人教版五语下5.古诗词三首《牧童》

《牧童》是 唐 代诗人 吕岩 的作品。 诗的第一句话写 所见 ，第二句写 所 听 ，分别从 视觉 和 听觉 上给人感 受，“六七里”和“三四声”不是确指 的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡 村傍晚的静寂。诗的三四句写 牧童吃饱 饭后休息 的情景，塑造了一个 无拘无束、 自由自在 的牧童形象，表达了作者对远 离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向 往。
归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分，他 连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的 明月。
读读说说:
我们来看看这个牧童在干什么？ 哪些句子是写景的？
诗句中描写了牧童归来后的场景，你 看到了一个怎样的牧童？从哪看出来的？
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无拘无束、自由自在的牧童
一个“弄”，一个“卧”。
教学目标：
1．认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、 “怪 生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。默写《牧童》，能 用自己的话表达诗词的意思。 3．想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣, 并在说的基础上改写成短文。
教学重难点：
牧童晚归休憩图
《牧童》中“铺”字好 在 ；“弄” 字的意思是 ，好
在
。
《牧童》中“铺”字好在 把 草的茂盛和草原给人的平缓舒适 的感觉表现出来了 ；“弄”字的 意思是 逗弄 ，好在 传达出了风 中笛声的时断时续、悠扬飘逸和 牧童吹笛嬉戏的意味 。
草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡 的水墨画，使我们的心灵感到宁静。《牧童》 一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落 而息。”的生活的安然与恬静，也让我们感 受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白 天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴， 真如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们 也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧 嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
小结
《牧童》这首诗描绘了一个无 拘无束，自由自在的牧童，让我们 体会到了童年生活的乐趣和对美好 童年生活的无尽怀念。
《牧童》是 代诗人 的作品。 诗的第一句话写 ，第二句写 ， 分别从 和 上给人感受，“六七 里”和“三四声”不是确指的数字，只 是为了突出 和 。诗的三四句 写 的情景，塑造了一个 、 的牧童形象，表达了作 者 。
牧 童 （唐）吕 岩 草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。
铺：铺开。 横野：辽阔的原野。 弄：逗弄。 饱饭：吃饱了饭。 蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。 卧月明：躺着观看明亮的月亮。
草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。
青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都 是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。
第一课时
牧童
唐 吕岩
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
牧 童Leabharlann Baidu
（唐）吕 岩
草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。
吕岩，字洞宾， 唐代京兆人。咸通 举进士，曾两为县 令。值黄巢起义， 携家入终南山学道， 不知所终。是传说 中的逍遥大仙。
悟诗情:
自由读读,说说你从牧童这无拘无束、 自由自在的童年生活中，你体会到了什 么？ 说说你对这种童年生活的感受。
《牧童》是 唐 代诗人 吕岩 的作 品。诗的第一句话写 所见 ，第二句 写 所听 ，分别从 视觉 和 听觉 上 给人感受，“六七里”和“三四声” 不是确指的数字，只是为了突出原野 的宽阔和乡村傍晚的静寂。诗的三四 句写 牧童吃饱饭后休息的 的情景，塑 造了一个 无拘无束、自由自在 的牧童 形象，表达了作者对远离喧嚣、安然 自乐的生活状态的一种向往。
1、理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。 2、体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐、田 园生活的温馨，受到美的熏陶。
课时安排：四课时
安全教育：上下楼梯靠右行。
有人说，童年是一支支动听的歌， 是一幅幅美丽的画，而我要说童年 是一首首美妙的诗，只要用心去读， 就能读出歌，读出画，读出许多美 好的事。今天，咱们就一起来试试 吧。