《苏武传》导学案第二课时

第二课时苏武传

班固《汉书》

一、学习目标

1、掌握课文中出现的相关文言知识。

2、分析文中的细节描写、环境描写、对照映衬等艺术手法，体会这些艺术手法对突出主题、

塑造人物的作用。

3、突出弘扬爱国主题，探讨时代中如何继承苏武的伟大民族精神。

二、知识链接

1、作者简介：班固，字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳人），著名史学家、文学家。其父

班彪曾做《史记后传》，班彪去世后，班固因《史记后传》没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在史记后传的基础上撰写《汉书》。因当时有人诬告，班固遂以私改国史的罪名被捕入狱。幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。利用朝廷良好的藏书条件和工作环境，班固“潜精积思二十余年”，终于完成了《汉书》的写作。

2、《汉书》：是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共229年的

史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”，将其并入“列传”，全书有12本纪、10志、70列传，共100篇，80余万字。其中，8表和10志中的《天文志》是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。作为一部断代史书，《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响。旧时“班马”并论是，“史汉”相提，自然不无道理。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．苏武出身于功臣之家，兄弟几人在汉朝做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。

B．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。

C．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。

D．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，软化他的决心。苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。

7. 下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( )

A.在古代,男子二十岁(成人)举行加冠礼时取字,女子十五岁许嫁举行笄礼时取

字。称“字”可以表示对他人的尊重。

B.“丈人”,古代对老人和长辈的尊称,与今之“岳父”不同,一般译为“您”。

C.“汤镬”,古代的一种酷刑,是把人放到滚汤中煮死。

D.“以始元六年”中的“始元”是汉武帝的年号,这是帝王年号纪年。