0—3岁儿童社会性发展特征：10-12个月教程

0—3岁儿童社会性发展特征1

10-12个月儿童社会性发展特征

10一12个月儿童出观了明显的依恋情结，不愿离开妈妈，情结会随着妈妈而波动，并且更加愿意与熟悉的成人交往，但对于陌生人、怪摸样的物体的反应很大，表观出害怕，儿童的自我概念更加成熟，喜欢受到表扬，会为了得到表扬去做成人赞许的事情和动作。

1.社会行为主要特征

同伴交往发展进入初级阶段，与小朋友之间有了以物体为中心的简单交往，这时儿童与同伴在一起时的交流不仅有触摸和微笑，还有了对物品的共同注意。但这还不是真正意义上的交往：他们的注意力多集中于物体或玩具，而不是其他的儿童在做什么。

亲子交往中与成人的交流更有自主性：10—12个月的儿童喜欢与成年人交往，他们会设法引起成人的注意，如主动讨好大人或者淘气。他们也更喜欢玩与成人互动的游戏，如藏猫猫等，在进行此类游戏时会非常高兴。

能够顺从成人的要求。10-12个月的儿童能够执行成人提出的简单要求，他们对他人的要求已经有了一定的意识，此时儿童一般很听话，愿意听成人的指令帮忙拿东西。以求得赞许、如果要求他把玩具给别人，他会试着去做。

泛化的社会模仿行为。10-13个月的儿童对成人的行为充满兴趣，喜欢模仿成人的举动，并且，与上一月龄段相比，模仿的范围不再局限于简单的动作，而可能是一系列的动作或行为，并能将学来的行为不分情境地加以使用，如果有哥哥或姐姐，则哥哥姐姐会成为其模仿对象。并且模仿行为更加明显，通常是哥哥姐姐做什么，他也会做什么。

有了简单的礼仪行为。在家长的教导下。10-12个月的儿童有的可以招手表示“再见”或“谢谢”，会摇头、但往往还不会点头。

亲子依恋更加鲜明，10一12个月的儿童将妈妈看作是特殊的对象，更加依恋妈妈。有明显的依恋情结，妈妈去哪里，他就想跟着去哪里。出现了分离焦虑，分离会令儿童和妈妈都感到十分痛苦。

亲子交往中情绪开始受母亲的情绪影响，当母亲不安或沮丧时，儿童也会显1由湖北省直属机关第一幼儿园何小燕老师整理

得不高兴。如果母亲十分轻松快乐，儿童也表现得很兴奋。

2.社会适应发展特征

对陌生和熟悉的环境或人有了明显的区分。10-12个月的儿童喜欢用语言和动作与熟悉的人进行交流，但见到生人会有害羞、恐惧的表现。

借由熟悉的物品成人适应陌生环境。如果10-12个月的儿童有一些特别喜欢的玩具，则他们走到哪都要带着，或喜欢一天到晚吮吸大拇指、睡觉时要抓着毛巾等。这些都是儿童的心理需要，他们借着熟悉的物品来安定自己的情绪，借此适应陌生的环境。当与熟悉的带养者在一起时，儿童对陌生环境也能在一段时间后适应，不再哭闹。

3.自我意识发展特征

自我意愿进一步增强，10-12个月儿童开始要自己吃饭，试图自己拿着杯子喝水。这一月龄段的儿童处在反抗前期、他们的探索欲增强，开始根据自己的意愿行事。

表达自我的意愿更强。10-12个月儿童开始热衷干对周围世界的探索，表达自我的意愿也更强。当他被限制做某事时，会以更加强烈的方式，如发牌气、哭闹等形式发泄痛苦和不满。

自我认识开始明芽。10-12个月是儿童自我认识的初始阶段，儿童开始热衷于照镜子，喜欢对着镜子做动作，此时儿童已经有了初步的意识，认识到镜子里的人和自己有联系，这是自我意识萌芽的表观。