高三英语第一轮复习备考策略(共125张ppt)

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高考英语备考一轮复习 规划和策略
目
录
Part 1
• 高考命题改革趋势及 2021年高考命题方向
后考纲时代的影响
一标：课程标准
一纲：2019年考试大纲。 考试大纲是教育教学、考试命题的依据。考试中心不再制定新的考试大纲，无 论是实施“新课程”的省份，还是没有实施“新课程”的省份，以后都使用 2019年考纲。考试中心对2019年考纲不会大改，甚至不再改动，顺利衔接教 育改革。实施新课程的省份英语学科使用《普通高等学校招生全国统一考试英 语科考试说明(高考综合改革试验省份使用)（第一版）》，一年两考。
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Part 2
• 高考英语备考一轮复 习规划和Leabharlann Baidu略
研定位高考英语备考一轮和二轮复习的目标分解
总的来说，一轮复习重在基础，二轮复习重在提升。同一类 别目标在不同的复习阶段，从操作层面看大致可做以下的分工 。
目标类别 一轮复习 二轮复习
2021年教育部全国高考命题内容方向
高考试题必须保持一定的难度！
1. 高考命题要增强基础性，考查学生必备知识和关键能力。 2. 高考命题要增强综合性，体现学生综合素质和学科素养。 3. 高考命题要加强应用性，注重理论密切联系实际。 4. 高考命题要增强探究性和开放性，考查学生的创新意识和创
新能力。
Enlightenment of English Curriculum Standard for High Schools (2017 edition)
2021年高考情境话题热点
全面抗击新型冠状病毒
Novel coronavirus pneumonia(NCP): crisis awareness
基础类 实用类
英语5（2学分）
拓展类
英语4（2学分）
毕 业
英语3（2学分）
六 级
英语2（2学分）
英语1（2学分）
第二外国语类
教材内容：
模块1-8
词汇
语法
读写
听说
研规划
三轮复习时间安排
复习过程 一轮复习 二轮复习 三轮复习
自主复习
时间 7月5号到1月底 2月初到4月底
5月一个月
6月1日至6日
指导思想
1709
体裁说明文居多，字数在240-330之间，考纲外词近20个，细节理 解题9个，推理判断题3个，主旨大意题2个，词义猜测题1个。
• 英语
• 词汇新考
• 1.试题所选文章语言地道、特点鲜明，突出对词类的活用。如， age常用作名词，表示“年龄”，全国卷Ⅰ七选五考查其动词用 法，表示“使显老，使变老”。
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2021年高考命题政策解读
涉及心理学、社会学背景，但是出题中规中矩，考生不要望而生畏，要冷静地 通过把握文章大意，找到出题处，用分析排除法突破解题，需要结合主旨以及 常识进行排除性解题。
• 2.不影响对文章整体意思理解的超纲名词不再给出注释，考纲词 汇的派生词也有增多的趋势。如：demanding苛求的，要求高的； commercialize商业化；等等。
• 3.出现大量的地道短语和句式。如whispersupport（全国Ⅰ卷）， off the hook（全国Ⅱ卷）。
阅读趋势：1.由于语篇多出自外文网站和杂志，其语言地道对于大部
3.三本： 《中国高考评价体系》 《2020高考试题分析》《省级考试说明》 (1)《高考评价体系》：是高考的理论基础、实践指南； (2)《考试指南》：各科考试指南指导九学科的新高考命题，内部规范文件， 这里不予交流；
基于高考评价体系的英语科考试内容改革实施路径
• 《高中课标》(2017版)基调
稳扎稳打 夯实基础 专题突破 提升思维 积累经验 强化应试
潜心提升 笑傲高考
周次
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
知识 梳理 结构
能力 分类 语感
运用 考点 技能
分析 细化 层次
综合 模式 逻辑
表达 基础 创新
研学情
研内容
普通高中英语课程结构（2017年版）
级别
提高 八 级
高考
七 级
必修课程 6学分
高中阶段英语课程
选修课程
选修课程 I 0-8学分
选修课程 II 0-6学分
英语10（2学分）
英语9（2学分）
英语8（2学分） 英语7（2学分） 英语6（2学分）
分类阅读 长篇阅读 短篇阅读 单句阅读
科学分层 得文化者的高分 得阅读者得英语 得逻辑者得阅读 得词汇者得逻辑 得动词者得词汇
词汇逻辑
语法逻辑 + 词汇逻辑
新高考的影响
高考英语课标全国卷新题型结构实施时间表
2016年 浙江省
2020年 山东省，海南省。
2021年 河北省，辽宁省，江苏省，福建省，湖北省，湖南省， 广东省，重庆市。
夯实基础，落实分层
分类阅读 长篇阅读 短篇阅读 单句阅读
得文化者的高分 得阅读者得英语 得逻辑者得阅读 得词汇者得逻辑 得动词者得词汇
词汇逻辑
语法逻辑 + 词汇逻辑
2021年高考英语怎么考？ 为什么我们一直做题却不提分？
•C
Part 1
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高考命题改革趋势及
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2021年高考命题方向
T
E
Part 2
命题思维的影响
命制
who
how
Sum.
今年的录音材料中出现了较多地道的词块，熟 词生义等，这些都给学生的听力理解增加了一 些难度。2019 年全国 I 卷、II 卷听力材料 的话轮和词数均有所调整，其中全国 II 卷 Text 7 — Text 9 话轮调整较大 ，由 2018 年的 3 轮次、2 轮次、4.5 轮次变为 6 轮次、 5.5 轮次、7.5 轮次。
分学生理解起来很难，对语篇有畏难情绪。针对这一点，学生应拓宽阅读视野， 多读外文原文，关注媒体报道。教师应抓好晨读，多发放相关文章进行诵读和 理解。 2.不能准确的找到问题中的关键词，从而无法锁定答案在语篇中的位置。学生 要深知阅读的每一个题的答案都是出自语篇，并有相应的句子来对应题目。教 师要在阅读课中训练学生精准对位问题，从而找到对应答案的能力。 3.无法辨别陷阱选项。学生要知道阅读选项中有陷阱，练习甄别选项，抓好选 项的关键词。教师要针对性的训练学生辨别选项的能力，帮助他们学会抓选项 的关键词，在阅读课中训练此项能力。