《记承天寺夜游》完美版PPT课件

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作者简介：
苏轼（1037—
1101），字子瞻，号东坡
居士。他出身世族地主，
从小就受到良好的家庭文
化教育，7岁知书，十多
岁传文，在诗词、散文方
面有巨大成就，北宋文学
家、书画家，“唐宋八大
家”之一。与父苏洵
(xún)，弟苏辙(zhé)并称
为“三苏” 。
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写作背景：
苏轼生活的时代大兴“新法”，改 革之风大盛。由于他反对王安石“新法” 而被调离出京。神宗元丰二年（1079 年），因御史李定、何正臣等说他写诗 讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当
闲
欣赏月下美景。
可见，闲人并非闲极无聊、无所 事事的人，而是具有. 闲情雅致的人。24
3、小组讨论：一个“闲”字都 包含了作者的哪些情感？请结 合写作背景试着揣摩。
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回顾写作背景：
宋神宗元丰二年七月（1079年）， 御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句， 说他写诗讽刺了“新法”，八月，将他 逮捕入狱，这就是“乌台诗案”。长时 间的审问折磨，苏轼差一点丢了脑袋。 由于范镇、张方平等的营救，案件惊动 两宫，十二月苏轼获释出狱，被贬谪到 黄州任团练副使，但不得 “签书公事” 也就是说做着有职无. 权的闲官。 26
竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。
自由朗读，然后分男女小组竞争式朗读课文
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学生范读后全班齐读课文。
记/承天寺/夜游
苏轼
元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡， 月色/入户，欣然/起行。 念/无与为乐者， 遂（suì） /至承天寺/寻张怀民。怀民/亦 未寝(qǐn) ，相与/步于中庭。庭下/如积 水空明，水中/藻(zǎo)、荇(xìng)交横， 盖/竹柏(bǎi)影也。何夜/无月？何处/无
月光，曾激发过无数诗人的才情，
留下许多杰出的诗篇. 。
1
明月松间照， 清泉石上流。
—唐 . 王维
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2
江野
清旷
月天
近低
-- ·
人树
唐。，
孟
浩
.
然
3
天海
-- ·
唐
涯 共
上 生
张此明
九 龄
时
月
。，
.
4
星垂平野阔，
月涌大江流
----杜甫
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5
记承天寺夜游
苏轼
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分析课题：
《记承天寺夜游》
“记”即游记，“承天寺”在 现在湖北黄冈南，点明游的地点， “夜”点明时间。题目点明了文章 的写作内容。
月色很美
2. 作者怎样描写月色的美？（请用原 文回答）作者运用了什么修辞方法来描 绘月色的？从中可看出这幅月夜图有什 么特点？给你怎样的感受？
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庭下如积水空明
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水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
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写景: 作者是如何描写月色的？
庭下如积水空明，水中藻荇交 横，盖竹柏影也。
月色清—澈—透—明积水空明
念：考虑、想到。 与：一起。
遂：于是，就。
寝：睡觉。 相与：共同、一起。
步：散步。
中庭：院里。
想到没有人与我共同游乐，
于是来到承天寺找张怀民。张怀
民也还没有睡觉，（于是）我们
一起在庭院中散步. 。
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庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。
空明:形容水的澄澈。盖：大概是。
庭院中的月色，如积水般清明澄澈， 仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏 树的影子吧。
闲人，包含了作者郁郁不得志的悲
凉心境，作者在政治上有远大的抱负， 但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深 处，他又何尝想做一个“闲人”呢?赏月 “闲人”的自得只不过是被贬闲人的自 我安慰罢了。
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全文思想感情主要体现在 “闲”字上，表达了作者赏月的 欣喜、贬谪的悲凉 、人生的感 慨 、漫步的悠闲、自我排遣忧闷 的豁达乐观等复杂微妙的思想感 情。
竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。
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元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起行。
户：门。 欣然：高兴的样子。
元丰六年十月十二日夜晚，我解
开衣服，正打算睡觉，这时月光照
进门里，（十分美好），（于是）
我高兴地起来走到户外。
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念无与为乐者，遂至承天寺寻张 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
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明确停顿
记/承天寺/夜游
苏轼
元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡， 月色/入户，欣然/起行。 念/无与为乐者， 遂（suì） /至承天寺/寻张怀民。怀民/亦 未寝(qǐn) ，相与/步于中庭。庭下/如积 水空明，水中/藻(zǎo)、荇(xìng)交横， 盖/竹柏(bǎi)影也。何夜/无月？何处/无
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1、解衣欲睡 想要，打算
2、月色入户 照进
3、欣然起行 高兴的样子
4、遂至承天寺 于是，就；到
5、怀民亦未寝
睡觉
6、相与步于中庭 共同，一起
7、积水空明 8、藻、荇交横
形容水的澄澈 纵横交错
9、盖竹柏影也
大概是
10、但少闲人
只是 .
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再读课文：探究理解，品味语言
1、作者为什么要夜游承天寺？
年有名的“乌台诗案” 。出狱后贬为黄 州团练副使。《记承天寺夜游》正是写
于他被贬官，谪居黄州之时。
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初读课文 整体感知
（一）读
1．学生用心聆听录音或教师范读。 （要求：感受字音、感受语感、感受 节奏）
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2．朗诵指导：明确字音
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂（suì）至承天寺寻张怀民。怀民亦未 寝(qǐn)，相与步于中庭。庭下如积水空 明，水中藻(zǎo)、荇(xìng)交横，盖竹 柏(bǎi)影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人 如吾两人者耳。
但：只是。闲人：清闲的人。耳：罢了。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？
只是缺少像我俩这样的. 闲人罢了。
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• 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服， 正打算睡觉，这时月光照进门里，（十 分美好），（于是）我高兴地起来走到 户外。想到没有人与我共同游乐，于是 来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有 睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。 庭院中的月色，如积水般清明澄澈，仿 佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏 树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没 有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的 闲人罢了。
清丽淡雅
竹柏 ———藻荇交横
比喻
奇特的想象，新奇的比喻。月
光如水，皎洁、空.灵。
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体会情感
1、欣赏到如此优美的月色，作者发 出怎样的感慨？
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人 如吾两人者耳。
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领悟“闲”之意：
2、“闲人”，即清闲之人，作者为什
么说自己是闲人？在文中是如何体现的？
入夜即解衣欲睡。
见月色入户便欣然起行。 与怀民于庭中散步。