关联词教学设计--精品--小学

《关联词》教学设计

活动目标：进一步了解关联词，会熟练使用关联词。

活动过程：

一、导入：

关联词语,想必同学们都不陌生。在试卷中、书本里、做题时,都或多或少的接触过关联词语,那现在就请同学快速的回忆关联词语又有哪些关系类型呢。

并列关系、因果关系、条件关系、转折关系、假设关系、选择关系、递进关系……

二、用心品关联:重点突破:

当代著名作家秦牧的读书方法是“鲸吞”“牛嚼”。那么刚才快速的回忆关联词语就属于“鲸吞”学习法，那么接下来我们就像牛吃草“反刍”一样,仔细研究、用心品味关联词语。

1．因果关系：

因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

常用的关联词语有:因为……所以……

之所以……是因为……

既然……就……

２．假设关系：

一个分句表示假设的情况，一个分句表示假设实现后的结果如果明天下雨，运动会就不得不延期举行。

常用的关联词语有:如果……就……

要是……就……

假如……就……

假使……也……

3.条件关系（一个分句说明条件,另一个分句表示在这一条件下产生的结果):

只要我们努力,成绩就会不断提高。

◆常用的关联词语有:只要……就……

无论(不管、不论)……也(都)……

只有……才……

除非……才……

４、递进关系(分句间是进一层的关系）:

海底不但景色奇异，而且物产丰富。

◆常用的关联词语有:不但……而且……

不仅……而且……

不但……还……

５、选择关系(各分句列出几种情况，从中选出一种)：

下课了,大家要么跳橡皮筋，要么踢毽子。

◆常用的关联词语有：要么……要么……

不是……就是……

或者……或

者……

是……还是……

与其……不如……

宁可(宁愿）……也不……

6、转折关系（后一个分句与前一个分句意思相反或相对，或部分相反):

虽然天色已晚,但是老师仍在灯下改作业。

◆常用的关联词语有:虽然……但是……

尽管……还……

７．并列关系(各分句的关系是并行并列的）：

这件衣服既漂亮,又便宜。

◆常用的关联词语有：既……又……

一边……一边……

那么……那么……

是……也是……（不是)

不是……而是……

三、巧妙用修辞:加强练习巩固：

如果……就……因为……所以……既然……就……

虽然……但是……不但……而且……只有……才……

即使……也……

1.花生( ）不好看,( ) 很好用。

2. ( ）他讲的很动听，( ）我听得津津有味。

3. ( )爷爷答应了你，你（)放心吧!

4．（)是数九寒天，我(）坚持锻炼。

5.()刻苦学习，长大（）能成为一名合格的建设者。

6．这座井里的水( )清凉, （甘甜。

7. ( ）没有这个转播台,老山沟里()收不到电视。

有人平常说话喜欢说一半,喜欢故弄玄虚,作文喜欢写半句，喜欢让老师猜猜。你瞧这就有一位这样的同学。请同学们帮帮他，同桌可以一起讨论交流,看怎么补充更完美。

题型二：根据关联词语把句子补充完整

1．这个空调虽然体积不大,_____＿＿_。

2. _＿_＿＿_＿＿＿_，才能获得优异成绩。

3.星期天，你是去公园，＿__＿＿＿_＿＿。

4._＿__＿_____，也不能骄傲。

5．小明的爸爸，_＿_＿＿＿_，还会修汽车。

6.尽管小林学习十分努力 ,＿＿＿_＿__＿。

7. ＿＿_＿＿_＿_＿_，但是他非常谦虚。

题型三:用关联词语把下面两句话连起来

1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。( ……)

2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。（……)

3、董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。（……）

４、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。(……）

５、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。(……)

题型四:用上不同的关联词语使句子前后关系不同。

（)刮风下雨,玲玲（）不来我家。

( )刮风下雨，(）玲玲没来我家。

（)刮风下雨，()玲玲还来我家。

（）刮风下雨,玲玲（）会来我家。

（)我去玲玲家，( ）玲玲来我家? ( )我去玲玲家，( ）玲玲来我家。

题型五：填上合适的关联词语使段意完整

暑假兴趣小组报名结束后,我问小刚：“你( )参加美术小组,（）参加航模小组？”小刚让我猜一猜,我说：

“（)美术组，( )航模组。”他笑了笑说:“（）美术小组,（)航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢?”他认真地说：“()我以前都参加美术小组,( )这一次我要参加航模小组。( ）这样,（）让我各个方面的素质都得到提高。”