初三化学一轮复习第六单元教案

第六单元 课时1

【课标要求】

1.记住常见的碳单质、性质、用途

2.掌握二氧化碳的性质、制法、用途

【知识结构】

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【教法学法建议】

本节可先采取以下教学过程：1、出示课标要求(约1分钟)。2、检测，

(15分)要求学生独立完成.3、教师出示答案，学生对改并以小组形式讨论做错的题，教师注意巡视发现哪些题学生做的不好,进行第二次备课(约5分钟)。4、点拨：对多数学生做错的题，先让优秀学生讲解，然后教师再做以补充，总结（10分钟）。5、学生记忆不会的知识点（4分钟）6.完成堂清题（10分钟），教师课下批改，对做得差的利用课余时间进行日清。【当堂检测题】

一、基础巩固

1.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是【】

A.用干冰作制冷剂

B.用金刚石切割玻璃

C.用煤作燃料

D.发烧病人用酒精擦身体降温

2.下列有关O

2和CO

2

的自述中属于物理性质的【】

3.下列二氧化碳的用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是【】

A、用来灭火

B、制干冰

C、制纯碱

D、制化肥

4.下列说法错误的是【】

A、通常情况下，二氧化碳不能支持燃烧

B、常温下，碳的化学性质不活泼

C、二氧化碳具有还原性

D、标准状况下，二氧化碳密度比空气大

5．“低碳生活”已成为热门话题。下列环境问题与CO

2

的排放有关的是【】

A．酸雨B．白色污染C．臭氧层破坏D．温室效应

6.在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。

下图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是【】

7.重要文件资料需长期保存，书写时最好使用【】

A、铅笔

B、蓝墨水笔

C、碳素墨水笔

D、圆珠笔

二、能力提高：

8.下列说法正确的是【】

A．水沸腾时可将壶盖顶起，说明分子大小随温度升高而增大

B．某固体中滴加稀盐酸时有气泡产生，说明该固体一定是碳酸钠

C．氢气燃烧后的生成物只有水，说明氢气是一种清洁燃料

D．燃着的木条伸人某无色气体中很快熄灭，说明该气体一定是二氧化碳

9.下列关于O

2和CO

2

的说法正确的是【】

A．都含有氧元素B．都是氧化物

C．都含有氧气分子D．都能使带有火星的木条复燃

10.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是【】

A. 干冰用于人工降雨

B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色

C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳

D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳

11.某物质在氧气在燃烧后，产物只有水和二氧化碳，则该物质的组成中【】

A、一定只含C、H元素

B、一定含

C、H元素，可能含O 元素

C、一定含C，可能含H

D、一定含C、H、O元素

三、拓展延伸：

12．碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。

(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少(填化学式)的排放量。

(2)右图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是(填标号)。

A．碳元素属于非金属元素

B．碳原子核内质子数为6

C．碳元素的原子结构示意图为

D．碳的相对原子质量为12．01

(3)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，

丙能做干燥剂。它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应

条件已略去)。则甲的化学式为；乙与丁反应的化学方程式为。

【堂清题】

一、基础巩固

1.我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画

能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有（）

A．可燃性B．还原性C．在常温下，化学性质不活泼D．吸附性

2.下列做法不符合“低碳环保”理念的是（）

A．为了节约用纸，两面使用草稿纸

B．为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上

C．为了节约用水，洗菜、淘米后的水用来浇花

D．为了提高资源利用率，分类回收废弃物

都是由碳元素组成的单质，下列说法正确的是：3.金刚石、石墨和C

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（）

A．它们是同一种物质B．它们碳原子的排列方式不同

C．它们的化学性质不同D．它们的物理性质相同

4.实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是（）