手工制作课程教案
超轻粘土手工课程教案(五篇)
超轻粘土手工课程教案(五篇)超轻粘土手工课程教案篇一教学目的：1、体验泥工活动的乐趣。
2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。
教学准备：俘一个，橡皮泥、小棒、糖纸假设干活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢?我们先来想方法吧!出示棒棒糖，提问：这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖招待客人吧!我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。
(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。
)2、幼儿尝试制作，老师指导观察。
我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。
请2位才能强的幼儿示范制作。
x x小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?做什么?)幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。
3、老师示范做棒棒糖。
咱们再动一动脑筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团聚，再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大)，再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。
4、幼儿制作，老师指导。
棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。
分发泥、棒、纸，老师巡回指导，帮助才能差的幼儿。
5、游戏：给客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。
通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地进步自己的教学程度。
超轻粘土手工课程教案篇二活动目的：1、学习运用橡皮泥团聚的技能。
2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。
3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体念泥工活动带来的成功和喜悦。
活动准备：1、实物皮球一个。
四年级手工制作校本课程计划与教案
四年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着教育理念的不断更新，手工制作课程在小学教育中的重要性日益凸显。
通过手工制作活动，学生可以培养动手能力、观察力、创造力和团队协作精神。
本课程旨在为四年级学生提供一个展示自我、锻炼能力、培养兴趣的平台，让他们在轻松愉快的氛围中学习手工制作技巧，提高综合素质。
二、课程目标1. 培养学生的动手能力和实践能力，提高他们对手工制作的兴趣。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们的创新精神。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们的社会适应能力。
4. 培养学生热爱生活、关注环保的观念，提高他们的审美情趣。
三、教学内容本课程共包含15个章节，每个章节一个主题，教学内容如下：1. 手工制作的基本技巧与材料2. 纸艺制作：折纸、剪纸、纸雕3. 泥塑制作：泥巴塑形、陶瓷制作4. 木工制作：木雕、木制工艺品5. 布艺制作：编织、缝纫、布贴6. 环保手工：废旧物品再利用7. 绘画与手工结合：插画、手绘T恤8. 立体造型：纸雕、泥塑、木工9. 民间手工艺：中国结、剪纸、泥塑10. 现代手工艺：创意饰品、环保袋设计11. 手工制作与科学实验：物理原理、化学变化12. 手工制作与艺术欣赏：名作欣赏、仿制品制作13. 手工制作与传统文化：节日手工、民俗工艺14. 手工制作与职业体验：小小工匠、设计师15. 手工制作作品展示与评价四、教学方法1. 讲授法：讲解手工制作的基本技巧、材料特性及创作思路。
2. 示范法：展示优秀作品，引导学生模仿和创新。
3. 实践法：学生动手实践，教师巡回指导。
4. 讨论法：分组讨论，分享制作心得和创意。
5. 评价法：学生自评、互评、教师评价，提高学生的自信心和积极性。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在制作过程中的态度、积极性、团队协作能力。
2. 作品评价：评价学生的作品创意、技巧、审美情趣。
3. 综合素质评价：考察学生的观察力、想象力、创新能力、沟通能力。
幼儿园主题手工课教案模板
一、课程名称：《XX主题手工制作》二、适用年龄：3-6岁三、课时：1课时四、教学目标：1. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创造力。
2. 通过手工制作，让幼儿体验成功的喜悦，增强自信心。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
4. 增进幼儿之间的沟通与协作，培养团队精神。
五、教学重点：1. 熟练掌握手工制作的基本技巧。
2. 融入主题元素，完成创意手工制作。
六、教学难点：1. 如何引导幼儿发挥想象力，制作出富有创意的手工制品。
2. 如何在制作过程中，确保幼儿的安全。
七、教学准备：1. 手工材料：纸张、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
2. 教学课件：展示手工制作的步骤和技巧。
3. 安全用品：手套、护目镜等。
八、教学过程：1. 导入新课（1）教师通过图片、视频等形式，展示与主题相关的手工制品，激发幼儿的学习兴趣。
（2）介绍本节课的主题和目标，让幼儿对课程内容有初步了解。
2. 讲解制作步骤（1）教师详细讲解手工制作的步骤，包括材料准备、制作技巧等。
（2）展示教学课件，让幼儿直观了解制作过程。
3. 亲手示范（1）教师亲自示范手工制作的过程，边讲解边操作，让幼儿跟随步骤进行制作。
（2）在示范过程中，注意观察幼儿的疑问，及时解答。
4. 幼儿动手制作（1）教师发放手工材料，让幼儿按照步骤进行制作。
（2）巡回指导，关注幼儿的制作进度，对有困难的孩子进行个别辅导。
5. 交流展示（1）制作完成后，幼儿将作品展示在展示区，互相欣赏、交流。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
6. 总结与反思（1）教师对本节课进行总结，强调手工制作的重要性。
（2）引导幼儿反思自己的制作过程，提出改进意见。
九、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度，了解幼儿的动手操作能力。
2. 关注幼儿的创意表现，评价幼儿的审美观念。
3. 通过幼儿之间的交流展示，评价幼儿的沟通与协作能力。
十、课后延伸：1. 鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享。
《手工制作》校本课程计划与教案
《手工制作》校本课程计划与教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程旨在通过手工制作活动，激发学生对美术和手工制作的兴趣，培养学生动手操作的能力和创造力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握基本的手工制作技巧，培养审美观念和创造力，提高动手能力和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 第一节：手工制作的基本工具与材料教学目标：了解并认识手工制作的基本工具与材料。
教学内容：介绍剪刀、胶水、彩纸、针线等基本工具和材料的使用方法。
2.2 第二节：折纸艺术教学目标：学习并掌握折纸的基本技巧。
教学内容：学习制作纸飞机、纸鹤、纸盒等折纸作品。
2.3 第三节：拼贴画教学目标：培养学生的创新思维和审美能力。
教学内容：利用彩纸、杂志图片等材料进行拼贴创作。
2.4 第四节：陶艺制作教学目标：了解并掌握陶艺制作的基本技巧。
教学内容：学习制作陶器的基本步骤，如塑形、上釉、烧制等。
2.5 第五节：综合材料创作教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：利用各种废旧材料进行创作，如瓶子改造、布艺等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和理论知识。
3.2 演示法：展示手工制作的过程，引导学生跟随操作。
3.3 实践法：让学生亲自动手制作，提高操作能力。
3.4 小组讨论法：引导学生进行团队合作，相互交流学习。
第四章：教学评价4.1 过程评价：观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
4.2 作品评价：评价学生的作品质量，包括美观度、创意等。
4.3 小组评价：评价学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
第五章：教学资源5.1 教材：选用适合的手工制作教材，提供给学生参考。
5.2 工具与材料：准备充足的手工制作工具和材料。
5.3 网络资源：利用互联网寻找相关的手工制作教学资源，丰富教学内容。
第六章：安全与卫生6.1 安全指导教学目标：让学生了解手工制作过程中的安全注意事项。
教学内容：强调使用工具和材料时的安全规则，如避免尖锐物品划伤、小心使用热工具等。
小学阶段的特色课程(手工课)教案
小学阶段的特色课程（手工课）教案第一章：课程简介1.1 课程背景为了培养学生的动手能力、创造力和审美观，我们特别开设了这门小学阶段的手工课。
通过手工制作，学生可以锻炼手指灵活性，提高动手操作能力，培养他们的观察力、想象力和创新能力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够：（1）掌握基本的手工制作技巧；（2）培养观察、思考、解决问题的能力；（3）提高审美观，培养艺术素养；（4）培养团队协作精神和沟通能力。
1.3 教学内容本课程共十个章节，本章为第一章，主要介绍课程的背景、目标和内容。
后续章节将分别讲解不同类型的手工制作项目，如剪纸、折纸、泥塑、编织等。
第二章：剪纸艺术2.1 教学目标通过本章的学习，学生能够掌握剪纸的基本技巧，学会制作简单的剪纸作品，并了解剪纸艺术的历史和文化背景。
2.2 教学内容本章主要讲解剪纸的基本概念、制作技巧和创作方法。
我们将通过讲解剪纸的历史、流派和特点，使学生了解剪纸艺术的价值；通过示范和练习，让学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等；学生将创作属于自己的剪纸作品。
第三章：折纸艺术3.1 教学目标通过本章的学习，学生能够掌握折纸的基本技巧，学会制作简单的折纸作品，并了解折纸艺术的历史和文化背景。
3.2 教学内容本章主要讲解折纸的基本概念、制作技巧和创作方法。
我们将通过讲解折纸的历史、流派和特点，使学生了解折纸艺术的价值；通过示范和练习，让学生掌握折纸的基本技巧，如折叠、翻转、刻画等；学生将创作属于自己的折纸作品。
第四章：泥塑创作4.1 教学目标通过本章的学习，学生能够掌握泥塑的基本技巧，学会制作简单的泥塑作品，并了解泥塑艺术的历史和文化背景。
4.2 教学内容本章主要讲解泥塑的基本概念、制作技巧和创作方法。
我们将通过讲解泥塑的历史、流派和特点，使学生了解泥塑艺术的价值；通过示范和练习，让学生掌握泥塑的基本技巧，如塑造、刻画、干燥、烧制等；学生将创作属于自己的泥塑作品。
教师分享手工制作教案大全(16篇)
教师分享手工制作教案大全（16篇）教师分享手工制作教案大全（16篇）篇一纸、缎带、双面胶、蝴蝶结、小花或贝壳。
准备厚纸一张。
将纸对折，将缎带贴在纸的表面，但注意缎带的两端要比纸长出1cm。
将准备好的缎带背面贴上双面胶。
将多余的1cm贴在内侧纸上。
横的方法也同样将多余的部分处理好。
做好一个蝴蝶结，背面天上双面胶。
将蝴蝶结贴在已经贴好的.缎带的交叉点上。
在蝴蝶结的交叉点上可以贴上小花、贝壳等装饰物即可。
教师分享手工制作教案大全（16篇）篇二2.能够和同伴合作，共同商量制作小区，并进行装饰。
2.小区的图片。
一.欣赏美丽的小区图片。
1.这是什么地方？2.有些什么？二.了解材料，分别进行识别。
1.牙膏盒像什么？东西可以用代替。
1.可先将纸盒的两头拆开，在纸盒上剪出距离相等的“刻度”再将纸盒恢复成立体形。
2.将剪过的两个面的纸一格隔一格地推进去，就成大厦了。
四.讨论，制作小区。
1.我们的高楼都一样高吗？它们都是怎样排列的？2.我们住的地方是什么地方？有些什么呢？3.今天我们来制作小区，请小朋友一起合作比一比，哪组的小区制作出来最美丽。
五.制作小区。
1.请小组讨论，如何制作小区，应该有些什么？2.请幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后，再添加东西。
3.可以自由选择材料进行制作。
六.参观小区。
1.请每组派一名幼儿介绍自己的小区。
2.说说哪个小区好看，为什么？教师分享手工制作教案大全（16篇）篇三1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。
)。
2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。
)。
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)。
1、提问：图上有谁?他们在干什么?2、天气怎么样?提问：(1)呀!一会天气要怎么啦?(2)小兔们淋了雨会怎么样?(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?(三)教师讲解示范撕伞的方法。
幼儿手工制作课程教案手工制作课程教案
幼儿手工制作课程教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解手工制作的基本技巧和材料使用，能够独立完成简单的手工制品。
2. 过程与方法：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的手工制作技能。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对手工制作的兴趣，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 手工制作的基本概念和技巧。
2. 各种手工制作材料的使用方法。
3. 简单的手工制品制作步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握手工制作的基本技巧和材料使用，能够独立完成简单的手工制品。
2. 教学难点：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的手工制作技能。
四、教学方法1. 讲解法：讲解手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 示范法：示范制作简单的手工制品。
3. 练习法：让幼儿动手操作，独立完成手工制品。
五、教学准备1. 教学材料：各种手工制作材料，如彩纸、胶水、剪刀等。
2. 教学场地：宽敞明亮的教室，桌椅整齐。
3. 教学辅助工具：投影仪、电脑等。
六、教学过程1. 导入：通过展示各种手工制品，引起幼儿的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解手工制作的基本技巧和材料使用，示范制作一个简单的手工制品。
3. 动手操作：让幼儿动手操作，独立完成一个简单的手工制品。
4. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，提出下一步的学习要求，拓展幼儿的思维。
七、教学评价1. 幼儿对手工制作的兴趣和参与程度。
2. 幼儿动手操作的能力和手工制作技能的提高。
3. 幼儿的作品质量和对作品的评价。
八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上发挥自己的特长。
2. 鼓励幼儿动脑思考，培养他们的创新意识。
3. 定期举办手工制作比赛，激发幼儿的竞争意识，提高他们的手工制作技能。
九、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的学习兴趣、参与程度、动手操作能力等方面，以便于改进教学方法，提高教学效果。
幼儿手工制作课教案
幼儿手工制作课教案一、教学内容本节课选自幼儿手工制作教材第四章《创意剪贴》，详细内容包括：基本剪纸技巧、创意剪贴图案设计、色彩搭配及组合。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的剪纸技巧，培养动手操作能力。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，学会设计富有创意的剪贴图案。
3. 增进学生对色彩的认识，提高色彩搭配及组合能力。
三、教学难点与重点教学难点：创意剪贴图案设计和色彩搭配。
教学重点：基本剪纸技巧的掌握和运用。
四、教具与学具准备教具：剪纸模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
学具：剪纸模板、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）为学生展示一些富有创意的剪纸作品，引导他们观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍基本剪纸技巧，如折叠、剪切、镂空等。
（2）讲解创意剪贴图案设计方法，引导学生学会观察生活中的美好事物，将其融入作品中。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的剪纸作品为例，演示制作过程，并强调制作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自主设计并制作一个剪纸作品。
5. 学生作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
6. 色彩搭配与组合（15分钟）（1）介绍色彩的基本知识，如冷暖、明暗等。
（2）引导学生运用所学色彩知识，为自己的剪纸作品进行搭配和组合。
六、板书设计1. 剪纸技巧2. 创意剪贴图案设计3. 色彩搭配与组合七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个富有创意的剪纸作品。
答案：学生作品。
2. 作业要求：（1）运用所学剪纸技巧。
（2）图案设计富有创意，具有美感。
（3）色彩搭配合理，和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的美好事物，将其融入剪纸作品中。
（2）开展剪纸比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
大学手工课开课教案
课时：2课时年级：大学一年级课程目标：1. 了解手工制作的基本原理和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对传统文化的认识和传承意识。
3. 增强学生的审美能力和团队合作精神。
教学重点：1. 手工制作的基本技巧和方法。
2. 创意手工作品的制作过程。
教学难点：1. 创意手工作品的构思和设计。
2. 不同材料的使用和搭配。
教学准备：1. 教学课件：手工制作的基本原理、技巧和创意案例。
2. 实物材料：纸张、布料、绳子、剪刀、胶水、颜料等。
3. 教学工具：剪刀、尺子、铅笔、画笔等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍手工制作的历史和意义，激发学生的兴趣。
2. 展示一些优秀的创意手工作品，让学生了解手工制作的多样性和魅力。
二、讲授新课1. 介绍手工制作的基本原理和技巧，包括纸张折叠、布料拼接、绳子编织等。
2. 讲解不同材料的特性和使用方法，如纸张的质感、布料的柔软度等。
3. 分析创意手工作品的构思和设计，引导学生发挥想象力。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个创意手工作品的主题。
2. 教师指导学生根据所选主题，准备所需的材料和工具。
3. 学生按照所学技巧，开始制作创意手工作品。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调手工制作的基本技巧和创意构思的重要性。
2. 学生分享自己的作品，互相欣赏和评价。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上节课所学内容，引导学生回忆手工制作的基本原理和技巧。
2. 学生展示自己的创意手工作品，分享制作过程中的心得体会。
二、拓展训练1. 教师提出新的手工制作主题，如“环保手工”、“节日主题”等。
2. 学生分组，根据主题进行创意构思和设计。
3. 教师指导学生进行制作，关注学生在制作过程中的问题，及时给予帮助。
三、展示评价1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师和学生共同评价作品，强调创意、技巧和美观度。
3. 对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
幼儿手工制作课教案
幼儿手工制作课教案一、教学内容本节课选自《幼儿手工制作》教材第四章第一节，详细内容包括手工制作的基本技巧，如剪纸、粘贴、折纸等，并通过制作简单的手工作品——彩纸花朵，来锻炼幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手工制作的基本技巧，如剪纸、粘贴、折纸等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高沟通协作能力。
三、教学难点与重点难点：剪纸、粘贴、折纸等手工技巧的熟练运用。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手工制作教材、彩纸、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
学具：手工制作教材、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解手工制作技巧（10分钟）教师讲解剪纸、粘贴、折纸等基本手工技巧，并现场演示制作过程。
3. 课堂操作（10分钟）幼儿跟随教师步骤，动手制作彩纸花朵。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成彩纸花朵的制作，教师观察并给予指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 彩纸花朵制作步骤2. 手工制作基本技巧：剪纸、粘贴、折纸七、作业设计作业题目：制作一个自己喜欢的手工作品。
答案：根据个人喜好，选择合适的手工制作材料，运用所学技巧，创作一个手工作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作彩纸花朵，让幼儿掌握了手工制作的基本技巧，培养了观察力、想象力和创造力。
课后，教师可以鼓励幼儿在家中尝试制作其他手工作品，提高动手能力，并定期组织手工制作比赛，激发幼儿的创作热情。
同时，教师还需关注幼儿在制作过程中的安全使用剪刀、胶水等工具，确保课堂安全。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在手工制作课中，剪纸、粘贴、折纸等手工技巧的熟练运用是难点，同时也是重点。
大学思政课程手工制作教案
课程目标：1. 培养学生对思政课程的学习兴趣，提高思想政治素质。
2. 通过手工制作活动，增强学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。
3. 引导学生将思政课程知识融入实际，增强思政教育的实效性。
课时安排：2课时教学对象：大学本科生教学资源：1. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 教学课件：思政课程相关知识点讲解PPT。
3. 小组合作表格、评分标准。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍手工制作活动的意义和目的，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分组，每组选出一名组长，负责组织协调本组成员。
二、手工制作1. 教师分发手工制作材料，讲解制作步骤和注意事项。
2. 学生根据教师讲解，进行手工制作，可发挥创意，设计出具有特色的思政课程主题作品。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
三、成果展示1. 各小组展示自己的手工制作作品，分享制作心得和体会。
2. 教师对作品进行点评，肯定优点，指出不足。
第二课时：一、总结与反思1. 教师引导学生回顾手工制作活动，总结活动中的收获和体会。
2. 学生分享自己在活动中的收获，如动手能力、创新能力和团队协作精神等方面的提升。
二、思政课程知识融入1. 教师结合手工制作活动，引导学生将思政课程知识融入实际，如团队合作、诚信、奉献等价值观。
2. 学生举例说明如何在生活中践行思政课程所学知识。
三、教学评价1. 教师根据学生在手工制作活动中的表现，如动手能力、创新能力和团队协作精神等方面进行评价。
2. 学生自评和互评，共同进步。
教学反思：1. 教师在活动过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。
3. 将思政课程知识融入手工制作活动，增强思政教育的实效性。
教学评价：1. 学生在手工制作活动中的表现，如动手能力、创新能力和团队协作精神等方面的提升。
2. 学生对思政课程知识的理解和应用能力。
3. 学生对活动的心得和体会。
一年级下册手工制作教案
一年级下册手工制作教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过手工制作活动，培养学生的观察力、想象力和审美能力。
3. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
4. 培养学生对手工制作的兴趣，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 手工制作基本技巧的学习与实践。
2. 各种手工制品的制作方法与步骤。
3. 手工制作中的安全常识教育。
三、教学准备1. 准备相关的手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备手工制作的教学模板或样例。
3. 教室环境布置，确保安全、舒适。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示手工制品，激发学生的兴趣，引导学生进入手工制作的学习状态。
2. 讲解：教师讲解手工制作的基本技巧、方法与步骤。
3. 示范：教师或学生代表进行手工制作的示范操作。
4. 实践：学生分组进行手工制作实践，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的手工制品，教师进行评价，学生互相评价。
五、教学评价1. 学生手工制品的质量、创意和完成度。
2. 学生在手工制作过程中的参与度、合作意识和安全意识。
3. 学生对手工制作的兴趣和积极性。
六、教学拓展1. 组织学生参加手工制作比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 邀请手工艺术家进行讲座或示范，拓宽学生的视野和技能。
3. 开展手工制作主题的课外活动，如手工制作俱乐部，让学生有更多的机会展示和提升自己的手工制作能力。
七、安全与卫生1. 教师要确保学生在手工制作过程中使用安全的工具和材料，避免尖锐物品和有毒物质的使用。
2. 教育学生在使用剪刀、胶水等工具时要小心，避免受伤。
3. 保持教室的清洁卫生，定期清理垃圾，避免污染环境。
八、教学反思1. 教师要定期进行教学反思，了解学生在手工制作过程中的优点和不足，及时调整教学方法和策略。
2. 教师要关注学生的学习兴趣和需求，不断更新教学内容和方式，提高教学效果。
3. 教师要关注学生的个性发展，鼓励每个学生发挥自己的特长和创造力。
五年级手工制作校本课程计划与教案
五年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着教育理念的不断更新，手工制作课程在小学教育中的地位越来越重要。
通过手工制作活动，学生可以培养动手能力、观察力、创造力及团队协作精神。
本课程旨在让学生在动手操作的过程中，提高审美观念、创造力和实践能力，体验手工制作的乐趣。
二、课程目标1. 提高学生的动手能力，培养观察力和创造力。
2. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
3. 增强学生的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
4. 培养学生对手工制作的兴趣，提升审美观念。
三、教学内容1. 纸工制作：学习纸折叠、剪切、拼接等基本技巧，完成各种纸制品的制作。
2. 木工制作：学习使用简单的木工工具，进行木制品的打磨、拼接等操作。
3. 废旧物品改造：利用废旧物品进行创意改造，培养学生的环保意识和创新精神。
4. 塑料制品制作：学习塑料制品的折叠、拼接等技巧，完成塑料制品的制作。
5. 综合材料创作：运用多种材料进行创作，提高学生的实践能力和审美观念。
四、教学方法1. 示范法：教师展示制作过程，引导学生跟随操作。
2. 实践法：学生动手操作，教师巡回指导。
3. 小组合作：学生分组进行制作，培养团队协作精神。
4. 交流分享：学生展示作品，互相评价，提高审美观念。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在制作过程中的态度、操作技能和团队协作能力。
2. 作品评价：评价学生的作品创意、美观度和实用性。
3. 自我评价：学生对自己在课程中的表现进行反思和评价。
4. 同伴评价：学生互相评价，提高审美观念和交流能力。
六、教学准备1. 教材：五年级手工制作校本课程教材。
2. 工具和材料：纸张、剪刀、胶水、木工工具、废旧物品、塑料制品等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、教学课件等。
七、教学进程1. 纸工制作：学习纸折叠、剪切、拼接等基本技巧，完成各种纸制品的制作。
2. 木工制作：学习使用简单的木工工具，进行木制品的打磨、拼接等操作。
3. 废旧物品改造：利用废旧物品进行创意改造，培养学生的环保意识和创新精神。
大学生手工制作课教案
教案名称：大学生手工制作课课程背景：手工制作课是一门旨在培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神的课程。
通过手工制作，学生可以锻炼自己的动手实践能力，提高对材料的认知和运用能力，同时培养审美观念和创作意识。
本课程适用于大学一年级学生，共8周，每周2课时。
教学目标：1. 培养学生动手操作的能力，提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生创新意识和设计能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
4. 培养学生对手工制作的兴趣和热情，提高学生的自主学习能力。
教学内容：1. 手工制作的基本技巧和手法。
2. 手工制作材料的认知和运用。
3. 创新设计思维的培养。
4. 团队合作和沟通协作能力的培养。
教学过程：第一周：课程导入1. 教师介绍课程背景和教学目标。
2. 学生了解课程内容和教学安排。
3. 教师讲解手工制作的基本技巧和手法。
4. 学生进行简单的动手实践，熟悉基本技巧。
第二周：手工制作材料的认知和运用1. 教师介绍各种手工制作材料的特点和用途。
2. 学生学习材料的选用和搭配。
3. 教师示范手工制作的基本步骤。
4. 学生进行动手实践，运用所学材料进行制作。
第三周：创新设计思维的培养1. 教师讲解创新设计的重要性和方法。
2. 学生进行创意训练，培养创新思维。
3. 教师引导学生将创新思维运用到手工制作中。
4. 学生进行动手实践，创作具有创新元素的手工作品。
第四周：团队合作和沟通协作能力的培养1. 教师讲解团队合作的重要性和方法。
2. 学生进行小组分工，明确各自职责。
3. 教师引导学生进行团队合作，沟通协作。
4. 学生进行动手实践，完成团队作品。
第五周：综合训练（一）1. 教师提出综合训练任务，学生进行分组讨论。
2. 学生进行动手实践，完成综合训练作品。
3. 教师对作品进行评价和指导。
第六周：综合训练（二）1. 学生根据上一周的评价和指导，改进作品。
2. 学生进行动手实践，完成综合训练作品。
大学生手工制作课教案
课程目标：1. 让学生了解手工制作的基本原理和技巧，提高动手能力和创造力。
2. 培养学生对传统工艺的兴趣，增强文化自信。
3. 锻炼学生的团队合作能力，提高沟通协作意识。
课程内容：一、课程导入1. 介绍手工制作的历史和发展，激发学生的兴趣。
2. 展示一些优秀的手工制作作品，引发学生的好奇心。
二、手工制作基础知识1. 介绍手工制作的基本工具和材料。
2. 讲解手工制作的基本技巧，如剪纸、编织、泥塑等。
三、手工制作实践1. 选择一个简单易学的手工制作项目，如剪纸。
2. 分组进行实践，每组完成一个作品。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
五、课程总结1. 总结本次课程的学习内容，回顾手工制作的基本技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中尝试更多手工制作项目，提高自己的动手能力。
教学步骤：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍手工制作的历史和发展。
2. 展示优秀的手工制作作品，激发学生的兴趣。
二、手工制作基础知识（10分钟）1. 介绍手工制作的基本工具和材料。
2. 讲解手工制作的基本技巧，如剪纸、编织、泥塑等。
三、手工制作实践（40分钟）1. 学生分组，每组选择一个手工制作项目。
2. 教师讲解项目制作步骤，发放材料。
3. 学生开始制作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
五、课程总结（5分钟）1. 教师总结本次课程的学习内容，回顾手工制作的基本技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中尝试更多手工制作项目。
教学评价：1. 学生作品的质量和完成度。
2. 学生在制作过程中的参与度和积极性。
3. 学生对手工制作知识和技巧的掌握程度。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生发挥自己的创造力，尝试不同的手工制作项目。
小学生手工制作教案
小学生手工制作教案一、教学目标1. 让学生了解手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 培养学生动手操作的能力和审美观念。
3. 提高学生创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、画等。
2. 手工制作材料的了解：纸张、彩泥、废旧物品等。
3. 手工制作实例：纸飞机、折纸、泥塑、废旧物品改造等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 教学难点：创新设计和团队协作完成手工制作作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 示范法：展示手工制作实例，引导学生动手操作。
3. 小组合作法：分组进行手工制作，培养团队协作能力。
五、教学准备1. 准备手工制作材料：纸张、彩泥、废旧物品等。
2. 准备手工制作工具：剪刀、胶水、彩笔等。
3. 准备展示用的作品展示台。
教案内容示例：第一节：手工制作的基本技巧教学目标：让学生了解并掌握手工制作的基本技巧，如剪、折、粘、画等。
教学内容：1. 讲解剪、折、粘、画等基本技巧。
2. 引导学生动手操作，掌握基本技巧。
教学方法：讲授法、示范法、实践法。
教学准备：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学步骤：1. 导入：讲解手工制作的意义和基本技巧。
2. 示范：教师展示基本技巧的制作过程。
3. 实践：学生动手操作，掌握基本技巧。
4. 总结：点评学生作品，讲解注意事项。
教学评价：以学生动手操作为主要评价标准，关注学生的创新意识和团队协作能力。
六、教学计划1. 制定手工制作课程的教学计划，确保教学内容和方法的连贯性。
2. 根据学生的年龄和能力水平，合理安排教学内容和难度。
3. 定期进行教学评估，调整教学计划以确保教学效果。
七、安全指导1. 强调手工制作过程中的安全注意事项，如使用剪刀、胶水等工具的正确方法。
2. 确保学生了解如何处理废旧物品，避免造成伤害或环境污染。
3. 监督学生的手工制作过程，及时制止不安全的行为。
八、学生评估1. 定期评估学生的手工制作技能和创造力的发展。
幼儿园手工课《创意手工制作》优质教案、教学设计
幼儿园手工课《创意手工制作》优质教案、教学设计1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生了解并掌握各种手工制作的基本技巧和工艺。
- 培养学生动手操作的能力，提升学生的审美观念。
1.2 过程与方法- 通过观察、实践、探索，培养学生创新意识和团队协作能力。
- 引导学生运用废旧物品进行创作，培养学生的环保意识。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对手工制作的兴趣和热情，提升学生自信心。
- 引导学生学会分享、互相欣赏，培养良好的团队合作精神。
2. 教学内容2.1 课程主题- 创意手工制作2.2 课程内容- 手工制作的基本技巧和工艺介绍- 创新意识与团队协作培养- 环保意识培养- 作品欣赏与评价3. 教学过程3.1 课前准备- 准备相关手工制作材料和工具- 布置教室，营造创意氛围3.2 课堂导入- 引导学生观察周围的手工制品，引发学生对手工制作的兴趣- 介绍本节课的主题和教学目标3.3 教学实践3.3.1 基本技巧和工艺学习- 讲解并演示基本的手工制作技巧（如剪、折、粘等）- 学生跟随老师一起动手实践，掌握基本技巧3.3.2 创新意识与团队协作培养- 学生分组进行创作，鼓励学生发挥自己的想象力，进行创新设计- 引导学生学会分享、互相欣赏，培养团队合作精神3.3.3 环保意识培养- 引导学生运用废旧物品进行创作，教育学生珍惜资源，保护环境3.4 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得- 老师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和团队协作能力3.5 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调手工制作的重要性和乐趣- 布置课后作业，鼓励学生继续发挥创意，进行手工制作4. 教学评价4.1 学生评价- 学生的动手操作能力- 学生的创新意识和团队协作能力- 学生的环保意识4.2 教学反思- 教师对自己课堂教学进行反思，总结教学经验，不断提高教学质量5. 教学资源5.1 教材与参考资料- 《幼儿园手工制作教程》- 《幼儿园创意手工》等书籍5.2 网络资源- 手工制作教学视频- 幼儿教育相关网站和论坛5.3 实物资源- 手工制作材料和工具- 废旧物品回收箱6. 教学时间- 课时安排：2课时（90分钟）7. 教学建议- 教师应注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在手工制作中收获乐趣和成就感。
大学劳动教育手工课教案
课程目标：1. 培养学生的动手能力和创造力，提高手工制作技巧。
2. 通过手工制作，让学生体验劳动的乐趣，树立正确的劳动观念。
3. 增强学生的团队协作意识，培养学生的审美情趣。
4. 了解和传承我国传统手工艺文化，提高学生的文化素养。
教学对象：大学本科生教学课时：2课时教学环境：教室、手工制作室教学材料：1. 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水、彩笔、彩纸、布料等。
2. 教学课件、视频、图片等辅助教学资源。
教学步骤：第一课时一、导入1. 利用PPT展示我国传统手工艺图片，激发学生对手工制作的兴趣。
2. 介绍手工制作的重要性，让学生了解劳动的意义。
二、教学演示1. 教师展示手工制作的步骤，讲解技巧。
2. 学生观看教学视频，了解手工制作的详细过程。
三、分组实践1. 将学生分成小组，每组发放一套手工制作材料。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、成果展示1. 各小组展示制作成果，分享制作心得。
2. 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
第二课时一、复习与巩固1. 回顾上节课所学内容，巩固手工制作技巧。
2. 学生展示上节课的制作成果，互相交流学习。
二、拓展与创新1. 教师引导学生思考如何将所学技巧应用于实际生活中。
2. 学生发挥创意，进行手工制作创新。
三、团队协作1. 将学生分成若干小组，每组共同完成一个大型手工制作项目。
2. 教师指导学生分工合作，共同完成任务。
四、成果展示与总结1. 各小组展示制作成果，分享团队协作经验。
2. 教师对学生的作品进行点评，总结课程内容。
教学评价：1. 学生手工制作技巧的提高程度。
2. 学生对劳动观念的认识和态度转变。
3. 学生在团队协作中的表现。
4. 学生对课程内容的满意度。
课后作业：1. 学生课后练习手工制作，提高自身动手能力。
2. 学生撰写一篇关于劳动教育的感悟，分享自己的收获。
教学反思：1. 教师根据学生实际情况调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的创新精神和实践能力。
《我会做手工》——小学二年级手工课程教案
《我会做手工》——小学二年级手工课程教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够理解手工制作的基本概念和技巧。
- 学生能够运用剪贴、折叠、粘贴等手法创作手工作品。
1.2 过程与方法- 学生通过观察、思考、实践的过程，培养动手能力和创造力。
- 学生能够在教师的引导下，学会合作和分享。
1.3 情感态度与价值观- 学生培养对手工制作的兴趣，提高审美能力。
- 学生学会珍惜劳动成果，培养良好的学习习惯。
2. 教学内容2.1 手工制作的基本概念和技巧- 介绍手工制作的概念，让学生理解手工作品的意义。
- 教授剪贴、折叠、粘贴等基本手工技巧。
2.2 手工作品的创作过程- 观察：学生观察教师示例或图片，理解作品结构和设计。
- 思考：学生根据教师提出的要求，构思自己的作品。
- 实践：学生动手制作，教师巡回指导。
2.3 手工制作的主题和素材- 课程中将涵盖多个主题，如动物、植物、节日等。
- 学生可使用纸张、彩泥、废旧物品等素材进行创作。
3. 教学安排3.1 课时- 本课程共安排16课时，每课时40分钟。
3.2 教学计划- 第1-4课时：介绍手工制作的基本概念和技巧，学习剪贴、折叠、粘贴等手法。
- 第5-8课时：以动物为主题，进行纸张剪贴和折叠手工作品创作。
- 第9-12课时：以植物为主题，利用彩泥和废旧物品进行创作。
- 第13-16课时：以节日为主题，进行综合材料的手工作品创作。
4. 教学评价4.1 学生自评- 学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。
4.2 同伴评价- 学生互相评价，给出建议和鼓励。
4.3 教师评价- 教师根据学生的作品质量、动手能力和创作思路进行评价。
5. 教学资源- 教材：《我会做手工》- 教具：剪刀、胶水、彩泥、废旧物品等- 素材：纸张、彩纸、图片等6. 教学建议- 注重学生的安全，使用剪刀等工具时要有教师指导。
- 鼓励学生发挥创造力，不要限制学生的想象空间。
- 注重作品的质量，培养学生的审美能力。
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手工制作课程教案科技、手工制作课程教案方燕一、活动目的校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好锻炼学生的动手能力和想象能力为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间使他们的一技之长得到充分的发挥和展示丰富学生的课余生活。
二、活动要求 1、按时参加活动不得迟到早退。
2、严格遵守纪律认真完成作品。
3、保持教室清洁卫生。
三、活动内容运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。
培养学生的节约和废物利用意识锻炼学生的动手能力。
适时让学生进行自主创作培养学生的创新能力。
四、考核方式让学生进行自主创作制作一件废物利用的手工制品。
教学课时一课题美丽的石头人教学目标 1、运用画、粘贴、剪拼等技能根据自己的意愿装饰石头娃娃。
2、通过手工制作培养学生感受美、表现美的能力获得愉快的情绪体验。
教学重点、难点在石头上粘贴。
教学媒体无课前学生准备自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。
教学流程 1、请同学们观赏石头模特的表演引导观察娃娃的服装。
2、讨论你喜欢哪个娃娃他有什么特点服装是怎么做的颜色搭配如何 3、请学生帮助设计服装。
4、简单向学生介绍制作材料及注意事项。
5、学生自由选择材料制作教师巡回指导鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。
6、制作好的作品陈列在展台学生互相欣赏。
7、学生随音乐进行石头模特表演。
教学效果反馈教学课时二课题剪贴画教学目标培养学生的创造能力和动手能力教会学生利用生活中常见的东西来创造美进一步学习拼贴画的创作知识掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。
教学重点、难点不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料运用不同的剪裁法可获得各种各样生动有趣的形象将这些形象加以拼和贴用这种方法制作出来的画就称之为布贴画。
教学媒体课前学生准备布角料、剪刀、胶水教学流程一、导入新课学习。
欣赏一些优秀装饰画作品师生共议用具有装饰风格绘画来装点居室以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室不仅会使你的家别具一格独创新意而且在装饰过程中将真正体会到发现和创造的愉快。
今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料运用不同的剪裁法变废为宝创造生活中的美。
二、新课讲授。
1、布料与纸相比有什么不同老师活动质地不同纹理不同厚薄不同花纹不同。
学生活动 2、布贴画图稿的选色设计根据现有布料的不同色样和纹理设计出与之相附的底稿。
3、欣赏范作讲解布贴画的制作方法 ?打底稿。
将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。
?布料剪裁。
按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪裁剪时把所画的底稿放在布料上操作以确保造型的准确同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。
?拼贴画面。
将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。
4、局部示范制作让学生注意其中的操作过程尤其是在剪裁时造型的把握。
另外在拼贴画面时要注意到布料的色彩差异在个别地方可留出适当的空隙使画面看上去疏密得当更富生机。
在拼贴时注意要到纹理的走向让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务增强视觉效果。
5、启发学生进行画面构图设计可相互讨论一下确定自己制作的内容和布局安排。
三、布置作业用布料创作一幅有新意的装饰画四、巡回指导。
五、作业讲评。
教学效果反馈教学课时三课题剪贴画服装设计师教学目标 1、学习运用不同的材料制作服装 2、知道生活中有许多可以再利用的东西萌发惜物的意识教学重点、难点运用不同的材料制作服装运用工具进行服装裁剪、拼贴。
教学媒体无课前学生准备 1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳子。
2、收集各种新颖的服装照片少数民族娃娃图片。
教学流程 1、参观小小时装店课前准备 1引导学生观察各种时装和民族娃娃服装的装饰特点。
“这些服装有什么特别的地方” 2引导学生寻找服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规则等装饰的方法。
3引导学生用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受。
2、想像讨论“如果你是设计师你想设计什么款式的服装有什么特别的地方” 3、操作指导 1运用各种材料进行装饰想像引导学生讨论一些制作技巧剪时要小心不要剪坏。
2大胆地运用工具进行服装裁剪、拼贴。
4、欣赏表演我的服装是怎样设计的用什么材料和采用怎样的装饰特点体现什么特色。
学走台步展示自己设计的服装。
教学效果反馈教学课时四课题剪贴画教学目标 1、引导学生体验合作的快乐。
2、培养学生创新意识与动手能力。
3、将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上。
教学重点、难点将豆贴牢固。
教学媒体无课前学生准备 1、一张A4纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔。
2、各种颜色的豆黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等。
教学流程一、制作打底纸 1、将A4纸整张贴在硬纸板上。
二、画出草稿画 1、先用铅笔画一幅简单的画如一只小鸭子、一张笑脸或一束鲜花。
2、用黑色或深色水彩笔勾勒出基本轮廓。
三、在基本轮廓内均匀地涂上胶水四、均匀地在各个部分撒上各种颜色的豆子撒一部分就将这部分多余的豆子处理掉。
如笑脸的头发处撒上芝麻然后将纸侧过来轻轻拍打将多余的芝麻处理掉。
依次笑脸的嘴巴用赤豆脸颊用黄豆等等。
教学效果反馈教学课时五课题自制画教学目标 1、训练学生的动手能力 2、锻炼学生的创新能力教学重点、难点将沙子均匀地、牢固地撒在纸上教学媒体无课前学生准备一袋食盐、蜡笔、若干个纸杯、A4纸水彩笔教学流程一、自制彩沙将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中用各种颜色的蜡笔分别在各个纸杯中的搅拌。
如红色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等。
二、画草稿画在A4纸上画上草稿画如小鸭子、大树等等。
三、在轮廓线上涂抹上少量胶水。
四、将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内并轻轻拍打把多余的倒掉。
教学效果反馈教学课时六制作转转大风车材料牙膏盒、彩色纸、吸管等 . 准备好一个牙膏盒和一张彩色纸。
. 将彩色纸卷成锥体。
. 吸管两头如图一样粘上方形的彩色纸。
. 用图钉从吸管中间串起来形成十字形做成风叶。
. 牙膏盒竖放锥体粘到顶部。
. 做好的风叶再用图钉串到锥体上。
第七课时剪纸教学流程 1. 导入教师出示剪纸作品问学生这是一幅什么艺术作品学生回答剪纸。
漂亮吗你喜欢吗你想学一学吗 2请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
3.讲解剪纸的大体状况剪纸是我国传统的民间艺术历史悠久。
大体上分为南北两大流派北方剪纸粗犷朴拙天真浑厚江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点 4.学习简单的剪纸苹果王冠裙子等。
认真观察老师剪纸提示注意观察剪纸的手段方法 5自己动手DIY 第八课时制作挂历一、说教材《台历挂历的设计》是人教版新课程实验教材小学美术第八册第6课的内容。
本课属于“设计.应用“领域不仅具有实用性同时还能满足人们的审美需要。
通过对本节课的学习能启迪学生留心观察生活引发学生对生活用品的设计兴趣从而达到提高学生当的审美能力和欣赏水平。
启发和引导学生运用造型图案色彩等设计要素通过构思设计制作出一个式样新颖生动有趣的台历和挂历。
二、说教学目标根据本课内容和要求及学生的实际情况我制定以下教学目标 1了解台历和挂历设计方面的知识学习制做方法。
2尝试运用各种不同的形式设计制做台历和挂历。
3通过收集欣赏讨论等综和实践活动增强学生关注生活与设计的意识培养审美情趣。
三、教学的重点难点根据本课教学内容和学生心理特点我把了解台历设计的基本方法定为教学的重点。
而相对学生如何设计出一款具有新颖美观的作品来说在构思设计制作过程中会有一定难度因此我把启发学生结合生活实际将设计的美观与实用性相结合为本课的教学难点。
四、说教法《美术课程标准》强调“在广泛的文化情境中认识美术学习绝不仅仅是一种单纯的技巧的训练而是一种文化学习。
困此本课教学我坚持以教师为主导学生为主体的原则。
为了充分调动学生的主观能动性在课堂中我主要采用了“观察演示法”“讨论交流法”“评比展示法”等教学方法采用“观察演示法”让学生通过对作品的欣赏分析和借鉴来获取台历挂历的知识。
为了促进学生的学习兴趣培养学生欣赏分析归纳总结及合作学习的能力我采用了“讨论交流法”对学生收集的作品进行交流让学生从中探究台历挂历的多元文化了解其制作方法。
最后进行评比展示让学生尝到成功的喜悦大大地促进学生学习的快乐帮助学生树立自信心充分发挥学生的个性。
五、说教学过程生动地导入能激起学生学习兴趣。
我以谈话式的导入“同学们你知道今天是几月几号么你们想不想知道它们是如何设计出来的吗今天就让我们做个小设计师设计自己喜欢的台历或挂历”自然的导出日历引出课题这样简单的导入不仅联系生活实际更发学生学习的兴趣。
接着了解认识台历挂历的知识以及制作方法这个教学环节我分两步进行首先让学生知道台历、挂历和我们生活之间的关系也就是台历、挂历在日常生活中的作用。
通过欣赏图例让学生知道可以运用不同的设计计形式和不同的装饰设计方法进行制作。
台历和挂历的设计是人性化很强的设计我以设计制作一款简单的造型式的台历为例让学生可以根据自己的性格和爱好设计出有个性的作品应避免设计千篇一律。
出示作业要学学生开始动手制作。
在学生制作过程中如发现有创意的作用品我会给予肯定与鼓励如果视有学生在制作中出现的问题我会指导并示范正确制作方法。
在欣赏评述这个环节我按排了学生自评、互评和教师总结的方式进行。
通过这样的方式进一步提高学生学习的生动?杂行У靥岣叩慕萄е柿俊?在教学的最后环节我用一句话“我们设计的是台历和挂历我们还可对生活中其他物品进行巧妙装饰来美化生活环境让我们用火眼金睛去发现去创造美吧”来结束本课。
第九课时课题纸盒房子教学目标 1、培养学生的造型能力和制作能力。
通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。
2、通过剪、切、割、贴等方法及对废弃物的合理利用设计制作出纸盒房子。
3、知道纸盒与生活的关系认识、了解纸盒及造型装饰的特点。
教学重点、难点重点充分发挥学生想象力利用废旧材料精心地制作纸盒房子。
难点通过引导学生将纸盒房子进行组合把这节课再创新、升华。
教学媒体课前学生准备废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等辅助材料。
教学流程一、引导 1、前面我们已经用废弃的物品制作了树、草坪、路灯等一些作品今天我们用废弃的纸盒制作房子。
2、幻灯出示搜集的房子图片仔细观察这些房子让学生了解说出房子的结构和特征。
3、出示教师用纸盒制作的各式各样的房子激发学生的学习兴趣及探索欲望。
二、造型 1、在欣赏教师作品的基础上学生根据自己纸盒的形状特征充分发挥想象力设计并制作纸盒房子提醒学生使用工具时注意安全。
2、老师巡视指导根据学生制作过程中可能出现的情况在设计和制作方法上给予适当点拨指导。