240在沙漠中心PPT课件

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《在沙漠中心》ppt课件(34页)

大漠沙如雪，燕山月似钩。
《马诗》
——唐·李贺
大漠孤烟直，长河落日圆。
《使至塞上》
——唐·王维
少小去乡邑，扬声沙漠陲。
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航空奠基者
美国的莱特兄弟俩于 1902年设计出了他们的第一 9
作为20世纪最伟大的发明之一,飞机改变了整个人类的生活.如果说飞机的发明和制造经历了一个曲折而艰难的漫长过程,那么飞行员的试飞和新航在2线0世的纪开初辟，也飞同机样的经制造技术还不完善，历同了时一，段天艰气辛预的报时也期不。准确，信息技术也不发达，对于较早一代的飞行员来说，每一次驾
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尧茂书首漂长江
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麦哲伦
哥伦布
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瑞典探险家
• 斯文赫定
• 发现阿南蒙极森点（第挪一威人）
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“人若软弱就是自己最大的敌人，人若坚强就是自己最大的朋友。”我们感受到了一颗不停跳跃的心，其生命力是如此地顽强，精神是如此地伟大。生活中有很多意想不到的事情，我们要珍视生命，正确对待生活中的不幸与挫折，培养一种积极、健康、 35
►作者的这种冒险是为了个人的利益吗？那他是为了什么呢？
作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对
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“我”所认为的“生活”的意义是什么？（重点研读13.16.19段）
• 在自己所从事的事业中，在与大自然斗智斗勇的过程中，承担生命的责任，寻找人生的真理，实现生命的价值。25
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教学目标
1、了解作家作品；品味文中重点语句的含义，增加语言积累，并感悟和运用。

《在沙漠中心》PPT课件

作者在《人类的地》中写道——
我提到了几个人，他们属于那些似乎服从了一种崇高的使命，选择了沙漠或航空的人……
有人会把这种人和斗牛士、拳击手混为一谈，吹捧他们对死亡的轻蔑。但我却嘲笑对死亡的轻蔑。如果这种轻蔑不是出于公认的责任感，那他就是意志消沉或年少冲动的表现……
他的伟大，在于他有责任感……他的手中掌握着他们的痛苦和欢乐，对他应参与的人类崭新的建设事业负责。在他的工作范围以内，也对人类的命运尽一点责任。
（法国）圣埃克絮佩里
蓝天白云的耕耘者 ——圣艾克絮佩里
法国作家，主要作品有《夜航》《人类的大地》《小王子》等。
飞行家，1935年12月29日，自费驾驶飞机飞往西贡，试图以70小时飞完巴黎到西贡的航程，以此打破纪录，获得了15万法郎的奖金。但由于飞机发声故障，迫降在开罗附近荒无人烟的沙漠之中。
宋代大文豪苏轼说过—— 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之
志！
小结
一个热爱生命、珍爱生活，又勇于为事业牺牲，满怀激情，执着追求，热爱人类，富有责任感的伟大的人。
勇士、英雄！令人敬仰、赞叹！
作者说过：“当他以造物的名义和死亡抗争的时候，就是勇敢的人。”
五、拓展感悟
思考：
你是怎样理解冒险的意义的？
1.本文采用第几人称描写的？
第一人称；能够更好地表达人物的内心活动，更亲切感人。
2.你能概述本文的主要内容吗？
“我 ”在（恐怖绝望）的沙漠中求生和思索（做什么）。
三、感知文本
快速抓住信息—— 你能行！
1.在沙漠绝境中，主人公为了求生，他做了哪些努力？效果怎样？
求生的努力—— 喝酒精解渴；埋在沙里取暖；收集露水……

《在沙漠中心》ppt课件(32张)2

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合作探究：
苦，我们不说了。但是，圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究竟经历了怎样的心路历程呢？请大家快速阅读全文，找找他复杂的心理变化，细读相关的语句。
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思考讨论：
㈠在沙漠中心，“我”遭遇了哪些痛苦与煎熬？
⑴因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。
⑵寒风越刮越猛，吹得他团团转。
②我没有一点儿遗憾，我奋斗过，但我失败了……海风了。
我从事的是危险的工作，经常面对的是失败的痛苦和死亡的威胁，但我无怨无悔，只要我奋斗过，也死得其所，死而无憾。
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3、你认为感触最深的句子是？
①我感觉平静，一种超越了任何希望的平静，我身不由己地踏上……还不是很不幸。
虽死面对死亡，作者却能坦然面对（没有恐惧），反而说还不是很不幸，可见其大无畏的精神，可见是我们遇到挫折与失败，要像作者一样，坚强地面对。
⑶感到呼吸困难。
⑷找不到任何水源，连露水也没有。 ⑸走了很远的路，却没有脱离困境。
⑹身体虚弱并产生幻觉。
⑺沙漠里白天炽热，夜晚寒风侵袭。……
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►㈡面对这些痛苦，作者心情发生怎样的变化？（先找出表达作者心情的句子）
（1）：表达作者心情痛苦的句子
第①个自然节：我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻得格格作响，身子也斗得像筛糠似的。
作者的心理变化过程：
痛苦——绝望——平静——自豪、无悔、乐观——勇气重燃
作者能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的原因：
①作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。 ②如果能够回去，他会卷土重来。 ③他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。 ④他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。 ⑤20、21节，文中“我”盼望着清晨的露水，以给自己带来生的希望，强调了身处沙漠的我们对水的渴盼。总之表明了“我”信心坚定，继续寻找生路，对生存下去充满了信心。

人教版初中语文七年级下册《在沙漠中心》课件 ppt课件

读了作者的冒险经历，对你有什么触动?你有什么话想对他说？
我们应该继续走下去！
பைடு நூலகம்
圣埃克絮佩里 (1900-1944) ，出生于法国一个传统的天主教贵族家庭。1921-1923在法国空军服役。 1926 年加入拉泰科雷公司，开始邮航事业。 1939 年第二次世界大战前返回法国参加抗德战 , 1940 年流亡美国，后侨居纽约，埋头文学创作， 1943 年参加盟军在北非的抗战。 1944 年在执行第八次飞行侦察任务时失踪，代表作《夜航》《人类的大地》《小王子》等。
圣埃克絮佩里
活动任务：
1. 了解内容，感受心路历程。 2. 感悟品质，学会对待困难和挫折。
听读课文思考：听读课文后,你最想说的一句话。
听读课文思考：听读课文后,你最想说的一句话。
各小组任务:
救援组
找出落难人员遭受的困难，提供求生方法。 “你”落难沙漠，倾诉你的心声. 找出主人公身上具有的优秀品质。
飞行组
突围组
要求：1.跳读课文，找出你需要的答案,并标记。2.小组内讨论，选出中心发言人。
主人公生命受到了怎样的威胁? 你会提供给他哪些求生方法?
我们来也
我的心情很复杂
假如你就是文中的主人公，你能不能把你的心声倾诉出来?
痛苦绝望平静
乐观重鼓勇气
靠的就是这!
珍爱生命、热爱生活，勇于为事业献身；满怀激情、执著追求；富有责任感。

《在沙漠中心》ppt课件

检查预习
硌（gè）筛糠（shāi) 乙醚（mí ）打嗝（gé）躯壳（qiào) 犁（lí ）铧（huá）真谛（dì ）虫豸（zhì ）噎住（yē）脐带（qí ）
词语积累
1．触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。（）硌 2．因惊吓或受冻而身体发抖。（筛糠） 3．比喻失败之后重新恢复势力。（卷土重来） 4．形容众多的人。（芸芸众生） 5、形容死得有意义有价值。（死得其所）
今天乘坐飞机既舒适又安全，而在20世纪初，坐飞机可是一件危险的事当时飞机的制造技术还不完善，天气预报也不准，对那个时代的飞行员来说，每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验圣埃克絮佩里就有过冒险的经历在一次飞行中，他的飞机坠毁在利比亚的茫茫沙漠中，面对这样的困境，是灰心丧气，还是坚持自救？他经历了怎样的心路历程？最终是怎样走出沙漠、绝处逢生的呢？
品味语言
1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉。
2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
用比喻的修辞方法生动贴切地描述出夜晚沙漠寒风对生命的威胁。
3.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。
精读课文，探究人物美点
正如苏轼云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”让我们去发现作者更多的“坚忍”的闪光点。说说 “我”是个怎样的英雄形象。
热爱生命、珍视生活，勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求；热爱人类，富有责任感
拓展延伸
有人说，冒险是毫无意义的，搞不好还是生命危险，是对生命的轻感· · · · · · 他手中掌握着他们的痛苦和欢乐，对他应参与的人类崭新的建设事业负责。在他的工作范围以内，也对人类的命运尽一点点责任。”对这两种观点，围绕“冒险：是愚蠢，还是壮举？” 谈谈你的看法。

《在沙漠中心》人教版解析PPT精品课件

2021/3/1
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• 当我么站在“沙漠”中心时，——让我们继续走下去！
2021/3/1
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• 课文揭示了探险的意义，联系课后练习三所给材料，说说作者是怎样理解探险的意义的？
• 冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。
2021/3/1
2021/3/1
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• 作者追求的这种生活可能实现不了了，因为第20段中说“这里有一颗干枯的心…… 一颗干枯的心……一颗干枯得挤不出一滴眼泪的心”……
• 你认为这句话应该用怎样的感情、语气读？
2021/3/1
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精读课文，探究人物美点
正如苏轼云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。” 让我们去发现作者更多的“坚忍”的闪光点。
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►请同学们谈谈读了这篇文章有
什么感受？
1、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，惊险。
2、感受到感受到了沙漠的可怕。
3、遇险后，作者展开了一系列自救活动。
4、感受到作者的内心有过一系列的斗争。
5、感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。
6、感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”
20对21/3责/1 任、事业、生命的思索
2021/3/1
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检查预习
硌（gè）筛（shāi) 糠乙醚（mí）打嗝（gé）躯壳（qiào)
犁（lí）铧（huá）真谛（dì）虫豸（zhì）噎（yē）住脐（qí）带
2021/3/1
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正音正字
gè
yē
硌噎住
fú
辐射
shāikāng

《在沙漠中心》(69张)课件(共69张PPT)汇编

喝乙醚、酒精、挖坑，用沙子把身体埋起来。
3、他的心理发生了哪些变化？
冻死的想法让我难受——我感觉平静，一种超越了任何希望的平静——除了你们的痛苦，什么我都不在乎了——我不抱怨——我没有一点儿遗憾。
4、作者为什么能从绝望痛苦转变为平静乐观呢？
（1）作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。
3、增加语言积累，练习语言表达能力。
作者简介
圣埃克絮佩里
圣埃克絮佩里：法国作家，飞行员，航空家。其作品畅销却不媚俗，笔致雅洁，趣味纯正，意境高远，格调悲怆深沉，显示出理想宏博、开拓进取、坚毅卓绝的人格魅力。他赞美崇高的自然和人类精神，名言：唯有精神吹拂泥胎，才能创造出大写的人。
拓展阅读
沙漠中的海市蜃楼
“海市蜃楼”是太阳光遇到不同密度的空气而产生的折射现象。
在大沙漠里，白天，太阳使沙表层气温迅速上升，加上空气传热性能差，无风时，垂直方向气温差很大：上冷，空气密度大；下热，空气密度小。当太阳光从高空密度大的空气层进入下面密度小的空气层时，光的速度发生变化，产生折射，从而将远处的绿洲映射到人们面前，使人们产生一种幻觉——“海市蜃楼”。
燃烧。医药上用作麻醉剂。
说出成语
1．用智慧和勇气进行争斗。
斗智斗勇
2．佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。
芸芸众生
3．自以为是自己是正确的，不接受别人的意见。
自以为是
4．死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。
死得其所
根据提示,划分段落。
提示
（一)
（1---6）
（二）。
（7---19）
沙漠地域大多是沙滩或沙丘，沙下岩石也经常出现。泥土很稀薄，植物也很少。有些沙漠是盐滩，完全没有草木。沙漠一般是风成地貌。

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家，但他的一生主要是在航空线上度过的。从1921
年服兵役学习飞行；1926年进入法国的一家航空公
司工作；1929年协同法国著名飞行员梅尔莫兹、吉
约梅开辟非洲 —— 拉丁美洲航线；第二次世界大战
爆发，流亡美国；1943年潜回北非，参加法国抵抗
运动，至驾驶侦察飞机殉难为止，他的一生是飞行员
的生涯。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描
• 2.如果能够回去，他会卷土重来。 • 3.他冒险是去寻找真理，是对人类的责任感
所致。 • 4.他认为为人类的命运而死是死得其所。
• 五、经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义、行动价值，文中是如何体现的？
• 对比 • 1. 与农人作比较，要寻找自己的真理； • 2.与芸芸众生作比较，要活得有意义； • 3.与斗牛士作比较，要热爱生命。
小百科
• 沙漠（亦作砂漠）是指沙质荒漠，地球陆地的1/3是沙漠。因为水很少，一般以为沙漠荒凉无生命，有“荒沙”之称。
• 沙漠地域大多是沙滩或沙丘，沙下岩石也经常出现。泥土很稀薄，植物也很少。有些沙漠是盐滩，完全没有草木。沙漠一般是风成地貌。
认识作者
•
圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地位的作
• 六、 “我”所认为的“生活”的意义是什么？（重点研读13、16、19段）
• 在自己所从事的事业中，在与大自然斗智斗勇的过程中，承担生命的责任，寻找人生的真理，实现生命的价值。
• 作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。
（硌）
2．因惊吓或受冻而身体发抖。
（筛糠）
3．比喻失败之后重新恢复势力。
（卷土重来）
把握课文主要内容——完成填空题
《在沙漠中心》写（圣埃克絮佩里）（人物）因飞机坠毁
（被困沙漠中）（地点）的（体验和反思）（事件）
阅读课文，整体感知
• 1.通读全文，说说“我”在沙漠中遇到了哪两大困在工作中是幸福的。 • 第18段：我没有一点儿遗憾。 • 第21段：我们应该继续走下去。
• 三、深陷困境的“我”能忍受巨大的痛苦，表现出主人公怎样的精神？
• 积极乐观、意志坚强
• 四、“我”为什么能从痛苦、绝望转变为平静、乐观的呢？
• 1.他认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。
述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活
19世纪30年代的飞机。
1903年莱特兄弟制造的第一架飞机“飞行者1号”。
20纪初的飞行，飞机制造技术不完善，信息技术不发达，天气预报不准确。飞行是一项冒险的事业，飞行员每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验，开辟新的航线更是一件冒险的事情。
（梅尔莫尔、吉约梅）
犁（lí）铧（huá）真谛（dì）虫豸（zhì）噎（yē）住
说出成语
1．用智慧和勇气进行争斗。
斗智斗勇
2．佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。
芸芸众生
3．自以为是自己是正确的，不接受别人的意见。
自以为是
4．死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。
死得其所
词语积累
1．触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。
• 寒冷和缺水
• 2.我采取了哪些应对沙漠困难的办法?
• 埋在沙子里躲避寒冷，用露水来湿润喉咙 • 3.作品用第一人称写有什么好处？ • 更亲切感人让读者产生身临其景的感觉
• 请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？ • 1、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。 • 2、感受到感受到了沙漠的可怕。 • 3、遇险后，作者展开了一系列自救活动。 • 4、感受到作者的内心有过一系列的斗争。 • 5、感受到遇险后，作者有了一系列心理活动。 • 6、感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对
• 二、圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究竟经历了怎样的心路历程呢？
• 痛苦 • 绝望 • 平静 • 乐观
• 1.表达作者心情痛苦的句子
• 第1段第3行：我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻得格格作响，身子也斗得像筛糠似的。
• 第2段第7行：不管是躺着还是站着我都 ······屠刀就在我的头上。
情节背景
• 圣埃克絮佩里和机务员曾盲目撞在利比亚沙漠地。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一
种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙碛上东奔西走。
预习检查
硌（gè）筛（shāi) 糠乙醚（mí）打嗝（gé）脐（qí）带
• 第5段：冻死的想法让我难受······我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。
• 第9段：我的喉咙发紧，这不是个好兆头。
• 2.表达作者心情绝望的句子
• 第4段第2行：这不是寒冷，是别的原因，是我的大限到了。
• 第11段开头：永别了，你们这些我曾经爱过的人。
• 3.表达作者心情平静的句子
• 第10段最后：我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里，在大海深处，江河就平静了。
文本细读第四部分
• 齐读20-21段，想想圣埃克絮佩里的经历给我们带来了怎样的启示。
• 1.“人若软弱就是自己最大的敌人，人若坚强就是自己最大的朋友。”
• 2.“我”的生命力是如此地顽强，精神是如此地伟大。
• 1.比喻的修辞手法
• 2.写出了广漠环境的恶劣，与弱小无助的 “我”构成对比，强调了“我”所处环境的险恶，衬托了“我”抗争的无力和“我” 的痛苦绝望。
文本细读第二部分
• 一、在把身体埋在沙子里后，“我”想了些什么？
• 1、回顾了被困沙漠的窘态 • 2、与朋友告别 • 3、“生活”的意义 • 4、抒发自己“死得其所”的情感
责任、事业、生命的思索。
理清文章结构
• 第一部分（1-6）
• “我”忍受的痛苦
• 第二部分（7-19）
• “我”在极致的痛苦中寻求心态的平静和对工作与生命的思考
• 第三部分（20-21）
• 调整心态，继续寻求出路
文本细读第一部分
• 找出第一部分中描写沙漠环境的句子，体会这些句子的作用是什么？