小学语文知识树简图ppt课件

大语文观
• 1、“两条腿走路学语文：
• A.学文与积累同步 B.文史相通
• 2、学语文知识，运用语文知识，练就听说读 写的技能，形成自主学习的习惯。
• 3.培养自己的大语文观：
• 生活就是语文大百科，善于随时随地通过眼睛 看和耳朵听，去收集一切有用信息，并在第一 时间积累和加工）
• 4、语文能力就是生活能力——学习语文要为
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7
口诀：标点 9 7
标号
标 点
点号
“ 引号” （括号） ——破折号
… … 省略号 •间隔号《书名号》
-连接号 .着重号 __专名号
句中点号: 、，；：
句末点号:
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8
口诀
法修 辞 方
设问 对比 反问 对偶 反复 排比 反语 比喻 借代 夸张 引用 拟人 顶真 通感 回文 双关
18
举例论证（摆事实）
故事论证
论证 方法
类比论证 对比论证 比喻论证
引用论证
理论论证（讲道理）
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19
文说 明
常见文体
对象特征 它怎么样？
时间顺序
顺序
空间顺序
方法 逻辑顺序
总分总 总分
结构
总----分
分总
并列
语言 准确 简明 周密
承接
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20
打比方
下定义
分类别
说明 方法
举例子 画图表 作比较
短型
语
常 见 类 型
类型
并列短语 偏正短语
结构（构成） 兰色
表示
_实__词_ + _实__词_ 谓语
定语/_状__语_+名/代/动 /形
动宾短语 后补短语
动词+名词/代词 动词/形容词+_补__语_
主谓短语
名词/代词+动词/形容词
复指短语 名词_/代__词_ + 名__词__/代词
方位短语 的字短语
审题立意
提炼中心
选材剪裁
布局谋篇 安排结构
确定文体 语言表达
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重视拟题 精选ppt
24
构思写法
设置悬念
托物言志
欲扬先抑
开门见山
首尾呼应
以小见大
联想想象
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25
描写人物
抓住人物特征 精选典型事例 运用描写方法 要求具体形象生动
生修动辞方形法象 具体
开端
起因
发展 高潮 结局
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经过
写作 16 结果
表记
达
叙 文
方
式
记叙：是作者对人物的经历和事件
的发展变化过程以及场景、空间的转 换所作的叙说和交代。
说明：用简明扼要的文字，把事物
的形状、性质、特征、成因、关系、 功用等解说清楚的表达方式。
议论：作者对某个议论对象发表见
解，以表明自己的观点和态度
应用文 笔顺4、查字典（音序、部首、数笔画、四角号码查法）
释 式
词汇议论文 短语 诗歌
词类（词性）、词义、词的构成、词的感情色彩 、
成语阅、俗语、歇后语写
读
作
表达
诗 词 句子
修辞
文
标点 学
文
常
言表达 识
现 代
标句 短 点 子 语 词汇
文
知识树 修辞 文
拼 基精础选p知pt 识 音
文字
树
4
基 本 类
• 两问两对 • 三反三比 • 借用夸人 • 顶回通关
以上修辞中，小学重点掌握8种
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9
句式
加下划线的句式 也是 文言文中常见句式
省略句 判断句 倒装句
肯定句（含 是字句） 否定句（含 双重否定句）
被动句（被字句）
主动句
存现句
把字句
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10
复句
（中学）
并列复句 承接复句 转折复句 选择复句 递进复句 因果复句 条件复句 假设复句
描写：把描写对象的状貌、情态描
绘出来，使读者如见其人、如闻其声、 如临其境。
抒情：抒发和表达作者的感情。
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17
议 论 文
常见文体：政论、评论、读后感、
讲演稿、悼文
要素:论点、论证、论据 方式：立论 驳论 方法： 提出问题(引论)
分析问题(本论)
结构 解决问题(结论)
语言 准确 周密
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绿色
____+方位词 表主
语或
____+的
宾语
介宾短语
介词+名词/代词+谓语
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固定短语精选ppt
部分成语
5
知 识
句子
陈述句
祈使句
用途（语气）
结构
单句 复句
感叹句 疑问句
成分ห้องสมุดไป่ตู้
句式:
仿写
修改病句
能
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力
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6
句子结构成分
主谓句 单句
非主谓句
——
(
定语
)
主语 ——
[ 状语] 谓—语—‹补语 › (定语 )﹏宾语﹏
学生终身的学习、生活、工作奠定基础。
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1
阅读与写作
基础知识
文学常识
树语
“语文知识太文繁杂了，学了
好多年还是不知知到底学些什
么。有没有一种识飞帚，可以
树
将语文梳理梳理？……”
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2
记叙文
记叙文 说明文
说明文 议论文 应用文
注释 句式
议论文
阅
诗歌
读
诗
词
文
写
表达
作
修辞
阅读
学
文
常
现
标句 短
作解释
列数字
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引 用 精选ppt
21
应用文常见文体
借条 书信 通知 启事 计划 总结 广告 说明书 报告 留言条 申请书 慰问信 祝贺信 请假条 汇款单
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22
人物描写
描写 方法
环境描写
外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写
自然环境描写 社会环境描写
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23
写作过程
观察生活
言 识代
点 子 语 词汇
语文知识体系 文 文
语 文字 音 基础知识
文言文
文学常识
现代文
基础知识
记叙文
拼音 记叙文
文字 说明文
声 声母 调表符、号韵、母拼表写、规说整则明体、认隔文读音音符节号表、
议论文 1、特点：音形义结合体2、汉字六书（造字法）象形、
指事、会意、形声用字法：转注、假借3、笔画、结构、
习，涉猎散文和简单的议论文。学会写简单的应
树
用文。
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图示 15
记 叙 文
中心 六要素 常见文体 线索 顺序 语言 详略 结构
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时间 散记 记地叙文人点文\叙的小事分说类\写（景对\状象）物: 新人闻物(通第讯一\第特三写人称)
童事话件的寓起言因
民经间过传说 神话故事
游顺结记叙果 传记 笔记 戏剧 曲艺 倒叙 回插描忆叙写录方法访问录
评价：对文学发展的影响和贡献
作品
口诀:名 时 地 评 作
所学诗文 代表作 出处
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对于 名家 要求 树 识记
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古体诗
歌诗
古诗词 (旧体诗)
现代诗 (新诗)
近体诗
精选ppt
诗经 楚辞 乐府诗 词 曲 律诗 绝句
树
14
文现 代
按体裁
阅读 写作
记叙文 说明文 议论文 诗歌 应用文
基础知识
重点学习记叙文和说明文阅读方法并进行习作练
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11
按体裁
文文 言
古诗词
(小学80首，中学70首 )
古体诗 近体诗
诗经 楚辞 乐府诗 词 曲 律诗
绝句
古文片段：
1、字、虚词、句式
2、翻译
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树
图示 12
文学常识:1、历史朝代顺序2、古代文学发展过程、 3、汉字发展
史、 4、历代名家及作品
姓名：原名、笔名、字、号（别号）
作者
时代：古代、现代、当代、外国 地点：人生经历、写作背景