《散步》课件

英国 培根
家庭是一个人成长的摇篮， 浓浓的亲情不止在作者笔下， 更萦绕在每一位同学身边。 用心发现自己家庭生活中的细 节，并将感想写成一篇随笔。
这南方初春的田野，大 块小块的新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡；树上的嫩 芽也密了；田里的冬水也咕 咕地起着水泡。这一切都使 人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我 的妻子和儿子走在后面。小 家伙突然叫起来：“前面也 是妈妈和儿子，后面也是妈 妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲 要走大路，大路平顺；我的 儿子要走小路，小路有意思。 不过，一切都取决于我。我
第 4段
哲理： 珍视生命
意境：春天的召唤
第 7段
哲理：珍爱生活
1 ．这个家庭中有哪几个人物？分 别给你留下了怎样的印象？ 2 ．从这个故事中你看到了一个怎 样的家庭？
母亲
（孝顺爱幼） 听从 听从 我
儿子
（慈祥和蔼）
（聪明乖巧） 妻子 （温柔贤惠）
大路
分歧
小路
这是一个由三代人组成的四口之家，在 这个家庭中， 长爱幼，幼尊长，一家人和睦 相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐， 幸福美满，充满浓浓的亲情。
1．从文中找出最能打动你的段落或词 句，动情地读一读，细细地品一品，然 后把你的感受用笔记录下来。
2．画出你难以理解的句子，大胆地提 出来，共同探讨学习。
1、“母亲本不愿出来的。她老了，身 体不好，走远一点就觉得很累。我说， 正因为如此，才应该多走走。母亲信服 地点点头，便去拿外套。” 这一细节充分体现了很会替母亲的 健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲 一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。 这儿写出了母子之间浓浓的亲情。
2、“这南方初春的田野，大块小块的 新绿随意地铺着，有的浓，有的淡； 树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕 咕地起着水泡。这一切都使人想着一 样东西——生命。”
这是对初春田野的景物描写，表现了 春天蓬勃的生机。由“铺”字我们会想到 铺地毯，地毯踩上去柔柔的，软软的。说 明这草是新生的芽，很嫩。由“密”字让 人感觉春的气息正越来越浓。“咕咕地” 拟声词，让人似乎听到了春的动人旋律。 景物描写并不是单纯的为写景而写景， 也暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的生 命活力。这美好的环境，也很好地衬托出 浓浓的亲情。
《散步》是一篇蕴涵丰富的精美散 文，也是一曲用580字凝成的真善美的 颂歌，它是人的心灵在亲情、人性、 生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦 的旅行。
请把你经历过的亲 情故事与大家一起分享 吧，让我们一起体验亲 情。
哺育子女是动物也有的 本能，赡养父母才是人类的 文化之举，这个，全世界数 中国人做得最好。
1、文中写了一件什么事？ 2、从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？
一家四口人在春天的田野里散步
和美
1、文章哪几个段落有写景的片 段？分别写了哪些景物？
第4段： 田野、新绿、嫩芽、冬水 第7段： 菜花、桑树、鱼塘
2、从你喜欢的景物描写中，感悟 到了什么样的意境和哲理呢？
意境： 蓬勃的生机
5、“她的眼随小路望去：那里有金色的 菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波 粼粼的鱼塘。”
这句话描绘了充满诗情画意的田园 风光，揭示了“小路有意思”的内涵， 展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世 界。点明了走小路的原因：母亲爱孙子， 也爱春天。
6、“但我和妻子都慢慢地，稳稳地， 走得很仔细，好象我背上的同她背上的 加起来，就是整个世界。”
我们在田野上散步：我， 我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老 了，身体不好，走远一点就觉 得很累。我说，正因为如此， 才应该多走走。母亲信服地点 点头，便去拿外套。她现在很 听我的话，就像我小时侯很听 她的话一样。 天气很好。今年的春天来 得太迟，太迟了，有一些老人 挺不住。但是春天总算来了。 我的母亲又熬过了一个严冬。
行整齐的桑树，尽头一口水 波粼粼的鱼塘。“我走不过 去的地方，你就背着我。” 母亲对我说。 这样，我们在阳光下， 向着那菜花、桑树和鱼塘走 去。到了一处，我蹲下来， 背起了母亲；妻子也蹲下来， 背起了儿子。我的母亲虽然 高大，然而很瘦，自然不算 重；儿子虽然很胖，毕竟幼 小，自然也轻。但我和妻子 都是慢慢地，稳稳地，走得 很仔细，好像我背上的同她 背上的加起来，就是整个世 界。
的母亲老了，她早已习惯听 从她强壮的儿子；我的儿子 还小，他还习惯听从他高大 的父亲；妻子呢，在外面， 她总是听我的。一霎时，我 感到了责任的重大。我想一 个两全的办法，找不出；我 想拆散一家人，分成两路， 各得其所，终不愿意。我决 定委屈儿子了，因为我伴同 他的时日还长。我说：“走 大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小 脑瓜,变了主意：“还是走小 路吧。”她的眼随小路望去， 那里有金色的菜花，两
为什么说“好像我背上和她背上的 加起来，就是整个世界”？
“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。 母亲给我们以生命，而儿子又是这生命 的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接 在一起，构成了生命的整体。 一个家庭是这样，一个民族乃至全 世界又何尝不是这样 ? 整个世界也就是 由老年人、中年人、孩子组成。所以说 背起的是整个世界。 “我”和妻Байду номын сангаас代表着中年人，表现 了中年人深沉的责任感。
3、“小家伙突然叫起来：‘前面也是 妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’ 我们都笑了。”
孩子的话充满了童趣，孩子觉得他 得到了一个很大的新发现。这里既表现 了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭 的幸福、温馨。
4、“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了 主意：“还是走小路吧。” （引导：这一细节可以体现出母亲的什 么？哪个词最能体现这一点?）
示例一
“今年的春天来得太迟，太 迟了，有一些老人挺不住。 但是春天总算来了。我的母 亲又熬过了一个严冬。”
这里运用了反复的修 辞手法，以及富有表现力 的词语，表现了我对母亲 健康的担忧，体现了我的 一片孝心。
示例二
“一霎时我感到了责任的 重大。”
看似一个不起眼的细节， 如果处理不当，就可能破坏 家中浓浓的亲情。这里大词 小用，突出了我身为一家之 主的重大的责任感。
人教版七上第五单元
莫怀戚
1.理解课文内容，感悟文章在生活小 事和细节中表现出的亲情美。
2. 品读课文语言 , 培养学生尊老爱幼、 珍爱亲情、关爱家庭的意识和情感。
齐读课文，注意感情基调、语速、 停顿、重音。
思考：这是一个怎样的家庭？在 这个家庭中有哪几个人物？分别 给你留下了怎样的印象？
散步