11《去年的树》(完美版)PPT课件
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“立在这儿的那 棵树，到什么地 方去了呀？”
树根回答：
“伐木人用斧子 把他砍倒，拉到 山谷里去了。”
8
“门先生，我的 好朋友树在哪儿， 您知道吗？”
“树么，在厂子里给 切成细条条儿，做成火 柴，运到那边的村子里 卖掉了。”
9
“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗？”
“火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。”
- 好的，我明年春天 一定回来，给你唱 歌，请等着我吧
4
可是，树不见了，只剩下树 根留在那里。
5
自学指导二 自由读7-----18自然段， 画出文中对话的语句， 同桌之间分角色有感情地读 一读，从对话中你感受到了什么？ （4分钟后看谁说得好）
6
可是，树不见了，只剩下树根留在 那里。
7
鸟儿问树根：
1
学习目标
❖ 我们这节课要完成的学习目标是通过 ❖ 有感情的对话朗读和对重点词句的品 ❖ 味，感受童话表达的思想感情。
2
自学指导一： 请同学们自由读课文1----4自然段。 画出小鸟和大树友情深厚的语 句再有感情地读给自己的同桌听一听。 （3分钟后比一比看谁说的好）。
3
- 再见了，小鸟！明 年春天请你回来， 还唱歌给我听。
10
11
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一
会儿。
唱完歌了，鸟儿又对着灯火看了
一会儿，就飞走了。
这两次“看” 意思有什么不同？表达了鸟儿对大树的什么情感？
12
Hale Waihona Puke Baidu
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
13
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
14
树根回答：
“伐木人用斧子 把他砍倒，拉到 山谷里去了。”
8
“门先生，我的 好朋友树在哪儿， 您知道吗？”
“树么，在厂子里给 切成细条条儿，做成火 柴，运到那边的村子里 卖掉了。”
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“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗？”
“火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。”
- 好的，我明年春天 一定回来，给你唱 歌，请等着我吧
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可是，树不见了，只剩下树 根留在那里。
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自学指导二 自由读7-----18自然段， 画出文中对话的语句， 同桌之间分角色有感情地读 一读，从对话中你感受到了什么？ （4分钟后看谁说得好）
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可是，树不见了，只剩下树根留在 那里。
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鸟儿问树根：
1
学习目标
❖ 我们这节课要完成的学习目标是通过 ❖ 有感情的对话朗读和对重点词句的品 ❖ 味，感受童话表达的思想感情。
2
自学指导一： 请同学们自由读课文1----4自然段。 画出小鸟和大树友情深厚的语 句再有感情地读给自己的同桌听一听。 （3分钟后比一比看谁说的好）。
3
- 再见了，小鸟！明 年春天请你回来， 还唱歌给我听。
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鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一
会儿。
唱完歌了，鸟儿又对着灯火看了
一会儿，就飞走了。
这两次“看” 意思有什么不同？表达了鸟儿对大树的什么情感？
12
Hale Waihona Puke Baidu
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
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