分数的简单应用

有12名学生，其中
1 3
是女生，
2 3
是男生。男女生
各有多少人？
你知道了什么信息？
有是女12生名，学生23 ，是其男中生。13
男生有多少人？ 女生有多少人？
1 3
是女生，23
是男生，是什么意思？
1 3
是女生就是把全体学生（12）平均分成3份，其
中1份是女生。
2 3
是男生就是把全体学生（12）平均分成3份，其
分数的简单应用
一、新课导入
同学们，你们能说出
3 4
这个分数各部分
的名称和表示的意义吗？
3是分数的分子，4是分数的分母。分子表 示所取的份数，分母表示平均分的份数。
二、探究新知
大正方形的大小是小 正方形的4倍。
一个小正方形是大正方形的
1 4
。
二、探究新知
你能用分数表示涂色部分吗？
1
1
4
4
结合图说一说这个分数所表示的意义。
3
3
2 用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
3 学校饲养组养了15只兔子，其中 1 是黑兔，
3
黑兔有多少只？
15÷3=5（只） 答：黑兔有5只。
4
5
四、课堂小结
这节课大家有什么收获呢？
1. 一个物体，一些物体都可以看做一个整体，把这些整体平 均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。
把6个苹果平均分成3 把6个苹果平均分成3
份，每份是总数的
1 3
。
份，2份是总数的
2 3
。
1份苹果是总数的 1 3
2份苹果是总数的
2 3
比较以上两个活动得出：
我们不仅可以把一个完整的物体或者图 形看成一个整体平均分，也可以把几个 物体看成一个整体平均分。
• 有10根小棒，取出它的
2 5
。
你是怎样做的？把你的想法和同组的 小朋友们交流一下吧！
中2份是男生。
女生： 12÷3×1 男生： 12÷3×2
=4×1
=4×2
=4（人）
=8（人）
答：女生有4人，男生有8人。
三、巩固练习
1 用分数表示下面各图的涂色部分。
（ 1） （4）
（ 1） （2）
（2） （ 3）
2
妈妈买Hale Waihona Puke Baidu15个苹果。其中
1 3
是红苹果，红苹果有
多少个？
15÷3×1 =5×1 =5（个） 答：红苹果有5个。
2.解决“求一个数的几分之几是多少”的问题时，先用总数除 以分数的分母，求出每份是多少，再用每份乘分子。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
3
一堆小棒有18根。拿出这堆小棒的
1 3
，拿出了多少
根？
18÷3×1 =6×1 =6（根）
答：拿出了6根。
4 我有64支彩色铅笔。
我的彩色铅笔数
量是你的
2 8
。
笑笑
天天
天天有多少支彩色铅笔？
64÷8×2=16（根）答：天天有16根彩色铅笔。
三、巩固练习
1 有9个 ，把其中的 1 涂上红色，2 涂上蓝色。