老师行为规范
教师职业道德行为规范条
老师职业道德行为规范60条依法执教第一条学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论, 认真实践“三个代表”关键思想。
第二条拥护党基础路线。
第三条全方面落实国家教育方针, 主动推进素质教育。
第四条自觉遵守国家法律法规。
第五条不向学生和社会散布违反四项基础标准和国家法律法规言论。
第六条按《教育法》、《老师法》要求从事教育教学工作。
第七条自觉遵守各级教育行政部门、纪检监察等相关部门和学校制订政策、纪律和各项规章制度。
第八条崇尚科学, 远离邪教, 不参与、不传输并主动反对邪教, 不搞封建迷信活动。
第九条认真实施国家普遍形式民族、宗教政策。
（不违线、不违法、不违纪、不违规）爱岗敬业第十条热爱教育。
树立全心全意为人民服务事业心和为国家培养栋梁之材责任心。
第十一条热爱学校。
维护学校声誉和形象, 时时刻刻事事四处为学校发展着想。
第十二条热爱本职员作。
尽职尽责完成工作任务, 主动主动开创性地开展工作, 不从事第二职业。
第十三条精心备课。
做到一课一备, 认真仔细, 不反复使用旧教案。
第十四条认真上课。
努力争取有风格吸引学生认真听, 努力争取有艺术收到良好效果, 做到不出科学性、知识性、技术性错误。
第十五条上课要讲一般话, 提问或回复学生问题要用文明、礼貌语言。
第十六条上课板书要格式规范, 并写规范字。
第十七条按时上下课, 做到不私自旷课、调课。
上课不迟到, 不外出, 不会客,不早退, 不拖堂。
第十八条不酒后上课, 不课不抽烟, 不带手机、传呼机。
第十九条要依据教学计划、教学内容适量部署作业, 并认真批改。
批改作业要做到立刻、认真, 不出现错批、漏批、让学生互批、让学生家长代批等现象。
每次每生作业批改后要有合适批语。
第二十条立刻了解、分析学生学习情况。
指导优异生拓展知识面, 教导后进生完成学习任务。
第二十一条定时家访, 了解学生校外学习及表现情况, 和学生家长交流并制订有针对性学习、管理计划, 促进学生立刻转化和长久发展。
教师日常行为规范
教师日常行为规范教师日常行为规范教师日常行为规范1一、注重仪表，讲究礼仪１。
穿戴整洁、朴素、大方。
２。
有良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、烟蒂，办公室、宿舍打扫整洁。
３。
举止文明，不体罚学生，不打骂人，不说脏话，不赌博，不酗酒，不参加封建迷信活动。
４。
不看宣传色情、凶杀、迷信的书刊、录像，不听、不唱不健康的歌曲。
５。
拾金不昧，不受利诱，爱惜名誉，不失人格。
６。
维护国家荣誉和尊严，维护学校荣誉和利益。
７。
说话要注意场合，态度和蔼。
上课要讲普通话。
８。
尊重领导，尊重同事，尊重妇女，尊重学生，尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。
９。
谦恭礼让，敬老爱幼，帮助残疾人。
10.不叫学生替自己做私事，不向学生索要礼物，不通过学生关系购买物品。
11.守信守时，答应别人的事情要按时做到，借他人钱物要及时归还。
12.不拆看他人信件，不私看他人日记，不私自动用他人物品，不传播小道消息。
二、治学严谨，好学不倦13.上课要精神饱满，不坐着上课，不提前下课，不随便迟到、缺课，不私下调课。
14.要讲究规格，作业要及时收齐，及时批改，及时订正。
15.监考要专一注视，不看书看报，不做其他事情，严格执行监考纪律。
16.既要严格要求学生，又要热情关心学生，多帮助后进生。
不歧视低差生，不拒收学校审查同意的插班生、调班生，不任意剥夺学生的学习权利。
17.既要管教，又要管导，全面关心学生的学习、品德、健康，关心学生在校内、校外的表现。
18.要认真学习党的方针、政策，学习时事政治，学习文化业务，努力提高自己的政治思想水平和文化业务水平。
19.要虚心学习他人经验，努力改进教学方法，提高教育教学质量。
20.切实履行岗位职守，办公专心致志，提高工作效率。
三、遵纪守法，遵守公德21.自觉遵守国家宪法、法律、法规、政策，维护安定团结。
22.自觉遵守劳动纪律，不旷课、不迟到、不早退。
因病、因事必须履行请假手续并调好课。
23.遵守社会公德，维护社会秩序，对违反社会公德的行为要敢于劝阻，敢于斗争。
师德师风十项行为准则
师德师风十项行为准则师德师风十项行为准则是教师必须遵守的行为规范，它是教师职业道德的具体体现。
下面我将从人类的视角出发，以真实的故事和情感，生动地描述这十项行为准则。
一、教师要以身作则，做学生的楷模。
我记得，在我读小学的时候，有一位老师特别注重自己的言行举止。
她时刻保持着优雅的仪态，举止得体，从不说粗话或有损师德的话。
她用自己的行动告诉我们，作为老师，要有良好的品德和修养。
二、教师要尊重学生的人格和尊严。
我曾经有一位老师，她总是耐心地倾听我们的问题和困惑，从不压抑我们的表达欲望。
她用理解和关怀的态度，鼓励我们勇敢地追求知识和发展自己的特长。
三、教师要平等对待每一个学生。
我有一个同学，他身体有些残疾，但他非常聪明和勤奋。
有一次，我们班上发生了一起学习用品被盗的事件，有人怀疑是他做的。
但是，我们的班主任并没有怀疑他，她用公正的眼光看待每一个学生，不给任何人戴上冤枉的帽子。
四、教师要关心学生的成长和发展。
我有一位老师，她经常给我们提供各种机会，让我们展示自己的才华和潜力。
她不仅教我们知识，还鼓励我们参加各种比赛和活动，培养我们的兴趣和能力。
五、教师要注重课堂教学效果。
我记得有一位老师，他非常注重课堂的互动和学生的参与。
他总是采用生动有趣的教学方法，让我们在轻松的氛围中学习知识。
他还经常组织实践活动，让我们亲身体验所学知识的应用。
六、教师要善于与家长沟通。
我有一位老师，她非常注重与家长的联系和沟通。
她定期举行家长会，向家长介绍我们的学习情况和进步。
她还经常与家长交流，了解他们对我们教育的期望和建议。
七、教师要积极参与学校的各项活动。
我曾经有一位老师，他是学校的足球队教练。
他不仅教我们踢球，还教我们团结合作和拼搏精神。
他还经常带领我们参加各种比赛和演出，展示我们的才艺和风采。
八、教师要关心学生的心理健康。
我有一位老师，她非常关心我们的情绪和心理状态。
她经常与我们交流，倾听我们的烦恼和困惑。
她给我们提供了很多积极的建议和帮助，帮助我们更好地面对生活和学习的压力。
幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范一、日常行为规范：1、上班时间使用普通话交流2、上班时间穿工作服，不留长指甲、不披散头发、不穿高跟鞋、不穿拖鞋。
3、上班时间将手机存放在门岗室，携带手机入园扣。
4、上班时间不看非业务书、不写教案，不做私事、不串岗、不接打电话、不发短信、不上网、不发微信、不吃零食、不聚众闲聊、非规定时间不到办公室打文件等。
二、仪容仪表:1、面部不化妆或只化淡妆。
2、长发要用发绳系好，不可随意胡乱挽起。
刘海最长不要遮住眼睛，头发要梳理顺滑，不烫蓬乱的短发，染发仅限于深褐色和黑色。
3、工作时间穿着工作服和工作鞋，不穿高跟鞋或拖鞋。
4、不留长指甲，不染彩色指甲。
除结婚戒指外，不佩戴戒指、手镯、摇摆式耳坠和过长的项饰。
5、注意个人形象，保持个人服装和仪表的卫生。
三、语言表达：1、运用礼貌词语：您、请、谢谢、对不起、没关系、再见。
2、说话声不高，语不俗，声音甜润柔和。
3、语言规范，上班时间使用普通话交流。
四、行为举止：1、为人师表，谈吐文雅礼貌，行为举止稳重得体，符合教师身份。
拒绝喧闹、爆粗口、传是非。
2、举止端正，不两手抱肩、不翘腿、不叉腰、不背手、不插兜。
3、不在别人身后急速超行；不在面对面交谈的人中穿行；不在教学活动区以跑代走，不拖地行走。
4、上班时间不吃零食，不吃幼儿点心；不吃、不拿、不用幼儿物品，不在幼儿床上睡觉。
5、在走廊内或上下楼梯要靠右侧行走，在狭窄的地方遇到孩子或其他人要热情问候并礼让对方。
6、与人前后进出门应拉开门让走在后边的人先行，进门时对面与人相遇应拉开门让对方先行。
7、吃饭时保持良好的进食习惯，并及时纠正幼儿的不良习惯。
（使用筷子姿势正确，不剩饭，不挑食，不当着幼儿的面评论自己不喜欢吃的食物。
吃饭时不发出不雅的声音，不在菜盘里挑来捡去等。
）五、人际关系：1、与同事建立友好、互助、互敬的合作关系；与家长建立友善、平等的共育关系。
2、对人不冷漠，同事遇到麻烦时，主动伸出援手。
遇到意见冲突时，主动沟通，不固执己见，积极换位思考，倾听对方意见。
教师课堂教学行为规范十条
教师课堂教学行为规范十条1.认真组织教学过程。
上课提前2分钟到教室门口候课，下课延后2分钟为学生答疑解惑或师生交流。
（统一标准口号：师：“上课”，班长：“起立”，师：“同学们好”，生：“老师好”，师：“请坐”。
师：“下课”，班长：“起立”，师：“同学们再见！”，生：“老师再见”，师：“请坐”）2.教师要带备课上课，除常规备课内容外，还要体现“八备”。
备早读、备目标、备预习、备学生活动、备当堂达标习题、备板书、备课后作业、备反思。
每节课、每一环节都必须展示或板书学习目标（简明扼要，最多3条）或明确要求，依据目标和要求，依据目标和要求，精心设计问题或达标练习，精心设计问题或达标练习，精心设计问题或达标练习，最后最后5分钟要用于课堂小结巩固，课后要及时填写“教后反思”。
3.落实“三讲三不讲”，即“讲易混点，讲易错点，讲易漏点；学生不看书不讲；学生不做习题不讲；学生自己能学会的不讲。
”教师连续讲课不超过5分钟，每堂课教师导学、点拨所支配总时间不超过25分钟。
4.当堂内容当堂消化，教学目标要当堂完成，常识课原则上不布置课外作业，主科设计配餐作业，作业必须与课堂教学内容相对应，体现基础性、变式性、层次性，导学案、作业必须落实“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。
”5.课堂用语简明扼要，声音要洪亮，语文教师和45岁以下中青年教师必须使用普通话，不带口语和方言，要使用学科语言，增加讲课的逻辑性与科学性。
组织语言要有诱导性、启发性，评价语言要有鼓励性，杜绝一切讽刺、挖苦、否定的语言。
6.充分利用多媒体教学，特别是在正常的教学手段不能满足教学需要时，但该板书的不能全用多媒体代替。
7.板书要规范，板书要规范，给学生起到示范作用，给学生起到示范作用，给学生起到示范作用，书写要工整、书写要工整、书写要工整、大方、大方、大方、清晰，清晰，一笔一划，不连写，克服字写的小、乱、草等现象，对关键点、易错易混点要用彩笔勾出。
8.推行以学生为主体、以小组合作探究学习为主要形式的“自主探究、当堂评价”课堂教学模式，努力做到“七放手”：新知识放手让学生探索，课本放手让学生阅读，重、难点和疑点放手让学生讨论，提出的问题放手让学生思考解答，规律放手让学生寻找，知识结构体系放手让学生构建，结论或中心思想放手让学生概括。
十条教师行为规范十条
十条教师行为规范十条十条教师行为规范十条第一条：教师进入课堂要衣冠干净、仪表端正，应带齐基本的教学要件，做到"三有'：有教材、有教案、有所教班级学生名单。
第二条：课前候课。
预备铃响，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课状况，督促未进教室的学生快速进教室做好上课预备，未到学生做好登记，反馈班主任。
第三条：课程第一堂课，任课教师要以适当方式作自我介绍。
第四条。
教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿态和听课状态，严禁玩XX、睡觉、打闹现象。
提问时要照看到好、中、差。
问题要有梯度，不能只提问几个尖子生。
第五条。
教师必需既管教又管导，严格治理课堂纪律，做好组织教学工作，对任教课内的常规纪律负全责。
对学生违犯课堂常规要求的行为要准时制止，准时教育。
坚持正面教育，以理服人。
第六条：教师在课堂上要使用礼貌用语，使用一般话；要讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗XX。
不得对学生实施体罚或变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。
第七条：教师要做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开，站立上课。
在课堂上不准吸烟，不准拨打和接听XX，XX要关机或调整为静音振动。
第八条：教师要重视讲课效果的信息反馈，恰当安排课堂时间，不同意出现超过5 分钟的自习时间，依据实际状况准时调整教学进度与教学方法，力求教与学两个方面的协调一致。
第九条：下课铃响后，教师应马上结束并说："下课'，全体学生起立站好后齐说"老师再见'，教师向学生鞠躬说："同学们再见'。
如有人听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。
第十条。
要依据教学内容做适当的作业布置，作业有批有改。
老师的行为规范作风建设
老师的行为规范作风建设在学校教育工作中，老师是起着重要作用的。
他们的行为规范和作风直接关系到教学质量和学生的全面发展。
因此，建设老师的行为规范和作风必须引起足够的重视。
下面本文将从以下几个方面来探讨老师的行为规范和作风建设。
一、明确职责，做到教书育人有方作为一名教师，首要的职责是教书育人。
教师应该具备扎实的学科知识，注重教学研究和教学方法的改进。
他们应该努力提高自己的教学水平，使自己成为学生学习的引导者和灯塔。
同时，教师还应该注重学生的德育教育，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
二、严谨认真，做到教学有质量教师应该具备严谨认真的工作作风。
他们应该准备充分，备课认真，教学设计周密。
教师要注意及时更新自己的知识储备，关注学科的最新发展。
同时，教师应该注意培养学生的学习兴趣，激发他们的学习潜力，使每一堂课都能够有效地传递知识和激发学生的思考与创新能力。
三、严格要求，做到自律有范老师是学生的榜样和引领者，他们应该做到严格要求自己。
教师要注意自己的言行举止，时刻以身作则，遵守学校的纪律规定，不与学生发生不当的关系。
同时，教师还应该注意自己的形象，保持良好的教师形象和职业操守。
只有以良好的行为规范和作风示范学生，才能够更好地引导他们成长。
四、积极合作，做到团队协作教师不仅要注重个体的行为规范和作风，还要注重团队的合作精神。
教师应该积极参与学科组和年级组的工作，相互配合，共同研究、交流教学经验。
通过团队合作，可以不断提高教学水平和教学质量，实现良性循环。
五、提升自我，做到专业发展教师应该始终保持学习的热情，努力提升自己的专业水平。
他们可以通过参加培训班、研讨会等活动，不断更新教育理念和教学方法。
同时，教师还应该主动参与学校的教研活动，分享自己的教学心得和经验。
只有不断提升自己，才能更好地适应教育改革的需要，为学生提供更优质的教育。
总之，老师的行为规范和作风建设是学校教育改革的重要内容。
只有教师自身具备良好的行为规范和作风，才能够更好地引导学生，提高教学质量，促进学生的全面发展。
教师文明教育行为规范
教师文明教育行为规范一、引言作为教育工作者，教师不仅要具备扎实的学识和教学能力，更应该注重自身的素养和文明行为。
教师的言行举止直接关系到学生的品德塑造和身心健康发展，因此，教师应当遵守一定的教育行为规范，以身作则、起到良好榜样的作用。
二、尊重学生在教育过程中，教师应始终尊重学生，在言语和行为上注重平等和尊严。
不以身份高低为准则，不歧视、不嘲笑、不侮辱学生。
教师应当倾听学生的想法和意见，尊重他们的人格和价值观。
三、严以律己教育行为规范，首先要求教师从自身做起，严格要求自己的言行。
教师应当时刻保持良好的教育形象，不饮酒、不吸烟，不与同学及家长发生不当关系。
在公共场合，教师应当注意自己的仪表举止，避免出现粗野、低俗的行为。
四、言行一致教师的言行应当一致，不能言行相悖。
教师应当遵守对学生的承诺，言出必行，行出必言，做到诺言等于行动。
只有言行一致，学生才会对教师充满信任，并且悉心听从教导。
五、示范正确价值观教育是给学生传授知识的同时，更重要的是培养学生正确的价值观。
教师应当自己具备正确的价值观，并通过自己的言行示范给学生。
在处理问题和与人相处的过程中，教师要始终坚守诚信、友善、宽容等正面价值观。
六、谦虚求教一名合格的教师应该保持谦虚的心态，善于向他人学习。
教师应当不断提升自己的知识水平和教学能力，虚心向同事请教、交流经验，力求提供更好的教育服务。
七、关爱学生教师不仅要关注学生的学习成绩，更应该关心学生的成长和身心健康。
教师在教育过程中要给予学生充分的爱与关心，耐心倾听学生的困惑和烦恼，给予必要的帮助和指导，成为学生心灵的寄托。
八、尊重家长与家长的沟通和合作是教师工作的重要组成部分。
教师应当尊重家长的意见和决定，积极主动地与家长沟通，及时反馈学生的情况和进展。
教师要注重与家长保持良好的关系，以促进学生的全面发展。
九、公正评价教育是公正的，评价也应当公正。
教师在评价学生的过程中要客观、公正，不偏袒个别学生或以某种标准评价所有学生，避免评价上的不平等。
中学教师职业行为规范文（二篇）
中学教师职业行为规范文引言：中学教师作为社会的栋梁和青少年的引路人，必须具备高尚的师德修养和职业操守。
本文旨在规范中学教师的职业行为，促进他们做出正确、负责任的教育决策，提高教学质量，塑造良好的师生关系，并为学生的全面成长提供良好的环境。
一、要以身作则，注重师德修养和道德规范中学教师应以身作则，树立良好的榜样。
在言行举止上，要有高尚的道德品质和修养，不做有损师者形象的事情。
对待学生要坦诚、公正、宽容，培养学生正确的价值观和道德观念。
二、注重教育教学的专业素养中学教师应具备丰富的专业知识和教学经验，不断提升自己的教育教学能力。
教师应该关注教育教学前沿的理论与实践，积极参与教育培训和学术研究，提高自己的教学水平。
三、尊重学生，关爱学生身心健康中学教师要尊重学生的人格和权利，平等对待每个学生。
对待学生要耐心、关心，积极引导学生解决问题，关注学生身心健康的发展。
不对学生进行体罚或羞辱，不偏袒或歧视某些学生。
四、建立和谐的师生关系中学教师要与学生建立良好的师生关系，以亲和力和爱心温暖学生。
主动与学生交流沟通，关注学生的学习情况和生活状况。
在班级管理中要公平公正，不偏袒某些学生或对学生进行无理要求。
五、严守教学纪律，认真备课授课中学教师要认真备课，掌握教材，准备充分。
上课时要有条不紊，守时守纪，不拖延时间。
严守教学纪律，不在课堂上讲政治、宗教等敏感话题，尊重学生的思想和信仰。
课堂上不能有辱骂、讥讽学生的行为。
六、不滥用职权，不进行不当行为中学教师要明确自己的教育权威，不滥用职权，不对学生进行恶意评价或敷衍了事。
不利用职务之便谋取私利，不进行与教育教学无关的行为。
要坚决抵制贪污行为，维护教育的公平和正义。
七、与家长保持良好沟通与合作中学教师要与学生家长保持积极的沟通与合作。
定期与家长进行沟通反馈学生的学习情况和成长进步，共同关注学生的全面发展。
在与家长沟通中要坦诚相待，不隐瞒学生的问题，共同为学生的成长贡献力量。
规范教师从教行为规章制度
规范教师从教行为规章制度一、维护职业操守1. 教师应当具备高尚的职业道德和良好的师德师风，做到言行得体，言传身教。
2. 教师应当尊重学生，不得打骂学生，不得侮辱、歧视学生，提倡平等对待。
3. 教师应当恪守诚实守信的原则，不能编造、散布虚假信息，不能隐瞒学生家长有关教育信息。
4. 教师应当维护学校和班集体荣誉，不得恶意中伤同行，不得在学生面前诋毁其他老师。
5. 教师应当热爱教育事业，以身作则，永葆教书育人的初心。
二、保证教育质量1. 教师应当熟悉所教授的学科知识，提高自身素质，不断学习和掌握最新的教育教学理论和技巧。
2. 教师应当根据学生的特点和需求，有针对性地制定教学计划，注重启发学生思维，开展个性化教学。
3. 教师应当积极参与教研活动，与同事共同研讨经验分享，不断提升自身教学水平。
4. 教师应当注重课堂教学效果，引导学生掌握知识和提高能力，不得敷衍了事，敷衍塞责。
三、维护学生权益1. 教师应当尊重学生的人格和隐私，保护学生的合法权益，不得侵犯学生的人权、身心权益，不得进行体罚和非法惩罚。
2. 教师应当关心学生的身心健康，建立良好的师生关系，积极引导学生形成正确的人生观、价值观。
3. 教师应当尊重学生的学习兴趣和特长，关注学生的发展需求，提供必要的帮助和指导，做到因材施教。
4. 教师应当主动与学生家长沟通，积极协调家校关系，促进学生全面发展。
四、规范教学行为1. 教师应当严格遵守教学纪律，按时上课，做好课前准备和教学设计，不得私自取消课程，不得荒废课堂教学。
2. 教师应当遵循教育规律，根据学生实际情况设置教学目标和内容，合理安排教学进度，严格把控教学质量。
3. 教师应当重视作业批改和评价，及时给予学生反馈和指导，鼓励学生独立思考和勤奋学习。
4. 教师应当注重课堂管理，教态端正，语言文明，亲切友善，与学生保持良好的沟通和互动。
五、加强自身素质建设1. 教师应当不断学习、不断进取，提高自身教育水平和专业能力，积极参加学历提升和职业培训。
教师日常行为规范制度_规章制度
教师日常行为规范制度_规章制度课堂是教师传授知识，教书育人的神圣殿堂。
为了体现教师的崇高责任，特定如下规定：1.教师要志存高远，以优秀的教师风范影响学生，在课堂上做到为人师表，承担起教师是课堂纪律第一责任人的重担。
2.上课前教师要认真备课，做好教案、多媒体课件等教学准备工作。
3.上课时教师必须遵守课堂纪律，不迟到，不提前下课，站立授课，不接打手机，不收发信息。
4.教师上课时要精神饱满，声情并茂，不念课件，不照本宣科，板书要整洁。
5.教师上课时要着装整洁，朴实大方，为学生做好表率。
6.教师要努力提高教学水平，语言要规范，要使用普通话授课。
7.对上课迟到、早退、吃东西、接打手机、睡觉、交头接耳、随意走动等违反课堂行为规范的学生，要敢于管理，提出批评，并进行记录，作为平时成绩依据之一。
对违纪情节严重的学生，应告知学生处或教务处进行处理。
8.严格执行学院有关过程教学、课程警示、取消考试资格、取消学评教资格等规定。
9.严格执行教学计划，未经课程所在系部批准，不随意减、删教学内容。
10.在课堂上要认真组织教学，启迪学生勤思善问，耐心解答学生的问题。
11.本规范由教务处负责解释，自发布之日起执行。
教师电子备课室管理制度_学校教学管理制度1、教师电子备课室全天向全校教职工开放；2、教师进入电子备课室必须换鞋套；3、不得私自携带外来磁盘、优盘、光盘进入计算机房，如必定要使用自己盘片时，必须先由管理员进行检查之后才可以使用；4、教师电子备课室的资料（包括软件及工具书），可用于教师备课时查阅，凡属机房内部资料，一律不得外借；5、在教师电子备课室上机时应保持安静，不得喧哗，不得聊天谈话以至影响其他老师上机；6、教师上机时，应保持室内环境整洁，不得乱扔纸屑等杂物，不得随地吐痰以影响环境。
计算机房内严禁抽烟；7、教师电子备课室仅作教师备课、制作课件及学习之用，不得做玩游戏或上网聊天等与学习无关之事、8、教师上机之后，应主动填写好该机的上机登记册，填写好日期、姓名、使用时间以及使用状况9、教师若要使用教师电子备课室内的扫描仪、打印机、刻录机，必须先填写申请单，并由主管领导签字同意后，由管理人员操作；10、任何人不得擅自更改计算机软、硬件设置、ip地址、计算机名、工作组，如有违反，将取消上机资格并作适当的罚款处理；11、任何人不得私自安装各类软件，如有需要，由机房管理员经审查允许后代为安装；12、使用教师电子备课室，应该注意用电安全，使用完毕后应正常关闭系统及计算机，并切断电源13、未经许可，学生不得擅入教师电子备课室。
幼儿园教师行为规范
1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。
2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。
3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。
4．在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。
5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。
6．不私托家长办事。
1．仪表端庄典雅，萧洒慷慨。
2．衣着整洁、美观慷慨，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。
3．头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。
4．不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇妙大饰物。
1．工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善温和，待人热情。
2．谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。
3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要凝视对方，以示尊重。
4．多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。
1．真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。
2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不暗地里议论他人，不传个人隐私。
3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答。
4．按时参加会议、活动或者其它集会。
听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。
5．集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或者会议时间不接外来电话。
1．有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。
2．善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。
幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。
1.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；2.模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；3.有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。
教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：心态——自尊自信的；品质——真诚朴重的；性格——活泼开朗的；心胸——豁达宽容的。
中小学教师行为规范（通用7篇）
中小学教师行为规范（通用7篇）中小学教师行为规范（通用7篇）标准版的中小学教师行为规范有什么内容?下面请看小编给大家整理的中小学教师行为规范，希望对大家有帮助。
中小学教师行为规范篇1第一章总则第一条为加快教师队伍建设，规范教师行为，为全市教育，事业的改革与发展提供有力保障，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律、法规，结合本市实际，特制定《安顺市中小学教师行为规范》，以下简称《规范》。
第二条本《规范》适用于安顺市各中、小学校(幼儿园)教师和其他教育机构的工作人员。
第二章师德师风第三条热爱祖国、热爱社会主义、拥护中国共产党，坚持四项基木原则，积极实践科学发展观，积极参加思想政治学习，自觉提高政治修养。
坚决维护党和国家的利益，不崇洋媚外，不做有损国格、人格的事，不组织或参加不合法组织，不组织或参加怠工、罢课，不组织或参加影响社会稳定和发展的集会、游行活动。
严禁发表不符合国家对外政策、与党和国家方针相违背或有损党和国家形象的言论。
不做有损教育形象的事，不说不利教育发展的话。
第四条服从组织决议决定，如有不同意见，要通过正常渠道和方式反映。
第五条上班不迟到、早退和旷工，上课要提前侯课，按时上下课;不擅自缺课、调课;工作时间严禁打电话聊天、睡觉、下棋、打牌、上网玩游戏。
严格执行请假、销假制度，因病需要请长假的，需出具县级以上医疗部门的证明，并定期与学校联系。
因事需要请假的，需提前向有关领导请假，并交待好相关工作后方可离校。
第六条不教唆学生作弊或通过不正当途径获得试题。
偷改学生成绩等。
第七条工作日中午时间不准饮酒，非工作日时间禁止不文明饮酒，任何时间不准酗酒;酒后不得进校园。
第八条严格执行禁止从事第二职业的规定;不直接或以投资入股等形式间接从事经商办企业及其他营利性活动，不参加有偿性中介活动，不搞有偿家教。
未经教育行政部门批准，不得参加其它系统组织的演出、比赛等活动，受其它系统聘请、邀请的，须报教育行政部门审批备案。
2024年教师职业行为规范
9、不应将专业性的教学工作交付非专业人士执行，有需要时应寻求其它专业的协助。
10、在执行专业职务中若发现有违反《未成年人保护法》的行为，应及时举报。
11、与学生谈话的礼仪指南：
①提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
3、关爱学生具体表现
(1)强调对全体学生都要关心爱护，尊重每一个学生，对所有学生平等公正。
(2)严慈相济，做良师益友的表现：在细节中体现对学生的关爱，用发展的眼光看学生，与学生建立民主平等和谐的师生关系，关爱与严格紧密结合，做到严而有理，严而有度，严而有方，严而有恒。
(3)保护学生安全：人身安全、交通安全、食品安全等。
1、应以学生利益为重，与同事互助合作。
2、乐于助人，协作共进，支持同事执行专业责任，鼓励其发展潜能。
3、相互学习，取长补短，与同事分享种种观点与资料，以利于专业发展。
4、应致力建立同事间平等相待，和谐共处关系，不搬弄是非或压制他人、抬高自己。
5、反对文人相轻，背后议论，因工作需要，对某一同事作出评价报告时，应容许该同事知道报告内容。
2024年教师职业行为规范
教师职业行为规范 篇1
1、爱国守法具体做到
(1)个人利益服从国家和集体利益，把主要精力投入到教书育人的本职工作上去。
(2)依法执教，用法律来规范自己的行为，不得有违背党和国家方针政策的言行，不做法律禁止的事，用相关法律指导自己的教育教学实践。如不能体罚或变相体罚;不能讽刺挖苦歧视学生;不能损害学生权利等。
5、致力培养学生的创新精神和独立能力，应鼓励学生独立思考作出理性的判断，培养学生精益求精的精神。
6、应培养学生民主精神，教育学生尊重他人。当公众意见分歧时，应教导学生尊重不同的立场和观点。应鼓励学生尊重老师，不作恶意批评，评论学生时应具建设性。
幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范
一、热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿态度亲切、友善、公正，师生关系平等和谐。
二、仪表端正自然、服装大方整洁、不留长指甲、不染指甲，不穿坦胸露背的服饰、不穿背心、裤衩和拖鞋到幼儿园来。
带班时间不穿高跟鞋，和幼儿在一起不梳披肩发。
三、举止文明，坐、立、行、走姿势端正，处处为幼儿作表率。
在幼儿面前不翘腿坐，不坐着组织户外活动和照顾幼儿用餐，不坐或躺在幼儿床上照顾幼儿入睡，不在园内吸烟。
四、语言文雅，说话轻声和气，在幼儿面前语言规范，话不俗、语不高，自觉保护每一个幼儿的自信心。
五、待人热情有礼貌，主动向客人、家长、幼儿问好，亲切接待来园家长，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心听取家长的意见和建议，妥善处理家长批评和抱怨。
六、同事间团结互助，友好相处，彼此均以“老师”相称，有意见通过正常渠道提出，不在背后议论。
七、遵守园内各项规章制度，上班不迟到，不早退，不干私活，不随意串班聊天，不使用幼儿任何物品（如被褥、口杯、毛巾等）。
八、爱护公物，讲究卫生，保护园内各项设施、玩具、器械和花草，不乱扔果皮纸屑。
勤俭节约，节水、节电和各类办公用品。
九、廉洁奉公，不吃请，不受礼，不将公物据为己有。
十、注意安全，提高防火、防盗、防电意识。
维护公德，遵纪守法，积极参加社会公益活动。
2024年教师行为规范
12、积极学习有关教育法规，增强依法治教意识，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不旷课，不旷工，不旷会，严格履行请假手续。
13、严格执行学校的各项决议，尽职尽责地完成工作任务。随时接受学校以及上级领导对自己工作检查指导，对自己工作中所出现的问题不隐藏、不掩饰、诚恳汇报。
六、不贪功名，洁身自好。教师不应同学生家长及学生结成一种利益关系，也不应为争取虚名而组织学生弄虚作假，降低自己在学生心目中的形象。
教师行为规范 5
一、热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，树立“一切为了孩子”的观念，建立平等和谐的师生关系。
二、努力贯彻《幼儿园工作规程》，创设适宜幼儿发展的教育环境，为幼儿提供活动与表现的'机会和条件。
三、与人为善，态度亲切。不论对待同事、领导、学生，教师都要持一种真诚、温和的.态度，表现出教师的宽宏胸怀。
四、在是非面前，要坚持真理。教师的与人为善并不等于充当好人。在是非面前不明确的教师，并不能真正获得学生的依赖。
五、谦虚好学，有错就改。教师应保持一种谦虚处事，不亢不卑的姿态，敢于肯定自己的优点，又能正视自己的缺点，给学生一种人格成熟美的印象。
四、齐心协力，教育新人。教师只有取得学生家长的理解的支持，才能取得良好的教育效果。
教师行为规范 4
一、举止稳重大方。教师是有知识、有修养的人，举止轻浮、无礼、粗俗，不自尊、不自爱，都会损害教师形象。
二、举止潇洒自然。举止不拘谨，不呆板，具有感染力。潇洒不是哗众取宠，更不是假装深沉。潇洒的作风不是硬装出来，而是个人内在修养的自然流露。
4、不酗酒闹事，不接受学生家长请吃请喝，不有意识让学生赠送礼物;不读淫秽书刊，不看黄色录像，不赌博，不到不健康的场所逗留或娱乐;发现学生有吸烟、喝酒或到不健康场所玩耍行为要及时制止、教育。
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教师行为规范
一、教师日常行为规范
（一）考勤制度
1、新东方教师应严格遵守上课时间，并提前5分钟到达教室。
（迟到5分钟以
内处50元罚款；迟到6到15分钟扣除单位课时费的一半；迟到16到30分钟扣除一节单位课时费；迟到30分钟以上扣除两节课的课时费。
）
2、教师旷课或忘记上课，扣除该课总课时费的一半。
3、无故甩课，扣除当期班级所有课酬，同时校人力资源部将免除其教师资格。
4、按时上、下班，遵守坐班制度，有特殊情况需要临时外出，因事或因病不能
到校上课，须提前向教务处说明情况、按学校请假程序办理请假手续。
（二）调课制度
１、教师在规定时间之后提出排课要求，或在开课后要求调课的均视为调课。
根据原因不同可分为因私调课和因公调课两种。
2、调课需提前填写《调课申请》并提交教务部（周末班须在前一周的周四之前
申请，平时晚班及寒暑假班须提前3个正常上课日申请）。
3、教师不得私自与其他教师调换课程，如有发生，扣除双方调课课时的全部课
酬。
4、凡因私调课一次，扣除当月课酬200元，依次累加。
（三）基本日常行为规范
1、教师上课穿戴整洁、端庄大方，上班不化浓妆，佩带首饰适度，女教师不穿
时装和短裙，男教师不穿背心和短裤，着装符合教师身份。
2、加强自身修养，注意职业道德，讲究仪表礼仪，处处为人师表。
3、使用礼貌用语，讲普通话，使用职业语言，说话注意身份，注意场合。
4、关心学生，尊重学生，与学生保持融洽的当的师生关系。
5、保持良好的心境，善于控制调节自己的情绪，不得向学生发泄怨气而影响工
作，损害自己的形象。
6、遇学生询问学校相关制度，应引导学生到前台咨询，勿随意承诺。
8、教师如遇学生投诉，须保持良好心态，与部门主管进行沟通及时调整授课方
式。
教师如两次遭到所带班级多数学员投诉，仍不做任何调整，学校有权调
换老师。
如遇特殊情况校方酌情处理。
9、不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何节假日暗示学生送礼。
不得对学生有亲疏远近的表示，不勉强家长为自己办私事。
10、禁止对学校以外的任何人泄露学校机密，严禁违反学校保密制度。
11、及时配合各其它部门工作，避免造成服务质量不佳、影响工作效率。
12、能够发扬主人翁意识，积极主动向学校提出合理化意见及建议。
13、爱护、节约办公用品，如电脑、打印机、打印纸、白板笔等
14、下班前，要检查办公室，督促关好门窗、电灯、空调、电扇等；班主任、科
任教师要检查教室、多媒体教室，关好门窗、电灯、电扇等。
二、教师教学管理制度
（一）备课基本要求
1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。
每个教师必须充分认
识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。
2、每位教师应在授课前做好充分的备课准备，做好详细、整洁、条理清楚的教
案。
教案必须体现以下内容：教学重点、难点突破；教学步骤；教学方法；
时间分配；作业要求；课后小结；板书设计等。
3、教师每授完一周课应书写课堂小结（例如：上课是否按教学计划进行，教学
方法是否得法，教学是否有值得改进的地方，学生反馈如何，家长有何建议等）；每周向教务长或主管领导上交备课计划并具体实施。
4、坚持备课制度，认真研究教材、教学方法，分析教学重点、难点，统一教学
指导思想、教学要求、教学进度，遵守学校的课时安排，保证科学的作业份量。
（二）授课基本要求
1、教师上课前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，课前5分钟到达教室。
2、教师应准时上课，课堂上要严格掌握时间，不拖堂、不提前下课。
3、上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息。
4、教师上课必须情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表端庄得体。
5、坚持用普通话教学。
讲课声音清晰，响亮，表达意思明白，语言生动有趣，
板书讲究艺术，要求正确，清楚、端正，富于启发性。
6、教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为
规范，随时注意学生听讲、学习情况。
7、教师授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅出，力求内容充实；
板书要规范、简要醒目、字迹清楚工整，方便学生记录和记忆。
8、教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极主动的学习精神和
认真刻苦的良好习惯。
注重教与学的结合，提高教学效果。
9、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话 (特殊情况例外)，不
抽烟，不坐教，不拖堂。
(三)作业布置与批改要求
1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要
注重能力的培养。
要注意作业的层次性与发展性，发展学生思维，提高实效。
2、作业要求严格，对作业要统一规范。
要求学生做到按质按量按时完成作业。
注意培养和训练学员养成细心审题，书写工整，格式规范的良好习惯，要注明作业时间。
还要培养学生改错订正作业的好习惯。
3、作业批改要认真、及时，要注明批阅日期。
字体端正明了，作业错误要更正，
批语要多鼓励学生，指导学生自行改正。
在电脑上批改的，可在作业后面写上批改结果。
4、要做好批改记录，要重视作业的及时讲评，要对学生的作业了解全面，掌握
典型，分析综合。
5、建立优秀学员表扬奖励制度，要对表现较好的同学给予表扬奖励，以激励学
生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。
（四）认真组织考试测评
1、对于初入学校的学员进行摸底测试，根据学员测试结果进行分班、分类教学。
2、根据学员学习情况和教学阶段精心设计单元、期中、期末、单项、综合等形
式的测试题目与试卷进行考试，以便掌握学员的学习优势科目和劣势科目，进而对学员进行有针对性、有重点性的教学。
3、认真批改、讲评试卷，准确总结教学经验与不足。
三、教师与学员家长联系制度
1、为了使学员家长了解学员在校学习情况，学习管理老师与学员家长建立联系
制度，进行信息反馈，以取得家长对学校的支持，配合学校对学员进行管理教育。
2、班主任每日登记学员出勤、学习情况，学员出现迟到、早退、旷课情况立即
联系家长了解情况；月底通过电话向学员家长反馈本月学员出勤、学习情况。
3、班主任可建立家长qq、微信群，将每天学员上课情况的实景照片、老师留的作业、课堂笔记、学习资料等信息发布于群里，以便家长了解学员在校情况、督促学员学习、配合学校教育管理工作。
4、根据学员情况，定期开展家长会。
老师与家长全面沟通，全面掌握学员情况。
相互反馈、相互促进、相互配合，共同做好学员的学习教育管理工作。