聋校语文第六册第9课《我选我》教案

9 我选我

教学内容：10个生字词、1篇课文

教学目的：

1、学会本课10个生字新词。会用常用词语说、写句子。

2、正确观察图画，理解句子的意思和句与句之间的联系，理解课文内容，教育学生要有热心，有为同学服务的思想。

3、练习用“谁要像谁一样，怎么样，怎么样”的句式说、写句子。

4、能有表情地、流畅地朗读课文，会背诵和默写课文。

5、能看课文插图说、写几句意思连贯的话。

教学重点：

理解课文内容。

教学难点：

理解句子的意思和句与句之间的联系。

教具准备：挂图、词卡

教学时间：4课时

教学过程：

第一课时

教学内容：10个生字新词

教学目的：学会本课10个生字和新词，会用常用词语说、写句子；扫除生字词障碍，预习课文。

教学过程：

一、导入揭题

今天我们来学习第9课《我选我》（板书，读题），看了这个课题，你们想知道些什么？下面我们一起来学习课文。

二、学习生字词

1、默读课文，勾画出不认识的字词。

2、板书生字词：

选李永勤劳动委员愣亲切为集体

3、读词语，学手势。

4、出示拼音，指导学生拼读、发音。

5、再读课文，找出不理解的词语。

6、指导书写。

7、帮助学生理解词义

劳动委员：联系班集体理解。

转学：到别的学校去学习，举例。

愣住：演示。

亲切：演示兵结合经验理解。

为什么：询问原因或目的的意思。

集体：举例说明。

8、读带有生字新词的句子，理解句子意思。

三、巩固练习

1、识记字词。

2、初读课文，了解课文内容。

四、作业：抄写生字新词。

课后分析：教学中通过看图、结合生活经验讲解，学生掌握了本课的生字词并初步了解了课文内容。

第二课时

教学内容：讲读课文

教学目的：正确观察图画，理解句子的意思，理解课文内容，教育学生要有热心，有为同学服务的思想。练习用“谁要像谁一样，怎么样，怎么样”的句式说、写句子。

教学过程：

一、复习

1、看（听）写词语。

选李永勤劳动委员愣亲切为集体

2、讲讲词语的意思。

二、新授

1、指导学生读课文。

2、说说课文有几个自然段，每个自然段有几句话，并在课文中标出来。

3、图文对照，朗读课文，理解句子的意思。

4、读课文，思考并回答问题：

（1）林老师为什么让大家补选一名劳动委员？

（因为劳动委员李永勤前几天转学到别的学校去了，所以，林老师让大家补选一名劳动委员）

（2）王宁为什么选自己当劳动委员？

（因为王宁和李永勤是好朋友，王宁要像李永勤一样，热爱劳动，关心集体，所以，王宁选自己当劳动委员。）

（3）大家选了谁当劳动委员？从那里可以看出来？

（大家选了王宁当劳动委员。从“王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声”可以看出。）

5、指导学生正确地朗读课文。

6、指导学生仿写句子。

（我）要像（李永勤）一样，（热爱劳动），（关心集体）。

（）要像（）一样，（），（）。

三、巩固练习。

1、读句子，讲讲句子的意思。

2、边看图边读课文，理解课文内容。

3、有表情、流畅地朗读课文。

四、课堂小结

五、作业：朗读课文。

课后分析：文中所写的事情和学生的生活联系紧密，通过讲解与讨论，学生理解了句子意思和课文内容

第三课时

教学内容：讲读课文第三、四自然段

教学目的：理解句子的意思和句与句之间的联系，理解课文内容，。

教学过程：

一、复习

1、指名学生朗读课文。

2、读课文，思考：

（1）林老师为什么让大家补选一名劳动委员？

（2）王宁为什么选自己？

二、讲读课文

1、读课文，注意读出句与句之间的停顿。

2、课文有几句话？

3、说说每句话的主要意思。

4、帮助学生弄懂句子之间的联系：

（1）为什么要补选劳动委员？

（2）为什么大家都愣住了？

（3）王宁为什么选自己？

（4）大家为什么鼓掌？

5、讨论：课文是按什么顺序写的？

劳动委员转学了→补选劳动委员→大家都在想选谁→王宁站起来说选她自己→大家愣住了→老师让王宁说为什么选自己→王宁说了原因→大家鼓掌

三、巩固练习

1、朗读课文，读出停顿。

2、看图复述课文。

四、作业：背诵课文。

课后分析：学生理解了课文内容和句与句之间的联系。

第四课时

教学内容：指导学生完成课后习题

教学目的：巩固本课所学知识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学过程：

一、复习

看图复述课文

二、综合练习

1、第一题：填空，在读一读。

前几天，王宁班上的（）李永勤转学到（）去了。

今天开班会，补选了（）当劳动委员。

（）和李永勤是好朋友，（）要像（）一样热爱劳动，关心集体。

（1）让学生读题，想想课文中的有关句子。

（2）根据课文内容填上适当的词语。

（3）评讲，朗读句子。

2、第二题：读一读，把能搭配在一起的词语用线连起来，并分别写一句话。热爱掌声

响起集体

补选劳动

关心劳动委员

（1）读题，理解题目的要求。

（2）搭配词语。

（3）引导学生用词组说、写句子。

（4）评讲，朗读句子，提醒学生给句子加上标点。

3、第三题：照样子写句子。

（1）出示例句。

我要像李永勤一样，热爱劳动，关心集体。

（2）读例句，分析句式。

谁要像谁一样，怎么样，怎么样。

（3）启发，引导学生联系实际，仿照句式说、写句子。

（4）评讲与朗读。

4、第四题：读课文，回答问题。

林老师为什么要让大家补选一名劳动委员？

王宁为什么选自己当劳动委员？

大家选了谁当劳动委员？从那里可以看出来？

（1）出示挂图。

（2）指导学生正确地、有序地观察，并展开合理的想象。

（3）用本课新学的语句写几句意思连贯的话。