分数的认识教案

认识分数第一节分一分（一）

二、教学目标：

1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。

3、能认、读、写简单的分数

三、重、难点：

理解分数的意义、会读、写简单的分数。

会用折纸、涂色等方式表示、理解简单的分数。

四、教具准备：

水彩笔，正方形、圆形纸每人各1张、苹果两个、课件

五、教学过程：

（一）创设情境、激情导入

1.师：今天淘淘和笑笑想请大家帮他们分一分苹果。

2.（课件出示4个苹果）把四个苹果分给两个小朋友，怎样分

才公平？（生：每人分两个苹果）。你分的真公平！师板书

“2”。

3.（课件出示2个苹果）现在有两个苹果，该怎样分？（生：

每人分一个苹果）。你分的很好，他们俩很满意！师板书：

“1”。

4.像这样每个小朋友都分到同样多的苹果，我们把这种分法叫

——（生：平均分）师板书：平均分

5.师：请同学们把这一个苹果平均分给淘淘和笑笑，每人分到

多少呢？（生：每人分到苹果的一半）师板书：一半 (课件

出示每人分一半的苹果)

（二）操作体验，探究新知

1.认识二分之一

师：一半在你心目中是什么样的呢？试着用数学符号或数

学图形在本上画一画、写一写来表示出你心目中的一半，，再

和同桌交流交流。我们看看黑板上这几种表示一半的方法。

（生汇报）

a 我把一个圆平均分成了两个半圆，其中一个半圆就是一半。

（师：你是用画图形的方式来表示的，很好！）b我是用“分二取一”这个词来表示一半的。师：说一说这个词是什么意思？就是把苹果平均分成了两份，取其中的一

份，就是一半。(师：你真是太有才了，创造出一个新的成

语来。

c 一个2画一个箭头再写1，就是从两份里面拿出一份,表示

一半。（师：你是一个很有想法的孩子。）

d我是用二分之一来表示一半的。（师：说你是怎么知道的？）我妈妈教过我月饼的一半用二分之一来表示，我想苹果的

一半也应该用二分之一来表示。（师：你真聪明，而且在

生活中还能学习数学，好样的！

师：苹果的一半在数学中我们就用1/2来表示。

2.指导写二分之一

师：仔细看老师怎样来写1/2。先写中间的横线；再写横线下面的2；最后写上面的1。这个数读作：二分之一（师边

讲解边板书）。指两名学生读一读。

师：请同学们伸出小手和老师一起书空一下。

师：那么像1/2这样的数，我们叫它“分数”这节课我们就来认识分数（师板书课题：认识分数）

3.实物操作，强化平均分

师：我们已经认识了二分之一，那么苹果的二分之一是怎样得到的呢？让我们一起回顾一下分苹果的过程。现在老师手

里就有一个苹果图片，我把它平均分成两份，我先对折，看好，我要分了。（师演示分苹果）同学们看，像老师这样“把一个

苹果平均分成两份，其中的一份就是这个苹果的二分之一，另

一份也是这个苹果的二分之一。”（教师边说边演示）谁能像

老师那样再说一遍。（找两生说）

师：老师这里还有一个苹果，我也把它分成两份，仔细看，我分了（师故意分到不平均）。同学们，这一份可以用1/2来

表示吗？（不可以），那另一份呢？（也不可以）。奇怪了，

我也是把苹果分成两份，为什么其中的一份却不能用1/2来表示呢？（生：因为没有平均分）师：你说的非常正确，只有平均分，苹果的一半才能用1/2来表示。

4.动手操作，深化二分之一的认识

师：看来同学们已经认识了二分之一，下面让我们一起动手去找一找二分之一。请同学们从学具袋里选择一个自己喜欢的图形，动手折一折、涂一涂，找到这个图形的二分之一。开始吧！（生汇报）

师：同学们看，我们找到了这么多图形的二分之一，看来“只要把一个图形平均分成两份，其中的一份就是这个图形的二分之一。

5.动手操作，认识几分之几

师：刚才我们找到了二分之一，你还能找到更多的几分之一吗？看要求（课件出示）

从学具袋里拿出一张圆形纸，看谁最先找到你想要的几分之一？开始吧！（生动手操作师巡视）汇报师板书几个分数。

同学们都找到了自己想要的几分之一。如果老师把一个圆形平均分成三份，涂上其中的一份，那么涂色部分是这个圆形的几分之一？（1/3）如果平均分成5份呢？55份？99份呢？看来把一个圆无论平均分成多少份，只要取其中的一份，就可以用几分之一来表示。

看要求二（课件出示）生动手操作，师巡视。生汇报，师板书分数。

四分之四就是把这个圆平均分成四份，涂上了四份，也就是把整个圆都涂上了颜色，整个圆我们用数字1来表示，那么

四分之四也就等于1。谁还能说一说像这样等于1的几分之几吗？

（调一下四分之四或八分之八这样的分数）

6.认识分数的各部分名称。

同学们看，像几分之一和几分之几这样的数，我们都叫它“分数”。（师板书像……都叫分数）。

师：你还能说出像这样不同的分数来吗？还有这么多同学想说，说明分数还有很多很多，分数的个数是无限的。（师板

书：省略号）

师：仔细观察这些分数，每个分数都是由几部分组成的？

（三部分）分数的这三部分都有它各自的名称，我们以二分之

一为例：中间的横线叫分数线，表示平均分；下面的2叫分母，表示平均分成两份；上面的1叫分子，表示取其中的一份。我

们一起再来认识一下，中间的横线叫…….，下面的2叫…...，上面的1叫……..。

师：请同学们在练习本上写出一个自己喜欢的分数，然后和你的同桌互相介绍一下这个分数的各部分名称。（生交流后

汇报两个）

7.介绍分数的由来。

短短的时间里，我们就认识了这么多的分数，那你知道分数是怎样由来的吗？我们一起了解一下。（课件出示）

（三）精选练习，巩固拓展