小学二年级美术六面怪脸

二年级美术下册教案-6. 六面怪脸5-湘美版

教案标题：二年级美术下册教案-6. 六面怪脸5-湘美版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解六面怪脸的基本构成和特点，掌握绘画六面怪脸的方法和技巧。

（2）能够运用丰富的想象力和创造力，设计出具有个性的六面怪脸作品。

（3）培养学生对美术作品的观察、欣赏和评价能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论和示范，引导学生掌握六面怪脸的绘画方法。

（2）鼓励学生发挥想象，创作出独特的六面怪脸作品。

（3）组织学生进行作品展示和评价，提高学生的审美能力和表达能力。

3. 情感、态度和价值观：（1）培养学生对美术课程的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。

（2）培养学生善于观察、乐于表达、敢于创新的良好品质。

（3）引导学生学会尊重他人作品，学会合作与分享。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握六面怪脸的绘画方法和技巧。

（2）发挥想象，创作出具有个性的六面怪脸作品。

2. 教学难点：（1）如何引导学生观察、发现六面怪脸的特点。

（2）如何激发学生的想象力和创造力，创作出独特的作品。

三、教学准备1. 教学材料：图画纸、彩笔、油画棒等绘画工具。

2. 教学课件：六面怪脸的图片、绘画步骤图等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示六面怪脸的图片，引导学生观察、讨论，发现六面怪脸的特点。

（2）教师简要介绍六面怪脸的背景知识，激发学生的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范绘画六面怪脸的方法和步骤，边示范边讲解。

（2）教师引导学生总结绘画六面怪脸的要点。

3. 学生练习（15分钟）（1）学生根据教师示范的方法，独立绘画六面怪脸。

（2）教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。

4. 创作与展示（15分钟）（1）学生发挥想象，创作出具有个性的六面怪脸作品。

（2）教师组织学生进行作品展示，引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价。

5. 课堂小结（5分钟）（1）教师总结本节课学生的表现和作品特点。

（2）教师强调绘画六面怪脸的注意事项，鼓励学生在课后继续练习。

湘美版二年级下册美术教学设计：6《六面怪脸》

湘美版二年级下册美术教学设计：6《六面怪脸》教学内容《六面怪脸》是湘美版二年级下册美术课程的一部分，旨在引导学生通过观察、想象和创作，设计出独特的六面怪脸。

学生将学习如何运用基本几何形状和线条，结合自己的创意，制作出富有个性和趣味的作品。

课程内容涉及创意思维的培养、美术技巧的运用以及审美观念的形成。

教学目标1. 知识与技能：让学生掌握运用基本几何形状和线条设计六面怪脸的方法。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象、创作的过程，提升美术创作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，提高审美观念和创新能力。

教学难点1. 创意思维的培养：引导学生如何从日常生活中汲取灵感，创造出独特的六面怪脸。

2. 美术技巧的运用：指导学生如何运用基本几何形状和线条进行创作，使作品富有美感。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、示范作品、教材。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种有趣的六面怪脸作品，激发学生的兴趣。

2. 新授：讲解基本几何形状和线条在六面怪脸创作中的应用，引导学生观察和想象。

3. 示范：教师现场示范创作过程，解答学生的疑问。

4. 实践：学生根据所学知识，进行六面怪脸的创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

板书设计1. 课题：《六面怪脸》2. 教学目标：- 知识与技能：掌握六面怪脸的设计方法- 过程与方法：提升美术创作能力- 情感态度价值观：培养创新能力和审美观念3. 教学难点：- 创意思维的培养- 美术技巧的运用作业设计1. 课后作业：学生根据课堂所学，独立创作一幅六面怪脸作品。

2. 评价标准：- 创意新颖，富有个性- 几何形状和线条运用恰当- 色彩搭配和谐，具有美感课后反思通过本节课的教学，观察学生在创作过程中的表现，反思教学方法的有效性。

针对学生的反馈，调整教学策略，以便更好地培养学生的美术素养和创新能力。

二年级下册美术教案-六面怪脸(6)-湘美版

二年级下册美术教案-六面怪脸（6）-湘美版教学内容本节课是湘美版二年级下册美术课程《六面怪脸》的第六课时，旨在引导学生通过观察、想象、创造，设计出独特的六面怪脸作品。

课程内容包括：1. 观察与发现：学生观察不同的脸谱和面具，发现其中的特点与创意。

2. 想象与创新：学生运用想象力，结合生活经验，创造出富有特色的六面怪脸。

3. 设计与制作：学生运用彩纸、画笔等工具，将自己的设计制作成实物。

教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握六面怪脸的基本特征和制作方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察力、想象力和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养创新意识和审美情趣。

教学难点1. 创意构思：如何引导学生发挥想象，设计出独特的六面怪脸。

2. 制作技巧：如何在制作过程中，运用合适的材料和技巧，使作品更具艺术效果。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、示范作品。

2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示不同的脸谱和面具，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：讲解六面怪脸的基本特征和制作方法，引导学生观察、讨论。

3. 实践：学生动手设计并制作自己的六面怪脸，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

板书设计板书设计将围绕六面怪脸的制作步骤和注意事项展开，以简洁明了的图文形式呈现。

作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅六面怪脸作品。

2. 选做题：学生可以尝试使用不同的材料和技巧，创作出更加独特的作品。

课后反思通过本节课的学习，观察学生对新知识的掌握程度，对教学方法和过程进行反思，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。

---本教案以严谨的用词、流畅的段落衔接，全面覆盖了教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等八部分内容，共计约500字，符合要求。

教学难点教学难点是教学中学生难以理解或掌握的地方，是教师需要特别关注和解决的问题。

二年级下美术教案-6六面怪脸-湘教版

二年级下美术教案-六面怪脸-湘教版教学内容本节课将引导二年级学生通过观察和想象，创造一个六面怪脸的纸雕作品。

学生将学习如何折叠和剪裁纸张，运用几何图形和色彩搭配，制作出具有六个不同表情的面孔。

教学内容涉及纸雕艺术的简介、纸张处理技巧、色彩运用原理以及创意构思方法。

教学目标1. 让学生掌握基本的纸雕技巧，如折叠、剪裁和粘贴。

2. 培养学生对几何图形和色彩搭配的审美能力。

3. 激发学生的想象力和创造力，鼓励他们设计独特的六面怪脸。

4. 增强学生的手工制作能力和团队合作精神。

教学难点1. 纸张折叠和剪裁的准确性。

2. 六个面孔表情的创意设计。

3. 色彩搭配的美感和统一性。

教具学具准备1. 彩色纸张。

2. 剪刀。

3. 胶水。

4. 铅笔。

5. 橡皮。

6. 画笔和颜料（可选）。

教学过程1. 导入：介绍纸雕艺术的历史和意义，展示一些纸雕作品，激发学生的兴趣。

2. 技巧讲解：演示纸张的折叠、剪裁和粘贴技巧，讲解如何制作基本的纸雕部件。

3. 创意构思：引导学生观察不同的面孔表情，讨论如何设计六个独特的面孔。

4. 动手实践：学生分组合作，根据所学技巧和创意构思，制作六面怪脸纸雕。

5. 作品展示：每组展示自己的作品，全班同学进行评价和讨论。

6. 总结反思：总结本节课的学习内容，学生分享自己的制作心得和体验。

板书设计1. 六面怪脸2. 重点：纸雕技巧、创意构思、色彩搭配3. 难点：纸张处理、表情设计、整体美感作业设计1. 制作一个六面怪脸的纸雕作品。

2. 写一篇关于制作过程的日记，记录自己的构思、制作步骤和心得体会。

课后反思本节课通过观察、讨论和实践，学生掌握了纸雕的基本技巧，并能够设计出富有创意的六面怪脸。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

同时，教师也应关注学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生表现出较高的积极性和参与度。

教学难点在“二年级下美术教案-六面怪脸-湘教版”中，教学难点是需要重点关注的细节。

美术二年级下湘教版6六面怪脸课件(23张)

祭祀中的怪异面具
藏族面具
你看了这些面具有什么感受？
如几：千消年这灾的些免历面难史具、，加风按上调一表雨定演顺的有。仪一式种请震求撼神人灵心帮的助魅人力们，实在现藏愿族望已。有
戏剧中的脸谱面具
2、凸面向上，四角向中心折。
3、剪去一角并沿实线向中心剪。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、粘贴合拢成型。
1、将正方形纸对折
2、将四个角向中心折
3、将中折线剪开一半
4、将纸折成立体的三角,在其小正方形后贴上胶.
多种材料装饰的六面怪脸:
要创作一个怪脸需要丰富的想象力和创造力
上面的图形像哪种五官呢?
我的创意我做
探
索
研
究
小组研究讨论回答以下问题：
1、大胆拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的？
2、想一想，一张纸是怎样做出“六面怪脸”的形状
来的？
3、想办法将拆开的“六面怪脸”再合起来，在拼合
的过程中遇到了哪些问题？
比一比那个小组先回答出3个问题！（2分钟）
制作步骤
1、纵向横向各对折一次。
作业要求：
1、制作一个五官突出、夸张变形、色彩鲜艳的六面怪脸。 2、试着运用绘画、剪贴、穿插等法，用彩纸、橡皮泥、羽毛等材料进行有趣的装饰。 3、注意环境卫生和用剪刀的安全。
老师相信：大家一定能创作出与众不同的作品。你们是最棒的！
主
做一做：完成一副“六面怪脸”作品
制作步骤：1、折 2、剪
3、贴
4、装扮
1、五官突出2、造型夸张3、色彩鲜明
最后用彩色笔画上怪怪的图案,一个怪脸完成了

二年级下册美术教案第6课《六面怪脸》(湘美版秋)3

二年级下册美术教案第6课《六面怪脸》（湘美版秋）教学内容《六面怪脸》是湘美版二年级下册美术课程中的一个创新性教学内容，旨在通过引导学生观察、想象和创作，培养他们的空间想象能力和美术创造力。

本课要求学生能够观察并理解物体的多面性，在此基础上，设计并制作一个具有六个不同表情的立体怪脸模型。

教学目标1. 知识与技能：让学生理解“六面怪脸”的概念，并能够运用所学的美术知识和技能制作一个六面怪脸模型。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的空间想象能力和创新设计能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发他们的创新精神，并增强合作与分享的意识。

教学难点1. 立体思维的建立：学生需要理解并应用立体思维来设计和制作六面怪脸，这对于他们来说可能是一个挑战。

2. 表情的多样化：指导学生如何创作出六个不同且生动的表情，确保每个表情都有其独特性。

教具学具准备- 教具：多媒体设备、示范用的六面怪脸模型、美术教材。

- 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术用品。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同表情的图片，引导学生观察并讨论这些表情的特点。

2. 新授：介绍“六面怪脸”的概念，展示制作过程和技巧，讲解表情设计的要点。

3. 实践：学生分组，每组根据所学内容设计并制作一个六面怪脸模型。

4. 展示与评价：各小组展示作品，全班同学共同评价，教师给予反馈和建议。

板书设计- 《六面怪脸》- 内容：- 六面怪脸的概念与特点- 制作步骤和技巧- 表情设计的要点作业设计- 个人作业：学生独立完成一个六面怪脸模型的制作。

- 小组作业：小组合作，设计一个关于六面怪脸的故事，并制作配套的插图。

课后反思本节课后，教师应反思教学内容是否适合学生的理解水平，教学方法和过程是否有效促进了学生的空间思维和创新能力的发展，以及作业设计是否能够巩固学生的课堂所学。

同时，教师也应关注学生的反馈，根据实际情况调整教学策略，以便更好地达成教学目标。

湘美版美术二年级下册课件-6. 六面怪脸8

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
想一想：这些面具为什么
叫“六面怪脸”？
“六面怪脸”：外沿为六边形、内接三角椎体,具有六个面的怪异面容。
思考：“六面怪脸”怪在哪里？
1、五官突出
2、造型夸张
3、色彩鲜明
探究：
1.看一看，六面怪脸由什么形状的纸折成？ 2.拼一拼，想想用什么方法制作？
折一折：动手尝试折出 “六面怪脸”？
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
戏剧中的脸谱面具
祭祀中的怪异面具
把玩收藏的面具
面具的起源
在远古时期，由于人们对天灾人祸、疾病、战争等现象无法进行科学的解释，于是便幻想世界上有神、鬼在作怪。当灾难来临时，法师们就会引导人们聚在一起，头戴面具载歌载舞，以此来达到驱鬼降魔、消灾祈福的作用。

湘美版美术二年级下册第6课《六面怪脸》说课稿

湘美版美术二年级下册第6课《六面怪脸》说课稿一. 教材分析《六面怪脸》这一课是湘美版美术二年级下册的教学内容。

本课的主要内容是通过学习制作六面怪脸，让学生了解和掌握简单的绘画技巧，培养学生的想象力和创造力。

教材中提供了多种六面怪脸的示例，以及制作步骤和方法。

通过这一课的学习，学生可以掌握绘制六面怪脸的基本技巧，并能创作出自己独特的作品。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过实践来学习新知识。

在这个年龄段，学生的想象力和创造力处于快速发展阶段，他们对于绘画和制作活动表现出浓厚的兴趣。

然而，由于年龄较小，学生的动手能力和自主学习能力有限，需要教师的引导和耐心教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握绘制六面怪脸的基本技巧，并能运用这些技巧创作出自己独特的作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，学生能够培养自己的观察力、想象力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术学习的兴趣和自信心，培养积极向上的学习态度。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握绘制六面怪脸的基本技巧，并能创作出自己独特的作品。

2.难点：学生能够运用想象力，创作出具有个性和创意的六面怪脸作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和合作学习法。

2.教学手段：利用多媒体展示教材中的六面怪脸示例，以及制作步骤和方法；使用绘画工具和材料，引导学生进行实践操作。

六. 说教学过程1.导入：教师通过多媒体展示不同种类的六面怪脸作品，引发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解与示范：教师讲解六面怪脸的制作步骤和方法，并进行示范操作，让学生清晰地了解绘画技巧。

3.实践环节：学生按照教师讲解的步骤和方法，进行六面怪脸的创作。

教师巡回指导，给予个别学生的帮助和鼓励。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评和指导。

5.总结与拓展：教师对本课内容进行总结，鼓励学生在课后继续探索和创作，提高绘画水平。

二年级下册美术教案-《6六面怪脸》3 湘美版

二年级下册美术教案－《6六面怪脸》一、教学目标1. 让学生了解和掌握六面怪脸的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。

2. 引导学生欣赏和感知六面怪脸的独特美感，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强学生的团队意识。

二、教学内容1. 六面怪脸的制作方法。

2. 六面怪脸的装饰和美化。

3. 六面怪脸的制作过程及注意事项。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握六面怪脸的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。

2. 教学难点：如何引导学生将六面怪脸装饰得更具个性和美感。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一些六面怪脸的图片，激发学生的兴趣，引导学生关注六面怪脸的特点和美感。

2. 讲解制作方法介绍六面怪脸的制作方法，包括材料准备、制作步骤等。

让学生了解制作过程中应注意的问题，如安全、环保等。

3. 示范制作教师现场示范制作一个六面怪脸，边示范边讲解制作要点，让学生直观地了解制作过程。

4. 学生实践学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

鼓励学生发挥想象，创作出有个性的六面怪脸。

5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

评价内容主要包括作品的美观程度、创意、合作精神等方面。

6. 总结拓展对本节课进行总结，强调六面怪脸的制作方法和要点。

引导学生课后继续探索和创作，将所学知识运用到实际生活中。

五、教学反思1. 教师在教学中要关注每一个学生，及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题。

2. 鼓励学生发挥想象，创作出有个性的作品，培养学生的创新意识。

3. 注重培养学生的合作精神，让学生在合作中学会分享和互助。

4. 教学中要关注学生的安全，确保制作过程顺利进行。

5. 不断总结教学经验，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

总之，本节课通过教授六面怪脸的制作方法，培养了学生的动手操作能力和创新能力，提高了学生的审美情趣。

在教学过程中，教师要关注每一个学生，善于发现和解决问题，引导学生发挥想象，创作出有个性的作品。

二年级下册美术教案-6《六面怪脸》湘美版

二年级下册美术教案-6《六面怪脸》湘美版教学内容《六面怪脸》是湘美版二年级下册美术课程的一部分，旨在通过制作具有六个不同表情的面具，激发学生的创意思维和动手能力。

本课教学内容包括面具的历史文化背景介绍、面具制作的基本技巧、以及如何设计并制作出具有六个不同表情的面具。

教学目标1. 让学生了解面具的历史文化背景及其在艺术表达中的作用。

2. 培养学生运用不同材料进行手工制作的能力。

3. 鼓励学生发挥想象，设计并制作出富有创意的六面怪脸面具。

4. 培养学生的团队合作精神和分享意识。

教学难点1. 如何引导学生将六个不同的表情巧妙地融合在一个面具上。

2. 在制作过程中，如何处理不同材料之间的粘合和固定问题。

3. 指导学生如何将自己的设计思路有效地转化为实际作品。

教具学具准备1. 面具制作的基本材料，如纸板、彩纸、胶水、剪刀等。

2. 面具制作的样本和图例，用于激发学生的设计灵感。

3. 安全剪刀、胶水等学生用文具。

教学过程1. 导入：介绍面具的起源和在不同文化中的意义，引发学生对面具制作的兴趣。

2. 示范：展示如何制作六面怪脸面具，包括设计草图、选择材料、剪切和粘贴等步骤。

3. 动手实践：学生在教师指导下，分组进行面具设计和制作。

4. 作品展示：每组学生展示自己的作品，并分享设计思路和制作过程。

5. 评价与反馈：教师对每组作品进行评价，给予肯定和建议，鼓励学生继续创新。

板书设计板书将包括面具制作的基本步骤、所需材料以及注意事项。

同时，将展示一些经典的六面怪脸面具设计，供学生参考。

作业设计学生需要在家中独立完成一个六面怪脸面具的制作，并写下制作过程中的心得体会。

作业将在下一堂课上进行展示和讨论。

课后反思通过本课的学习，学生不仅能够掌握面具制作的基本技巧，还能在设计过程中锻炼自己的创新思维和动手能力。

课后反思将着重考虑学生在制作过程中遇到的困难，以及如何进一步优化教学方法，提高学生的参与度和创作热情。

教学难点在《六面怪脸》的教学中，教学难点是需要重点关注的细节。

二年级下册美术教案 - 第六课六面怪脸︳湘美版

二年级下册美术教案 - 第六课六面怪脸︳湘美版一、教学目的1.了解六面怪脸的绘画特点；2.掌握六面怪脸的构图和绘画技巧；3.培养学生的想象力和创造力；4.提高学生的美术绘画水平。

二、教学内容1.六面怪脸的概念和绘画特点；2.六面怪脸的构图方法；3.六面怪脸的绘画技巧；4.学生自主创作。

三、教学重难点1.六面怪脸的构图方法和绘画技巧；2.学生的创造力的发挥和运用。

四、教学准备1.教师准备：六面怪脸的图片、绘画用品、示范绘画板；2.学生准备：绘画用品、A4纸。

五、教学过程（一）引入1.让学生观察六面怪脸的图片，并让学生自己想象描述这张图片；2.引导学生想象它的七个面是什么样子，从哪里开始画，如何构图。

（二）讲解1.讲解六面怪脸的绘画特点和构图方法；2.分步演示六面怪脸的绘画步骤；3.强调绘画时需要注意的细节和技巧。

（三）实践1.让学生跟着示范绘画板，按照步骤绘画六面怪脸；2.将学生分组，让他们自主合作创作几幅六面怪脸，鼓励他们在构图和色彩方面有所创新。

（四）展示和总结1.让学生用PPT或海报的形式展示他们的作品；2.总结今天的课程内容，强调六面怪脸的绘画技巧和细节。

六、评估方法通过观察学生的绘画作品、课堂表现和自主创作能力来评估教学效果。

七、课后作业练习绘画六面怪脸并自主创作一幅。

八、教学反思本次课程通过引导学生想象、构思和绘画，培养学生的创造力和美术绘画水平。

但课程时间略短，希望后续能有更多时间来拓展学生的想象空间和绘画技巧的应用。

二年级下册美术课件-6《六面怪脸》_湘美版(2014秋) (共29张)

第十四页，共30页。
第十五页，共30页。
第十六页，共30页。
第十七页，共30页。
第十八页，共30页。
第十九页，共30页。
第二十页，共30页。
第二十一页，共30页。
装方法(fāngfǎ)饰：添画
第二十二页，共30页。
第二十三页，共30页。
第二十四页，共30页。
第二十五页，共30页。
造型夸张(kuāzhāng)。LIU MIAN GUAI LIAN。步骤三：粘贴。制作一个成功的六面怪脸
No Image
第三十页，共30页。
第一页，共30页。
第二页，共30页。
第三页，共30页。
第四页，共30页。
第五页，共30页。
(zàoxíng)
张造
型
ห้องสมุดไป่ตู้
色
彩
夸
艳丽
第六页，共30页。
六面怪脸
LIU MIAN GUAI LIAN
第七页，共30页。
第八页，共30页。
步骤(bùzhòu)一：折纸
1. 对边折步骤二：剪纸
2.边角(biān jiǎo)对中心点折
第二十六页，共30页。
(zhuāngshì)
装饰方法二：
装饰方法(fāngfǎ)三：穿插
第二十七页，共30页。
第二十八页，共30页。
怎样做到“怪”？制作一个(yī ɡè)成功的六面怪脸？
设计(shèjì)
五要官点突：出(tū chū) 夸张变形色彩鲜艳
第二十九页，共30页。
内容(nèiróng)总结
1.边缘(biānyuán)向中心点剪
2. 将边角剪下
第九页，共30页。

二年级美术下册教案-6. 六面怪脸2-湘美版

教案标题：二年级美术下册教案-6. 六面怪脸2-湘美版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解六面怪脸的基本构成和特点，掌握绘画六面怪脸的方法和技巧。

（2）能够运用丰富的想象力和创造力，设计出具有个性的六面怪脸作品。

（3）培养学生对美术作品的观察、欣赏和评价能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论和实际操作，让学生掌握六面怪脸的绘画方法。

（2）运用启发式教学，激发学生的想象力和创造力，培养创新精神。

（3）组织学生进行自评、互评和师评，提高学生的审美能力和评价能力。

3. 情感、态度和价值观：（1）培养学生对美术学科的热爱，激发学生学习美术的兴趣。

（2）培养学生善于观察、乐于探究的良好习惯。

（3）培养学生团结协作、互相帮助的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握六面怪脸的绘画方法和技巧。

（2）培养学生的想象力和创造力。

2. 教学难点：（1）如何引导学生设计出具有个性的六面怪脸作品。

（2）如何提高学生的审美能力和评价能力。

三、教学准备1. 教学资源：六面怪脸图片、绘画工具等。

2. 教学环境：美术教室，布置好绘画工具和材料。

四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示六面怪脸图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这个脸有什么特点？”（2）学生回答，教师总结：“这个脸有六个面，每个面的表情都不一样，非常有趣。

”2. 探究（10分钟）（1）教师引导学生分析六面怪脸的构成和特点，如：“每个面都有哪些元素？它们之间有什么联系？”（2）学生讨论并回答，教师总结：“每个面都有眼睛、鼻子、嘴巴等元素，它们的位置和形状都不一样，形成了独特的表情。

”3. 方法与技巧（10分钟）（1）教师示范绘画六面怪脸的方法和技巧，如：“先画出六个面的轮廓，然后分别画出每个面的眼睛、鼻子、嘴巴等元素。

”（2）学生跟随教师示范，练习绘画六面怪脸。

4. 创作实践（20分钟）（1）教师布置作业：“请同学们运用丰富的想象力和创造力，设计出具有个性的六面怪脸作品。

湘教版美术小学二年级下册《六面怪脸》课件

05
课程总结与作业布置
本课总结
教学目标达成情况
学生表现评价
本节课通过引导学生制作六面怪脸，培养了学生的动手能力和创造力，同时通过欣赏和创作，培养了学生的审美能力。
大部分学生能够积极参与课堂活动，动手制作六面怪脸，但在创意方法，包括设计、剪裁、拼贴等步骤，以及欣赏了一些优秀的六面怪脸作品。
创意无限
不要局限于常规的脸部形状，可以尝试不同的角度和形状，以获得独特的效果。
大胆使用色彩
不要害怕使用鲜艳的颜色和复杂的图案，这会使你的怪脸更加有趣和引人注目。
细节决定成败
注意细节的刻画，如眼睛、鼻子、嘴巴等，这些细节能够使你的怪脸更加生动和有趣。
03
学生作品展示与评价
学生作品展示
建议学生提前准备好彩纸、剪刀、胶水等制作纸艺花球所需的材料。
THANKS
感谢观看
2. 剪裁和粘贴
使用剪刀沿着线条仔细剪裁，然后将各个部分用胶水粘贴在一起，形成一个完整的怪脸。
3. 绘画和装饰
使用水彩笔或油画棒在怪脸上绘画各种图案和细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等，以增加怪脸的趣味性。
4. 调整和完成
在创作过程中，不断使用镜子来观察和调整怪脸的角度和效
果，直到满意为止。
创作技巧分享
02
六面怪脸创作方法讲解
创作材料准备
01
02
03
04
彩色卡纸
用于制作怪脸的基本形状，提供多种颜色供选择。
水彩笔、油画棒
用于绘画怪脸的各种图案和细节。
剪刀、胶水
用于剪裁和粘贴怪脸的各个部分。
镜子
用于观察和调整怪脸的角度和效果。

二年级下册美术课件第6课《六面怪脸》(湘美版2014秋)(共19张PPT)

傩（nuó）舞
• 傩舞起源于原始社会。 • 傩舞主要分布在江西、贵州、
安徽、广西、福建等地。
傩舞主要用于祈福、节日庆典、乔迁新居等。
想一想：这些面具为什么
叫“六面怪脸”？
“六面怪脸”：外沿为六边形、内接三角椎体,具有六个面的怪异面容。
探究： 1.拆一拆，六面怪脸由什么形状的纸折成？
做一做：完成一副“六面怪脸”作品
制作步骤： 1、折 2、剪 3、贴 4、装扮
作业要求：
四人一组合作，运用自己喜欢的材料和方法制作一个或多个色彩鲜艳，造型夸张、五官突出的“六面怪脸”。
达标检测（1分钟）
多项题：
• 1.六面怪脸怪基本形怎么做出来的？（ A B C ） A.折 B.剪 C.粘贴
• 2．六面怪脸怪在哪里？ ( A B D ) A.五官突出 B.造型夸张 C.形态各异 D.色彩鲜艳
1.会写3个生字，能理解重点字词的意思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词中描写的景色，体会诗人情感和古诗词的语言之美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变就变，刚刚还是晴空万里，转眼间就乌云滚滚，大雨倾盆，有时雨还在下着，太阳就出来了。这就是夏天的阵雨的特点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写的一首古诗，看看：六月二十七日望湖楼醉书）
正方正形方卡纸形卡纸
小组合作探究： 2.拼一拼，想想用什么方法制作？
折、剪、粘贴
小组合作：动手尝试折出 “六面怪脸”？
1、将正方形纸对折
2、将四个角中心折
提示: 虚线——折实线——剪阴影——粘

二年级下册美术教案第6课《六面怪脸》(湘美版秋)

二年级下册美术教案第6课《六面怪脸》（湘美版秋）教学内容本节课以《六面怪脸》为主题，让学生通过观察、想象、创作，设计并制作一个具有六个不同表情的立体怪脸模型。

课程内容包括表情的认识、立体结构的构建以及创意设计。

教学目标1. 让学生掌握基本的表情识别与表达。

2. 培养学生的空间想象能力和立体构造能力。

3. 激发学生的创意思维，提高美术创新能力。

4. 培养学生合作学习与分享的团队精神。

教学难点1. 理解并表达不同的面部表情。

2. 构建稳固且创意独特的立体结构。

3. 六个面表情之间的协调与创新。

教具学具准备1. 美术教材。

2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。

3. 画板或白纸若干。

4. 示例模型或图片。

教学过程1. 导入：通过展示不同表情的图片，引导学生识别并讨论各种面部表情的特点。

2. 新知识学习：介绍立体结构的基础知识，展示如何制作一个六面体模型，并讲解表情的表达技巧。

3. 创意构思：让学生分组讨论，每组设计一个六面怪脸的初步方案，包括六个不同的表情。

4. 制作实践：每组根据设计方案，使用准备好的材料制作六面怪脸模型。

5. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予点评与鼓励。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调表情的表达和立体结构的构建技巧。

板书设计- 课程《六面怪脸》- 关键词：表情识别、立体构造、创意设计- 表情示例：快乐、悲伤、惊讶、愤怒等- 制作步骤：设计草图、剪裁、粘贴、装饰作业设计- 让学生课后尝试制作一个自己设计的六面怪脸，可以添加更多创意元素。

- 家长参与评价，记录学生的创作过程和最终作品。

课后反思本节课通过观察、讨论、实践，使学生掌握了表情的识别与表达，并学会了制作立体模型的基本技巧。

在创作过程中，学生的想象力与创造力得到了锻炼，团队协作能力也得到了提升。

今后的教学中，可以尝试引入更多元的材料与形式，进一步激发学生的学习兴趣和创作潜能。

同时，加强对学生个体差异的关注，提供更个性化的指导与支持。

小学二年级下学期美术《六面怪脸》教学设计

《六面怪脸》微课教学设计课型：综合•探索年级：二年级下册课目：《六面怪脸》教学目标：1、知识与技能：在折、剪、贴的过程中完成从平面到立体的初步体验。

2、过程与方法：能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。

3、情感态度与价值观：在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。

教学重点：立体造型的六面怪脸制作方法。

教学难点：启发学生大胆地想象，运用多种材料、方法进行创作表现。

一、谈话导入1、教师：小朋友们你们好！欢迎来到美术课堂，请大家围绕以下这个问题欣赏图片：这些面具的造型有什么特点？（这些是古代欧洲的面具，它们是中国古代的面具。

）教师小结：通过观察，我们知道这些面具五官突出，变形夸张。

2、揭示课题——今天我们一起来学习《六面怪脸》二、新授课、自主探讨1、中国是一个民族众多的文明古国，而面具作为一种文化现象，普遍存在于各民族，其中少数民族面具种类丰富、颜色鲜明，而且它们各具特色，设计的比较夸张，脸部也有变形。

（西藏、贵州等少数名族面具）2、人类戴面具已有几千年的历史，远古的人类出于对神灵鬼怪和大自然的敬畏，模仿制作了动物、妖魔等各种面具戴在脸上，主要的功能是为了保护自己。

教师：祭祀活动中的怪异面具、把玩收藏的怪异面具。

3、慢慢的，随着时代的发展，面具原有的鬼神崇拜宗教迷信内涵逐渐淡化，而其中艺术性、娱乐性的审美价值日夜增强，已成为一种文化受到人们的喜爱。

（不同艺术形式的怪异面具：木雕面具、衬衣面具、剪纸面具）教师小结：一直到今天，在民俗活动、舞台上和儿童游戏中，依然能看到制作得十分精美的面具。

老师：我们学习的六面怪脸跟面具十分相似，从它的造型、面部的表情以及五官都有相似之处。

三、制作六面怪脸第一步：构思、设计1、想一想它们为什么叫六面怪脸？“六面怪脸”：外沿为六边形、内接三角锥体、具有六个面的怪异面容。

第二步：制作外形1、怎样制作六面怪脸呢？教师：准备一张正方形的纸，第一步，将正方形纸进行凸折，第二步，将四个角往中心凹折。

6.六面怪脸(教案)湘美版美术二年级下册

-创作个人艺术作品集：鼓励学生收集自己的美术作品，创作个人艺术作品集，提高艺术表达和展示能力。
-参加美术比赛或活动：鼓励学生参加美术比赛或活动，展示自己的才华，提升自信心和创作能力。
教学反思与改进
每次课后，我都会安排一段时间进行教学反思，思考自己在课堂上的表现以及学生的学习效果。这对于我来说是一个重要的环节，因为它帮助我识别出教学中需要改进的地方，并制定相应的改进措施。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的六面怪脸制作知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
首先，我会在课后与学生进行简单的交流，了解他们对课程内容的理解和掌握程度。此外，我还会查看学生的作业完成情况，这不仅能让我评估学生对课堂所学知识的掌握，还能让我了解到他们在实践中遇到的问题。
针对学生对制作方法的理解困难，我计划在未来教学中更详细地解释每个步骤，并尽量使用更直观的教学工具，如实物模型或动画演示，以便学生能够更清晰地理解。此外，我还计划鼓励学生更多地进行实践操作，通过动手操作来加深对制作方法的理解。
教师活动：
-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与六面怪脸制作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。