五上回顾拓展一课件PPT学习

学习上、生活上遇到困难时，我想起他们，想 起狄更斯的名言：“毅力能攻克世界上的任何一 座险峰。”我坚持了下来；当我取得成功时，我 又想起他们，想起鲁迅“不满是向上的车轮”的 谆谆教导，让我在胜利面前戒骄戒躁，继续努 力……这些都是书给予我的。在人生漫长又曲折 的道路上，是书指引了我前进的方向。
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读书有三到，谓心到、眼到、口到：
谓，叫做。读书要精神专一，全神贯注 口惟心诵，才能有所得。引自朱熹的《训学 斋规》，原文为“读书有三到，谓心到、口 到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼 既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不 能久也。三到之中，心到最急。心既到矣， 眼口岂不到乎。”朱熹是南宋时期理学大家， 又是著名的教育家。他一生大部分时间都在 读书和教书，提出过许多精辟的见解，对于 今人，仍有启示和借鉴的作用。
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谢谢观看！
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书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）
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一日无书，百事荒芜：
读书要持之以恒，一日不可间断。这是《三 国志》的作者陈寿的名言。 读书破万卷，下笔如有神：
大量阅读，写作时就会如有神助。这是唐 代大诗人杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》中尽人 皆知的名句，点明了阅读积累与写作倾吐间的 关系，只有“厚积”才能“薄发”。
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有关读书的名言, 拓展积累。 ◆书籍是全人类的营养品。──（英）莎士比亚 ◆书籍是人类进步的阶梯。──（苏联）高尔基 ◆一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方， 驶向生活无限广阔的海洋。──（瑞士）凯勒 ◆读一本好书，就是和许多高尚的人对话。—— 歌德 好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿 读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似 耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克 家 ◆为学患无疑，疑则进也。 ◆温故而知新。 ◆善学者，假人之长以第1补3页/其共20短页 。
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你喜欢本组的哪篇课文？积累了哪Hale Waihona Puke Baidu好
词佳句？习作和口语交际能力有没有提高？ 围绕本专题，在课外又阅读了那些文章或书 籍？通过本次综合性学习，你对读书带来的 乐趣是否有了更深的体会？你是否学到了一 些行之有效的读书方法？我们可以围绕某一 方面的收获展开讨论，也可以多方面交流各 自的体会。
例 读书的方法有：粗读；深读；精读。
还有概览、提问、阅读、复述、复习等五步 阅读法；以及“框架读书法”；“比较读书 法”；“质疑读书法”等。
记读书笔记的方法有： 摘录式、体会式、提纲式、批注 式、书签式、卡片式。
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一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
◆赏析佳句。 ◆赏读美文。 ◆研讨读书方法。 ◆交流收获、体会
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例
学了《窃读记》感受了作者对读书的热爱与 渴望，可我对自己买来的几本书，却视而不见， 置之不理。惭愧，今后，我一定多看书，从书中 汲取知识。
《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名 学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；
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◆生活里没有书籍，就像万物里没有太阳。（莎 士比亚） ◆读万卷书，行万里路。 ◆子不学，非所宜。幼不学，老何为。 ◆纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游） ◆别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。”
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我们成立读书兴趣小组，开展读书讨 论活动：
书犹药也，善读之可以医愚：
这是汉刘向的名句。是对会读书重要性的比喻 说法。
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黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：
意思是在少年时不知道发愤苦读， 等老了后悔再想要读书就迟了，应 该珍惜时光。这是唐代书画家颜真 卿《劝学》诗中的名句。原诗为 “三更灯火五更鸡，正是男儿读书 时，黑发不知勤学早，白首方悔读 书迟。”
说说自己在假期读了哪些书？介绍 其中一本书的梗概，并说说自己的收获 与体会。
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我们来学习做阅读记录卡
阅读记录卡
班级
姓名
书名
作者
内容提要
阅读心得
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我们来给图书归类
书籍的分类： 散文：《从百草园到“三味书 屋”》 科普：《奥秘》 小说：《散落人间的精灵》 诗歌：《泰戈尔诗集》 童话：《格林童话》
词语盘点
• 招牌 担忧 急切 惧怕 环境 知趣 • 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 • 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 • 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 • 倾盆大雨 毫不犹豫
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词语盘点
• 贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 • 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 • 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 • 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 • 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 • 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 • 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 • 心安理得 念念不忘 呕心沥血
◆三人行，必有我师焉。
◆聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） ◆宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ◆不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。 ◆不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江 海。《荀子》 ◆玉不琢，不成器；人不学，不知义。 ◆知不足者好学，耻下问者自满。 ◆知之为知之，不知为不知，是知也。 ◆业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。（韩 愈） ◆学如逆水行舟，不进则退。
《走遍天下书为侣》告诉我们要与书为伴，以 书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新， 百读不厌，必有所获；
《我的“长生果”》通过著名作家叶文玲童年 时读书、作文的经历，我们知道了读写中吸收与 倾吐的关系。
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例 我从小就爱读书，读了许多名人传记：海
伦·凯勒身残志坚，学有所成；童第周刻苦学习， 在基础特差的情况下，奋起直追，最终名列前茅； 居里夫人投身事业的故事，使我深受感动。