五(下)作文指导__我和XX

• 请同学们回忆一下，我们四年级上册曾学 过的一篇文章《争吵》，写的是我和克莱 蒂发生争吵的事。这篇文章写我和克莱谛 的感情变化，通过什么来描写？你能找出 有关句子吗？（通过心理活动和语言的描 写，写出了我和克莱谛的感情变化，我们 互相理解又成为了好朋友。）
• 看看这篇课文写出了克莱谛和“我”的什 么美好品质，我们受到了什么教育？（克 莱谛主动认错和安利柯知错就改的好品质， 懂得了同学间要互相宽容，团结友爱。现 实生活中，我们在与别人发生矛盾时，只 有多想对方的好处，反思自己的不足，才 能建立起和谐真诚的友谊。）
我和小豆子 友谊是一缕缕温暖的阳光；友谊是一股清澈的泉水，友谊更是一首教人向上的曲子。 “哎呀！”是谁把书包挂在小树的树干上？小树仿佛在哇哇叫。定睛一看，原来是我 们班的足球健将小豆子的。 小豆子看见我指着的书包便走过来：“那是我的书包，怎么啦？” 我严肃地教育小豆子：“你把书包挂在小树的树Fra Baidu bibliotek上，它会疼的，快拿下来。你看，树 干都已经弯下来了。” “关你什么事。”他一副满不在乎的样子，又跑开了。 我忙把他拉回来：“现在世博会快要到了，我们要做好一个讲文明、爱护绿化的东 道主。”我显得一本正经。 “什么世博会，挂个书包干嘛扯上世博会。”他小嘴一撅，挺不服气的。 “怎么办？光靠教育不行，得动动脑筋。”我眼珠子一转，一个主意浮在我的脑海中。 “我们来做个游戏吧！”我故作神秘。 “做什么游戏啊？”他疑惑地问。 我从树上取下书包：“你把手放平。”我把书包挂在了小豆子的手臂上。“看你能 坚持多久，咱们比赛。” “这事。容易！”小豆子信心十足。 可是过了几分钟，小豆子的手渐渐往下垂，刚才的神气样没了，额头上沁出了豆大 的汗珠，脸痛苦极了！终于，他忍受不住了。他取下书包，手使劲地甩：“该你了。” 我一副得意样：“你上当了，我不和你做这个游戏。你自己也试过了，你的手也会酸， 小树也是有生命的。” 顿时，小豆子的脸红了：“你说得对。我不该用我的书包折磨小树，让小树受伤。” 说着，把书包放在地上。 这时小树的叶子随风飘动仿佛在点头、微笑。我欣慰地笑了。
写“我和XX”应该怎样选好事件，感 悟人物的美好品质呢？
• 感动的事：关心集体、乐于助人、勤劳、孝敬父 母、生活节俭、善解人意、宽以待人、关心孩子、 为他人着想、吃苦耐劳 • 鼓舞你不断进步的事：学习用功、工作认真、爱 读书、遇到困难和挫折不退缩、意志顽强、讲信 用、机智聪明 • 不断提醒你注意吸取教训的事：互相关爱等 • 让你受到深刻教育的事：老师（父母）的谆谆教 导、老师（父母）的关爱、工作认真负责。
我和妈妈 她，高高的个子，圆圆的脸蛋，白白的皮肤，一双炯炯有神的大眼睛，时而温柔，时而严厉，这就是我的 妈妈。 由于我那外科医生爸爸每天披星戴月，早出外归，所以小女子我这十多年来大多由妈妈照顾。 对待我的学习，她向来严格。从复习到预习，从听读到默写，从学校作业到课外提高，妈妈总是一丝不苟 地监督、指导。只要我一懈怠，少不了一顿“毛栗子”和“狮子吼”，谁来说情都不行。虽说当时心里怨恨，可 久而久之我养成了学习的好习惯，成绩优良。大家都夸我用功，这还得归功于她“六亲不认”的作风呀！ 对待我的生活，她如此周到。我是过敏体质，有哮喘史，从衣着到发型，从饮水量到饭菜的荤素搭配，从合 适的文具到温馨的床品，妈妈精挑细选，唯恐会让我不舒服。虽然不能大口大口地吃冰淇凌，啃炸鸡，用香味笔， 但我的身体一天天健壮起来，扔掉了“软脚蟹”的称号！ 妈妈爱我，但不娇惯我；我爱妈妈，感谢之情溢满心头。 记得，那阵子临近考试，复习卷子满天飞，我整天感觉晕晕乎乎。好朋友魔术般的掏出了两只拳头般大小的 小芒果，偷偷塞在我手里，叮嘱我：“你赶紧吃了吧！体力充足，才能继续干‘革命’！”说完，还调皮地朝我 眨巴了两下眼睛。我心领神会地欣然接受。 我猴急般地剥开一个，一股脑儿往嘴里塞，顿时甜津津的滋味沁入我的五脏六腑，爽快极了。我忍不住想剥 开第二个，“一举歼灭”，可是转念一想：妈妈白天给毕业班学生上课，下班还要绕道来接我，晚上要给加班的 爸爸送饭，辅导我的作业，洗衣、打扫，双休日要送我上四个辅导班。最近这段日子，长出了不少白发，谁见了 我妈，都说她瘦了，憔悴了。可我妈还嘴硬地说自己正在减肥呢！想到这里，我的手不由自主地缩了回来：剩下 的一个小芒果就留给妈妈吃吧，让她也和我一样尝个鲜。我小心翼翼地从书包里取出一块干净的手帕，把它侧层 层包裹起来，放进了书包。 好不容易盼到铃声一响，我飞也似的跑出校门，激动地扑进妈妈的怀里，我忙从书包里掏出那只小芒果，把 它放进妈妈的手心里，说：“妈妈，同学家长从泰国带来的，又香又甜，吃了可以补充体力。你每天忙里忙外的， 太辛苦了！” 妈妈看了看我，又看了看手中的芒果，果断地剥开果皮，却把果肉迅速地塞进了我的嘴里。 我还来不及说：“妈妈，我吃过了……”妈妈已经拉我上了车。过了一会车子停在了水果店前。妈妈让我看车， 自己跑进店去。几分钟后，她已经提着一个塑料袋出来了。我猜想：可能是芒果吧！ 果然不出我所料，妈妈喜滋滋地指着手中的那袋黄澄澄的芒果说：“这是进口的芒果，现在是冬天，价格贵， 先给你买一些，尝尝鲜，等价格便宜了，妈妈再多买一些给你。” 我望着妈妈，在这一刹那，我觉得世间的万物仿佛都已经凝固住了……
写作文
1、列写作提纲 • (1)先引出我和这个人的关系，他是怎样的人。 • (2)我和他之间发生了什么事，我从中受到了教育。 • (3)总结全文，首尾呼应。 • • 2、学生写作文。 把刚才同学们说的写下来，这节课只写你和他之间发 生的事，把事情的起因、经过、结果写具体，注意抓住人 物心理写好感情变化，开头和结尾我们下节课再写。
作文题目
• 《我和XX》
习作要求
在本单元中，我们通过一个个动人的故 事，结识了各种不同性格的人物。在生活 中，我们也与许多人交往，中间曾发生过 许多故事。这些故事，有的可能让你激动 过；有的可能让你悔恨过；有的可能让你 感动过……让我们动笔写一写自己与别人 之间发生的故事吧。
这些人可以是谁？
• • • • • • • • 老师 同学 父母 亲戚 邻居 伙伴 朋友 ……
我和小悦 同学之间的友谊是一簇明媚的阳光，还是一朵朵柔美得花朵，更是一把阳伞下的两个身影。 “哎哟，是谁呀！”原来是小云把毽子踢飞了，打中了正在操场一角站着的小悦。我忙跑过去。小悦 的旁边正“躺”着毽子呢！ 她摸摸被毽子“打疼”的头，而后热情地捡起毽子，笑着伸出双手：“给你！” “谢谢！”我接过毽子，“咦，你为什么独自一个人站在这里呀？” 话音刚落，我发现她的脸上有一丝落寞，眼睛望着操场上玩耍的同学们，脸上露出非常羡慕的神情。 望着她的神情，一股怜悯之心油然而生：我和小悦是同学，我们同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。我 们不能排除她在集体之外，否则她会孤单的。 “没人和你玩，我们和你玩。”我牵起她的小手，冲着她微笑。 “可是他们会嫌弃我的，我啥也不会，踢毽子也只能踢一个，瞧她们能踢十来个呢！”小悦看了我一眼， 随即低下头用手捏着自己的衣角。 “别自卑了，我们也是从不会到会的呀，你就来玩好了，她们不玩我和你玩！”我拉着她的手跑到朋 友们面前。 “让小悦来玩吧！”我建议道。 “不不不，我才不让她来玩呢！”扬扬的头摇得像拨浪鼓一样。 “对呀！你走开！”其他小朋友也提出反对意见。 小悦顿时头又低了下来，仿佛要哭了。我生气极了！ “不玩就不玩，你们走吧！”我口气非常坚决。 “走就走，哼！” “我们两个来玩！”我转身把毽子塞在小悦手里。 小悦感激地点点头。 小悦先踢。她把毽子抛上天空，“啪”踢过去，就掉地了。她脸一红。 我鼓励她：“加油！加油！小悦！” “嗯。”她回答的声音很响。 小悦重新打起了精神。就这样，第二次，第三次，第四次，第……终于小悦能踢三个了！ “好样的，要相信自己呀。” 我向她翘起了大拇指。她脸上荡漾着灿烂的笑容，踢得越来越带劲了！ 渐渐的，更多的同学加入了我们的两个人踢毽子的团队。小悦也不再孤单了，她的朋友也更多了！ 明媚的阳光洒在小悦河同学们的身上，好似一朵充满友谊的爱心之花在我们的心头怒放。
例文赏析
• 《我和同桌》
我和同桌
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我有一位形影不离的同桌——马艳。她很漂亮，脸腮绯红，像月季花 瓣，上面还有一对深深的酒窝，随着她那从不歇止的笑容跳动。她能歌善 舞，舞起来身轻似燕，唱起来委婉如琴。 我们两人的家离得非常近，我们常常在一起复习功课，一起上学，一 起回家，一起思考难题…… 有一次，我和她做作业的时候，我无意中发现了她在美术小组画的彩 画，便顺手拿过来，仔细端详起来：只见画面上有只龙头，张着嘴，瞪着 眼，伸出犄角，吐着舌头，威风凛凛，杀气腾腾，好厉害。画得栩栩如生， 真棒！马艳这才发现我在看她的画，大概有些害羞，便伸手来拿。我一时 没有反应过来，手还紧紧的抓着画，只听“哧啦”一声，画被扯拦了。我 看着撕烂的画，非常抱歉地说；”哎呀，真对不起，我不是故意的，再画 一张行吗？“她的脸一沉，嘴噘得像个橛子，又像水缸里翻了的瓢。她生 气地说；”说得容易，这画是我好不容易画出来的，你画？还不晓得你画 的是什么？说着，马艳一把抓起书包，头也不回地走了。我看着她的身影， 气得把嘴鼓起来，说不出话来。 这事是我不对，可她也不能得理不饶人呀！我正埋怨着，突然一个 熟悉的声音从我身后传来；“玲玲，我知道你不是故意的，对不起！”我 一下愣住了，我不对在先，怎么能让她先向我道歉呢？我羞愧得不敢看马 艳。她拉过我的手，说；“我们一起回家吧！”看着那双诚挚的眼睛，我 激动得一句话也说不出来了。 这件事情过去很久了，但我一直铭记在心。
• 好开头
• 在我五年的小学生活中，我最喜欢的老师就是我的班主任 张老师，我们之间曾经发生过许多故事，让我感到张老师 是那么亲切。
• 妈妈说，她当姑娘的时候是很要强的，轻易不在别人面前 掉泪。自从有了我，妈妈变得脆弱了，有点小事情便会流 下眼泪来，妈妈说是我改变了她，而妈妈的爱，也时刻都 在温暖着我。
小组讨论：你选哪件事来写呢？
留心身边的人和事，思考：我和他（她）是 ________（同学、朋友、亲戚等）关系，我和他 （她）之间发生了________事情。在这件事情中， 他（她）让我最难忘的一句话是 ________________,最难忘的动作是 __________,最难忘的神态是____________。通 过描写你和他（她）之间发生的具体故事，表现 人物的个性特点、人物品质，表达你 ___________________（感动、感悟、悔恨、懊 恼、赞美等）的思想感情。
“我”和“XX”之间发生的事。要注意什么？
• 不要单写“我”的事，也不能只写“XX”的 事，必须是“我”和“XX”之间发生的事。 • 注意写出我们之间的感情变化。
• 好开头
• 我和姐姐是一对无敌“死对头”，每次和她在 一起不到10分钟准会吵起来，那声音惊天动地， 非把耳朵震聋了不可。
• 好结尾
• 虽然我俩经常吵架，但很快又和好，因为我们 在心里深深地关心着对方，因为我们之间有着 割舍不断的姐妹情。