驳论文怎么写

莫移繁华接空木，且留芳华熠枝头。最后， 我仍想对你说，身为时代的新青年，我们自当 担起时代大任。绝非徒追空木可以逃避。芳华 之灿，更应留于佳木枝头。
美芹之献，与君共勉，同窗之谊。莫失莫 忘！
此致
敬礼！
某位同学 某年某月某日
仲永五岁识书具，退而不学，终泯然众人，苏洵半百烧纸稿， 进而好学，终名列青史。“思而不学则殆”的教诲未尽，“不如须 臾之所学也”的长叹又起。这些书本上的教训与珠玉，你一定与我 一般熟悉。而这些箴言，更是来自被你痛斥无用的学习。故不妨放 慢步子，是否无用，尚当商榷。眼下最重要的，还是找出适合你的 方式，移花接佳木，留青春芳华在枝头熠熠生辉。
正在读高三的李步明同学搜集到上面三则材料，由此 得出“学习无用”的结论，并产生了退学的想法。假如你 是李步明的同学，请针对他的观点写一篇文章，有理有据 地反驳他的观点，并使他打消退学的念头。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
李步明同学搜集到的材料的真实性无可置疑， 只是他由材料得出的“学习无用”的结论存在逻 辑错误。
作文题 阅读下面的材料Fra Baidu bibliotek根据要求写作：
①华罗庚：少年时考入上海中华职业学校，中途退学 帮父母料理杂货铺，后来经过努力成为著名的数学家。
②李想：高三退学选择创业，先后创立泡泡网和汽车 之家。 2013年，汽车之家在美国纽约证券交易所成功上市。
③比尔•盖茨：18岁考入哈佛大学，一年后退学，与好 友创办微软公司，成为世界首富。
【点评】
本文从抓住驳斥对方论点的途径入手，先肯 定“逆境可以成才”，但“逆境出人才”是要有 条件的，需要意志非常坚定的人才能做到。
接着从社会心理上分析“逆境出人才”的不 合理性，指出人们为什么钟爱“逆境出人才”的 说法，是为了教育后辈，因为“这些人”的事迹 太感人，达到了“动之以情，晓之以理”的目的。
他们虽是退学，但选择的是一条比学习之路还泥泞 的奋斗之路。所以，他们的成功殊途同归，同在青春年 少时努力奋斗，这才是你应该明白的道理啊！
“学习无用”如同一枝摇曳的无根之花，看似美丽， 可无根无立。我想你对仲永这个人物并不陌生，他天赋 异好，若能后天以学习雕琢，璞玉必成，流芳千古。可 事实却相反；自恃其才便妄视学习，终成千年笑柄，令 人叹惋；而韩愈也曾于《师说》中讲过学习的重要性： 从师而学便“圣益圣，愚益愚”。于此，“学习无用” 这个假命题你可参透？
⑵驳论据。错误的论点总是依靠站不住脚的或荒谬的理 论、虚假的事例作为论据来支撑的。只要把这些论据推 翻驳倒，论点就失掉了它的支撑，也就会不攻自破了。
⑶驳论证。错误的论点不仅依靠荒谬不实的论据来支撑， 而且常常利用论点与论据之间的错误论证、推理来作诡 辩。驳论证就是要揭露错误论点和论据之间的不合理联 系，指出两者之间的逻辑关系的混乱和荒谬.
言及此，想来你心中定是三分疑惑七分不服。疑惑其 三人成功之坦途不服光明未来渺然浮空木。
我与你同样疑惑，起初也同样不服。心意难平下，我 便了解了更多信息，方才开悟，如今分享与你，望能为 你稍释烦忧。华罗庚自小便露数学天赋，李想正逢发展 时机，盖茨更是世代富贵。原来并非学习无用，而是他 们选择了更适合自己的学习方式。他们的成功也并非因 为退学，而是因为恰到好处地学。真正意义上的退学， 更是带给人的是无尽的毁灭。
亲爱的李步明同学：
你好!
同为高三学生，我很能理解你的感受。挣扎于浩瀚 的题海，痛苦于日日得挑灯夜战，无力于起伏的成 绩……我们无奈地溺于学习的无边苦海，而华罗庚、李 想、比尔盖茨三人退学脱离苦海而大有成就。在这样残 酷的对比下，学习难道真的无用？
当然不是。你看到华罗庚退学成为著名数学家，可你 没看到他埋头数学公式苦于钻研学习；你看到李想退学 创业成功，可你没看到他四处奔波寻求支持；你看到比 尔退学终成首富，可你没看到他研发遇阻仍坚守公关。 你看到的只是他们退学后的光荣成就，而忽视了其背后 的血泪奋斗。
• 写作时，要注意要求中的“有理有据”，“有理”就 是论述时要合乎逻辑事理，“有据”就是论述时要用 事实说话；要注意“反驳”，就是要有针对性地驳斥 “学习无用”的观点；要注意“使他打消退学的念头”， 即在反驳李步明观点的同时，对他进行规劝，让他明 白“退学”的弊端，最终放弃“退学”的打算。
青春奋斗正当时
• 侧重于驳论的议论文是驳论文。驳论文往往破 中有立，边破边立，即在反驳对方错误论点的 同时，针锋相对地提出自己的正确观点。
• 批驳错误论点的方法有三种：
• 1.反驳论点 2.反驳论据 3.反驳论证.
• 但归根结底是为了驳论点。
• 驳论文大致分为两个部分，即“驳”与“立”， 在驳斥对方错误观点的基础上，建立起自己正 确的观点。
• “驳”是“立”的前提，批驳对方的要点在于 抓住“突破口”。寻找对方论点，论据或论证 过程中的薄弱环节，揭示谬误，从而立论。 “立”是“驳”水到渠成的结果，也是“驳” 的必然要求，它也可以在驳论的过程中渐渐形 成，但是立论的观点一定要鲜明。
• 驳论文批驳对方观点的方式有三种：
⑴驳论点。论点、论据、论证这三者中，论点的错误是 要害，论据和论证是为错误的论点服务的。反驳错误的 论点，是写驳论文的主要的一种反驳方法。
作文题1
“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈 原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙 子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩 非囚秦，《说难》、《孤愤》。”古往今来，哪一位杰 出人才不是披荆斩棘从各种困境中脱颖而出最终取得成 功的呢？正如“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”： 逆境出人才。
请对此展开驳论，字数200字左右。
【驳论】：
逆境能使人成才，但逆境与成才是不能画上 等号的。逆境出人才只是人们的一种错觉，对于 意志薄弱的人，对于在逆境中自暴自弃、自甘沉 沦的人，逆境只能是他们的坟墓。说“逆境出人 才”，这是因为逆境出的人才，其事迹太感人， 就像“文王、仲尼、屈原”等，人们不过是为了 教育好子女，教育好后代，觉得举这些例子更有 说服力罢了；但千万不能认为逆境就一定能出人 才，于是去制造逆境，让子女成才；若是逆境容 易成才，孟母又何必辛辛苦苦地搬家呢？一句话， 顺境是比逆境更能出人才的。
展信佳！青崖白鹿间，你我已共三载朝夕。近日惊闻你已生 退学之念，同窗之情，同袍之谊，实难相忘。只愿多言一句： “莫移繁华接空木，且留芳华熠枝头。”
然此言绝非刻意阻拦之诳语。与之相反，我想与你一同畅想退 学后的时光。目光短浅，权作笑言。
诚如你所说，华罗庚退学始成数学恒星，李想创业方得上市 美国，盖茨弃学终为世界首富。倘我是你，我或许会追随华罗庚， 可高中数学我尚且云里雾里，何谈成为专家呢？再轮其他学科， 我好像也并无专长，看来此路只可作罢。那么或许我能成为李想 和盖茨？可学业洪流都使我难言喘息，又何谈经济的浮沉大海呢？ 如此说，退学一法并不适合我。你虽与我境况相似，若有其他看 法，我自当支持，可千万留心，莫移青春繁花接了无实空木，徒 使空木葬花。
最后自然而然地提出了自己的观点：“顺境 是比逆境更能出人才的”。
驳论 ：是就一定的事件和问题发表议论， 揭露和驳斥错误的、片面的、反动的见解或主 张。
立论：是就一定的事件和问题阐述作者的 见解、主张、态度、看法等。
• 驳论文一般是先指出对方错误的实质，或直接 批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论 证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加 以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反 驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自 己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。
所以，打消退学的念头潜心学习吧！你看那程门立 雪的佳传，看宋濂不畏大雪数尺，即使“足肤皲裂”也 不放弃学习。看那头悬梁，锥刺股的千年佳话……正是 高三的你，又有什么理由放弃学习呢？
其实，教育的初心并不是让我们理解文言的奥义，探 究物理的神秘，而是让我们自强不息，奋斗不止，力战高 考，对得起青春的名义！
其一，这三个人选择退学，只是终止了在学 校的学习，并没有停止其他方式的学习。
其二，退学与成功没有必然的因果关系，成 功的原因有很多，与个人的兴趣、能力、学识、 方法以及环境、机遇等均有一定的关联。
其三，每个人的成功都有其独特性，是不可 复制的，因此不能盲目模仿效法。
• 其四，即便是将“学习”定位在“学校学习”这一范 畴，从统计学的角度看，完成必要的学习阶段的人士 的成功率要高得多。以IT业为例：马化腾，毕业于深 圳大学；李彦宏，毕业于北京大学(后出国深造)；张朝 阳，毕业于清华大学；等等。
无论你我，还是那退学三人组，亦是学习技术，都明 白学习之下，便是青春的星光在闪耀，而我们这群高考大 军，更应磨剑擦枪，循着理想的晨星征战高考沙场，一战 成名，荣光无限。
青春的号角悠长而深远，让我们趁此一展自我风采， 共享奋斗年华！
此致 敬礼！
某位同学 某年某月某日
莫移繁华接空木，且留芳华熠枝头
亲爱的李步明同学：