小真的长头发 教学设计

16小真的长头发

教学目标：

1．能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。

2．认识9个生字，重点指导“栅”和多音字“卷”。学写13个生字，重点指导“棒”，学会写左右结构的字。

3．抓“嗖”、“像紫菜卷那样”、“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并进行语言文字训练。

4．能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。

教学重点：抓“嗖”“像紫菜卷那样”“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并学习语言文字运用。

教学难点：能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。教学准备：多媒体课件

教学时数: 2课时

教学过程:

《小真的长头发》教学设计

第二课时

一、想象游戏导入，激发想象欲望

1.看板书的简笔画，齐读课题；

2.思维发散小游戏：一个三角形，一个长方形，一个圆组成的图案。

问：看到这个图形，你脑海中想到的是什么？

二、回顾

问题设置：

1.谁有漂亮的长头发？她们的心情怎么样？

2.谁是妹妹头？当朋友跟你炫耀长头发时她的心情怎么样？

3.故事最后，小叶和小美有了什么变化？是什么让她们发生了这样的变化？

别着急，读完故事相信你一定能找到答案。

【设计意图: 读完课文后,引导学生质疑,孩子们从发现问题——带着问题读故事——解决疑惑的过程中体验到自己成为学习主人的快乐。】

三、新授课

（一）读第一部分，寻找想象的起源

自由朗读第1-8自然段，思考：小叶、小美和小真是怎样谈论自己的长头发的？

1．请你们读第一部分，找到答案

2．发生了什么事？（小叶和小美有长头发，小真是妹妹头）

3．你的好朋友都有美丽的长头发，此时你的心情怎么样？你是怎么想的？（不服气、羡慕、也想有长头发）

过渡：于是，小真开始想象自己的长头发，我们一起走进她神奇的想象世界。

（二）读第二部分，品味想象的奇特有趣

1．自读第9-12自然段，思考：小真想象自己的长头发有怎样神奇的功能？

2.喜欢哪部分就读哪部分。（生自由练习）

3.交流。（随机出示）

①钓鱼

你们钓过鱼吗？容易吗？小真钓鱼容易吗？从哪看出来的？再读。

②套牛

老师听到他把“嗖”这个字读得绘声绘色。一个“嗖”字让你看到了什么样的画面？

③当被子

（出示去掉“像紫菜卷那样”和“暄腾腾”的句子）你发现了什么?(去掉这两个词语行吗？为什么？

④当晾衣绳

你又是从哪里感受到小真的头发很长？（所有一次）

4.学生回答，并板书。

钓鱼、套牛、睡大觉（当被子）、晾衣服

5.分析第二部分

（1）可是老师觉得像你们这么说，小真的头发也不是很长啊！小真是怎么说的？

①这一段里哪句话或者哪个词最能看出她的头发很长？（垂、不管…都、甩、一下子、只要…就、一次全晾完、读上十本书）

②她是用什么语气说的？（自豪、得意）

（2）你觉得小真想象得怎么样？（有趣、丰富）此时她的心情怎么样？

（3）小真在介绍自己的长头发时，每段后面都有省略号。有时标点符号也能帮助我们传达信息，它在告诉我们什么呢？

6.发挥想象，创意无限

（1）小真的长头发还能做什么？如果能用上“嗖”“像紫菜卷那样”“暄腾腾”这样的词就更好了。

同学讨论，全班交流（板书）

（2）用上“要是······就能······”，把想象补充完整，动笔写写你想象中的长头发功能。

（3）展示并评价

【设计意图: 这篇课文，包括这一单元的学习目标之一是感受想象的神奇，并能激发学生的想象思维。课堂上应该为学生营造思维、想象、表达的氛围。】

（三）读第三部分，继续想象

1.快速读13-20自然段，想一想，长头发给小真带来哪些不便？

小真正在得意地想象着，小叶和小美是怎么想的？

太长了，不好梳、不好洗，拖着难受

（板书）

过渡语：一个难题也能激发想象呢！小真有没有因此放弃她的“长头发”呢？

2.得意的小真是怎么解决这个难题的？

（十个小妹妹帮着梳，在小河里洗，把头发烫成“小树林”）

小结：小真说的真轻松，小真遇到质疑跟困难并没有马上退缩放弃，而是利用自己丰富的想象力，将问题一个个解决了！面对小真的回答，小叶跟小美满意吗？从哪里看得出来？

（四）读第四部分，体会小美跟小叶的变化

齐读21-22自然段，小叶和小美听了小真的话后是怎样的感受？

（入了神，羡慕）

四、课堂总结

1．从小叶和小美的表现，我们可以看出小真的想象非常——（奇特、神奇）小真是一个充满想象力，活泼、可爱、天真的孩子！（板书：想象）2．爱因斯坦说过：想象比知识更重要！拥有丰富的想象力，可以创造出一个奇特的世界！希望你们在生活中也能像小真一样，插上想象的翅膀，在属于自己的天地里自由快乐地成长！

五、板书设计

小真的长头发

神奇功能：钓鱼、套牛、当被子（睡大觉）、晾衣服

不便之处：洗、梳、碍事

六、作业布置

小练笔：如果你有机会拥有一种神奇的功能，你最想拥有什么？试着写一写。提示：可以拥有透视的眼睛，顺风的耳朵等。