《 国家公祭日 》阅读练习及答案

国家公祭日

材料一：国家公祭日的设立

1937年的12月13日，侵华日军侵入南京实施长达40多天灭绝人性的大屠杀，30万同胞惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。国家公祭日的设立表明中国人民反对侵略、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。2014年12月13日，在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，国家举行了首个公祭日，党和国家主要领导人出席，南京全城默哀。

——材料来源：百度百科材料二：2017年12月13日，第四个国家公祭日的活动

公祭仪式流程

——材料来源：侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆（形式有调整）

材料三：国家公祭日，你该如何参与？

12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日。在举国上下祭奠遇难同胞之际，作为国民一员，你该如何参与国家公祭日呢？

首先，你要了解国家公祭到底为了祭奠谁？根据第十二届全国人大常委会第七次会议通过的法案，国家公祭对象为南京大屠杀死难者及所有在日本帝国主义侵华战争期间被杀戮的同胞。

公祭日当天，也需要全体国民的参与。专家建议：为遇难同胞送上一篇悼文或几句祭语，用以表达对逝者的哀思与悼念；打开电视、广播或网络，随时注意南京主会场的公祭仪式，在警报声响起的那一刻，立即停止手中的一切，在警报声中肃立、默哀；关注公祭仪式的细节设计，领悟“勿忘国耻，圆梦中华”的要义。此外，当天应停止一切娱乐活动。

南京大学历史学院教授张生表示，短暂的公祭仪式很快就会结束，更重要的是要从中收获铭记历史的责任、振兴国家的担当。这是举行国家公祭的要义所在。

——材料来源：新华社材料四：勿忘国耻国家公祭日南京大屠杀海报

25．国家公祭日指的是()

A.1937 年12 月13 日

B.2014 年 2 月27 日

C.2014 年12 月13 日

D. 每年12 月13 日

26．在第四个国家公祭日，与公祭仪式同时举行的活动是( )

A. 升国旗，降半旗

B. 抗战类纪念馆同步公祭

C. 举办世界和平法会

D. 珍贵文物捐赠纪念馆

27．2014 年，77 名青少年宣读《和平宣言》；2017 年，80 名青少年宣读《和平宣言》。据此推测，2018 年的公祭仪式上，宣读《和平宣言》的青少年人数是()

A.79 名

B.80 名

C.81 名

D.82 名

28．在国家公祭日当天，不宜开展的活动是()

A. 师生写悼文和祭语

B. 爷爷看电视公祭活动

C. 行人听警报肃立默哀

D. 班级举行庆祝活动

29．关于国家公祭日设立的意义，下列选项不正确的是()

A. 纪念抗战

B. 哀悼死难者

C. 牢记历史

D. 圆梦中华

30. 细读材料四《勿忘国耻国家公祭日南京大屠杀海报》，结合文本就海报的内容与设计进行评析。

题旨说明

课程标准要求高年级学生能阅读简单的非连续性文本。作文竞赛，在此基础上略有提高。本题四块材料涉及到文本、图表图文等。本题主要考查以下几点：一、信息提取、辨析能力。第25 题为简单提取；第26 题需

辨析比较方能提取。二、理解推理能力。第28 题为联系内容的理解能力，第27题为依据材料简单推理能力。

三、整体把握综合评价能力。第30 题谈内容，须整体观照，全面思量，才能把握时间、主题、目的等内容；须综合运用多种知识多角度思虑，才能把握版面的醒目、“血”字的震撼，材料布局的匠心。