最新部编版一年级语文下册 全册教案全集(表格式75页)

部编版一年级下册语文教案点

教具学具准备1.生字卡片，制作多媒体课件。(教师)

2．预习生字，做字卡。(学生)

教师活动学生活动二次备课

一、谈话激趣，出示词语

1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你

的。(换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成

“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。)

(2)小组内互相交流好方法。

三、示范指导，书写生字

1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。仔细观察，自主识记生字。说说自己是怎样记住的

1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。(2)分析生字，记忆生字，了解结构。(3)示范

教学重难点重点:积累了姓氏知识,能正确朗读课文，背诵课文

难点:努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合，引导学生“学习独立识字”

教具

学具

多媒体课件

三、课堂练习。

1、根据课文内容填空。9、练习

姓：，共（）画；什：，共（）画；国：，共（）画；方：，共（）画；

Gu shi wu xing guan qian zhao

教学目标知识与能力:会认本课12个生字，会写本课7个生字，朗读课文。

过程与方法:采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法。情感态度价值观:使学生感受到识字的乐趣，知道有爱护小动物的意识。

教学重点:会认本课12个生字，会写本课7个生字，朗读课文。

4.相机学习生字“清、晴、眼、睛”。

(1)指生领读生字。

预设一：3.赛读。

(2)学生小组内观察；然后读读这几个字；最后学生说一说发现了什么。(3)汇报交流：

(1)指生领读生字。

(2)引导学生交流如何识记这几个生字。

5.指导朗读。

(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？

(2)小组比读第三句。

2.学生读字

三、指导书写

1.课件出示生字：“青、清、气、晴、情、请、生”。

分析

让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。

教学目知识与能力:

1.认识“相、遇、喜”等生字，能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、

机指导。

(4)导学：谜语中说的是“谁和谁相遇？”“什么喜欢什么？”“什么最怕什么？”

(6)汇报交流。

相机指导：欢”和“最怕”说话。交流识记方法。

(2)揭底：我们来看看谁猜得对呢？(出示大苹果上的

谜底)评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。

(3)导学：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。

(4)朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！

一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。

说说为什么要这样猜。

(三)巩固生字。

1.挑战过关。(认读生字)

师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？

师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！

师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。

师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一生1：我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。

生2：太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是乌云最强大的地方。生3：风可以吹散乌云，所以说风很强大。

生4：围墙能挡住风，围墙就比

教学反思：

课题1吃水不忘挖井人课型新授执教人教学课时2课时

先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄明白）

３、你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。）

三、初读课文、识记生字。

之前先说说初读课文的要求，读完后找出或检验上面问题的答案，体会自主学习的快乐。２、认识生字“忘、挖、井。”

１、学生看视频《吃水不忘挖井人》听课文范读，

颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。把你们搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目等准备好，从多方面认识这位伟人，领略他的风采！

板书设计：

师：请小朋友们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号。

（四）、检查字音和认字情况

3、师生共同评议，纠正字音。（三）、学生互相提醒容易读错的字

如：升、能，注意是后鼻音；告诉的“诉”地轻声等等。

1、开火车拼读生

指导朗读“广场上升旗仪式非常壮观”这一句，注意“仪式”以后稍停一下，“非常壮观”读重一些。

3、学生朗读第一、二句。

（师再次提醒语速舒缓，体现出“我”沉浸在遐想之中。）

（八）、课间休息（九）、交流收集的图片或照片1、师：老师请同学课前收集北京风光的照片，去过自由练读、齐读

学生唱《我爱北京天安门》

二、初读课文认识生字

1．出示带音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这这些字刚才老师读的时候你注意到了吗？借助拼音，把它们读出来吧。

（4）讨论识字方法

2．出示去掉音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这（1）自由读（2）个别读（3）齐读

五、布置作业

１、朗读全诗。

２、背诵全诗。（1）学生自由朗读全诗，体会诗中的意思。

（2）默读全诗，说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么？生：是指一件又一件“我”喜欢的事情。生：是指一个又一个大人给“我”的命令。