中考文言文比较阅读专题复习课件.ppt

找出【甲】段中集中体现 曹刿政治思想的句子【乙】 段中体现文章中心论点的
句子，分别抄写在下面。
常见题型1——比较主旨情感异同
常见题型
1、 【甲】《晏子春秋》
【乙】《晏子春秋》 （2011·江苏省连云港市）
根据甲乙两文，你 认为晏子是一个怎 样的人？
2、【甲】《陈涉世家》
【乙】《信陵君窃符救赵》
甲文的吴广与乙文 的朱亥在性格上有 什么共同点。
常见题型4——比较写作手法异同
解题策略
（2011·山东省临沂市） 【甲】元丰六年十月十二日 夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，
策略一 遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜
无月？何处无竹比柏较？主但旨少闲情人感如异吾同两人者耳。（选自
《记承天寺夜议游论》）抒情是重点； 【翠之乙工】，然山杭岚人文设游章色湖之，首妙止尾，午须皆、在未看朝、清日申始三；出时，。夕其舂实未湖下光，染 始极其浓媚。人月生景尤经不历可要言，联花系态柳；情，山容水意， 别道是哉？一（种节趣选味写自。作袁此宏乐背道留景《与来西山湖僧参游游考记客·受。晚用游，六安桥可待为月俗记士》）
似 齐，不其盗实，味入不楚概同则括盗。，所事得以件无然楚者窥之何个水？土水性使土；民异善也盗。耶今？民生”长于 语言描写露性情；（《晏子春秋》）
【 之乙，喟】然景叹公曰游察：于言寿“宫令观，吏色睹养长之评年！性负”薪晏格者子。，曰而：有“饥臣色闻。之公，悲乐
贤而哀不肖，守国之本也。君爱老而恩无所不逮①治国 之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤， 见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡②之无室者， 论而共秩焉。”公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有
专题复习：
文言文阅读
宋昭公出亡/至于鄙/喟然叹曰/ 吾知所以亡矣/吾朝臣千人/发政 举事/无不曰/吾君圣者/侍御数 百人被服以立无不曰吾君丽者 内外不闻吾过是以至此由宋君 观之人君之所以离国家失社稷 者谄谀者众也故宋昭公亡而能 悟卒得反国
宋昭公出亡/至于鄙/喟然叹曰/ 吾知所以亡矣/吾朝臣千人/发 政举事/无不曰/吾君圣者/侍御 数百人/被服以立/无不曰/吾君 丽者/内外不闻吾过/是以至此/ 由宋君观之/人君之所以离国家 失社稷者/谄谀者众也/故宋昭 公亡而能悟/卒得反国
常见题型3——比较内容异同
常见题型
1、 【甲】《爱莲说》 【乙】《寒松赋》
（2011·甘肃省兰州市）
简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。
2、【甲】《爱Fra Baidu bibliotek说》【乙】《养竹记》
（2011·安徽省芜湖市）
甲乙两文都用了□□的表现手法，甲文综合运用记叙、 □□、议论、抒情等表达方式，乙文则主要运用了 □□的表达方式。
宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹 曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣 千人，发政举事，无不曰： ‘吾君圣者！”侍御数百 人．被服以立．无不曰：‘吾 君丽者!’内外不闻吾过，是以至 此!”由宋君观之，人君之所以 离国家失社稷者，谄谀者众也。 故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
文言文比较阅读
是把两则或两则以上有某种联 系的文言语段作为阅读材料, 要求读者在文章内容、主题思 想、人物形象、写作技巧、语 言特点、结构形式等方面进行 比较的阅读形式。
列（。”1）（[选甲自]文《子曹鱼刿论“战请》见） ”的原因是______，他认为“可以一战” 的理由是：______。 （2）[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机_______________。 从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？
盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） [乙]宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其 未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未 可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君 子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀，不鼓不成
有联系点的文言文进行比较
异
同
中
中
求
求
同
异
文言文比较阅读的比较角度
常见题型
1、 【甲】《记承天寺 夜游》【乙】《西湖游 记·晚游六桥待月记》 （2011·山东省临沂市） 【甲】【乙】两文篇末 的议论分别表露了作者 怎样的人生态度或感情？
2、【甲】《曹刿论战》 【乙】《生于忧患，死于 安乐》（2011·黑龙江省 绥化）
根室据。甲乙两文，你认为晏子是一个怎样的人？
1.（2010·江苏省盐城市） [甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间
策略三 焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣
食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺 牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大
之狱，虽不能察，必以情。比”较对曰内：容“忠异之属同也：。可以一战。战则请从。
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”
概括事件，理清前因后果。 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可
矣 。”遂逐齐师。
明确思路，筛选关键词语。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我
【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人 生态度或感情？（2分）
（2011·江苏省连云港市） 【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣
王。王曰：“缚者曷策为者略也二？”对曰：“齐人也，坐
盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：
“婴闻之，橘评生价淮人南则物为性橘格，异生同于淮：北则为枳，叶徒相
常见题型2——比较人物形象异同
常见题型
1、 【甲】苏轼《记承天寺夜游》【乙】张岱《湖心亭看雪》 （2011·浙江省金华、丽水市）
根据甲乙两文内容，完成下表。
选 文 时间 景
情
甲文
月景 闲情
乙文 更定
痴情
2、 【甲】周敦颐《爱莲说》 【乙】《养竹记》 （2011·安徽省芜湖市）
甲文从莲的生长环境、□□、□□、品性等方面赞美莲的君子 之风，乙文由竹的本固、□□、□□、节贞等特点联想到君子 之德。