人教版六年级下册数学_解比例导学案

第4单元比例

车前实验小学陈道锋

第4课时解比例

【学习目标】

1. 理解什么叫解比例，掌握灵活解比例的方法，会解比例。

2．能够应用解比例知识，解决生活中的数学问题。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.想一想，什么叫做比例？比例的基本性质是什么？应用比例的基本性质可以解决什么问题？

2．应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？

①６:10和9:15 ②20:5和4:1 ③5:1和6:2

二、自主探究

1.自读课本例2并回答下列问题。

（1）根据题目中的条件我们可以知道：模型的高：实际塔高= ：

（2）设模型高x米，引导学生根据数量关系列出比例x:320=1:10。

（3

未知数的解。

小组讨论：根据比例的基本性质，可以把比例改写为：

（4）试着解出这个方程。

2.能不能用学过的方法检验一下？

3. 小结：

通过例2的学习，想一想，解比例的关键是什么？

——根据将比例式转化成已学过的简易方程，然后再解简易方程即可。

4.试一试：

三、课堂达标

1.在括号里填上合适的数，使比例式成立。

8：6=4.6：（） 6.3：（）=5：9

（）：4

5

=3：

3

2

45：7.5=（）：

2

3

2.解比例。

3.中午，太阳当头照。小明身高1.5m，他的影子长0.5m。一棵松树的影子长10m，它的高度是多少米呢？

【素材积累】

1、2019年，文野31岁那年，买房后第二年，完成了人生中最重要的一次转变。这一年，他摘心里对自己的定位，从穷人变成了有钱人。一些人哪怕有钱了，心里也永远甩不脱穷的影子。

２、10月19 日下战书，草埠湖镇核心学校组织全镇小学老师收看了江苏省泰安市洋思中学校长秦培元摘宜昌所作的教训呈文录象。秦校长的讲演时光长达两个多小时，题为《打造高效课堂实现减负增效全面提高学生素质》。