《图文转换之漫画题》教案设计一、学习目
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描述画面题型的解题思路：
1、仔细观察整体画面
2、抓住特征,客观描述画面
3、注意说明的顺序
题型二：揭示寓意
用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
例题：仔细观察下面第一幅漫画，说说它的画面含义。（25字左右）
含义分析：
画面：人砍树，脑袋不翼而飞
联系生活：人类破坏森林（生态、环境、自然），自然惩罚人类。
《图文转换之漫画题》教案设计一、学习目
《图文转换之漫画源自文库》教案设计
一、学习目标确定的依据
1.课程标准：
(1)初步具备搜集和处理信息的能力。
（2）能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。
2.教材分析
图文转换题，就是把图片、徽标等所蕴含的内容转换成文字。表面来看只是单纯的“看图说话”，实际上要求学生根据图片的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，综合评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。其特点是：综合性强，紧扣时代脉搏。
2、结合漫画的形象来考虑：（看画面）
漫画是一种艺术手法，也要通过形象来说明道理，因此，分析漫画的形象是掌握其寓意的关键。
3、结合漫画的夸张之处来考虑（悟细节）
漫画常用夸张的手法，使人忍俊不禁，要了解漫画的寓意，分析其夸张之处也是重要的方法之一。
4、结合相关的社会现象来考虑：(联现实）
合理联想，抓住关键词
2.必须明白：公益广告的主要作用是传播社会文明,弘扬道德风尚,基本特点是以道理倡导人， 以情感打动人，以创意吸引人。
例题：请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。
3.中招考点
纵观河南历届中招语文试题，考查的题型主要有:直接概括图表内容或图表反映的信息，如：2009河南第5（1）题；介绍画面内容，表述含义，谈谈对图画的构思等的理解，或谈谈从图表中得到的启示或感悟，如:2008河南第6题、2011河南第7（2）题、2012河南第7题、2013河南第6（2）题、2014河南第6（2）、2015河南第6题。
要求：学生能总结出漫画题的答题方法
题型一：画面描述题
这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。它综合考查了考生的分析综合和语言表达能力。说明漫画内容时要注意选择合适的切入点，围绕一个中心去说明。
例题：请说明下面漫画《砍》的画面内容.
画面分析
标题：砍
主体：人，斧头，很多树桩
细节：人拿着斧头，脑袋不翼而飞（动作、外形）
时间：3分钟
要求：能说出漫画的有关知识
（一） 漫画的定义
漫画是简笔而注重意义的一种绘画。——丰子恺
漫画是以简单而夸张的手法来描绘生活或时代的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或讴歌的效果。
——《现代汉语词典》
（二）漫画的特点
多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性，具有强烈的讽刺性和幽默性，运用夸张、比喻、象征、对比等手法。
明确:有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。
自学检测一：
1、用简要的语言介绍这幅漫画的内容。
明确：一个小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成为身心发育不均衡的畸形儿。
学生能说出漫画的有关知识。
学生能总结出漫画题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题
明确：这幅漫画警示人们：破坏环境必将殃及人类自身，耗尽自然资源的结果必然是自毁灭亡。
自学检测二
仔细观察第二幅漫画，从多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象？（2分）
明确：这幅漫画反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活条件，却不重视对孩子的文化教育和品德培养。（2分）
题型三：拟写标题
拟写漫画标题也是这几年中考的新题型。拟写标题要看懂漫画的意思，准确拟写。要善用各种修辞手法，语句要优美亮人眼眸。
2、针对目标二，设计四个活动，学生通过分析四种题型，能总结出各题型的答题方法。
（四）新课讲解
学习
目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标一：通过学习幻灯片上的内容，学生能说出漫画的有关知识。
。
目标二：通过回答问题，学生能总结出漫画题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。
自学指导一：
内容：幻灯片
方法：默读、识记
4.学情分析
此类试题更注重对学生语文综合能力的考查，注重学生的创造能力的发挥，对学生来说不易把握，是中考复习的难点。
二、学习目标
1、通过学习幻灯片上的内容，学生能说出漫画的有关知识。
2、通过回答问题，学生能总结出漫画题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。
三、评价任务
1、针对目标一，设计一个活动，学生通过看幻灯片，能说出漫画的有关知识。
例题：仔细阅读漫画，为漫画拟写一个标题。
（不超过10个字，不能以“无题”为题）
方法指导
1、如果是讽刺性漫画，可用《如此XX》格式，或者用反语的修辞方法。
2、根据漫画的主体取标题。
3、根据漫画的主题取标题。
参考答案:主题型：《爱与碍 》 《沉重的爱 》 《扭曲的爱 》《如此之“爱”》
主体型：《给我一点空间》
《还“我”生存空间》
自学检测三
观看下面一幅漫画，按要求答题。（共4分）
（1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题。（不超过6个字）。
明确：望而却（止）步、望而生畏、目瞪口呆、狮子大开口等。（2分。如果不是成语或俗语，只要符合主题，即可得1分。）
题型四：拟写公益广告
解题方法：
1.此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来,答案须涉及画面的内容,主题和公益广告三个方面。
（三）漫画的构成：标题 主体 注释
标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
主体：是画面各因素构成的情景。
注释（可以没有）：是对画面的提示和注解。
（四）命题形式
1、说明（描述）画面
2、揭示寓意
3、拟写标题
4、拟写公益广告
（五）如何赏析漫画：
1．结合漫画标题来考虑：（读标题）
标题是漫画的“眼睛”，透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。读漫画，切忌只有画面，而忽略标题。
自学检测一
1、漫画是一种具有（ ）和（ ）的绘画。多从生活现实和政治事件中取材，通过（ ）和（ ）等手法，借以讽刺、批评 或颂扬某些人或事。漫画一般主要由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。
2、常考题型：（ ） （ ）（ ） （ ）
3、如何欣赏漫画 ？
自学指导二：
内容：幻灯片
方法：观察、总结、归纳
时间：6分钟
1、仔细观察整体画面
2、抓住特征,客观描述画面
3、注意说明的顺序
题型二：揭示寓意
用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
例题：仔细观察下面第一幅漫画，说说它的画面含义。（25字左右）
含义分析：
画面：人砍树，脑袋不翼而飞
联系生活：人类破坏森林（生态、环境、自然），自然惩罚人类。
《图文转换之漫画题》教案设计一、学习目
《图文转换之漫画源自文库》教案设计
一、学习目标确定的依据
1.课程标准：
(1)初步具备搜集和处理信息的能力。
（2）能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。
2.教材分析
图文转换题，就是把图片、徽标等所蕴含的内容转换成文字。表面来看只是单纯的“看图说话”，实际上要求学生根据图片的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，综合评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。其特点是：综合性强，紧扣时代脉搏。
2、结合漫画的形象来考虑：（看画面）
漫画是一种艺术手法，也要通过形象来说明道理，因此，分析漫画的形象是掌握其寓意的关键。
3、结合漫画的夸张之处来考虑（悟细节）
漫画常用夸张的手法，使人忍俊不禁，要了解漫画的寓意，分析其夸张之处也是重要的方法之一。
4、结合相关的社会现象来考虑：(联现实）
合理联想，抓住关键词
2.必须明白：公益广告的主要作用是传播社会文明,弘扬道德风尚,基本特点是以道理倡导人， 以情感打动人，以创意吸引人。
例题：请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。
3.中招考点
纵观河南历届中招语文试题，考查的题型主要有:直接概括图表内容或图表反映的信息，如：2009河南第5（1）题；介绍画面内容，表述含义，谈谈对图画的构思等的理解，或谈谈从图表中得到的启示或感悟，如:2008河南第6题、2011河南第7（2）题、2012河南第7题、2013河南第6（2）题、2014河南第6（2）、2015河南第6题。
要求：学生能总结出漫画题的答题方法
题型一：画面描述题
这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。它综合考查了考生的分析综合和语言表达能力。说明漫画内容时要注意选择合适的切入点，围绕一个中心去说明。
例题：请说明下面漫画《砍》的画面内容.
画面分析
标题：砍
主体：人，斧头，很多树桩
细节：人拿着斧头，脑袋不翼而飞（动作、外形）
时间：3分钟
要求：能说出漫画的有关知识
（一） 漫画的定义
漫画是简笔而注重意义的一种绘画。——丰子恺
漫画是以简单而夸张的手法来描绘生活或时代的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或讴歌的效果。
——《现代汉语词典》
（二）漫画的特点
多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性，具有强烈的讽刺性和幽默性，运用夸张、比喻、象征、对比等手法。
明确:有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。
自学检测一：
1、用简要的语言介绍这幅漫画的内容。
明确：一个小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成为身心发育不均衡的畸形儿。
学生能说出漫画的有关知识。
学生能总结出漫画题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题
明确：这幅漫画警示人们：破坏环境必将殃及人类自身，耗尽自然资源的结果必然是自毁灭亡。
自学检测二
仔细观察第二幅漫画，从多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象？（2分）
明确：这幅漫画反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活条件，却不重视对孩子的文化教育和品德培养。（2分）
题型三：拟写标题
拟写漫画标题也是这几年中考的新题型。拟写标题要看懂漫画的意思，准确拟写。要善用各种修辞手法，语句要优美亮人眼眸。
2、针对目标二，设计四个活动，学生通过分析四种题型，能总结出各题型的答题方法。
（四）新课讲解
学习
目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标一：通过学习幻灯片上的内容，学生能说出漫画的有关知识。
。
目标二：通过回答问题，学生能总结出漫画题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。
自学指导一：
内容：幻灯片
方法：默读、识记
4.学情分析
此类试题更注重对学生语文综合能力的考查，注重学生的创造能力的发挥，对学生来说不易把握，是中考复习的难点。
二、学习目标
1、通过学习幻灯片上的内容，学生能说出漫画的有关知识。
2、通过回答问题，学生能总结出漫画题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。
三、评价任务
1、针对目标一，设计一个活动，学生通过看幻灯片，能说出漫画的有关知识。
例题：仔细阅读漫画，为漫画拟写一个标题。
（不超过10个字，不能以“无题”为题）
方法指导
1、如果是讽刺性漫画，可用《如此XX》格式，或者用反语的修辞方法。
2、根据漫画的主体取标题。
3、根据漫画的主题取标题。
参考答案:主题型：《爱与碍 》 《沉重的爱 》 《扭曲的爱 》《如此之“爱”》
主体型：《给我一点空间》
《还“我”生存空间》
自学检测三
观看下面一幅漫画，按要求答题。（共4分）
（1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题。（不超过6个字）。
明确：望而却（止）步、望而生畏、目瞪口呆、狮子大开口等。（2分。如果不是成语或俗语，只要符合主题，即可得1分。）
题型四：拟写公益广告
解题方法：
1.此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来,答案须涉及画面的内容,主题和公益广告三个方面。
（三）漫画的构成：标题 主体 注释
标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
主体：是画面各因素构成的情景。
注释（可以没有）：是对画面的提示和注解。
（四）命题形式
1、说明（描述）画面
2、揭示寓意
3、拟写标题
4、拟写公益广告
（五）如何赏析漫画：
1．结合漫画标题来考虑：（读标题）
标题是漫画的“眼睛”，透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。读漫画，切忌只有画面，而忽略标题。
自学检测一
1、漫画是一种具有（ ）和（ ）的绘画。多从生活现实和政治事件中取材，通过（ ）和（ ）等手法，借以讽刺、批评 或颂扬某些人或事。漫画一般主要由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。
2、常考题型：（ ） （ ）（ ） （ ）
3、如何欣赏漫画 ？
自学指导二：
内容：幻灯片
方法：观察、总结、归纳
时间：6分钟