28《心田上的百合花》PPT-西师大版五年级上册语文PPT课件
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心田上的百合花
学习目标
1.积累本课的新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容,懂得信念的力量。
.
读一读，看谁字音读得好！
偏僻 不屑
断崖 长瘤
一模一样 鄙夷 释放
结籽
千里迢迢
谨记
比一比，看谁理解词意更准确！
偏僻
断崖
不屑鄙夷ຫໍສະໝຸດ 释放 千里迢迢谨记
自由朗读课文，想一想课文写了 一件什么事？
本文记述了一株生长在（ 偏僻山谷中） 的百合花（ 不怕野草的嘲笑，积聚力量 ）， 最后终于（开出了洁白的花朵 ），证明了 （ 自己的存在）。
百合之所以能够成功，就是因为在它的心 里有一种纯洁的念头——“信念”，信念是一 个人的精神支柱，信念是人生旅行中的一盏明 灯，信念是一个人前进的动力。心里有了这样 的信念。它才能顽强；心里有了这样的信念， 它才能不向命运低头；心里有了这样的信念， 它才能坚持不懈；心里有了这样的信念，它才 能开出灵性洁白的花朵，它才能感到幸福。让 我们心中也升起一个坚定的信念，让我们也在 自己的人生路上绽放我们的灿烂花朵。
自主探究（一）走马观花悟形象
默读课文，联系上下文想一想：你从文 中看到了一株什么样的百合？ 5分钟后交流： 我在第（ ）段中看到一株（ ）的百合。
自主探究（二）花团锦簇品语言
自由朗读课文，勾画出让你体会到
百合花形象的语句和段落,思考断崖边上
的百合为什么要努力开花？（5分钟后分
享交流）
我要开花，是因为我知道自 己有美丽的花；我要开花，是为 了完成作为一株花的庄严使命； 我要开花，是由于自己喜欢以花 来证明自己的存在。不管你们怎 么看我，我都要开花！
我要开花，是因为我知道自 己有美丽的花；我要开花，是为 了完成作为一株花的庄严使命； 我要开花，是由于自己喜欢以花 来证明自己的存在。不管你们怎 么看我，我都要开花！
西师版五年级上册语文第28课[心田上的百合花]课件ppt
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更多全套课件免费下的环境，这株小
小的百合是怎么想、怎么做 的呢？
它的内心深处，有一个内在的
纯洁的念头：“我是一株百合， 不是一株野草。惟一能证明我 是百合的方法，就是开出美丽 的花朵。”
有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光， 深深地扎根，直立地挺着胸膛。
写孩童和他人的行为，流露出他们对百
合的敬佩之情，也衬托出百合精神的可贵。
人们为什么感动？
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不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教 导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存 在。”
如何理解这句话？
28 心田上的百合花
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
桂子月中落，天香云外飘。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
林清玄 林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高
雄人。 一九七三年开始散文创作。连续七次获台湾 《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等 奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流 畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着 感人的力量。作品有散文集《莲花开落》、《温一 壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、 《白雪少年》《桃花心木》等。
每个人的心中都有一粒纯洁的 教师寄语 百合花种子，但不是每一粒种子都 能长出灿烂的花朵。我们每个人心灵
“努力地、深深地”写出百合与
自然环境所做的顽强地抗争。 “直立地挺着”能感受到百合自 信的神采。 环境描写的作用：衬托百合在逆 境中的勇气和毅力。
百合努力开花过程中，周围的 伙伴们是怎样对待它的？
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附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着
《心田上的百合花》课件
如何在心田上种植百 合花
通过培养内心的美好和呵护内 在的情感，我们可以在心田上 种植出美丽的百合花。
人生中的百合花
1
与百合花相关的经历
分享您在生活中与百合花有关的独特经
百合花对人生的启示
2
历，如欣赏花园中的百合花、收到百合 花作为礼物等。
百合花教会我们欣赏自然之美，并在生
活中寻找纯真、高贵和宁静。
心田上的百合花是一种美好的象征，提醒我们在内心深处欣赏美丽事物的重要性。
2 鼓励大家在日常生活中欣赏美好的事物
通过这个PPT，我希望能激励大家在日常生活中不断寻找、欣赏和体验美好事物。
3 感谢观众
最后，感谢大家的聆听和参与。如果有任何问题或想法，欢迎与我联系。
结束语
联系方式： 参考文献：xxx
《心田上的百合花》PPT 课件
PPT大纲：心田上的百合花
介绍
1 PPT名称：心田上的百合花
探索内心深处欣赏美好事物的意义。
2 目标受众：所有人
这个PPT适用于任何人，不论年龄、性别或背景。
3 PPT作者：xxx
由专家xxx撰写，分享他对这个主题的知识和见解。
百合花的特点
形态
百合花的花瓣是洁白而优雅的， 蕾丝般的质地。它们的形状犹 如钟形，散发出迷人的香气。
欣赏百合花的方式
观赏百合 们的花朵和独特的香气。
想象自己是一朵百合花
闭上眼睛，想象自己化身为 一朵百合花，感受它们的纯 洁和优雅。
用心灵感受百合花的美 好
通过冥想或静心，用心灵感 受百合花所带来的平静和美 好。
总结
1 重申心田上的百合花的意义
生长环境
百合花通常生长在温暖而潮湿 的环境中，如花园、草地和湿 地。它们需要充足的阳光和水 分来生长。
五年级上册语文课件-7.28 心田上的百合花｜西师大版 (共23张PPT)
课前一诵：
江畔独步寻花
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
可用这样的句式：这是 （ ） 季的 （ ）花。
林清玄， 1953年生于台湾高 雄， 自幼立志成为作家， 17岁 开始发表作品，30岁前获遍台湾 所有重要文学大奖。其作品逾百 部，在华人阅读圈尤其是青少年 中赢得了“世纪末最清明的文章 ，人世间最美妙的声音”的美誉 。 作品有散文集《莲花开落》、 《冷月钟笛》、《温一壶月光下 的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色 印象》、《白雪少年》等。
为什么长在心田上？
文章主要表现了百合花自 信、努力、执着带给作者的心 灵的震撼和人生的感悟。百合 花的品质使作者充满了敬意， 所以取题为《心田上的百合花 》。
浏览课文，看看你还
有哪些不明白或感兴趣的 问题？
记一记:
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳 其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，增益其所不能。 ----孟子
他的散文语言朴素，文笔流畅 清新，表现了醇厚、浪漫的情感， 在平易中有着感人的力量。
1、请同学们放声读课文，标出容易 读错的词语，难读的地方多读几遍 ，读通为止，然后用自己的话概括 课文的主要内容。
2、默读课文，边读边思考刚才提出 的问题，画出相关语句，圈出重点 词语，并把自己的体会批注在旁边
读准字音
我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须 相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。
---- 居里夫人
信念!有信念的人经得起任何风暴!
--奥维德
运用拓展
1、结合本节课，给你的同 桌出道题目考考他吧。
2、小练笔:把你的感受以 简练的语言写下来，并在 后面标上自己的名字。
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江畔独步寻花
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
可用这样的句式：这是 （ ） 季的 （ ）花。
林清玄， 1953年生于台湾高 雄， 自幼立志成为作家， 17岁 开始发表作品，30岁前获遍台湾 所有重要文学大奖。其作品逾百 部，在华人阅读圈尤其是青少年 中赢得了“世纪末最清明的文章 ，人世间最美妙的声音”的美誉 。 作品有散文集《莲花开落》、 《冷月钟笛》、《温一壶月光下 的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色 印象》、《白雪少年》等。
为什么长在心田上？
文章主要表现了百合花自 信、努力、执着带给作者的心 灵的震撼和人生的感悟。百合 花的品质使作者充满了敬意， 所以取题为《心田上的百合花 》。
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有哪些不明白或感兴趣的 问题？
记一记:
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳 其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，增益其所不能。 ----孟子
他的散文语言朴素，文笔流畅 清新，表现了醇厚、浪漫的情感， 在平易中有着感人的力量。
1、请同学们放声读课文，标出容易 读错的词语，难读的地方多读几遍 ，读通为止，然后用自己的话概括 课文的主要内容。
2、默读课文，边读边思考刚才提出 的问题，画出相关语句，圈出重点 词语，并把自己的体会批注在旁边
读准字音
我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须 相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。
---- 居里夫人
信念!有信念的人经得起任何风暴!
--奥维德
运用拓展
1、结合本节课，给你的同 桌出道题目考考他吧。
2、小练笔:把你的感受以 简练的语言写下来，并在 后面标上自己的名字。
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《第28课心田上的百合花》+PPT课件
祥少年时生活困苦，在好心人的帮 助下才有机会读书。一次，文天祥 被有钱的同学误会是小偷，他据理 力争，不许别人践踏自己的尊严， 终于证明了自己的清白，而且通过 这件事，更加树立了文天祥金榜题 名的志向。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
信息库
林清玄，笔名秦情、林漓、林 大悲等。台湾高雄人，1953年生于 中国台湾省高雄旗山。
作品有散文集《莲花开落》、 《冷月钟笛》、《温一壶月光下的 酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印 象》、《白雪少年》《桃花心木》 等。是国际华文世界被广泛阅读的 作家，被誉为“当代散文八大家”。
奋斗努力地小故事
《文天祥少年正气》 南宋末年著名的民族英雄文天
百合花主要用来观赏，尤以荷兰及日本 输出的切花品种居多。中医认为百合性微 寒平，具有润肺，清火安神的功效，花、 鳞状茎均可入药，是一种药食兼用的花卉。
图片中 有 什么？
白色百合
黄色百合
红色百合花
麝香百合
卷丹百合
艳红鹿子百合
台湾百合
山丹百合
词语超市
偏僻 悬崖 花苞 纵然 灵性 鄙夷 秀挺 不懈 谨记 誓愿
思考
2.“我要开花，是因为知道自己有美丽 的花；我要开花，是为了完成作为一 株花的庄严使命。不管有没有人欣赏， 不管你们怎么看我，我都要开花！” 花的庄严使命是什么？人的庄严 使命又是什么？你们此时听到百合花 说的这番话，会怎么想？你是怎么理 解的？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
信息库
林清玄，笔名秦情、林漓、林 大悲等。台湾高雄人，1953年生于 中国台湾省高雄旗山。
作品有散文集《莲花开落》、 《冷月钟笛》、《温一壶月光下的 酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印 象》、《白雪少年》《桃花心木》 等。是国际华文世界被广泛阅读的 作家，被誉为“当代散文八大家”。
奋斗努力地小故事
《文天祥少年正气》 南宋末年著名的民族英雄文天
百合花主要用来观赏，尤以荷兰及日本 输出的切花品种居多。中医认为百合性微 寒平，具有润肺，清火安神的功效，花、 鳞状茎均可入药，是一种药食兼用的花卉。
图片中 有 什么？
白色百合
黄色百合
红色百合花
麝香百合
卷丹百合
艳红鹿子百合
台湾百合
山丹百合
词语超市
偏僻 悬崖 花苞 纵然 灵性 鄙夷 秀挺 不懈 谨记 誓愿
思考
2.“我要开花，是因为知道自己有美丽 的花；我要开花，是为了完成作为一 株花的庄严使命。不管有没有人欣赏， 不管你们怎么看我，我都要开花！” 花的庄严使命是什么？人的庄严 使命又是什么？你们此时听到百合花 说的这番话，会怎么想？你是怎么理 解的？
五年级上册语文课件-7.28 心田上的百合花｜西师大版 (共16张PPT)
感怀诗
如果信念就是实现最初的梦想， 不管是深谷中的断崖 ，
如果骄傲没有屈从于嘲笑， 还是鄙夷的眼光，
都会化作你内心最强大的力量。 只要纯洁的念头不曾坠落， 你就会开出勇敢的花 ，
以洁白的品性和挺秀的身姿 ， 默默地灿烂了山谷，芬芳了天涯。
课堂小练笔
请你用你的文字作种子，在 你的心田上也种下一株纯洁 的百合吧！（写出你的感受）
字词：
1、给蓝体字注音：
花苞（ ）长瘤（ ）鄙夷（ ）
谨记（ ）诞生（ ）千里迢迢（ ）
2、解释词语： 鄙夷： 谨记：
千里迢迢：
自学提示
（1）用自己喜欢的方式正确、流利、有 感情地朗读课文。
（2）勾画出能够体现百合形象的词语、 句子，小组交流，做好旁批。
（3）为什么称为“心田上”的百合花？
• 这是一株( )的百合。
有了这个念头，百合努力地 吸收水分阳光，深深地扎根， 直直地挺着胸膛。终于在一 个春天的清晨，百合的顶部 结出第一个花苞。
“我要开花，是因为我知道自己 有美丽的花；我要开花，是为 了完成作为一株花的庄严使命； 我要开花，是由于自己喜欢以 花来证明自己的存在。不管有 没有人欣赏，不管你们怎么看 我，我都要开花！”
• 在杂草的鄙夷下，百合努力 地释放内心的能量。有一天， 它终于开花了。
• 附近的杂草很不屑，它们在私下 嘲笑着百合：“这家伙明明是一株 草，偏偏说自己是一株花，还真以 为自己是一株花。我看它顶上结的 不是花苞，而是头脑长瘤了。”
• 公开的场合，它们则讥讽百合“你 不要做梦了，即使你真的会开花， 在这荒郊野外，你的价值还不是跟 我们一样？”
排比，增强语气！
• 它的内心深处，有一个内在的 纯洁的念头：“我是一株百合， 不是一株野草。唯一能证明我 是百合的办法，就是开出美丽 的花朵。”
五年级上册语文课件-7.28 心田上的百合花｜西师大版 (共19张PPT)
百合心里很高兴，附近的杂草很不屑，它们 在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草， 偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花， 我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。” 公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了， 即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还 不是跟我们一样？”
假如你是百合，你有什么感受？ 文中的百合怎样面对的。他要开花的信念始终没有动摇。他铿锵有力地说
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全 意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
心田上的百合花
初读课文，整体感知： 读课文，在疏通字词的基础上，
了解课文内容。思考问题：
赏析品读
课文写了一株百合花，在作家林清玄眼中,这株百合是什么样的？请同学 们默读课文
默读课文，思考：
它的内心深处，有一个内在的纯洁 的念头：“我是一株百合，不是一株野 草。唯一能证明我是百合的方法，就是 开出美丽的花朵。”
这么自信执著、意志坚定的百合，之前却忍受着别人的误解。
赏析品读
抽读（（生评）你从他的朗读中感受到什么？谁能读得更好？下面,老师和其余同 学就是文中的那株百合，我们一起来感受一下百合当时所处的困境。（指名学生有感情地朗读）
赏析品读 从这一段我们读懂了百合的坚定，文中还有两句也写了百合有坚 定的信念，你找到了吗？
我要开花，是因为我知道自己有美丽 的花；我要开花，是为了完成作为一株花 的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢 以花来证明自己的存在。不管有没有人欣 赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
赏析品读
（1）它的目标特别的坚定，该怎么读？（指名读） （2）指导朗读：我们在朗读的时候，重读某些词语可以突出文章的情感。
赏析品读
还是这段话，变一变形式，可能排比的特点不明显了，这是什么—— 诗歌
五年级上册语文课件-7.28 心田上的百合花｜西师大版 (共34张PPT)
顽强
衬托
态度鲜明 ，立场坚定
我是一株百合，不是一 株野草。惟一能证明我是百 合的方法，就是 开出美丽的 花朵。
自信和执着
顽强
百合努力地吸收水分和阳
光，深深地 扎根，直立 地挺着
胸膛。
自信
我要开花，是因为我知道自己有 美丽的花；我要开花，是为了完成作 为一株花的庄严使命；我要开花，是 由于自己喜欢以花来证明自己的存在。 不管有没有人欣赏，不管你们怎么看 我，我都要开花!
要求： （1）能简要阐述原因。 （2）语言优美流畅。 2、搜集积累关于“信念”的名言警句。
拓展欣赏：（二） 欣赏歌曲《百合花》
信念是一个人的精神支柱，信念 是人生旅行中的一盏明灯，信念是一 个人前进的动力。心中有了这样的信 念，它才能顽强；心中有了这样的信 念，它才能不向命运低头；心中有了 这样的信念，它才能坚持不懈；心中 有了这样的信念，它才能开出灵性洁 白的花朵，它才能感到幸福。因为百 合有信念，所以百合才有这近乎完美 的形象。
作者为什么要写野草？
“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是 一株花，还真以为自己是一株花，我看 它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤 了。”
“你不要做梦了，即使你真的会开花， 在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们 一样？”
衬托百合花的顽强
专注执着
我们要全心全意 默默地开花，以花来 证明自己的存在。
谦逊低调 淡泊名利
把你的感受批注在旁边。 议一议：在小组内讨论交流。 小提示：可仿照这样的句式：从_________句中，
我看到（读出）了一株__________的百合花。
在小组内交流自己的读书收获
（要求：3、4号回答，1、2号 补充评价）
生长环境恶劣
在一个偏僻遥远的山谷里， 有一个高高达达数数千千尺尺的断崖。不 知道什么时候，断崖边上长出 了一株小小的百合。
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人教版五年级语文上册：/keji an/yuw en/163/
人教版六年级语文上册：/keji an/yuw en/164/
人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：/keji an/yuw en/166/
坚强
执著
坚忍
幸福
这样一种近乎完美的百合花生长在什么地方呢？
环境（险恶、恶劣）
面对如此险恶的环境，这株小小的百合是怎么想、 怎么做的呢？
面对如此险恶的环境，这株小小的百合是怎么想、
怎么做的呢？
它的内心深处，有一个内在的 纯洁的念头：“我是一株百合， 不是一株野草。惟一能证明我 是百合的方法，就是开出美丽 的花朵。”
西师版教材小学语文第九册
28 心田上的百合花
。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
杂草：目光短浅 心怀妒忌
面对冷嘲热讽，百合说：
“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花； 我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使 命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明 自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们 怎么看我，我都要开花!”
排比句，加强气势，强烈表明百合想要证明 自己价值的愿望，展示了百合自尊自强的形 象，突出了它对目标的执著。
写作方法
本文通过描写一株百合的成长经过，塑造了 一个充满灵性、大智大慧的野百合形象，同 时也告诉我们做人要有坚定的信念和顽强的 意志，面对困境要百折不挠，只有这样才会 成功，你知道这叫什么写法吗
象征手法，托物言志或借物抒情
拟人、衬托
谢谢大家
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
人教版四年级语文上册：/keji an/yuw en/162/
《白雪少年》《桃花心木》等。
谈谈自己所读的百合花是怎样的？
百合说：“我要开花，是因为我 知道自己有美丽的花；我要开 花，是为了完成作为一株花的 庄严使命；我要开花，是由于 自己喜欢以花来证明自己的存在。 不管有没有人欣赏，不管你们怎么 看我，我都要开花!”
这是一株（
）的百合花。
美丽
林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高
雄人。
一九七三年开始散文创作。连续七次获台湾
《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等
奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流
畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着
感人的力量。作品有散文集《莲花开落》、《温一
壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教 导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存 在。”
如何理解这句话？
百合开出了美丽的花朵，但她 没有骄傲，因为她明白只有开 花才是她最好的存在方式，只 有开花才能活出自己的价值和 意义。
课文写的是山谷里的百合花，可课题 为什么写成“心田上的百合花呢？
有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光， 深深地扎根，直立地挺着胸膛。
“努力地、深深地”写出百合与 自然环境所做的顽强地抗争。 “直立地挺着”能读出百合自信 的神采。
环境描写的作用：衬托百合在逆 境中的勇气和毅力。
百合努力开花过程中，ห้องสมุดไป่ตู้围的伙伴们 是怎样对待它的？
附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着 百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己 是一株花，还真以为自己是一株花，我看它 顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。” 公 开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了， 即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价 值还不是跟我们一样？”
人教版九年级语文上册：/keji an/yuw en/167/
桂子月中落，天香云外飘。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
（1）默读课文，自主学习不认识的生字，小组内互相帮助理解词语 （2）画出含义深刻的句子，读一读，批注自己的体会和感受。 （3）小组内交流你对这株百合花的印象。
林清玄
美丽的百合实现了它的目标，作者为什么还要 写孩童和其他人在花前的表现？
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡 村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童 跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相 拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的 人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动 内心那纯净温柔的一角。
他人的承认赞美和欣赏，更能体现百合的人 生价值和生命意义。
因为这执著、坚忍的百合 花已经开在人们的心上， 它使人们懂得了信念的价 值、意义和力量。
如果你是野草或者百合花，你会怎么 做？为什么？
人的价值要通过自己的努力来证明， 或在逆境中要有白折不挠的毅力。
联系实际，你在生活中是这样对待 困难和别人的热嘲冷讽？
百合以花证明了自己的存在，人拿 什么证明自己的存在和价值呢？