七年级上册历史复习课件 人教版
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▪ 老子——春秋时期的思想家，道家创 始人
▪ 百家争鸣（战国时期）
百家争鸣（战国时期）
学派 代表
主
张
儒家 孟子 实行仁政，维护生态 平衡
墨家 墨子
兼爱，非攻
法家 韩非 改革、法治，建立君 主专制中央集权
8、齐桓公扩充疆界的口号是 A
A尊王攘夷 B.发展生产 C.改革军制 D.改革内政
9、决定晋文公成为中原霸主的战役是 D
（4）你如他何是评大思价想他家？、大教育家，儒家学派
的创始人。他的思想后来成为封建社会的 正统思想，他的思想在我国历史上产生过 重大影响 ，既有利于社会安定，发展文化 教育，也有轻视耕田种菜等消极因素。
第三单元 统一国家的建立
▪ 第10课 “秦王扫六合” ▪ 第11课 “伐无道，诛暴秦” ▪ 第12课 大一统的汉朝 ▪ 第13课 两汉经济的发展 ▪ 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 ▪ 第15课 汉通西域和丝绸之路 ▪ 第16课 昌盛的秦汉文化（一） ▪ 第17课 昌盛的秦汉文化（二）
1.黄河流域原始农耕时代的居民是 D
A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民
2、我国在世界上最早种植了 C
A.黍
B.菽
C.粟
D.麦
3、我国原始社会结束在 B
A.黄帝时期 B.禹时期 C.舜时期
4、夏朝末期的暴君是 A
A.桀 B.纣 C.汤 D.厉王
D.尧时期
5、我国有文字可考的历史从何时开始？C
第10课 “秦王扫六合”
▪ 秦统一六国和中央集权统治的建立 （公元前221年）
▪ 巩固统一的措施（文字、货币等） ▪ 北筑长城和开发南疆
第11课 “伐无道，诛暴秦”
▪ 秦的暴政——赋税、徭役、刑罚 ▪ 陈胜、吴广起义——大泽乡起义 ▪ 农民起义推翻秦朝——项羽“破釜沉舟” 刘邦占咸阳，“楚汉战争”，西汉建立
13、战国末期，主张维护生态平衡的思想家是 B
A.墨子 B.孟子 C.庄子 D.韩非
14、《离骚》的作者是谁？D
A.孔子 B.老子 C.曹植 D.屈原
15、战国时期一个市场上，人们用刀币交易。 它位于下述哪国境内？ C
A.秦
B.楚
C.齐
D.魏
16、阅读下列材料： “为政以德”、“温故而知新”、 “三人行，必有我师焉。” 回答问题：
七年级上册历史复习
请安静
初一上期历史复习
▪ 第一单元 中华文明的起源 ▪Βιβλιοθήκη Baidu第二单元 国家的产生和社会的变革 ▪ 第三单元 统一国家的建立 ▪ 第四单元 政权分立与民族融合
第一单元 中华文明的起源
▪ 第1课 祖国境内的远古居民 ▪ 第2课 原始的农耕生活 ▪ 第3课 华夏之祖 ▪ 第4课 夏、商、西周的兴亡
A.黄帝时期 B.夏朝 C.商朝
D.西周
6、周朝的第一位国王是 B
A.周文王 B.周武王 C.周平王
D.周厉王
7、西周的众多诸侯是通过什么制度产生的？ D
A.奴隶制 B.世袭制 C.禅让制 D.分封制
第二单元 国家的产生 和社会的变革
▪ 第5课 灿烂的青铜文明 ▪ 第6课 春秋战国的纷争 ▪ 第7课 大变革的时代 ▪ 第8课 中华文化的勃兴（一） ▪ 第9课 中华文化的勃兴（二）
第12课 大一统的汉朝
▪ 文景之治（汉文帝、汉景帝） ▪ 汉武帝的大一统（解决王国问题，
“罢黜百家，独尊儒术”） ▪ 东汉的统治（光武中兴）
第13课 两汉经济的发展
▪ 治理黄河和农业的进步（汉武帝、汉明 帝时期治理黄河；耧车-播种）
▪ 丝织和冶炼技术的提高（水排-冶铁） ▪ 加强集权的经济措施
第14课 匈奴的兴起及 与汉朝的和战
A.长平之战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.城濮之战
10、我国奴隶社会发展的强盛阶段是 C
A.夏
B.商
C.西周
D.春秋
11、“破釜沉舟”这个成语和下列哪一次战役有关B？ A.长平之战 B.巨鹿之战 C.牧野之战 D.赤壁之战
12、以下人物属于战国时期法家代表的是 A
A.韩非 B.老子 C.孔子 D.孟子
（1）最早说出这些话的历史名人是哪一位？ 他生活在什么时期？ 孔子，春秋
（2）“为政以德”有哪些具体内容？
体察民情，爱惜民力，提出‘仁’的学说， 主张‘爱人’，反对苛政和任意刑杀等 。
（3）简要解释“温故而知新”、“三人行， 必
有我“师温焉故而”知的新意”思就。是要求学生时常复习学
过的知识，以便从中学到新的知识。“三人 行，必有我师焉”就是教育学生谦虚好学， 善于学习任何人的长处 。
第1课 祖国境内的远古居民
▪ 我国已知最早的古人类 ——元谋人
▪ 世界上遗存最丰富的古人类 ——北京人
▪ 头部模样已与现代人没有什么区别 ——山顶洞人
第2课 原始的农耕生活
▪ 河姆渡的原始农耕——黄河流 域，最早种稻
▪ 半坡原始居民的生活——长江 流域，最早种粟
▪ 大汶口原始居民——黄河流域， 开始贫富分化
第5课 灿烂的青铜文明
▪ 青铜器的高超工艺 ——铜锡合金，司母戊鼎，四羊方尊
▪ 农业和畜牧业的发展 ▪ 奴隶的悲惨生活
第6课 春秋战国的纷争
▪ 春秋争霸 ——齐桓公（尊王攘夷） 晋文公（城濮之战） 越王勾践（卧薪尝胆）
▪ 战国七雄 ——齐、楚、秦、燕、赵、 魏、韩 “长平之战”
第7课 大变革的时代
▪ 铁农具和牛耕的推广 ▪ 著名的都江堰（李冰） ▪ 商鞅变法——
为秦国完成统一奠定基础
第8课 中华文化的勃兴（一）
▪ 文字的演变—— 甲骨文、金文、篆文（大、小）
▪ 天文、历法—— 夏历、日食月食、哈雷彗星
▪ 医学——扁鹊“四诊法” ▪ 屈原——楚辞《离骚》
第9课 中华文化的勃兴（二）
▪ 孔子——春秋时期的大思想家、大教 育家、儒家创始人，主张 “为政以 德”，“温故而知新” ，“三人行， 必有我师焉”
第3课 华夏之祖
▪ 炎黄战蚩尤 ——后来逐渐形成华夏族
▪ 黄帝 ——“人文初祖”，华人的共同祖先
▪ 尧舜禹的“禅让” ——民主推选部落联盟首领
第4课 夏、商、西周的兴亡
▪ 夏朝——奴隶制国家形成 （禹建立，桀灭亡）
▪ 商朝——奴隶制国家发展 （商汤灭夏、武王伐纣）
▪ 西周——奴隶制国家强盛 （分封制）
▪ 冒顿统一蒙古草原
▪ 卫青、霍去病大破匈奴
▪ 昭君出塞
第15课 汉通西域和丝绸之路
▪ 张骞通西域——第一次联络大月支，第 二次与西域各政权友好往来
▪ 西汉政府设置西域都护，正式管辖新疆 等地
▪ 百家争鸣（战国时期）
百家争鸣（战国时期）
学派 代表
主
张
儒家 孟子 实行仁政，维护生态 平衡
墨家 墨子
兼爱，非攻
法家 韩非 改革、法治，建立君 主专制中央集权
8、齐桓公扩充疆界的口号是 A
A尊王攘夷 B.发展生产 C.改革军制 D.改革内政
9、决定晋文公成为中原霸主的战役是 D
（4）你如他何是评大思价想他家？、大教育家，儒家学派
的创始人。他的思想后来成为封建社会的 正统思想，他的思想在我国历史上产生过 重大影响 ，既有利于社会安定，发展文化 教育，也有轻视耕田种菜等消极因素。
第三单元 统一国家的建立
▪ 第10课 “秦王扫六合” ▪ 第11课 “伐无道，诛暴秦” ▪ 第12课 大一统的汉朝 ▪ 第13课 两汉经济的发展 ▪ 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 ▪ 第15课 汉通西域和丝绸之路 ▪ 第16课 昌盛的秦汉文化（一） ▪ 第17课 昌盛的秦汉文化（二）
1.黄河流域原始农耕时代的居民是 D
A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民
2、我国在世界上最早种植了 C
A.黍
B.菽
C.粟
D.麦
3、我国原始社会结束在 B
A.黄帝时期 B.禹时期 C.舜时期
4、夏朝末期的暴君是 A
A.桀 B.纣 C.汤 D.厉王
D.尧时期
5、我国有文字可考的历史从何时开始？C
第10课 “秦王扫六合”
▪ 秦统一六国和中央集权统治的建立 （公元前221年）
▪ 巩固统一的措施（文字、货币等） ▪ 北筑长城和开发南疆
第11课 “伐无道，诛暴秦”
▪ 秦的暴政——赋税、徭役、刑罚 ▪ 陈胜、吴广起义——大泽乡起义 ▪ 农民起义推翻秦朝——项羽“破釜沉舟” 刘邦占咸阳，“楚汉战争”，西汉建立
13、战国末期，主张维护生态平衡的思想家是 B
A.墨子 B.孟子 C.庄子 D.韩非
14、《离骚》的作者是谁？D
A.孔子 B.老子 C.曹植 D.屈原
15、战国时期一个市场上，人们用刀币交易。 它位于下述哪国境内？ C
A.秦
B.楚
C.齐
D.魏
16、阅读下列材料： “为政以德”、“温故而知新”、 “三人行，必有我师焉。” 回答问题：
七年级上册历史复习
请安静
初一上期历史复习
▪ 第一单元 中华文明的起源 ▪Βιβλιοθήκη Baidu第二单元 国家的产生和社会的变革 ▪ 第三单元 统一国家的建立 ▪ 第四单元 政权分立与民族融合
第一单元 中华文明的起源
▪ 第1课 祖国境内的远古居民 ▪ 第2课 原始的农耕生活 ▪ 第3课 华夏之祖 ▪ 第4课 夏、商、西周的兴亡
A.黄帝时期 B.夏朝 C.商朝
D.西周
6、周朝的第一位国王是 B
A.周文王 B.周武王 C.周平王
D.周厉王
7、西周的众多诸侯是通过什么制度产生的？ D
A.奴隶制 B.世袭制 C.禅让制 D.分封制
第二单元 国家的产生 和社会的变革
▪ 第5课 灿烂的青铜文明 ▪ 第6课 春秋战国的纷争 ▪ 第7课 大变革的时代 ▪ 第8课 中华文化的勃兴（一） ▪ 第9课 中华文化的勃兴（二）
第12课 大一统的汉朝
▪ 文景之治（汉文帝、汉景帝） ▪ 汉武帝的大一统（解决王国问题，
“罢黜百家，独尊儒术”） ▪ 东汉的统治（光武中兴）
第13课 两汉经济的发展
▪ 治理黄河和农业的进步（汉武帝、汉明 帝时期治理黄河；耧车-播种）
▪ 丝织和冶炼技术的提高（水排-冶铁） ▪ 加强集权的经济措施
第14课 匈奴的兴起及 与汉朝的和战
A.长平之战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.城濮之战
10、我国奴隶社会发展的强盛阶段是 C
A.夏
B.商
C.西周
D.春秋
11、“破釜沉舟”这个成语和下列哪一次战役有关B？ A.长平之战 B.巨鹿之战 C.牧野之战 D.赤壁之战
12、以下人物属于战国时期法家代表的是 A
A.韩非 B.老子 C.孔子 D.孟子
（1）最早说出这些话的历史名人是哪一位？ 他生活在什么时期？ 孔子，春秋
（2）“为政以德”有哪些具体内容？
体察民情，爱惜民力，提出‘仁’的学说， 主张‘爱人’，反对苛政和任意刑杀等 。
（3）简要解释“温故而知新”、“三人行， 必
有我“师温焉故而”知的新意”思就。是要求学生时常复习学
过的知识，以便从中学到新的知识。“三人 行，必有我师焉”就是教育学生谦虚好学， 善于学习任何人的长处 。
第1课 祖国境内的远古居民
▪ 我国已知最早的古人类 ——元谋人
▪ 世界上遗存最丰富的古人类 ——北京人
▪ 头部模样已与现代人没有什么区别 ——山顶洞人
第2课 原始的农耕生活
▪ 河姆渡的原始农耕——黄河流 域，最早种稻
▪ 半坡原始居民的生活——长江 流域，最早种粟
▪ 大汶口原始居民——黄河流域， 开始贫富分化
第5课 灿烂的青铜文明
▪ 青铜器的高超工艺 ——铜锡合金，司母戊鼎，四羊方尊
▪ 农业和畜牧业的发展 ▪ 奴隶的悲惨生活
第6课 春秋战国的纷争
▪ 春秋争霸 ——齐桓公（尊王攘夷） 晋文公（城濮之战） 越王勾践（卧薪尝胆）
▪ 战国七雄 ——齐、楚、秦、燕、赵、 魏、韩 “长平之战”
第7课 大变革的时代
▪ 铁农具和牛耕的推广 ▪ 著名的都江堰（李冰） ▪ 商鞅变法——
为秦国完成统一奠定基础
第8课 中华文化的勃兴（一）
▪ 文字的演变—— 甲骨文、金文、篆文（大、小）
▪ 天文、历法—— 夏历、日食月食、哈雷彗星
▪ 医学——扁鹊“四诊法” ▪ 屈原——楚辞《离骚》
第9课 中华文化的勃兴（二）
▪ 孔子——春秋时期的大思想家、大教 育家、儒家创始人，主张 “为政以 德”，“温故而知新” ，“三人行， 必有我师焉”
第3课 华夏之祖
▪ 炎黄战蚩尤 ——后来逐渐形成华夏族
▪ 黄帝 ——“人文初祖”，华人的共同祖先
▪ 尧舜禹的“禅让” ——民主推选部落联盟首领
第4课 夏、商、西周的兴亡
▪ 夏朝——奴隶制国家形成 （禹建立，桀灭亡）
▪ 商朝——奴隶制国家发展 （商汤灭夏、武王伐纣）
▪ 西周——奴隶制国家强盛 （分封制）
▪ 冒顿统一蒙古草原
▪ 卫青、霍去病大破匈奴
▪ 昭君出塞
第15课 汉通西域和丝绸之路
▪ 张骞通西域——第一次联络大月支，第 二次与西域各政权友好往来
▪ 西汉政府设置西域都护，正式管辖新疆 等地