管理者辅导与激励
卓越管理者的辅导与激励技巧余世维
第一章面试面试技术不仅应用广泛,而且在招聘中占有很大权重一、面试定义与目的定义:面试是从一组求职者中挑选最适合特定岗位要求的人的过程。
目的:面试主要是根据招聘条件,检查和测试应聘者的外在形象要求和个人素质、能力情况,看其是否适合相关岗位的要求。
行使面试职能的目的就是辨别并录用条件最适合某一特定职位的人。
二、面试前期:面试难免存在偏见。
偏见包括:面试者偏爱于与自己观点相似的求职者;过多地注意消极信息;求职者的先后顺序影响面试结果。
如果采用一套标准化的问题,使用一套统一的信息记录方法,并对求职者的评定等级实行标准化,最终结果的误差变异就会降低。
——即面试对于评估求职者的智力状况、责任心水平、人际交往技术是非常有价值的。
1、面试者的面试目标* 创造一个适宜的环境* 从求职者那里获得与个人行为、工作有关的信息* 提供有关工作和企业的信息* 确定下一步2、求职者的面试目标* 被倾听及被理解* 有充分的机会说明其具体的条件* 被公平对待并得到尊重* 收集有关工作和企业的信息* 根据所得到的信息做出此项工作是否称心的决策3、面试人作用* 面试人要具备企业管理的基本知识与技术;* 还要有理性的思维,友善的态度和巧妙的沟通技术;* 所谓巧妙的沟通技术是指:善于发问;* 善于对应聘者的正确回答给予肯定;* 善于在应聘者不能回答问题时让应聘者并不感到失去面子;* 善于在不同类别的问题间转折;* 善于回复等。
三、实施面试:* 面试质量直接影响着招聘的质量。
* 面试过程中要通过和应聘者的交谈,获得更多的企业需要了解的应聘者的信息。
* 所以,面试问题的设计十分关键。
1、提问时应注意的问题* 发言最多的,不是面试主持人,请记住!* 避免以“Yes”或“NO”进行回答的问题。
* 不要传递面试主持人所期望的答案的信息。
* 不要像囚犯那样审问求职者,不要采取讽刺或漫不经心的态度。
* 掌握时间,不要让求职者支配整个面试,使得您无法问您所有的问题。
卓越管理者的辅导与激励技巧
卓越管理者的辅导与激励技巧:第一单元:辅导1、人力资源就是“人财”,(Human Capital)不仅仅是“人才”。
人要有价值,要体现在他的技能上。
以前是制造、后来是服务、最后就是资源的整合了。
●正确观念:以前是“职务薪”,按照你的职务职位去付薪水;后来是“绩效薪”,体现在销售人员的业绩薪水;现在是“技能薪”(Skill-based Pay)(为技术付钱,)。
在设计工资的时候,职务只是一个基本考量,绩效是必须加上去的考量,技能就是一个最重要的考量。
在欧美国家,有技术技能的人的工资比较高。
●员工(干部)的技能可分为三个部分:i.本身具备的技能ii.公司开始教导的技能iii.每一年新增加的技能。
●在市场中可以与人竞争的技能才是“有效技能”。
结论:一个公司要不断的学习,员工要不断地看书,大家要不断地吸收新的知识,技能才会慢慢地成长。
举例:一个汽车销售公司的业务员应具备的技能1、熟悉汽车商品2、熟悉汽车交通法令3、熟悉汽车市场4、熟悉销售谈判5、熟悉客户需求6、熟悉汽车行业的趋势●技能薪的基本要素:⏹工作分析内容是“技术单位”“Skill Units”,而不是工作职务。
⏹评鉴技术的熟练度,并给予证照。
⏹薪酬变动不一定与职务变动挂钩。
⏹几乎不考虑员工年资。
2、国内操作的瓶颈●公司对员工(干部)的技能没有评量,说不出“差距(缺口)”。
—量化技能才能提高技能。
●很多主管本身技能就可能不足,对下属的技能养成,也没有什么贡献。
3、建议做法:●将技能分为⏹基本(必要)部分—直接跟岗位有关的部分。
⏹扩充部分——可以接项目和委派任务。
⏹深化部分——可以担任主管尤其是高级主管。
●对每一个部分的技能尽可能地明确详细的说明。
●员工与你希望要求的技能,差多远,我们要有一个量化的距离。
职位越高的人、越不要常常摸电脑,一天用电脑的时间不超过半天。
总经理的脑筋是最重要的:一、思考公司的战略。
二、思考公司的干部。
三、思考市场竞争与自己公司的产品。
管理者如何在员工激励和激励中发挥作用
管理者如何在员工激励和激励中发挥作用引言在当前竞争激烈的商业环境中,管理者在激励员工方面发挥着至关重要的作用。
有效的员工激励和激励措施可以提高组织的绩效,增强员工的工作热情和动力。
本文将探讨管理者如何在员工激励和激励中发挥作用,并提供一些实用的建议和方法。
1. 创造积极的工作环境一个积极的工作环境是激励和激励员工的核心要素之一。
管理者可以通过以下方式来创造积极的工作环境:•提供支持和鼓励:管理者应该向员工提供持续的支持和鼓励,激发员工的潜力和自信心。
•建立良好的沟通渠道:管理者应该与员工保持开放的沟通渠道,倾听员工的需求和反馈,及时解决问题和提供帮助。
•奖励和认可:管理者应该及时给予员工合理的奖励和认可,以表彰他们的努力和成就。
•提供发展机会:管理者应该为员工提供发展机会和培训计划,使员工在职业生涯中有所进步。
2. 设定明确的目标和期望管理者在激励员工方面的另一个重要角色是设定明确的目标和期望。
明确的目标可以帮助员工更好地理解他们的工作任务,并激发他们的工作动力。
以下是一些建议:•设定具体而明确的目标:目标应该是具体、可衡量的,以便员工能够清楚地了解他们的工作目标。
•与员工共同制定目标:管理者可以与员工合作制定目标,鼓励员工参与决策过程,增强其责任感和参与度。
•提供反馈和指导:管理者应该定期与员工进行反馈和指导,指出他们的优点和改进的方面,帮助他们更好地实现目标。
3. 建立激励和激励制度激励和激励制度可以促使员工充分发挥潜力,提高绩效。
以下是一些建议:•建立奖励机制:管理者可以设计激励奖励制度,如金融奖励、晋升机会等,以激励员工。
•建立团队合作机制:管理者可以设置团队合作目标,鼓励员工合作,提高整体绩效。
•举办激励活动:管理者可以组织团队建设活动、聚餐等激励活动,增强员工凝聚力和归属感。
4. 激励和激励的正面榜样作为管理者,你的行为和態度将成为员工激励和激励的重要榜样。
以下是一些建议:•保持积极的态度:管理者应该始终保持积极的态度,以激励和激励员工。
《卓越管理者的辅导与激励》心得体会范文(三篇)
《卓越管理者的辅导与激励》心得体会范文卓越管理者的辅导与激励是当代管理学的重要研究方向,也是每位管理者需要掌握的重要技能。
本书对于卓越管理者的辅导与激励给予了深入的探讨和分析,通过实例和研究,提供了许多有益的建议和策略。
在阅读本书的过程中,我深受启发和触动。
下面我将就书中的内容进行总结和心得体会。
首先,本书明确了辅导与激励在管理中的重要性。
辅导是指管理者通过专业知识、个人经验和人际交往等手段,有效地引导和帮助员工的工作和发展。
激励是指管理者通过识别和满足员工的各种需求,以引发员工的动机和积极性。
辅导和激励是管理者实现高绩效团队的关键。
其次,本书强调了管理者在辅导过程中需要具备的素质和技能。
其中,沟通能力是最基础也最重要的一项。
良好的沟通能力可以帮助管理者了解员工的需求和问题,及时反馈和解决。
此外,本书还强调了管理者的领导力、情商、人格魅力等方面的素质对辅导的重要性。
只有具备这些素质,管理者才能真正成为员工的榜样和引导者。
第三,本书提供了丰富的具体实践策略。
书中详细介绍了不同类型员工的辅导方法和激励手段。
对于初级员工,管理者可以通过培训和指导,帮助他们适应工作环境,提升工作能力。
对于高级员工,管理者可以通过赏识和激励,激发他们的潜能和创造力。
此外,本书还提出了一些具体的激励方式,如奖金制度、晋升机制等,以帮助管理者更好地激励员工。
第四,本书在辅导和激励的过程中,也强调了管理者需要注重员工的自主性和成长。
管理者不能过分干预和指导员工,应给予员工一定的自主决策权和空间,鼓励员工独立思考和创新。
同时,管理者也应注意员工的成长和发展,提供学习和晋升的机会,使员工获得成就感和满足感。
最后,本书还指出了一些常见的辅导与激励问题,并提供了相应的解决方案。
例如,员工在工作中遇到问题时,管理者可以通过提供指导和帮助,帮助员工解决问题;员工缺乏动力时,管理者可以通过激励手段,调动员工的积极性。
这些解决方案对于管理者更好地实践辅导与激励具有指导意义。
卓越管理者的辅导与激励技巧学习
Part
04
卓越管理者的辅导与激励技巧 的学习与发展
学习辅导与激励技巧的重要性
提高团队绩效
促进个人与组织共同成长
通过辅导和激励技巧,管理者能够激 发团队成员的潜力,提高团队整体绩 效。
通过辅导和激励,管理者能够帮助员 工实现个人目标,同时推动组织目标 的实现。
增强员工归属感
有效的辅导和激励能够增强员工对组 织的归属感,提高员工的工作满意度 和忠诚度。
和组织发展。
THANKS
感谢您的观看
双重激励,有效提高了员工的工作积极性和整体业绩。
02 03
案例二
某团队领导者通过与团队成员共同制定明确的目标,并给予及时的反馈 和认可,成功激发了团队成员的内在动力,实现了团队的高效协作和卓 越表现。
案例三
某企业家通过与员工分享公司的成果和未来的发展前景,让员工感受到 自己是公司发展的重要一环,从而激发了员工的归属感和责任感,提高 了公司的整体竞争力。
物质激励
提供合理的薪酬、奖金、 1
福利等,满足员工的基本 需求。
竞争激励
4
营造良性竞争氛围,激发 员工的竞争意识和进取心 。
精神激励
2
给予员工认可、表扬、晋
升机会等,激发员工的内
在动力。
目标激励
3 设定明确、可实现的目标
,激发员工的自我实现欲 望。
激励的实践与案例
01
案例一
某公司通过设立员工奖励计划,对表现优秀的员工给予物质和精上的
辅导的步骤与流程
评估
了解员工当前的工作表现和潜在 能力。
跟踪与评估
定期评估员工进步,调整辅导计 划,确保目标的实现。
规划
制定个性化的辅导计划,明确目 标和行动计划。
管理者技能之工作辅导与激励
常见的即时激励
零成本
低成本
•说谢谢 •在其他员工面前赞扬一名员工 •写感谢信 •给全家写感谢信 •在公告板上张贴肯定的评论信 •通过电话或电子邮件发送口头表扬 •赞扬员工的努力 •说鼓励的话
•为员工支付午餐 •给予一定的现金 •举行球类比赛 •给予礼券 •购买鲜花 •给予奖品 •颁发证书 •颁发领章
授权型的领导风格
特征:将做决策和解决问题的权责都授予下 属,采用完全不干预下属工作的方式, 让下属自己发现问题、解决问题,制 定目标,并且独立实现目标
• 领导风格的再次自我评估
辅导员工方法
阶段一:低能力、高意愿 指挥型:组织、监督和控制
应该做(阶段一)
不应该做(阶段一)
√给员工熟悉工作的机会 √明确说明工作要求 √明确指导其工作的技巧和方法 √先示范给下属看,尽可能让下属看完
展阶段、完工和运作的情况。 ➢ 编撰一本“年鉴”放在走廊里陈列。 “年鉴”要包括全体员工的照片,并写上
他(她)在一年中的最好业绩。 ➢ 找个地方陈列公司的备忘录、标语、员工照片等,以表示对朝着目标前进的员
工的认同,以及对每位员工鼎力相助的感谢。
现场即时激励
请领导现场给一位优秀的员工 家属打电话
祝各位 生活美满 工作顺心
什么是即时激励?
即时激励就是组织对员工的行为或阶 段性成果及时作出肯定或否定的回 应,完成行为塑造!
“即时激励”是激励的一种表 现形式,强调激励的“及时” 性,以保证其效果。
激励的主要承载方式,不仅包括 金钱和物质,而更注重的是精神 层面。
即时激励的作用
持续
即时激励是纠偏系统
格兰仕员工激励的四大法宝
职场中的团队管理如何激励和引导团队
职场中的团队管理如何激励和引导团队好的团队管理在职场中至关重要,它不仅能够激励团队成员的工作热情和创造力,还能够有效地引导团队朝着共同的目标努力。
本文将讨论职场中的团队管理如何激励和引导团队,并提供一些实用的建议。
一、建立积极的工作氛围为了激励团队成员,一个重要的步骤是建立积极的工作氛围。
首先,团队负责人应该充分了解团队成员的能力和兴趣,将每个人安排在他们擅长的领域,并提供相应的培训和发展机会。
其次,鼓励团队成员之间的合作与沟通,创造一个相互支持和尊重的环境。
此外,及时表扬和鼓励个人和团队的成就,增强成员的工作动力。
二、设定明确的目标设定明确的目标是激励和引导团队的另一个重要方面。
目标应该具体、可衡量和可达到,团队成员应该清楚地了解他们的工作如何贡献到整个团队的成功。
目标的设定应该是一个团队的共同努力,利用团队成员的意见和建议来制定目标,以增加他们的参与感和责任感。
团队负责人还应该制定适当的奖励和激励措施,以便团队成员可以通过达到目标而得到认可和回报。
三、提供支持和培训团队管理者在职场中应扮演着引导者的角色,他们需要提供必要的支持和培训,以确保团队成员有能力完成他们的工作。
这包括向团队成员提供必要的资源、设备和技术支持,以及通过培训和发展计划提升他们的技能和知识。
团队负责人还应该鼓励团队成员积极参与学习和成长机会,帮助他们不断提升自己的职业能力。
四、建立有效的沟通机制有效的沟通对于团队的激励和引导至关重要。
团队管理者应该建立开放和透明的沟通渠道,鼓励团队成员分享和交流想法、意见和问题。
定期组织团队会议,以便讨论进展和解决团队面临的挑战。
此外,团队负责人应定期与团队成员进行个别会谈,了解他们的职业发展需求,并提供必要的支持和指导。
五、激励个人成长和发展团队管理者应鼓励并支持团队成员的个人成长和发展。
这可以通过为他们提供学习机会、项目负责人的角色、跨部门合作等方式实现。
团队负责人还可以与团队成员制定个人目标,帮助他们发现和实现自己的职业发展路径。
卓越管理者的辅导与激励技巧
卓越管理者的辅导与激励技巧
卓越管理者的辅导与激励技巧可以分为以下几个方面:
1. 建立积极的工作氛围:卓越管理者应该营造一个积极的工作氛围,让员工感到愉快和受到尊重。
这可以通过定期沟通、鼓励团队合作和奖励员工的成绩来实现。
2. 明确目标和期望:卓越管理者应该为员工设定明确的目标和期望,并确保他们了解自己的角色和责任。
这样可以激励员工为实现目标而努力工作,并提供必要的支持和资源。
3. 提供有效的反馈和指导:卓越管理者应该定期向员工提供反馈和指导,以帮助他们了解自己的工作表现和发展需求。
这可以通过定期的绩效评估和一对一的面谈来实现。
4. 激励和奖励员工:卓越管理者应该认可员工的成绩和努力,并给予适当的奖励和激励措施。
这可以是口头表扬、奖金或晋升机会等,以激励员工继续努力工作。
5. 培养员工的能力和发展:卓越管理者应该提供培训和发展机会,帮助员工提升自己的技能和知识。
这可以通过内部培训、外部培训或提供导师指导等方式来实现。
6. 建立良好的沟通和合作关系:卓越管理者应该与员工建立良好的沟通和合作关系,鼓励他们积极参与团队活动,并给予他们发表意见和建议的机会。
这可以通过定期的团队会议和开放式沟通渠道来实现。
最重要的是,卓越管理者应该了解每个员工的个人需求和动机,并为他们创造一个支持和激励他们实现个人和职业目标的环境。
管理者激励与辅导能力提升.doc
管理者鼓励与辅导能力提升管理者鼓励与辅导能力提升第一节是者的角色认知和主要职责;老师问什么是管理?下面的人各抒己见,答案不一。
作为管理者我们要弄清楚管理是什么?通俗解释:管理就是让下属好好的干活,让别人好好配合。
管理就是把复杂的简单化。
往往我们会遇到下属不好好干干活怎么办?首先要从自己找原因。
最伟大的能力是影响力。
全球影响力50商业思想家:柳传志,王石入围。
说实话对于这两个人物我很陌生,王石是深圳万科股份董事长;柳传志联想集团主席;接着讲柳传志的管理方式:1.建班子:找到正确的人2.定战略:决策-》选择:选择正确的事3.带队伍:把事情做正确。
中层管理六大角色:1.执行者(领航者)2.资源管理者:选人,遇人,用人,留人,送人;选人很重要;3.队长兼教练4.规划师(设计师)5.布道者:传播正常的价值理念;6.下属的学习典范:重要性(治国);合格的管理者做好哪两件事情?1.扮演好自己的角色2.履行好自己的职责;在企业里选人很重要。
怎么样选人?1.认同2.互补:知识,经验,性格3.认真,负责,感恩,敬业,有团队精神等;老师说某些大企业在选人的上面是花费了很大精力,最近的炒的比拟火的小米手机,雷军在招人这块是花功夫的。
选对了人,组建的团队,公司的迅速开展前进。
结合我们公司情况,需要引进人才啊。
一个好的管理者要做好四件事情:哪四件呢?1.说给下属听2.做给下属看3.指导下属做4.鼓励下属干;对于扮演角色认识:知道自己所扮演的角色,并想尽一切方法,扮演好这角色,因为你想要的一切都和安息息相关,把自己的工作当成自己的事业并且永远比别人多做一点。
现在来讲缺少这样的角色意识。
老师教给我们强化意识的三个方法:1.记忆法2.提醒法3.暗示法:走到公司门口:默念1演出开始了2每天都是正式演出,不能马马虎虎3我只有演好这个角色,才能有时机演后面的角色;老师举例王宝强,他演的《士兵突击》的主人公许三多角色深入人心。
第二讲目标确实立和方案的执行;这节我听的非常认真,我现在遇到这样子的困惑;不知道怎么列目标和方案;茫然啊。
卓越管理者的辅导与激励技巧完整篇.doc
卓越管理者的辅导与激励技巧1 卓越管理者的辅导与激励技巧我个人从事管理工作多年,也因公或求学在欧美、日韩、新港等多地来往,发现国与国、人与人、企业与企业之间,之所以有优劣良窳之分,都无关乎人种、地区或智商之别,其根本原因均在思想或意识,动辄相去千里。
孙中山先生尝言:“国者人之积,人者心之器。
”当属至理。
迩近在国内,人人倡导学习型组织,甚至揭橥学习型城市。
顷刻之间,各个企业或职场员工莫不汲汲于管理知识的研读或教育训练的参与。
事实上,培训工作可概分为三个层次:(1)管理思想的启发(2)管理工具和方法的推介(3)管理效果的追踪惟不少企业总在工具、方法上热衷引进,囫囵吞枣,最终却成效有限。
我管窥所见,自谉整个企业,由最高主管以迄基层员工,大多未能在基本思想与行为规范上着力,徒然东施效颦,也是难以奏效。
由于因缘机遇,目前我得以滥竽咨询管理工作,增长见闻,极愿利用各种课程与咨询之便,与国内各地管理工作先进,切磋交流,庶几可将我经年幸获之阅历提供给发展中的中国企业参考,反馈给曾经育我哺我之社会,愿能为中国经济的腾飞,为21世纪成为中国人的世纪贡献一份薄力。
要成为工商领袖,除锻炼自己的掌控能力[洞察力/思考力/决策力/组织力/指导力/执行力]外,更需要塑造我们的根本性格[沉稳/细心/胆识/积极/大度/诚信/担当]。
内容提要:第一部分辅导一、人力资源就是“人财”(HumanCapital),不仅仅是“人才”a.从“职务薪”到“绩效薪”现在是“技能薪”,在市场中可以与人竞争的技能才是“有效技能”。
b.技能薪的基本要素:“技术单位”、技术的熟练度、薪酬与职务、员工的年资c.反思:1.公司对员工(干部)的技能没有评量,说不出“差距(缺口)”。
2.很多主管自己对下属的技能养成没有什么贡献。
二、辅导是像教练一样,主动提升员工的生产力,而不是他们有了问题,我们再解答。
a.反思:1.一般主管没有好好地辅导手下,因为没有时间/怕面对他人/不了解手下的工作?2.员工表现不佳或令人不满意时,公司没有针对地检讨,他们也没有压力。
卓越管理者的辅导与激励技巧
作者简介余世雄,当今中国最受欢迎的管理培训大师,最权威、最资深的华人实战型培训专家,被誉为“中国管理教育第一人”。
美国哈佛大学企业管理学博±后研究,英国牛津大学国际经济学博士后研究,美国诺瓦大学公共决策学博士。
现任名仕领袖学院院长、名仕硕学管理顾问有限公司总经理、上海交通大学海外教育学院国际领导力研究所所长,曾任旦本航空公司中国台湾地区副总经理、美爽爽雅诗兰黛化妆品公司驻美副总经理、泰华土地开发公司(泰国)总经理、美国富顿集团(中国)总经理等职。
曾荣获“中国企业十大最具魅力培训师”、“中国企业十大最具魅力咨询师”、“中国十大领导力专家”等荣誉称号,曾被授予“2005年度杰出贡献奖”。
1999~2002年连续受邀上海贝尔,开讲一百多场;仅2002年就在中国柯达授课二十多场。
经典课程与著作:《如何塑造管理者的性格魅力》、《管理者情商》、《领导商数》、《如何成为一个成功的职业经理人》、《赢在执行》、《企业变革与文化》、《打造高绩效团队》等。
本书简介很多企业的管理者或许知道怎样去领导自己的员工,却忽略了管理者还肩负着辅导与激励员工的责任。
那么,应该怎样去辅导员327怎样掌握辅导员工的技巧?对员工的激励又应该表现在哪些方面? 在这里,余世维老师用生动典型的实例和诙谐幽默的语言,帮助管理者打造自己的辅导与激励模式,使之成为更优秀、更全面的企业管理人才。
目录第一章 人才的价值应该体现在技能上 关于技能和技能薪的现代观念职务薪、绩效薪、技能薪的不同拥有技能受人尊重在实践中不断增长技能技能薪的考量 技能薪推行中存在的现实瓶颈瓶颈一:对员工技能没有评量.说不出“差距”瓶颈二:管理者对下属技能养成没有贡献 有关推行技能薪的具体建议建议一:对公司的技能进行分类拆分建议二:把对技能的具体要求说清楚建议三:对员工的技能差距进行量化第二章 通过辅导主动提升员工技能员工技能应在辅导中提高辅导员工要主动辅导包括积极的引导和消极的规范辅导要按“日程表”有计划地进行辅导要随时、随地、随人、随事地进行技能辅导中存在哪些瓶颈瓶颈一:管理者常因各种原因不能好好辅导手下瓶颈二:公司未能对员工技能差距做针对性检讨提高辅导主动性的具体建议建议一:建立“辅导员制度”,并对辅导员进行考核建议二:从三方面人手对员工进行辅导建议三:编制“行为规范”要求员工遵守并内化第三章 技能辅导需要整合系列动作技能辅导中需要整合的动作辅导需要利用公司组织的整合影响力通才管理者带领专业部属辅导是一系列的连续动作辅导“行动方案”可以分阶段逐次完成整合辅导动作中存在的瓶颈瓶颈一:公司对员工的辅导缺乏完整架构瓶颈二:公司未针对实际状况编订辅导教材对技能辅导进行整合的具体建议建议一:依据实施主体规模大小做好辅导架构建议二:辅导中心应编制辅导教材建议三:辅导手册须注明重点、建议方法及参考资料第四章 技能辅导要灵活使用技巧有效辅导需要技巧鼓励员工主动要求辅导以辅导推进“改善行动”辅导技巧使用中的瓶颈瓶颈一:不同的岗位却采用同样的辅导方法瓶颈二:未根据职位功能差异做针对性辅导有关辅导技巧的具体建议建议一:根据可能出现的问题或状况进行作业练习 建议二:合理运用“角色扮演”或“角色互换” 建议三:采取医院的“临床实习”模式做辅导建议四:给予信任的同时注意查证与紧盯建议五:新老干部交接应有任期交叠并做备忘录 建议六:巧妙运用团队影响力建议七:对人的栽培是要花代价的建议八:辅导中要注意指正错误的方式建议九:找到最佳方案前,先启动“次佳方案” 建议十:大家一起交流第五章 激励模式一:管理者个人对员工产生激励 态度上:沉稳、从容、冷静从容处理一些突发状况或紧急事件沉稳应付一些棘手的人事或压力冷静面对一些浮躁的措施或行动 工作上:果断、关怀、守信凡事不要能拖就拖对下属工作不要不闻不问真相不明时不要对下属训话不要随意让下属加班不要乱开空头支票不要经常开会不要朝令夕改 行为上:整洁、积极、文明注意服装、仪容注意声调、步伐注意形象、坐姿注意精神状态第六章 激励模式二:管理者与员工互动产生激励 生活上:互相关怀、个别满足带下属到外面用餐给加班的上司带些点心观察下属行为是否异常尽量满足员工的个别需求随时随地关怀或赞赏作业上:主动沟通、互相配合主动询问部属的工作问题让下属参与决策工作让下属知道管理者对他的工作期许调整与部属的配合时间适当地授权或分权习惯上:赏罚公平、公开交流不要总是与固定的少数人交流不要当“滥好人”不要故意掩饰决策背后所隐藏的原因开会不要搞“一言堂”第七章 激励模式三:调动公司整体力量推动激励制度上:维护刚性与弹性调整相结合提干要依据公平合理的考核结果货币性的激励工具要考虑到每个部门与员工非货币性的激励工具应有长期构想“轮岗”制帮助员工找到适当职位调整劳逸不均的工时分配不应给干部过多的特权根据实际情况实施弹性工作时间 指派项目的同时指定支援人力 从“改善”到“改革”的过程 环境上:关注环境与关怀员工相结合注意工作环境的地址、光线、噪音、温度、整洁、空间注意饮食、盥洗、休憩、阅览空间的有效设计注意员工安全 精神上:文化熏陶与心理辅导相结合提供快捷可行的投诉通道举办家庭聚会、团体出游、运动竞技等活动定期对员工进行心理辅导增强“公司文化”的凝聚力组织有挫折感的员工(干部)交流座谈对新员工进行辅导重要目标阶段完成时组织Happy Close支持带薪休假插图摘要书摘插图 第一章 人才的价值应该体现在技能上 关于技能和技能薪的现代观念人才的价值体现在技能上,对人才价值的肯定应该体现在技能薪上。
管理者技能之工作辅导与激励
VS
详细描述
提供培训和发展机会,帮助员工提升技能 和能力,增强职业竞争力;设立明确的晋 升通道,让员工看到自己在组织中的未来 ,从而激发工作动力和目标感。
工作设计与工作生活平衡激励
总结词
合理的工作设计和工作与生活的平衡,能够提高员工的工作效率和满意度,进一步激发工作动力。
详细描述
设计有意义且富有挑战性的工作,让员工感到工作的价值;提供灵活的工作安排,帮助员工更好地平 衡工作和生活,减轻工作压力;营造良好的工作环境和氛围,让员工感到舒适和愉悦,从而提高工作 积极性和效率。
管理者技能之工作辅导与激 励
目 录
• 引言 • 工作辅导技能 • 激励员工的重要性 • 激励员工的策略与技巧 • 工作辅导与激励的结合 • 案例分析与实践建议
01
引言
主题简介
• 工作辅导与激励是管理者必备的核心技能之一。辅导是指对下 属进行指导和培训,帮助他们掌握工作技能和知识,而激励则 是激发员工的工作积极性和动力,使他们更加投入和高效地完 成工作任务。
04
激励员工的策略与技巧
薪酬与福利激励
总结词
薪酬与福利是激励员工最直接的方式,能够满足员工的基本需求,提高工作积极 性和满意度。
详细描述
提供具有竞争力的薪酬水平,确保员工的收入与市场接轨;设计合理的福利制度 ,包括健康保险、退休金计划、带薪休假等,以增加员工的工作动力和忠诚度。
认可与奖励激励
总结词
通过认可和奖励来激励员工,能够满 足员工的心理需求,提高工作动力和 成就感。
详细描述
及时对员工的优秀表现给予肯定和表 扬,让员工感受到自己的工作被认可 ;设立奖励制度,对表现突出的员工 给予物质和精神上的奖励,激发员工 的竞争意识和工作热情。
班组管理者如何有效辅导激励下属
班组管理者如何有效辅导激励下属一、公司改革发展的总体战略为了向社会奉献高品质的公用事业产品和服务,持续为客户和奋斗者创造价值,爱众从使命出发,强化价值导向,树立了要成为“绿色创新型公用事业解决方案服务商”。
二、班组管理者辅导激励下属的目标加强基层建设,调动爱众员工的工作积极性,实现基层员工的个人价值目标和提升个人综合素质能力,为公司的改革发展供能提速。
班组作为实现企业发展壮大的有效载体,既是企业各项生产活动的落脚点,又是企业孕育、培养技术人才的重要阵地,还是企业职工实现人生价值的舞台和企业管理的基础,所以班组建设是提升企业竞争力、是实现现代化矿山管理的客观要求和前提。
因此每一位员工都应该为公司发展起着推动作用。
班组管理者通过有效辅导激励下属,从而充分调动基层班组成员的主动积极性,为公司的发展提供强劲的推动力,是班组管理者工作中的迫在眉睫的任务。
三、班组成员现状分析公司部分员工工作积极性欠缺,有以下原因:创新意识薄弱、技能单一、工作按部就班、能力达到瓶颈区、个人定位不清晰、缺乏目标规划、缺乏提升渠道、不满意薪资与岗位问题等……因此作为班组管理者需要因人而异、因事而异,找出下属员工工作中的难点疑点,在自己有限的权利范围内,与下属员工进行思想上的沟通和工作中的辅导与激励,提高基层员工的综合能力素质,从而实现个人与企业的双赢。
四、从哪些方面进行对下属员工的辅导与激励(一)、作为班组管理者,可以从以下五个问谈辅导1、我给目标了吗?管理者给清楚工作目标了吗?它是否促进部门和公司发展的建设?是否能提高下属员工解决方案的能力?2、我给方法了吗?管理者给出方法合理吗?能否达到预期目标?下属员工是否有不同的可行性解决方案,甚至是创新型方案?3、我给犯错机会了吗?管理者是否在工作安排中有考虑不周全的地方?在下属员工工作实施过程中管理者是否严格要求和监督?管理者和下属员工对于错误是否深刻反省与总结?4、我给鼓励和支持了吗?管理者是否给与下属员工的成长给与鼓励?管理者是否对下属员工的成就给与肯定,并为其争取荣誉?5、我给他做榜样了吗?管理者在岗位上是否做出敬业学习的表率?管理者能否通过自身的不断开拓的精神和思维的转变带动下属员工共同进步?(二)、作为班组管理者,可以从以下几个方面激励下属1.实事求是管理者要实事求是,根据事情本身激励员工。
卓越管理者辅导与激励技巧
员工问题诊断及解决方案设计
问题识别
通过观察、沟通和调查等方式, 及时发现员工在工作中遇到的问
题和困难。
原因分析
对问题进行深入分析,找出根本原 因,以便制定针对性的解决方案。
解决方案设计
根据问题性质和员工需求,设计个 性化的解决方案,包括培训、指导、 心理辅导等。
辅导过程中员工心理把握
建立信任
与员工建立良好的信任关系,让 员工感受到关心和支持,提高辅
团队建设与协作能力增强
通过团队建设活动和协作训练,管理者更加注重团队合作 和沟通,促进了团队凝聚力和整体绩效的提升。
未来发展趋势预测及挑战分析
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远程工作和数字化管理
随着科技的发展,远程工作和数字化管理成为趋 势,管理者需要适应新的工作方式,掌握数字化 管理工具,提高管理效率。
员工多样性和包容性
未来工作场所将更加多元化,管理者需要关注员 工多样性,营造包容性的工作环境,激发不同背 景员工的潜力。
持续变革和创新能力
面对快速变化的市场和竞争环境,管理者需要具 备持续变革和创新的能力,带领团队不断适应新 的挑战和机遇。
持续学习成长计划制定
定期参加专业培训和研讨会
管理者可以定期参加行业内的专业培训和研讨会,了解最新的管理理论和实践,不断提升 自己的专业素养。
导效果。
激发动力
通过鼓励和激励,激发员工的内 在动力,提高员工自我解决问题
的能力。
关注情绪
密切关注员工的情绪变化,及时 给予安慰和支持,帮助员工调整
心态,积极面对挑战。
03
激励机制设计与实施
激励理论概述及实践意义
激励理论简介
阐述激励理论的基本概念和原理 ,包括需求层次理论、期望理论 、公平理论等。
卓越管理者的辅导与激励技巧学习心得
心得体会——卓越管理者的辅导与激励技巧公司组织学习余世维《卓越管理者的辅导与激励技巧》,视频内容很精彩,语言诙谐幽默,解析鞭辟入理。
但信息量较大,仅用了3个课时就完成了,也不可能全部记住并消化。
我们常说:“一次培训,哪怕能学到一条可以为我所用的就算有收获”,本着这样的原则,现将学习过程中印象深刻、产生共鸣的心得体会总结如下:从学习的课题来看:卓越管理者的辅导与激励技巧,所以从两方面进行总结:辅导、激励。
一、辅导1、“为什么要辅导?”,我从学习中找到了答案:员工是公司的资产和资本。
所谓资产,是指能为公司创造效益;所谓资本,就是有与同行业其它公司竞争的本钱。
如果从这点出发,严格意义上讲,我们的新员工就不能称之谓“员工”,只有通过学习,掌握了有效技能,能为公司创造效益,能与其它公司竞争,才能成为真正的员工。
2、“怎样辅导员工?”我也从学习中找到了答案:从辅导的方法来说,辅导不是一个动作,而是一个系列。
辅导=观察行为+发现差异+与员工谈话+说明重要性+提出改善意见+示范演练+陪同作业+追踪。
在之之前,我总以为我对我们部门员工的辅导比较到位,理论结合实际,凡事都事无巨细。
但通过这次的学习,对照我自已的做法,我充其量能做到第5步,还有3步是我没有考虑到的,也是我今后需要完善的。
从辅导的内容来说,不管哪个方面,哪个专业,应该做到:“将自已公司犯过的错误汇总起来当做教材”。
只有我们最了解自已的公司,而且公司成立时间也不短,也犯过不少错误。
从我们设备管理方面来说,全套水泥厂设备检修标准在书店是没得买的,各公司设备选型也不尽相同,因此我们就根据现有设备,用我们检修过程中积累的经验和各种设备相关资料,编制了检修标准。
从辅导的推广形式来说,辅导要靠公司去推。
我们公司各种培训安排不少,参加人数不可谓不多,但总结时常说的一句话就是:效果不好。
为什么会这样呢?因为培训是被动安排的,不是主动要求的。
怎样才能让员工主动要求辅导呢?这就需要公司去推,用制度去规范,例如:被辅导的员工根据其能力分为一、二、三等,设技能工资使其收入产生差异,只有这样才能让员工有动力,为了提高收入才能主动要求辅导,这也是我们下面要讲的激励。
卓越管理者的辅导与激励
卓越管理者的辅导与激励卓越管理者的辅导与激励第一部分辅导一、人力资源就是“人财”(HumanCapital),不仅仅是“人才”中国三代企业家:第一代属于技工贸起家的、第二代属于服务与创业四十岁上下的、第三代正在诞生中整合全球资源上。
(制造-服务-资源整合)1.正确的观念。
a.从“职务薪”到“绩效薪”现在是“技能薪”,在市场中可以与人竞争的技能才是“有效技能”。
员工(内部)的技能可分三个部分:本身具备的、公司开始教导的、每一年新增加的。
你有什么本事别人不会你会,别人有什么本事他会你不会b.技能薪的基本要素:工作分析内容“技术单位”而不是工作职务。
评价技术的熟练度、并不给予证照。
薪酬变动不一定与职务变动挂钩。
几乎不考虑员工的年资。
(学习型与知识型组织)c.反思(瓶颈):1.公司对员工(干部)的技能没有评量,说不出“差距(缺口)”。
2.很多主管本身技能就可能不足,对下属的技能养成没有什么贡献。
建议做法:3. 将技能分为:基本(必要)部分、扩充部分、深化部分。
对技能要特别的说清楚。
(总经理最致命的三个错误:第一是思考公司的战略、思考公司的干部、第三是思考市场竞争与自己公司的产品。
战略有问题、产品不好、用的干部不对)第二部分:辅导是像教练一样,主动提升员工(干部)的生产力或执行力,而不是他们有了问题,我们再解答。
(高-瞻远瞩)(儒家思想,强调人本人性,任何人…都是建立在制度上的否则就变成人际关系。
)(员工创造菲凡)a.反思:1.辅导有两层含义:A:积极的to coach what to do B:消极的to coach what not to do2.辅导不是散漫的前进,而是按日程表有计划的推进。
(军人的规范)3.辅导不能只是定时定点,要随时、随地、随人、随事的教育,而且人人有责。
(高速休息站上厕所)瓶颈:1.一般主管没有好好的辅导手下因为:A 没有时间(独善其身别人不管、管人的人) B 不想改变现状(警-察不是抓小偷强盗而是教育社会)C怕面对他人(手下司机-把柄) D 不了解手下的工作(非专业的干专业的事)。
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管理者辅导与激励
主讲:郑秀宝(曾经是优秀的经理人,江西铜业中层部、正泰集团副总经理。
在打工生涯中,从中央驻地方特大型企业的劳资管理员起步,一直做到产值数百亿的著名上市公司的人力资源副总)
课程对象:企业各部门中高层管理人员。
【课程价值】
本课程将会给客户企业和参训的管理人员两方面创造双赢价值。
参加培训的学员在学完本课程后,将能够:
1、掌握管理的精要,充分认识培育下属、提高管理能力的重要意义;
2、理解并善于解决团队冲突,凝聚人心,鼓舞士气,高效率、高质量完成工作任务,实现团队高绩效的管理工具和培训技巧。
3、了解激励的机理,认识激励的过程;
4、充分认识激励的重要意义,提高激励意识;
5、习激励的一些实用的具体的原则和方法;学会如何留住优秀员工,如何鼓舞士气。
【培训内容】
第一讲:管理者的角色认知与管理基础
1.认识自己
2.我是谁?我在哪里?我要去哪里?
3.在企业内,我在哪里?在团队里,我在哪里?
4.中层管理者在企业是个什么样的角色?
5.老板或者上司对我有什么希望?
6.下属或者同事对我有什么期盼?
7.我应当为团队的成长承担什么责任?
8.为了团队成长,我应该做好什么?
9.为了团队能够成为优秀团队和高绩效团队,我应该进一步做好什么?
10.建立共同愿景,力求上下同欲。
11.识别部属特长,进行专业分工。
12.制定团队纪律,策划成员立誓。
交流:图表、表格等办公工具的有效使用。
第二讲:认识团队成员,建设优秀团队
1、管理者都希望拥有优秀的团队成员或自己喜欢的下属,前提是你要先成为优秀的团队教练。
也许,你的下属多数都是积极的,但不排除有些下属是消极的;
也许,你的下属多数都是主动的,但也不排除他们中有些是被动的;
也许,你的下属中有些人是进取型的,但也可能不少人是做一天和尚撞一天钟型的。
你怎么办?
诊断团队成员的角色类型。
挑选互补型的团队成员。
从两方面挑选团队成员。
挑选不同角色类型的团队成员。
挑选团队成员的综合素质。
建立、维护团队内部简单、良好的人际关系。
开设感情存折。
互动:如果你很幸运地有了一名“雷锋”式的员工,你的心态会变化吗?
互动:如果你不幸遇到了一名“范跑跑”式的员工,你又将如何?
2、认识你的下属:人有不同类型,从不同角度,识别员工
从气质上分
从独立性分
从人际交往特点分
从意愿和能力分
第三讲:如何辅导和激励团队
1、激励理念分享
你在工作中,每周表扬或者赞美几个员工?
为什么激励、表扬、赞美员工有巨大的力量?
激励员工一定要花钱吗?
激励员工热情,培育下属成长,是合格中层管理者必须做好的事!
1)激励的循环圈。
2)关注工作动力。
3)各级人员的需求排序。
4)问题研讨:四种人员的激励方法。
5)团队激励菜谱。
6)问题研讨:用于员工激励的福利方法有哪些?
7)激励的策略。
2、激励的定律
1)自己必须先被激励,如此才能激励别人
2)激励就是动员以全员参与为目标
3)众人所同意的领导才是真正的激励
4)最高竿的激励就是激起对方的自发心
5)激励从敬重对方开始
6)激励以行动代替建议,以建议代替批评
7)每个人都有激励的引线
8)团队归属感的激励作用
9)适当的赏识、信任、授权是最有效的激励
3、激励的前提是了解员工渴望——十四个工作心愿
1)优厚的待遇与报酬
2)升迁的机会
3)工作的保障与安定
4)有发挥才干的机会
5)贤明的主管
6)良好的福利措施
7)能学习到工作知识与技能
8)良好的工作环境
9)合得来的工作伙伴
10)合理的工作时间
11)有兴趣或挑战的工作
12)对社会有益的工作
13)获得别人的接纳、肯定与赞赏
14)愉悦的工作
4、激励的原则
1)别忽视金钱的力量——物质激励法
2)计划与目标同等重要——目标激励法
3)相信是最重要的守则——信任激励法
4)听比说重要——重视激励
5)肯定比否定重要——肯定激励法
6)发掘优点比挑剔缺点重要——正面激励法
7)以身作则,肯定达到成功的人——示范激励法
8)提供参与的机会——参与激励法
9)追求良好声誉是经营者的成就发展需要——荣誉激励
10)当人才看到自己的工作能力与业绩能够得到肯定或报偿时,其士气与绩效都会改善——成就激励
11)真正的老板懂授权——授权激励
12)谁也不愿意排在最后——竞争激励
13)工作的报酬就是工作本身——兴趣激励
14)知识工人则希望在自己的领域内自己做决定——参与激励
15)学习的机会胜于工资——培训激励
16)卓有成效的企业福利需要和员工达成良性的沟通——关怀激励
17)为员工排忧解难、办实事、送温暖——感情激励
5、激励部属十大技巧
1、主动的倾听
2、让部属觉得自己很重要
3、帮助部属成功
4、制定工作高标
5、肯定奖赏工作杰出者
6、让部属了解竞争的真义
7、创造团队成长
8、清楚的沟通管道
9、言出必行
10、从小事做起
6、如何通过会议,鼓舞士气
1、为什么说:“国民党凭棍,共产党凭会”,我们总是要开会?
2、什么样的会议才算富有成效?
3、问题研讨:团队会议不成功的原因有哪些?
4、会议的三个阶段、七个过程。
5、团队会议主要解决什么问题?
6、让你的下属对你的下一次会议充满期待。
7、向高绩效团队迈进
诊断:你的团队距离优秀还有多远?
学雁群飞舞。
新型团队领导的角色。
坚持做好几项重点工作,坚持下去,必有好处:
优化计划;
强化检查;
有效激励;
赞美下属;
管理绩效;
持续培训;
100%执行;
用好流程;升级目标。
第四单元:看电影学激励:如何做一名优秀教练
这是一部根据真人真事创作的电影作品,在世界各地都取得了非常好的票房效果,影片的主人公成了许多人学习的榜样。
这位教练接手了一支很烂的球队,经过建立目标,严格训练,球队成了当地最好的球队。
影片形象生动、淋漓尽致地
展示了作为一名教练,在打造一支优秀团队、狼性团队的过程中所应该具有的理想、目标、决心、斗志,以及树立目标、建立威信、制定标准、端正风气、鼓舞士气、保持不败的方法,非常值得现在职场上的管理者学习和借鉴。
播放影片片段一。
互动:你看到了什么?学到了什么?受到了什么启示?老师点评。
播放影片片段二。
互动:你看到了什么?学到了什么?受到了什么启示?老师点评。
播放影片片段三。
互动;你看到了什么?学到了什么?受到了什么启示?老师点评。
【讲师介绍】
郑秀宝老师
行为领导力专家
■中国最年轻的双博士企业家
■实战派行为领导力专家,企业行为动力系统“PEC”模型的创立者和推动者
■中国领导科学研究中心特聘研究员
■2005年获得“学习型组织·中国年度人物”殊荣
■2010年获得“正泰电气国际业务合作伙伴突出贡献奖”殊荣
■2011年获得“前沿金坛奖·年度品牌企业家”殊荣
——具有丰富的实战经验:曾经是优秀的经理人,江西铜业中层部、正泰集团副总经理。
在打工生涯中,从中央驻地方特大型企业的劳资管理员起步,一直做到产值数百亿的著名上市公司的人力资源副总;现在是成功的创业者,正泰电气全球战略合作伙伴、森普沃(北京)新材料科技发展有限公司董事长、泰盛鼎业(北京)投资管理有限公司CEO。
在创业生涯中,从只有3个人的微型公司干起,既是总经理又是业务员,虽历尽艰辛,但不抛弃、不放弃,如今这个当年毫不起眼的小微企业,业已成为销售额过亿且发展势头良好的行业新秀。
——具有扎实的理论功底:拥有应用心理学博士、管理工程博士、国际工商管理硕士(IMBA)等管理类专业的学历学位。
在英国威尔士大学(中外合作办学)、浙江大学和北京师范大学等著名学府的求学经历,为其良好的学术素养奠定了基础;拥有注册高级人力资源管理师、全球职业规划师(GCDF)、全球生涯教练(BCC)
等职业资质证书。
严格的系列培训认证历程,为其过硬的专业技能提供了保障。
总之,在10余年的专业学习中,行为动力学是中心,不论是硕士阶段的主攻方向,还是博士期间的进修重点,都始终聚焦于人的行为的研究。
——具有鲜明的授课风格:从所服务过的正泰集团、报喜鸟集团、华峰集团、中国建筑股份有限公司、一拖股份以及北京大学等企事业单位的反馈看,其授课风格具有以下特点:思想性强,入木三分。
不喜欢人云亦云,看人看事总有自己独到的见解;操作性强,学完能用。
崇尚“学以致用”的理念,以解决客户的实际问题为己任;逻辑性强,环环相扣。
从不东拼西凑,致力追求开发的原创性,以及事物呈现的内在秩序;趣味性强,如沐春风。
认为“良药”不一定非得“苦口”:作为一名讲师,既要有好的“内容”,又要有好的“形式”。
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