枚钉子?一片玫瑰花瓣?还是木块上的裂纹?(前两个“?”均要改成“,”)二、标点滥用1.冒号滥用。

有两个表现:①用冒号,破坏了语意表述的连贯性,②一个句子中连用两个冒号。

例如:关于《汉文学史纲要》,他曾说过:“文学史编制太草率”诸如此类的话——事实证明,他的批评很有道理。

(属第①种,“:”去掉)2.引号滥用。

引号用法主要有:①表示直接引用的话,②标明具有特殊含义的词语,③指明着重论述的对象。

例如:太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同时出现在天宇。

(句中“海尔——波普”不属于上述任何一种用法,所以引号应去掉)3.括号滥用。

判断括号是否滥用,要看括号内文字能否注释前文。

例如:出版社在2008年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。

(括号里的文字不能注解“详细地址”,属滥用,删去。

)4.顿号滥用。

集合名词、概数间不能用顿号。

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新标点符号使用中的十大误区现将1993~2006年的全国及各地高考试卷中的此类试题进行有机整合,梳理出了标点符号使用的新十大误区。

一、概数中间加顿号邻近两个数字连用表示概数,中间不能加顿号。

如:(1)一起去的有十七、八个人,有我的姐姐、表哥、表妹、同学……等。

(93年上海高考卷)(2)小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。

(95年全卷) (3)参加新春茶话会的有退居二、三线的老同志们。

他可能是一个退居二三线的老同志。

【注】表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号。

因此读懂句子语境,判断是表概数还是表确数很重要。

(1)句中“十七、八个人”和(2)句中“三四里”均表一个概数,表示大概距离,它们之间不应该加顿号。

另外,(1)句中“……”与“等”语法功能重复,舍弃一个。

二、非疑问句用问号主要有两种类型:(一)有些具有句子形式的文字虽含有疑问词,但其在整个句子中却作成分,而整个句子表达的又是陈述语气,所以句末应该用句号,而不应该用问号。

如:(4)要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办?(94年全国高考卷)【注】该句中虽含有两个疑问词“怎么”,但都在谓语动词“关心”的统领之下,整个句子表达的并不是疑问浯气,而是陈述语气。

所以,该句第一处问号应改用逗号,第二处问号应改用句号。

(5)她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?(04年湖北高考卷)(6)网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初露端倪。

人们不得不思考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?(04年天津高考卷)【注】该句第一处问号应改用逗号,第二处问号应改用句号。

(7)中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去? (04年江苏高考卷)(8)最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?(04年全国高考甲卷?安徽等省卷)(9)记者由此推想,在“五一”这个劳动者的神圣节日里,农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权?(06年山东高考卷)(10)火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志,很好找。

记者走进售票处,马上有工作人员迎上来,问有什么事情需要帮助?(06年湖北高考卷)【注】该句问号应改用句号。

(11)她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着,几乎忘记了一切:已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?(04年广西高考卷)【注】该句除了第一处问号应改用逗号,第二处问号应改用句号外,句子前面的两个顿号均要改为逗号。

(二)虽然有些含有疑问词的文字单个看是可以独立作疑问句,句尾似乎要打问号,但是其后的句子如果缺主语,那么从整处文字来看需要前面含有疑问词的文字作该句子的主语,是不能片面地作句子处理的。

如:(12)基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。

(93年全国高考卷)(13)目前,我国18岁以下的未成年人约有3.7亿。

他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代自身能否健康成长;也关系到国家的前途和民族的命运。

(04年全国高考Ⅲ)(14)旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任,景区门票由谁定、如何定、定多少?都需要充分的论证。

(05年江西高考卷)【注】上面三个句子的问号应改用逗号。

另外,(13)句中的分号改为逗号,(14)句中的两个顿号改为逗号。

三、选择问句用多个问号就一般而言,选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然只表一个疑问,是一个完整的句子,因而只能在句末用一个问号,句中各项之间应用逗号。

如:(15)今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。

(93年全国高考卷)(16)姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。

这到底是什么原因呢?是他的体型?他的亲切?还是他的什么?(05年山东高考卷)【注】上述两个例句中,(15)句的第一个问号改为逗号,(16)句中间的两个问号改为逗号。

四、冒号的提示作用仅管到句中冒号的提示作用要发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。

(17)人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍:“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题,因此现代人有更多的理由需要学好作文。

(04年全国高考丙卷)(18)目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象:一方面很多学生毕业后找不到工作,一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员,出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。

(06年山东高考卷)【注】上述两个例句中,(17)句冒号所管的内容仅为“我……这样的问题”,不能管到句末,所以标点打法是错误的。

改法只需将冒号去掉。

(18)句改法只需将“工作人员”后的逗号改为句号。

(19)上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》:《巴金七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》,这些书都是留给子孙后代的精神财富。

(05年江西高考卷)【注】(19)句的冒号使用有误,用于表示提示作用的冒号必须要管到句号为止,这句的冒号是管不住“这些书都是留给子孙后代的精神财富”这句话,如果将这句话前的逗号改为句号,则整句话的语意中断,所以最好将冒号改为破折号。

另外,“《当代文坛大家文库》”应改为“《当代文坛大家》文库”。

五、停顿长短不当逗号和顿号都可表示句中并列词语之间的停顿,但顿号的停顿比逗号小。

如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。

如:(20)我校是x x x捐资百万美元,跨省办起的三所外语培训学校之一,有自己的教学楼,图书馆,教学设备及教师队伍。

(96年全国高考卷31题)(21)今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万平方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。

(97年全国高考卷3题D项)【注】(20)句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”是动词“有”的并列宾语,而且又无层次上的区别,所以三者之间的两个逗号都应改为顿号。

(21)句中“任务重”“工程难”“规模大”不是句内成分并列,而是三个分句并列,是对前面句子的解释说明,三者之间不应该用顿号,而应该改用逗号。

(22)这个经济协作区,具有大量的技术信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

(97年全国高考卷3题A项)【注】(22)句是一个标点使用正确的句子。

“具有”的宾语是“大量的技术信息”“较强的工业基础”“巨大的市场”及“较丰富的资源”四个并列短语,这是个大的并列;在这四个大的并列中,还有两组小的并列,即“生活资料”与“生产资料”的并列,“动植物”“矿产”“海洋”及“旅游”之间的并列。

另外,“动植物”是约定俗成的词语,无须停顿,也不会产生歧义,“动”与“植”之间不必加顿号。

(23)公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度,做到节能工作常抓不懈。

(04年江苏高考卷)【注】(23)句考查顿号、逗号混用时的区别,同类事物列举时用顿号,不同类列举时用逗号,因此,“月考核、季评比、年结算制度”之间用顿号是对的,而“月考核、季评比、年结算制度”和“能耗预测制度和能源跟踪分析制度”之间就可改用逗号了。

(24)有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后,面临的竞争程度高、市场需求变化快,因而承担的风险往往要大于获得的效益。

(06年湖北高考卷)【注】(24)句介词“由于”的宾语是两个大并列,即“……小”与“……落后”的并列,在“……落后”的部分内又有三个小的并列。

“规模小”与“技术、产品、管理水平”之间不构成并列关系,应将“规模小”后的顿号改为逗号。

(25)这种白内障冷冻摘除器,具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。

(06年江西高考卷)【注】(25)句中“迅速”是主谓短语的主语“制冷”和“解冻”的共同谓语,“制冷、解冻迅速”这个短语内部用了顿号,那么它和与之并列的“操作方便”“安全性能高”之间则要用逗号来区分层次。

或者,这三个并列短语之间仍用顿号,将“制冷”和“解冻”之间的顿号去掉。

六、标号与功能相同的文字并用,功能相同的两个标号并用(一)省略号与”等”“等等”并用。

省略号和“等”“等等”都可表示列举的省略,但两者不能同时使用。

如:(26)一起去的有十七八个人,有我姐姐、表哥、表妹、同学……等。

(93年上海高考卷)(27)第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等,具有双向互呼和越区切换性能。

(04年湖南高考卷)(28)她打扫卫生不认真,对待孩子不耐心,买菜报花账,好吃懒做,等等……真让人忍无可忍! (05年湖北高考卷)【注】上面三句犯省略号和“等”同时使用的错误,应将省略号或“等”删去。

(二)破折号与“即”“是”“就是”“有”等词语并用。

破折号和“即”“是”“就是”“有”等词语都可表示解释说明,但两者不能同时使用。

但到目前为止,对于此类错误现象高考考题采用的是正确的形式,暂未涉及。

如:(29)蝉的幼虫初次出现于地面,需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。

(94年全国高考卷)(30)每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛的部位。

(04年湖北高考卷)(31)归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难,古往今来很少有人情愿过这种生活。

(04年天津高考卷)(32)王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子,摆好了家伙。

(05年湖北高考卷)(33)“激情”源于希腊语,原意是“上帝本色”,这里的上帝本色不是别的,而是指一种持久不变的爱心——恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。

(05年重庆高考卷)下面的例句就犯了破折号与“就是”同时使用的错误,应将破折号删去。

(34)船上的人告诉他船所经过的海槽——就是“中外之界”。

(三)功能相同的括号和破折号并用。

括号和破折号都有解释说明的作用,当解释说明的词语比较重要,并且是稳重的一部分时,必用破折号,而且破折号间的句子要读出来。

括号内的解释就没有破折号出的重要,一般不必读出。

(35)有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。

它既洁净,又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀),还含有多种微量元素。

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