高考备考研讨会学习的心得给学生插上求知的翅膀

高考备考研讨会学习心得：给学生插

上求知的翅膀

本着“走出去拜师问道，谋发展萃取真经”的愿望，我校部分高三教师，带着校领导的关怀和重托，于六月26日来到XX二中，参加“XX省16届高考备考研讨会”。这次研讨会的主题是“新命题—新立意—新策略”，27日上午，XX教育研究院与命题中心主任徐XX做了《名校是怎样炼成的——三三高效训练》的专题报告，下午，XX衡水中学的各科备课组长，分别介绍了他们的高考备考训练模式及教育经验。此次学习使我受益匪浅，感触颇深。在此，我简单淡谈自己的几点感受和体会。

一、新型教育不只是教学形式的改变，更是理念上的更新。

提高教育认识，改变教学理念，改变陈旧的教学方法，是当今教改研究的课题，如何打造高效课堂，实现高效训练，不能只靠教学形式的改变，更需要教师在教育理念上有实质性的突破。

徐XX老师的“333高效训练”的讲座，给我耳目一新的感觉，他以《说文解字》对“习”的解说为例，说“习”字的象形字的上部分像一双翅膀，

就是要学生训练出一双飞行的翅膀，练就他们自主探索求知的能力。授之以鱼，不如授之以渔。如何训练学生求知的翅膀？

首先，激发学生的求知欲至关重要。苏霍姆林斯基说过：“能激发学生自我教育的教育才是最好的教育。”古人也说；水不激不跃，人不激不奋。水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。有热情有激情，学习方能高效。衡水中学就曾用跑操的方法，让学生燃烧激情，精神饱满地应对大强度的知识训练。

其次，培养学生好思善思的习惯。古人云：“善思则得，善诱则通，诱思交融，百炼成钢。”解放学生的大脑，解放学生的嘴巴，解放学生的空间，给他们想、说、做的机会，让学生充分地思考，给学生充分地表达自己思维的机会，鼓励学生自己动手动脑解决问题，训练出一套开启智慧的翅膀。教师尽量杜绝无效课，减少低效课，最大限度地呈给学生高效课堂。

二、学重在“习”，“习”必有方。

从“以教为中心”到“以学为中心”。学有法，练有方。

如何打造高效训练的有效策略？如何以高效的训练交给学生一套自己捕鱼的本领？衡水中学走向成功的启示给我们提供了很好的借鉴。

首先，高考备考需要计划性。

合理完整的计划让我们的备考有条不紊，稳中求胜。整个高三复习的过程可分为梳理、冲刺、点睛几大部分。第一轮复习重在目标与过程，XX衡水中学的特级教师李富民说；“目标不是用来实现的，而是用来引领的。”我们需要一个高目标，在这个目标的引领下，坚定不移地践行我们的计划。

其次，备考训练需要全局意识，合作意识。

XX教育命题组主任徐XX的“‘3’年一体规划”很有指导意义，所谓“三年一体”就是要在高中三年中，对学生进行知识、能力、素养等方面通盘思考、系统规划、分段落实、逐层推进的培养，做到教学备考化、训练系统化，三年高中一盘棋，从而达到教师成长、学生成才、学校成功的目标。

三、创建校园文化环境，营造浓烈的学习氛围。

一进XX二中的校园，洁净优雅的环境让人清爽舒适，每一座教学楼都刻着励志标语，散发着浓浓

的文化气息。图书馆综合大楼上“得阅读者，得天下”几个大字赫然映入眼帘，莎士比亚说：“生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读使人明智，使人高尚，使人善辩，在阅读中净化灵魂，升华人格。苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生聪明起来的办法就是阅读，阅读，再阅读。”书香启智，书香育德，老师要引领学生在书海中享受阅读的快乐，让阅读点亮他们的心灵之光，让阅读铸就他们精彩的人生，让阅读锤炼学生一双飞翔的翅膀。人是被环境教育着的，让每一面墙壁会说话，每一寸土地能育人，使学生举目所及既得到知识的熏陶又得到了美的享受，浓厚的文化气息的熏染更有利于学生的成长。

本次学习的时间虽然短暂，但开阔了眼界，增长了见识，使我确立了教育教学的新理念，看到了自己与他人的距离。苏轼说：“博观而约取，厚积而薄发”，我们需要走出去，在广泛的学习交流中，发现自我的局限，反省自身的不足，让心灵遇见一个未知的自己，从而开辟教学探究的新天地。

本着“走出去拜师问道，谋发展萃取真经”的愿望，我校部分高三教师，带着校领导的关怀和重托，于六月26日来到XX二中，参加“XX省16届高考备考研讨会”。这次研讨会的主题是“新命题—新立意—新策略”，27日上午，XX教育研究院与命题中心主任徐XX做了《名校是怎样炼成的——三三高效训练》的专题报告，下午，XX衡水中学的各科备课组长，分别介绍了他们的高考备考训练模式及教育经验。此次学习使我受益匪浅，感触颇深。在此，我简单淡谈自己的几点感受和体会。

一、新型教育不只是教学形式的改变，更是理念上的更新。

提高教育认识，改变教学理念，改变陈旧的教学方法，是当今教改研究的课题，如何打造高效课堂，实现高效训练，不能只靠教学形式的改变，更需要教师在教育理念上有实质性的突破。

徐XX老师的“333高效训练”的讲座，给我耳目一新的感觉，他以《说文解字》对“习”的解说为例，说“习”字的象形字的上部分像一双翅膀，就是要学生训练出一双飞行的翅膀，练就他们自主探索求知的能力。授之以鱼，不如授之以渔。如何

训练学生求知的翅膀？

首先，激发学生的求知欲至关重要。苏霍姆林斯基说过：“能激发学生自我教育的教育才是最好的教育。”古人也说；水不激不跃，人不激不奋。水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。有热情有激情，学习方能高效。衡水中学就曾用跑操的方法，让学生燃烧激情，精神饱满地应对大强度的知识训练。

其次，培养学生好思善思的习惯。古人云：“善思则得，善诱则通，诱思交融，百炼成钢。”解放学生的大脑，解放学生的嘴巴，解放学生的空间，给他们想、说、做的机会，让学生充分地思考，给学生充分地表达自己思维的机会，鼓励学生自己动手动脑解决问题，训练出一套开启智慧的翅膀。教师尽量杜绝无效课，减少低效课，最大限度地呈给学生高效课堂。

二、学重在“习”，“习”必有方。

从“以教为中心”到“以学为中心”。学有法，练有方。

如何打造高效训练的有效策略？如何以高效的