九年级语文上册第六单元第22课论语十则练习语文版.docx

22《论语》十则

1.知识链接

语录体

文体名称，常用于门人弟子记录导师的言行，有时也用于佛门的传教记录。偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲篇章结构，不讲篇与篇之间、段与段之间在时间及内容上的必然联系。

2.文学常识

《论语》，儒家经典之一，由孔子弟子及其再传弟子编写而成。主要体式有四种：(1) 语录体，辑录孔子及其弟子的言论；(2)问答体，即先指出问者及所问问题，然后记录孔子的回答；(3)对话体，记录孔子跟弟子或其他人Z间的对话经过；(4)叙事体，一边记叙事情的经历，一边记录孔子的言论。

3.文言考点链接

文言句式之省略句

文言文中经常有省略性的语言，如《黔之驴》中“放之山下”，“放之”后省略介词“于”。

【技法点睛】

省略句指文言文中省略了某种成分的句子，主要有主语省略、谓语省略、宾语省略和介词省略儿种情况。

⑴主语省略。如《扁鹊见蔡桓公》中“在肌肤，针石之所及也”，省略了主语“病”，承前省，应为“病在肌肤”。

(2)宾语省略。如《扁鹊见蔡桓公》＞|« “医之好治不病以为功”，省略了宾语，“以” 为介词，后省略宾语代词“之”，即“以之为功”。

(3)介词省略。如“陈太丘与友期行，期日中”，第二个“期”后省略了介词“于”，应为“陈太丘与友期行，期(于)日中”。

01 积累与运用

1.字词积累一一给加点字注音。

三省(xing) —箪食(dan) 一「瓢饮(piao)

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曲肱(gong) 其恕乎(shu) 笃志(dd)

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2.解释下列句屮加点的词。

(1)吾日三省吾身省：対自己的言行反省与检查身：宜亘

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(2)为人谋而不忠乎忠：忠诚，尽心竭力

(3)与朋友交而不信乎信：诚实不欺，守信用

(4)见贤思齐焉贤：才德岀众的人齐：m

(5)饭疏食饮水饭疏：吃饭食：粗食水：这里指冷水

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(6)曲肱而枕之肱：胳膊上从肩到肘的部分。这里泛指胳膊

枕：动词，头枕看

(7)士不可以不弘毅弘毅：宽宏坚毅。这里指抱负远大、意志坚强

(8)子在川上川：迥流

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(9)不舍昼夜舍：

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(10)匹夫不可夺志也夺：改变，更改

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3.找出下列句屮的词类活用现象，请解释。

传不习乎(传授。动词作名词，这里指老师传授的知识)

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4.文化积累一一文学常识填空。

(1)《论语》主要是记录春秋时期孔子及其弟子言行的书,内容涉及政治、文学、哲学、道徳以及教育等多方面,是债家经典著作之一。

(2)孔子，名忆字仲尼,春秋时期鲁国人,我国古代伟大的文学家、教育家。

(3)朱熹把《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为“四书”。

5.句子积累一一默写句子。

(1)人与人之间的交往应该做到：①己所不欲，勿施于人;②成人之美，不成人之恶。(填写《〈论语〉十则》屮的句子)

(2)如何提高自身修养：①口三省吾身;②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(填写《〈论语〉十则》中的句子)

(3)《〈论语〉十则》中告诉我们要珍惜宝贵的时光，勉励自己和学生奋发进取的句子是: 逝者如斯夫！不舍昼夜。

(4)《〈论语〉十则》中表现人的志气不可随意改变的句子是：厂军可夺帅也，兀夫不可夺志也。

(5)《〈论语〉十则》中辨别“君子”和“小人”的句子是：君子成人之美，不成人之恶。小人反是。

6 •用现代汉语翻译下列句子。

(1)为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？

替别人谋划不尽心竭力吗？与朋友交往不守信用吗？

(2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

见到才德出众的人就想着向他看齐，看见才德不出众的人也要(对照着)自我反省。

(3)±不可以不弘毅，任重而道远。

读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，因为他承担的责任重大，路途又很遥远。

(4)子在川上，曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”

孔子在河岸上(感叹)说：“时光像流水一样消逝，日夜不止息。”

(5)其恕乎！己所不欲，勿施于人。

大概是“恕”吧！自己不喜欢的言行，不要施加给别人。

(6)博学而笃志，切问而近思，仁在其屮矣。

博学而且专心一意，喜欢提问而且乐于思考，那么仁义就在其中了。

7.课文中很多语句已成为成语或熟语，试着把它们写出来。

见贤思齐；箪食瓢饮；任重道远；逝者如斯；富贵浮云；成人之美；己所不欲，勿施于人。

02 课内精读

阅读课文，完成题目。

8.下面对课文内容的理解有误的一项是(A)

A.“传不习乎”是谈学习方法；“吾日三省吾身”“博学而笃志”是谈修身做人的。

B.“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”赞美了颜回贫贱不能移的品质，颜回为了自己的理想，即使生活清苦困顿也自得其乐。

C.“逝者如斯夫！不舍昼夜”告诫人们要珍惜宝贵的时光，勉励自己和学生要珍惜时间发

奋进取。

D.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诉我们志向的确立和坚守是非常重要的。

(解析：A项中的“博学而笃志”是谈学习方法的。)

9.请联系生活实际，谈谈你对“己所不欲，勿施于人”的看法。

【示例】一方面对人要宽容，要推己及人，自己不喜欢的东西或者不愿意做的事不要强加给

别人，要多替别人着想；另一方面要考虑到现实生活屮的实际问题，宽容是有限度的，对待恶人，还是要给予应有的惩罚。

10.孔子在文中对富贵提出了自己的看法，认为“不义而富且贵，于我如浮云”。结合当前我国反腐形势，围绕孔子思想的现实意义谈谈自己的观点。

【示例】孔子认为不能用不正当的手段谋取富贵，即“君子爱财，取Z有道”，不能违反法律和道德规范。当前，有许多公职人员贪污腐败，触犯国家法律。一方面是由于他们法律意识淡薄，另一方面是他们道徳失范，所以，用孔子的思想对党员干部进行道徳修养教育, 使他们自觉地形成“以廉为荣，以贪为耻”的价值观、人生观，刈遏制当前腐败蔓延的形势很有好处。

03 拓展阅读

子路见孔子

子路见孔子，孔子问曰：“何好？” □：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之学，岂可及乎？”子路F1：“学岂有益哉？”子F1：“御狂马不释策，操弓不反藥①，木受绳则正, 人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学Z 为？”子曰：“括②而羽Z鉄③而厉④Z,其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命。”

(选自《孔子家语》) 【注释】①^(qlng)：矫正弓弩的器具。②括：扎，朿。③做：箭头。④厉：通“砺”，磨刀石，这里用作动词，磨砺。

11.解释下列句中加点的词。

(1)学岂有益哉岂：难道

(2)人受谏则圣谏：直言规劝，批评

(3)受学重问重：重视，注重

(4)其入不益深乎益：更加

12.用现代汉语翻译下列句子。

以子之能，加之学，岂可及乎？

凭你的才能，加上学习，谁能比得上呢？

13.从这篇孔子劝子路学习的故事中，你明白了一个什么道理？

【示例】一个人即使有才能，也要加强学习，这样才能有更大的收获。

14.孔子在劝学的方式上有什么特点？试加以分析。

【示例】言语婉转。善用生动形象的比喻，把读书学习的道理说得浅显易懂。

附参考译文：

子路拜见孔子，孔子问他说：“你爱好什么？”子路回答说：“喜好长剑。”孔子说: “凭你的才能，加上学习，谁能比得上呢？”子路说：“学习难道有好处吗？”孔子说：“驱赶不受拘束的马的人不能放下鞭子，操拿弓弩的人不能丢下矫正弓弩的器具，木材经过绳墨加工就能取直，人们接受直言规劝就会通达，从师学习，重视发问，哪有不顺利成功的？” 子路说：“南山岀产

竹子，不加工就很直，砍来做箭，能穿透犀牛皮(做的铠甲)，为什么要学习呢？”孔子说：“把