语法(词性)

三、形容词 表示人和事物的形状、性质、状态等 的词 表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、 老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、 冷、 热、坚固、平常、红、绿、 表形状的：长、短、大、小、粗、细、平坦、整 齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、
骨碌碌、黑不溜秋
表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、
初中复习
——词性
根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：
一、实词 ——表示实在意义的词。
有：名词、动词、形容词、
数词、量词、代词。
二、虚词 ——不表示实在意义而表示语法意义 的词。 有：副词、介词、连词、
助词、叹词、拟声词。
一、名词
表示人或事物名称的词。例如：
表示人的：雷锋 黄继光 同志 作家 老师 学生 。 ：表示人或事物名称的词 表示物的： 水 山 马 稻子 飞机 原子 计算机 车辆 道德 文化 表示时间的： 秋天 明年 早晨 星期天 现在 过去 表示地点的：上海 中国 亚洲 远处 近处 表示方位的（方位名词）： 上 下 左 右 前 后 周 围 里面 四周
马虎、干脆
判断方法：
1、一般能用程度副词“很”等修饰（少数本身 就表示程度“雪白、完美”等） 2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。 如，小小（的） 高高大大 语法功能： 能修饰名词，充当定语，能作谓语。
请把在这段文字中的形容词找出来。
秋天，无论在什么地方的秋 天，总是好的；可是啊，北国 天，总是好的；可是啊，美丽 的秋，却特别地来得清，来得 北国的秋，却特别地来得清， 静，来得悲凉。 来得静，来得悲凉。
判断方法： 1、能受数量词修饰。两个城市 一些学生 2、不受副词“不”修饰。 名词的语法功能：经常作主语、宾语 一点儿水
请把在这段文字中的名词 找出来。 请把在这段文字中的名词找出来。
当国歌 当国歌国旗一起升起来的时候， 国旗一起升起来的时候，我 从一个山村 我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我 孩子纯朴的敬礼 里，我从 一个老华侨湿润的凝视 从一个老华侨湿润的凝视里，看到， 里，看到，看到 中国深远处的伟力和韧性。 看到中国深远处的伟力和韧性。
2．动量词
动量词表示动作的量，也有专用和借用 两类。
专用的：如“去一次”“念一遍”“哭—
场”“走一趟”的“次、遍、场、趟”。
借用的：如“看一眼”“砍一刀”“玩一天”
的“眼、刀、天”。
语法功能： 主要同数词组成数量词。
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请把在这段文字中的数量词找出来。
在默默里算着，八千多日子已经 从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在 从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在 大海里，我的日子滴在时间的流里， 大海里，我的日子滴在时间的流里， 没有些声音，也没有丝影子。 没有些声音，也没有丝影子。
动词的判断方法：
1、不能受“很” 修饰（除能愿和心理活动动 词外） 2、标志： “着”“了”“过” 3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为 的状态、趋向等。 动词的语法功能： 1、常作谓语或谓语中心语 2、大部分能带宾语
请把在这段文字中的动词找出来。
有一座破败的山顶小学，很 多事情都从简或省略了，唯有 多事情都从简或省略了，唯有 国旗每天要升。 国旗每天要 升。
五、数词 表示计量单位的词。
可分两类： 1．名量词表示人和事物的单位。 (1)有专用的，如： 度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、 分、亩、顷、刻、元、角、米 个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、 张、匹、块、片、 只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首 集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、 串、打（dá）、伙 不定单位：些、点
概数的表示法有两种； 第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、
左右”等，如“一百多”、“一千左右”；
第二，相邻的两个基数连用，
如“三四（个）”、 “十七八（个）”、 “五六百（个）”。 此外， “三两（个）”。“三五（个）” 等两个基数连用的习惯用语也表示概数。 语法功能：经常和量词组成数量词。
六、代词 •有代替、指示作用的词。代替人或事物名称
的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲。指称 或区别人、物、情况的叫指示代词。 人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、 你、们、他们、她们、它们、自己、自个、儿、别人、 人家、大伙儿、大家、彼此 可分三种: 第一人称指说话一方，单数用“我”，复数用“我们” 或“咱们”。 第二人称指听话的一方，单数用“你”，敬称用“您”； 复数用“你们”，敬称用“您几位”、“您诸位”。 第三人称指说话和听话以外的第三方，单数用“他、她、 它”，复数加“们”，“它”不指人而指物。
四、数词 表示数目和次序的词。 有基数 序数 分数 小数 倍数 概数等。
基数词：表示数目多少词。 如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、 百、千、万、亿、零”。 序数词：表示次序先后的词。 如“第一、第二、第三”等等。 倍数：由数词加量词“倍”构成。 如“一倍、五倍、十倍”。 分数：常用固定词组表示。 格式是“几分之几”。
二、动词 表示动作行为、心理活动和存在、变化、
消失、判断等的词。
表示行为动作：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、 学习、研究、进行、开始、停止、禁止 表示存在消失变化：存在、在、有、等于、发生、演变、 发展、生长、死亡、消灭 表示心理活动：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、 害伯、担心、讨厌 表示判断：是 表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、 愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得 表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、 起、来、上来、下来、进来、出来、回来、 开来、过来、起来、去、上去、下去、进 去、出主、回去，开去、过去
疑问代词：
谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会
儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样 指示代词： （近指）这、这儿、这里、这些； （远指）那、那儿、那里、那些；这会儿、 那会儿、这么些、那么些、这么、这样、这 么样、那么、那样、那么样、这么、那么 语法功能：可以代替名、动、形 、数和副，还 可代替短语和句子。