五年级上册作文提纲

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习作三
说明文（介绍玩具）
提纲
开头: 介绍玩具名称或来历或者在何种情况下见到的玩具
外形特点
中间: 具体特点
(可结合在一起写）
结构特点 功能特点
大小 颜色 形状
结合事例 更加能够 突出玩具 带给生活 的乐趣。
结尾: 抒发感情（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ美或者喜爱）
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6
习作三
说明文（介绍家电）
提纲
开头:
介绍家电名称或来历 外形特点
1、重在参与，比赛第二，友谊第一
2、难忘的拔河比赛，给我的童年生活添上了浓墨重彩的一笔……
3、这个道理告诉我们“团结力量大”
4、多么刺激的拔河比赛呀，它不仅使我们的友谊更深、更浓、更团结，
还给我们带来了无比的快乐，无比……
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结尾:
抒发对父母的爱
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11
习作七
读后感的基本框架
（一）标题 拥有一颗纯洁的爱心
感点
——读《梦想的力量》有感
（二）正文结构
引 ⒈点明篇目写出总印象 ⒉抓住感点介绍内容
联点 结介
题材
引
⒊围绕感点议论想法 议
⒋围绕感点展开联想
——— —
⒌总结感受升华感点
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12
习作八
场景描写
提纲
开头: 中间: 结尾:
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2
习作二
提纲
二十年后的家乡
开头: 中间:
交代20年后回家乡
具体描写
想象一：具体描写家乡的建筑 想象二：具体描写家乡的公园 想象三：具体描写家乡的学校 想象四：具体描写家乡的......
结尾:
总结全文，呼应开头
你可以这样开头：
岁月流逝，短暂的二十年像流水一样过去了，我已有了七年的工作经 验，成了一个美国公司的大老板。节假日，我决定回到自己的XX来看看。
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习作五
汉字
1: 可以记叙活动的过程，如《猜字谜》《“街头错别字医生”》等
2: 可以抒写自己的感受，如《我为汉字骄傲》《汉字书法美》
等
3: 还可以写成简单的调查报告、研究报告，如《我作文中的错别字分析》
《XX路广告用字调查报告》等
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9
习作五
汉字
提纲
开头:
介绍自己学习汉字的收获或体验
中间:
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3
习作三
说明文（介绍果树）
提纲
开头: 先介绍要写什么果树
描写果树总体特点（略）
中间:
形状
描写果的特点（详）
颜色
味道
结尾: 抒情（喜爱之情等）
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4
习作三
说明文（介绍蔬菜）
提纲
开头: 中间:
介绍蔬菜名称 生长过程 营养用途
春天的发芽 夏天生长 秋天的成熟
结尾:
抒情（赞美）
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五年级上册
作文提纲
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1
习作一
我的读书故事
提纲
开头:
你读过哪些书？
中间:
读书时有趣的生活故事。交代清楚记叙文六要素。
结尾:
你读书后的收获或者启迪
你可以这样开头：
我爱读书。因为书让我增长了见识，开阔了视野。书，是我的长 生果。我已经读过许多书，比如《XXX》呀，《XXXX》呀，还有《XXX》 《XXX》......其中我最喜欢的一本书是《XXX》，珍藏了我小时候抹不 去的回忆。
直接交代时间、地点、人物以及环境描写 声音开头 倒叙，先交代比赛结果
回忆总结 童年的生活多姿多彩......
参赛队员的动作、表情
比赛时 僵持的时候双方的表情、动作及心理活动
比赛后
写拉拉队员的表情、动作、语言 赢了的同学 欢呼雀跃 有的……有的……
输了的同学 垂头丧气 像泄了气的皮球
比赛的意义及自己的感想
结合自己的选题，和学习过程中的生活体验，举例子说道 理，谈体会，描述有趣的生活细节。总之，要把文章的内 容写生动有趣，表达你对汉字的喜爱之情。
结尾:
总结全文，抒发感情，呼应开头
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10
习作六
父母的爱
提纲
开头:
交代时间 地点 人物
中间:
写清事情起因、 经过、结果。通过具体的事情，从对父母的 不理解到理解，体会到父母的爱
中间: 具体特点
(可结合在一起写）
结构特点 功能特点
大小 颜色 形状
结尾: 抒发感情（赞美或者喜爱）
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结合事例 更加能够 突出家电 带给生活 的作用。
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习作四
生活中的启示
提纲
开头:
时间 地点 人物
中间:
具体记叙一件事情。把事情的经过写具体写生动写有趣。
结尾:
写出自己在生活中的启示
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