公开课：单数和双数教案.

活动名称：单数和双数

活动目标：

1、认识单数和双数

2、在操作中理解并区分10以内的单数和双数

3、培养幼儿学习的兴趣

活动准备：

教具：PPT课件一个、圆点图一个

学具：画有1——10圆点图每人一份、彩色笔

活动过程：

一、导入部分：

以谈话的方式：今天老师请来了一位特别的客人，激发

幼儿好奇心

二、基本部分：

（一）感知10以内数的数量

师：漂亮房子里住着圆点宝宝，掌声请出房子的主人

幼：掌声

师：点数每个房间里住了几个圆点宝宝?用数字几表示？

幼：自由回答

教师小结：小朋友很棒，为每个房间的圆点宝宝配上了

数字，但在这些数字中有个小秘密，带幼儿找数字中的

秘密。

（二）区分10以内的单数和双数

师：探索秘密的方法就是帮助圆点找朋友，将两个两个

圆点手拉手连在一起，如果有找不到朋友的圆点就用彩

笔将它对应的数字用“○”圈出来。操作后，告诉老师：

你发现了什么？

师：你发现了什么？（圆点宝宝都找到朋友了吗？）

师：哪些数字中的圆点宝宝剩下一个单独的没朋友？

幼：自由回答

教师小结：圆点宝宝两个两个拉手找朋友，最后有一个

单独的没朋友，这样的数叫做单数

师：哪些数字中的圆点宝宝都能找到朋友？

幼：自由回答

教师小结：圆点宝宝两个两个拉手找朋友，都能找到朋

友，这样的数叫做双数

（三）感受单数和双数的排列规律

师：数字1——10中单数和双数是怎样排列的？

幼：自由回答

（鼓励幼儿说出是按一个单数一个双数间隔排列的）（四）寻找单数和双数

师：单数和双数和我们是好朋友，它们就在我们身边我们身上哪些部位用单数表示？哪些部位用双数表

示？

幼：自由回答

师：请小朋友看一看，我们活动室里的物品中有哪些可以用单数表示？哪些可以用双数表示？

幼：自由回答

（五）判断单数和双数

三、结束部分：

和小朋友一起去户外寻找单数和双数