3走遍天下书为侣

最后……
这真像与另一个人同船而行。
作者认为一本书可以常读常新，不管 读多少遍，她也在这样的读书过程中总结 了一些方法。我们也来来看看作者是怎样 读书的?
内容思考──品味欣赏──寻找新知── 总结收获──产生共鸣
我会背
所以,我愿意（ ）,（ ）读那本书。 首先我会（ ），故事中的人（ ）， 作家（ ）。然后，我会（ ），回过 头来（ ），并问问自己（ ）。我还 会（ ），并从中（ ）。做完这些， 我会把（ ）。最后，我会（ ），他 会有（ ）……..这真像（ ）。
“好书不厌百回读，熟读深思 子自知”。同学们，我们平时也读 了很多的书，你有什么好的读书经 验，或者听了作者的读书体会，你 有什么启发？
启
示
读书只要从不同的角度反复 地读，就会常读常新，百读不厌。 书读百遍，其义自现，每读一遍 书，我们都会收获与上一次不同 的体验，寻找到新的发现。
我们平时总是更在意读书的数 量，大部分书进都只是读一遍而已， 大都不求甚解。现在我们再把以前 读过的书拿出来读一读，按照作者 的读书方法，看看你有什么新的体 会，及时做好记录，到本单元的综 合活动时我们一起来交流。
假如••••••
同学们，如果你独自驾舟环 绕世界旅行，并且你只能带一样 东西供自己娱乐，你会选择带哪 一样呢？有一个人很坚定地说出 他的选择，想知道他选择的是什 么吗？这节课我们就一起学习第 三课。来看看他为什么选择书作 为他一路上的伴侣吧！
“侣”是伴侣的意思，表示的是 最亲爱的朋友。
“走遍天下书为侣”意思是：一个 人周游世界，书是最好的伴侣。
尤安·艾肯 英国著名的儿童作家，曾获英 国《卫报》小说奖，出生于1924年9月4日， 卒于2004年，享年79岁。尤安·艾肯生前出 版过92本小说以及大量的诗歌与短文。 每两年一次的世界儿童文学最高奖——安徒生奖，被 称为“小诺贝尔文学奖”，定在4月2日，即童话大师安 徒生生日那天颁发。在这一天，获奖作家都会发表一篇 极其精彩的演说辞，他的名字将会伴着他的声音，迅速 传播到地球上的每一个国家。 尤安·艾肯在1974年的献辞里说，如果有一天，她 真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴， 在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时 乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说，它是只属 于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去读 同一本书。
整体感知
你总能从一本书中发现 新东西，不管你看过多少遍。
整体感知
一本你喜爱的书就是 一位朋友，也是一处你随时 想去就去的故地。
作者认为一本书可以常 读常新，不管读多少遍，她 也在这样的读书过程中总结 了一些方法。我们也来来看 看作者是怎样读书的?
● 我会读
首先我会思考，故事中的人为什么 会这样做，作家为什么要写这个故事。 然后，我会在脑子里继续把这个故 事编下去，回过头来品位我最欣赏的 一些片段，并问……做完这些……
关于书的比喻
● 书是营养面包。 ——鲁迅 ● 书籍是全世界的营养品。 ——爱默生 ● 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船， 它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一 代。 ——培根 ●书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基 ●书籍，是瞭望世界的窗口。 ——苏联谚语 ●理想的书籍，是智慧的钥匙。 ——列夫· 托尔斯泰 ● 好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿
省略号的作用：
1.表列举的省略 2.表示语意未尽或话语未说完 3.表声音断断续续、不连贯或语音延 长。
拓展欣赏
神奇的书
艾米莉·狄金森
没有一艘非凡的战舰 能像一册书 把我们带到浩瀚的天地 没有一匹神奇的骏马 能像一首诗 带领我们领略人世的真谛 即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履 多么质朴无华的车骑 可是它装载了人类灵魂的全部美丽
马克思读书“三字秘诀”：博、记、读
鲁迅读书“三性”：目的性、灵活性、广泛性。
茅盾“三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍， 精读式；第三遍，消化式
李公朴读书有“三条路”：第一条是读活书；第 二
知识回顾：
• 我们学过哪些修辞手法呢？ • 明确：比喻、拟人、排比、反 问、设问、夸张、对偶……..
反问：
比喻：
你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
这真像与另一个人同船而行。 这是与题目相呼应。
• 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一 处你随时想去就去的故地。 • 故地：老的，旧的，原来的。
● 我会填
一本你喜爱的书就是一位朋友， 也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是—————， 也是————————————。
学习目标
1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写” 伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、 背诵、零次、编写、某种”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 并抄写自己喜欢的段落。 3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪 伴自己旅行的理由及反复读书的方法， 并受到启示。 4．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于 阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习 惯。
● 我会读
环绕
娱乐
感叹
周游
背诵 忽略源自文库
放弃
思考 某种
百音盒
品味 意义
判断 方式
毫不犹豫
整体感知
独自驾舟旅行，作 者为什么选择一本书陪 伴自己？
整体感知
这有什么关系呢？你不会 因为以前见过你的朋友就不愿 再见到他们了吧？你不会因为 熟悉家中的一切就弃家而去了 吧？你喜爱的书就像一个朋友， 就像你的家。
设问：
• 你会选择哪一样？ • 一幅美丽的图画，一本有趣的 书，一盒扑克牌，一个百音盒， 还是一只口琴……..
这有什么关系呢？
你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见 到他们了吧？你不会 因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧？
这没关系。
你绝不会因为以前见 过你的朋友就不愿再 见到他们，你不会因 为熟悉家中的一切就 弃家而去。
拓展欣赏
朗读诗歌＜＜神奇的书＞＞
1、画一画书神奇在哪里。
2、说一说作者的表达方式。 3、谈一谈自己读后的感受。 4、背一背这首诗歌。